申报商务经济学专业的论证报告.docx
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申报商务经济学专业的论证报告
申报商务经济学专业的论证报告
兰州财经大学长青学院
兰州财经大学长青学院
关于增设商务经济学本科专业的论证报告
省教育厅：
近年来，兰州财经大学长青学院在各级主管部门的正确领导下，以及学校全体领导和教职工的全员努力下，得到了很好的发展，在财经教育方面，有了长足的进展，为了保持我院的良好发展势头，充分利用高校智力资源，为西北及我省的经济建设、包括国家的一带一路战略服务，现根据《甘肃省教育厅关于做好2015年度普通高等学校专业申报工作的通知》的文件精神，我院申请增设商务经济学本科专业，增设该专业的必要性和可行性等方面论证如下：
兰州财经大学长青学院成立于2001年，是由兰州财经大学举办，甘肃省教育厅主管，教育部审批的甘肃省首批独立学院。
长期的办学实践，积累了丰富的高水平财经类教学科研专业人才和办学经验、便于专业课程教学的硬件设施等，具有坚实的开办商务经济学专业的基础条件。
就商务经济学专业而言，教育部在新的本科专业目录中将其列入其中，就足见我国对商务经济专业人才的需求。
这是为应对当前我国这一方面人才匮乏而设置的新型专业。
对西部欠发达地区而言，在全国这一方面尚处于初级发展阶段的当下，如果能够率先具有培养这一方面专业人才的意识，并且付诸行动，切实培养商务经济专门人才，可以帮助欠发达地区把握机会，发挥后发优势，提升经济社会发展综合实力，为全面建设小康社会做出更大贡献。
兰州财经大学长青学院地处西部，培养商务经济学的专业人才，可以说责无旁贷。
立足学院发展实际，经济类学科雄厚的专业师资是商务经济学专业申报成功的最佳保障，也是真正培养能满足需求的专业人才的最可靠保证。
一、增设商务经济专业的必要性
（一）“一带一路”发展战略和打造“中国-东盟自贸区升级版”的经济发展，需要大量商务经济学人才
当前，随着中国新一轮高水平的对外开放、中国-东盟自贸区升级版的发展，以及甘肃省经济结构转型过程中对服务业的大力发展，这意味着商务活动将日趋常态化，同样意味着对商务经济学人才的大量需求，商务经济学专业的发展前景一片光明。
中国提出“一带一路”发展战略，并力图进行新一轮的高水平对外开放；并且还提出要打造“中国-东盟自贸区升级版”。
甘肃省位于路上丝绸之路的必经之地，2017年甘肃与“一带一路”沿线国家贸易额突破135亿元人民币，同比增长32%。
甘肃省充分发挥区位、资源、产业、政策等叠加优势，加快“一带一路”战略实施，深入推进供给侧结构性改革，不断深化对外开放。
甘肃商务部门充分利用丝绸之路经济带大通道优势地位，进出口商品走“西口”出“南亚”，让货物带动物流、物流增强人气，人流拉动陆港的服务设施发展，从而形成软硬件完善的国际陆港功能区，形成服务全国、面向“一带一路”的物流集散中枢和纽带，让货物运得进，不断完善电子口岸、增加跨境电商功能，形成四通八达的立体化交通物流体系。
面临以上两大重要的历史机遇，甘肃省与相关东盟国家之间的商务活动会更为频繁，而这也增加了对商务经济学专业人才的需求。
（二）中国和甘肃省经济结构转型需要大量商务经济学人才
当前，中国经济进入新常态，不论是国家层面还是甘肃层面，都对经济结构转型提出了更高的要求。
经济结构转型的一个重要方面是大力发展服务业。
甘肃省借助举办丝绸之路（敦煌）国际文化博览会契机，加大文化和旅游的深度融合，把文化旅游产业的发展放在现代服务业发展的首位，努力实现文化产业增加值增长25%，旅游综合收入增长22%。
甘肃省大力支持乡村旅游，推动河西、陇东南和沿黄市州三个片区旅游联动发展。
加快建设兰州中川航空物流园、兰州（东川）国际港务区、中欧货运班列编组枢纽和物流集散中心。
加快大型商品交易市场建设，支持大型“物联网”企业在甘落户。
大力发展电子商务，积极推广苏宁云商本地发展模式，扶持具有甘肃地方特色、服务地方经济社会发展的电商品牌，引导商贸流通企业线上线下融合发展，力争电子商务交易规模增长30%以上。
随着甘肃服务业的快速发展，这意味着甘肃省同周边省份乃至国际各大城市的商务活动会日趋频繁，同样这也意味着甘肃省对商务经济学专业人才的需求不断增加。
（三）商务经济学人才的培养是甘青宁三省区经济发展，特别是推进西部发展、做大做强兰州新区的客观需要
甘肃兰州、青海西宁以及宁夏银川均为西北重镇，三省区合计土地面积约122.85万平方公里，占西部地区国土面积的22%。
西部大开发为该区域的土地开发注入了前所未有的生机与活力，而2012年8月20日国务院批复同意设立全国第五个、西北地区第一个国家级新区——兰州新区，更是为该地区经济的发展开拓了广阔空间。
伴随着西部地区发展的推进和兰州新区的发展，必然带来商贸业的进一步繁荣，高技术附加值商品越来越多，多功能、智能化商品、组合化、系列化商品，情意化、艺术化商业层出不穷，新的消费需求和新的消费方式不断出现，市场进一步细分化，商品的生命周期更短，企业的商业机会更多，电子商务发展速度进一步加快。
而所有这一切机遇的把握都离不开人才，尤其是离不开具备良好专业背景和实践操作技能的商务经济学专业人才。
（四）商务经济学专业作为一个新兴专业，需要地方院校结合地区经济发展特色积累办学经验
任何一个专业、学科的发展都是在实践中逐步走向成熟的。
商务经济学专业作为一个新兴专业，是在2012年教育部的普通高校本科专业调整中基首度提出的，我院作为甘、青、宁等黄河中上游地区唯一的一所财经类三本院校，申办商务经济学专业无疑会给该专业的发展和成熟积累宝贵的办学经验，结合欠发达地区经济发展的地方特色，赋予商务经济学专业新的内涵。
同时，我院完全有能力胜任商务经济学专业的建设任务。
经过17年的建设和发展，我院现已形成了以经济学、管理学为重点，英语、计算机技术、艺术设计等专业相互支撑、交叉渗透、协调发展的学科专业体系，构筑起了一个能够面向西北地区经济社会发展需要的财经类应用型人才培养平台。
在学科建设和教学设施上，兰州财经大学长青学院现有的国际经济与贸易专业为甘肃省省级特色专业建设点，现有1个省级重点实验室（甘肃省小微企业创新与发展重点实验室）、1个省级创新创业平台和1个省级教学团队（金融学实践教学团队）；学校已经为国家特别是为西北地区培养和输送了9000余名应用型商科人才，成为甘、青、宁三省（区）重要的财经类专业人才教育基地、经济管理研究与咨询基地。
因此，开设商务经济学专业，不仅是适应经济社会发展的需要，而且也是完善甘肃高教经济学门类专业布局的需要、是发挥兰州财经大学长青学院专业优势的需要。
二、增设商务经济学专业的可行性
（一）培养目标定位准确
商务经济学专业的培养目标：
培养适应国家和地方经济发展需要，德、智、体、美全面发展，系统掌握经济学基本理论和相关基础专业知识，了解中国市场经济运行机制，能熟练掌握现代经济学分析方法，具备从事商务经济分析、商务政策研究、商务调查与预测、商务策划、商务咨询、商务沟通以及商务管理等方面的工作能力与技能。
毕业后能在工商企业、外贸企业、金融机构、国家各级政府管理部门从事管理和决策工作具有较强职业技能和创新实践能力的商科应用型专业人才。
（二）所属学科和支撑学科实力雄厚
学校现已拥有25个本科专业，涵盖社会学科（经济学）、管理学、艺术学、工学、文学等学科门类，其中经济学学科下设贸易经济、国际经济与贸易、金融学等6个本科专业，管理学科下设国际商务、会计学、审计学、工商管理、人力资源管理等12个本科专业，工学学科下设计算机科学与技术等2个本科专业，文学学科下设广告学、商务英语等2个本科专业、艺术学学科下设视觉传达设计、环境设计、工艺美术等3个本科专业。
商务经济学从属于应用经济学学科，但其又必需深厚的理论经济学、管理学等学科的知识基础，而这些学科均为我院的重点学科，我院从2001年建校以来，已招收财经类各专业本科生14届，积累了比较丰厚的教育资源、办学实力和经验，特别是财经、管理类专业基础雄厚，在本地区具有明显的比较优势。
同时，这些学科也具有很扎实的理论联系实际的基础，能够为商务经济学人才的培养提供更多真实实用的案例。
另外，由于商务经济学需要多学科的知识融会贯通，同时也有助于各学科在相互依托中协调共进。
在此基础上，我们做了大量的调研、论证工作，培养目标、教学计划经过反复论证和推敲，申办条件已基本成熟。
（三）兰州财经大学长青学院拥有雄厚的师资队伍
兰州财经大学长青学院按照“用好母校教师，培养自身教师，聘用兼职教师”的思路进行教师队伍建设。
一是充分利用母校师资队伍，发挥母校教师理论水平高、教学经验丰富的优势；二是不断加强自身队伍的建设，努力培养一支适应独立学院教学要求的教师队伍，发挥他们的骨干作用；三是充分发挥独立学院灵活的用人机制，从其他高校和金融行业广泛聘请既有较高理论水平、又有丰富实践经验的专家、学者、工程师、企业家来我院从事教学活动，并与他们建立了良好的长期合作关系。
目前，长青学院有专任教师426人，其中教授、副教授196人，具有博士、硕士研究生学历的教师265人。
具有研究生学位教师占专任教师的比例达到62%，副高以上职称的比例达到46%。
已初步形成了一支年龄结构、职称结构、学缘结构合理，教学科研能力较强、爱岗敬业、积极向上的教师队伍。
能满足商务经济学专业的教学科研需要。
拟增设本科专业现有专业教师（部分）情况一览表
序号
姓名
性别
年龄
专业技术职务
第一学历毕业学校、专业、学位
最后学历毕业学校、专业、学位
现从事
专业
拟任课程
专职
/兼职
1
王嘉瑞
男
55
教授
西北农林科技大学
农业经济管理、学士
西北农林科技大学
农业经济管理、学士
经济学
西方经济学
专职
2
管新帅
男
43
教授
兰州商学院
经济学、学士
南京大学
经济学、博士
经济学
西方经济学
专职
3
王学龙
男
50
教授
兰州商学院
经济学、学士
天津师范大学
公共管理、硕士
经济学
会计学
专职
4
苏强
男
40
教授
兰州商学院
管理学、学士
武汉大学
经济学、硕士
经济学
财务管理
专职
5
胡静寅
女
44
教授
兰州商学院
国际贸易学、学士
上海财经大学
世界经济、博士
经济学
商务调研方法
校内
兼职
6
赵玉田
男
51
副教授
兰州大学
企业管理、学士
兰州大学
企业管理、硕士
管理学
人力资源管理
专职
7
马雪峰
女
52
副教授
兰州商学院
金融学、学士
兰州大学
区域经济学、硕士
金融学
货币银行学
专职
8
姬顺玉
女
44
副教授
兰州商学院
国际贸易学、学士
兰州商学院
国际贸易学、学士
经济学
商务经济学
校内
兼职
9
介小兵
男
42
副教授
西北师范大学、地理科学、学士
西北师范大学、人文地理、硕士
经济学
商务谈判
专职
10
魏松峰
男
35
副教授
兰州商学院
国际贸易学、学士
兰州大学
区域经济学、硕士
经济学
政治经济学
专职
11
李文臻
女
33
副教授
兰州商学院
国际贸易、学士
兰州商学院
MBA、硕士
经济学
商务谈判
专职
12
张丽娟
女
36
讲师
兰州商学院
国际贸易学、学士
兰州财经大学
产业经济学、硕士
经济学
商务经济分析综合实训
专职
13
李桃
女
34
讲师
兰州商学院
国际贸易、学士
武汉理工大学
公共管理硕士、硕士
经济学
国际经济学
专职
14
黄炜
男
34
讲师
兰州商学院
国际贸易、学士
兰州财经大学
MBA、硕士
经济学
国际贸易实务
专职
15
顾唯玉
女
36
讲师
兰州商学院
国际贸易、学士
兰州商学院
MBA、硕士
经济学
商务礼仪
专职
16
王欢
女
36
讲师
兰州商学院
国际贸易、学士
兰州商学院
工商管理、硕士
经济学
商务管理综合实训
专职
17
刘梅
女
27
助教
天水师范学院数学与应用数学、学士
兰州财经大学
国民经济学、硕士
统计学
经济统计分析实验
专职
18
徐绮阳
女
30
讲师
山东工商学院统计学、学士
兰州商学院区域经济学硕士
统计学
计量经济学
专职
19
赵慧
女
30
助教
浙江工商大学，信息与计算科学，学士
云南财经大学，人口资源与环境经济学，硕士
经济学
区域经济学
专职
近五年，本专业教师共出版学术著作6部，发表论文100余篇，在CSSCI期刊上发表论文5篇。
共主持科研项目22项，其中国家级科研项目2项，省部级科研项目立项8项，地厅级科研项目12项，获省级科研奖励5项，地厅级科研奖励4项。
本专业教师先后获得院级“优秀教师”,“优秀教育工作者”称号和优秀教学奖多项。
（四）教学手段和硬件条件完备，实习基地稳定
针对商务经济学专业教学、科研的需要，现已拥有1个省级重点实验室；1个省级创新创业平台。
我院现有的综合实验室，配备了相应的教学软件，如国际贸易实训、商务综合实训、ERP实验等，可为商务经济学专业教学提供模拟教学和实践平台。
硬件方面，目前已购建的主要设备（施）如下：
（1）数据实验室。
（2）多媒体教室。
（3）电化教学设备。
（4）教学道具。
此外还拥有丰富的图书、声像、幻灯等资料，为开办该专业奠定了良好的物质基础。
教学实验实习基地为专业实践奠定基础。
实践教学在应用型的学科专业中具有重要的作用。
在多年的办学中，兰州财经大学长青学院与多家部门和企业建立了良好的合作关系，现今学院国际贸易与贸易经济专业与俄罗斯东欧费南西公司北京代表处、圣戈班陶瓷材料（郑州）有限公司、广州美标管理顾问有限公司、国泰君安证券公司兰州营销总部、华龙证券民主西路营业部、广发证券股份有限公司兰州营业部等单位共建实习实践基地12个，并且还在不断寻求建立更多的实习实践基地。
因此，兰州财经大学长青学院申请新增商务经济学专业，与学院的发展目标和学科布局相吻合。
甘肃省经济社会的快速发展和区位重要性的日益凸显，急需大批高素质的专门人才，尤其需要高等院校把人才培养，科学研究和社会服务紧密结合起来，发挥技术创新和决策咨询等方面的作用。
商务经济学专业涉及商务经济分析、商务政策研究、商务调查与预测、商务策划、商务咨询、商务沟通以及商务管理等诸多方面的内容，所以，兰州财经大学长青学院申请增设商务经济学专业，有益于整合师资力量，面向甘肃省商务发展所需，进一步优化学科和专业布局，为甘肃省经济发展，社会进步作出重要贡献。
三、商务经济学专业建设规划
在师资建设方面，目前已经拥有一支能力强、素质高，学历职称和年龄结构比较合理的队伍。
为适应商务经济学专业进一步发展和完善的需要，计划在未来五年内，一是大力提升现有教师的学历和职称层次。
鼓励具有硕士研究生学历的教师提高学历，积极报考博士研究生；现有的副教授和讲师争上更高一级的职称，大力提升会展经济与管理专业的整体教研水平。
在招生规模方面，本专业计划首先招收100名，两个班，力争在下一个教学计划年度中完成三个班的招生，使招生人数达到150人。
在提高办学层次方面，通过商务经济学专业的不断发展和经验探索，力争在3年内办成我院特色专业，5年内办成省级特色专业。
在与社会实体的联系方面，强化开门办学，加强与社会各界、培训机构等的联系，争取与兰洽会、兰州国际马拉松赛建立合作办学关系，以一带一路国家战略作为人才输出大方向，以扩大本专业的影响，提高学生的实务操作能力。
四、商务经济学专业的就业前景和社会需求分析
（一）就业前景分析
商务经济学专业是一个立足多学科知识的经济学专业，由于人才培养目标和课程体系的复合性和应用性突出，商务经济学专业毕业生就业选择面更广。
该专业强调培养学生敏锐的经济洞察力、分析经济现象的能力、解决问题的多元化视角、与人交往沟通的能力、团队协作精神、计算机运用能力等，与当前我院已有专业比较，更有助于培养符合经济发展需要、能顺应社会变化趋势的综合型应用人才。
可以说，商务经济学专业人才的就业前景乐观，能在经济运作部门、政府机构、金融机构、企业、高校等部门从事经济分析、市场开拓、商务谈判、经济调查、企业管理、理论研究等工作。
（二）社会需求分析
1.“一带一路”战略的实施为商务经济学专业人才提供了用武之地
“一带一路”是中国新一轮开放和走出的战略重点，有助于解决中国产能过剩、需求不足的矛盾，为中国经济增长寻找新的增长动力。
一带一路的建设需要大量商务经济学专业人才。
同时，中国与“一带一路”沿线的其他新兴市场国家和部分发达国家存在技术上的优势互补和错位竞争。
中国在高铁、高速公路、核电、水电、装备制造等领域具备技术优势，可以向新兴市场及部分发达市场进行技术输出和基础设施输出，完全可以和其他新兴市场及部分发达国家形成互补。
随着中国“一带一路”战略的实施，为商务经济学专业提供了强大的发展动力和空间，也为本专业毕业生提供了广阔的用武之地。
总体来说，商务经济学经济专业必将借着中国“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”建设的东风，迎来一个大的历史发展阶段。
2.生产性服务业的发展需要商务经济学专业人才
近几年生产性服务业涌现出业态创新型发展、“+”型发展、外包定制型发展、园区配套型发展、专门区域型发展五种新模式。
这些发展模式都是基于传统生产性服务业的大步跃迁，凝结着革命、新技术革命的丰硕成果。
在经济进入新常态下，随着制造业转型升级和大量涌现，生产性服务业呈现出创新涌动的势头，这五种新的发展模式需要商务经济学专业人才的智力投入，这为商务经济学专业人才打开了就业之门。
3.国际贸易发展过程需要商务经济学专业人才
中国国际贸易受国际经济外部环境环境不确定性影响，外贸下行压力加大。
外贸传统竞争优势继续弱化。
中国外贸新竞争优势尚未形成，正处于“青黄不接”阶段，国内产业发展面临发达国家和其他发展中国家的“双头挤压”。
要想在21世纪获得外贸经济发展的新动力，就要加快培育外贸新优势，不断增强中国外贸企业自主开拓国际市场的能力，带动中国装备制造业出口不断增长，出口产品技术含量、附加值不断提高。
总体来看，2017年，中国外贸发展面临的形势依然严峻复杂，但也正处在结构调整步伐加快、新旧动能接续转换的关键阶段，长期向好的基本面没有变。
国际商务贸易的地位更加重要，国家必将在商务经济的研究工作及人才培养工作方面投入更大的人力和物力，对此方面的人才需求，将呈不断上升的趋势。
综上所述，兰州财经大学长青学院开设商务经济学专业顺应了社会发展与区域经济发展的要求，长青学院无论是从专业培养目标与模式、师资队伍力量、教学基础设施与条件等方面看，还是从社会尤其是西北地区对商务经济学专业的紧迫需求，以及未来商务经济学专业毕业生的广阔就业前景来看，设立商务经济学专业是必需的、可行的。
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