中心小学德育工作指南.pptx

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中小学德育工作指南培训2017年10月主题：

指导思想指导思想全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，始终坚持育人为本、德育为先，大力培育和践行社会主义核心价值观，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，以落实中小学生守则（2015年修订）为抓手，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，不断完善中小学德育工作长效机制，全面提高中小学德育工作水平，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。

总体目标总体目标培养学生爱党爱国爱人民，增强国家意识培养学生爱党爱国爱人民，增强国家意识和社会责任意识，教育学生理解、认同和拥护国和社会责任意识，教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，了解中华优秀传统文化和革命文化家政治制度，了解中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化，增强中国特色社会主义道、社会主义先进文化，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，引导路自信、理论自信、制度自信、文化自信，引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，养成良好政治素质、道德品质内涵和实践要求，养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核心素养提升和全面发良好心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展，为学生一生成长奠定坚实的思想基础。

展，为学生一生成长奠定坚实的思想基础。

分层次德育目标分层次德育目标按照小学低年级、小学中高年小学低年级、小学中高年级、初中学段、高中学段级、初中学段、高中学段四个阶段，指南提出了分层次的德育目标。

中小学德育工作指南中小学德育工作指南小学低学段小学低学段教育和引导学生热爱中国共教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，产党、热爱祖国、热爱人民，爱亲敬长、爱集体、爱家乡，爱亲敬长、爱集体、爱家乡，初步了解生活中的自然、社初步了解生活中的自然、社会常识和有关祖国的知识，会常识和有关祖国的知识，保护环境，爱惜资源，养成保护环境，爱惜资源，养成基本的文明行为习惯，基本的文明行为习惯，形成自信向上、诚实勇敢、形成自信向上、诚实勇敢、有责任心等良好品质。

有责任心等良好品质。

中小学德育工作指南中小学德育工作指南小学中高学段小学中高学段教育和引导学生热爱中国共产党、教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，了解家乡热爱祖国、热爱人民，了解家乡发展变化和国家历史常识，了解发展变化和国家历史常识，了解中华优秀传统文化和党的光荣革中华优秀传统文化和党的光荣革命传统，理解日常生活的道德规命传统，理解日常生活的道德规范和文明礼貌，初步形成规则意范和文明礼貌，初步形成规则意识和民主法治观念，养成良好生识和民主法治观念，养成良好生活和行为习惯，具备保护生态环活和行为习惯，具备保护生态环境的意识，形成诚实守信、友爱境的意识，形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上等良宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质。

好品质。

中小学德育工作指南中小学德育工作指南初中学段初中学段教育和引导学生热爱中国共产党、教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，认同中华热爱祖国、热爱人民，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族文化，继承革命传统，弘扬民族精神，理解基本的社会规范和道精神，理解基本的社会规范和道德规范，树立规则意识、法治观德规范，树立规则意识、法治观念，培养公民意识，掌握促进身念，培养公民意识，掌握促进身心健康发展的途径和方法，养成心健康发展的途径和方法，养成热爱劳动、自主自立、意志坚强热爱劳动、自主自立、意志坚强的生活态度，形成尊重他人、乐的生活态度，形成尊重他人、乐于助人、善于合作、勇于创新等于助人、善于合作、勇于创新等良好品质。

良好品质。

中小学德育工作指南中小学德育工作指南高中学段高中学段教育和引导学生热爱中国共产党、教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，拥护中国热爱祖国、热爱人民，拥护中国特色社会主义道路，弘扬民族精特色社会主义道路，弘扬民族精神，增强民族自尊心、自信心和神，增强民族自尊心、自信心和自豪感，增强公民意识、社会责自豪感，增强公民意识、社会责任感和民主法治观念，学习运用任感和民主法治观念，学习运用马克思主义基本观点和方法观察马克思主义基本观点和方法观察问题、分析问题和解决问题，学问题、分析问题和解决问题，学会正确选择人生发展道路的相关会正确选择人生发展道路的相关知识，具备自主、自立、自强的知识，具备自主、自立、自强的态度和能力，初步形成正确的世态度和能力，初步形成正确的世界观、人生观和价值观。

界观、人生观和价值观。

生态文明生态文明教育教育理想信念理想信念教育教育心理健康心理健康教育教育中华优秀中华优秀传统文化传统文化教育教育社会主义社会主义核心价值核心价值观教育观教育中小学中小学德育内容德育内容中小学德育内容中小学德育内容理想信念教育理想信念教育开展马列主义、毛泽东思想学习教育，加强中国开展马列主义、毛泽东思想学习教育，加强中国特色社会主义理论体系学习教育，引导学生深入学习习特色社会主义理论体系学习教育，引导学生深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，领会党中央治国理政新近平总书记系列重要讲话精神，领会党中央治国理政新理念新思想新战略。

加强中国历史特别是近现代史教育理念新思想新战略。

加强中国历史特别是近现代史教育、革命文化教育、中国特色社会主义宣传教育、中国梦、革命文化教育、中国特色社会主义宣传教育、中国梦主题宣传教育、时事政策教育，引导学生深入了解中国主题宣传教育、时事政策教育，引导学生深入了解中国革命史、中国共产党史、改革开放史和社会主义发展史革命史、中国共产党史、改革开放史和社会主义发展史，继承革命传统，传承红色基因，深刻领会实现中华民，继承革命传统，传承红色基因，深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想，培养学族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想，培养学生对党的政治认同、情感认同、价值认同，不断树立为生对党的政治认同、情感认同、价值认同，不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心。

的信念和信心。

社会主义核心价值观教育社会主义核心价值观教育把社会主义核心价值观融入国民教育全过程，落实到中小学教育教学和管理服务各环节，深入开展爱国主义教育、国情教育、国家安全教育、民族团结教育、法治教育、诚信教育、文明礼仪教育等，引导学生牢牢把握富强、民主、文明、和谐作为国家层面的价值目标，深刻理解自由、平等、公正、法治作为社会层面的价值取向，自觉遵守爱国、敬业、诚信、友善作为公民层面的价值准则，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。

中华优秀传统文化教育中华优秀传统文化教育开展家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育，传承发展中华优秀传统文化，大力弘扬核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神，引导学生了解中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、精神内涵，增强文化自觉和文化自信。

生态文明教育生态文明教育加强节约教育和环境保护教育，开展大气、土地、水、粮食等资源的基本国情教育，帮助学生了解祖国的大好河山和地理地貌，开展节粮节水节电教育活动，推动实行垃圾分类，倡导绿色消费，引导学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的发展理念，养成勤俭节约、低碳环保、自觉劳动的生活习惯，形成健康文明的生活方式。

心理健康教育心理健康教育开展认识自我、尊重生命、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业、人生规划以及适应社会生活等方面教育，引导学生增强调控心理、自主自助、应对挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格、积极的心态和良好的个性心理品质。

Thistextcanbereplacedwithyourtext.Thistextcanbereplacedwithyourtext.Thistextcanbereplacedwithyourtext.Thistextcanbereplacedwithyourtext.Thistextcanbereplacedwithyourtext.Thistextcanbereplacedwithyourtext.六大实施途径六大实施途径课程育人课程育人。

从严格落实德育课程、发挥其他课程德育功能、用好地方和学校课程等方面，发挥课堂教学在育人中的主渠道作用。

文化育人。

从优化校园环境、营造文化氛围、建设网络文化等方面加强校园文化建设，让校园处处成为育人场所。

活动育人。

利用节庆纪念日、仪式教育活动、校园节（会）、团队活动等，开展形式多样、主题鲜明的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生。

实践育人。

通过开展各类主题实践、劳动实践、研学旅行、志愿服务等，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

管理育人。

推进学校治理现代化，从完善管理制度、明确岗位责任、加强师德师风建设、细化学生行为规范、关爱特殊群体等方面，将中小学德育工作的要求贯穿于学校管理的细节之中。

协同育人。

加强家庭教育指导，构建社会共育机制，争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作。

谢谢聆听！

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