关于我心中的好老师演讲稿模板10篇.docx
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关于我心中的好老师演讲稿模板10篇
关于我心中的好老师演讲稿模板10篇
关于我心中的好老师演讲稿模板10篇
演讲稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。
在当下社会，演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高，来参考自己需要的演讲稿吧！
以下是精心的我心中的好老师演讲稿10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
亲爱的老师、同学们，大家好!
今天我演讲的题目是《我心中的好老师》。
在世界上的每一角落里，有这样一种职业，有这样一群人，他们会发现每个孩子身上的特长，并教给他们许多知识，让他们从一个顽皮的、什么都不懂的孩子，成长为一个满腹经纶的青年人----这就是老师。
记得我刚入学时，胆子真的是非常非常小。
在大人面前抬起头，说声“您好”都非常害羞。
那时，总觉得校园是那样的大，比幼儿园、比家里大多了。
总觉得自己是那么渺小，而别人却很高大，我不相信自己能像别人一样，在舞台上跳出优美的舞姿、演出精彩的小品、朗诵经典的诗篇。
我不相信自己，我觉得这一切对于我来说都是奢望。
就在那一天——一年级上学期期中，张老师说要进行“故事会”比赛，要求全班同学参加。
我心里又是快乐，又是害怕。
快乐的是：
我有一次可以站在讲台上给同学们讲故事的时机，害怕的是：
我从来没在那么多人面前表演过，害怕我突然忘了词，在讲台上丢脸。
回到家，一做完作业，就努力地练习。
终于到了那天，我看见同学们都自信地站在讲台上讲着自己精心准备的故事，脸上带着笑容，我就有几分羡慕。
我想我也可以的，我也可以像他们那样勇敢地站在讲台上，有感情地讲述自己的小故事。
当我第一次站在讲台上的时候，我的腿都在发抖，我往台下看，突然看见张老师在面带微笑地看着我，从她的眼里我看见了相信与鼓励。
我鼓起勇气，面带微笑对大家讲起我平常经常听到的故事。
因为我讲得生动有趣，引得同学们哈哈大笑，同学们被我的故事深深地吸引了，我竟然得了“故事会”比赛一等奖。
我开始有了自信，相信自己也能做到。
这次讲故事获得成功，与老师的鼓励、还有老师那张面带微笑的脸是密不可分的，这件事让我一直铭记在心。
在一年级下学期，学校开展了“三字经”经典诵读活动，我成了经典诵读的领诵。
我真不相信，那个曾站在讲台上讲故事都很紧张害怕的我，现在竟然如此自然地站在了我梦寐以求的舞台上。
我的表演再次获得成功，台下热烈的掌声让我冲动不已。
站在舞台上我更加自信地面对每一位观众。
二年级参加了学校的播音小组。
三年级我成了校播音员。
四年级我成了学校的主持人。
从刚入学小小的我，到成为学校的主持人，我的自信一步步建立起来。
这一切都是老师辛勤的培育的结果，是老师那双慧眼发现了我。
我要感谢老师，感谢老师的慧眼，感谢老师这么多年辛苦的栽培。
今天是教师节，我要感谢所有的老师对我的鼓励和教诲，祝老师们节日快乐!
我的演讲结束了，谢谢大家!
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
金色的九月,金色的阳光,在这金色的季节里,我们高快乐兴地迎来了新一届的教师节。
辛勤的老师,伴随我走过了4年的风风雨雨,让我从“叽拉叽拉”学语到了读字,让我明白做人的道理和,畅游书中的海洋。
六尺讲台上,总是可以看到他们熟悉的身影,他们在这六尺讲台上流过无数滴汗水,粉笔总是在黑板上叽叽喳喳日复一日,年复一年地写个不停,写过无数个春夏秋冬,写下了渊博的知识,他们留在了我的心中,他们将自己所有的学识毫不保存地交给了求知的学生们,他们就像火红蜡烛一样,燃尽了自己,照亮了无数个学生。
在我幼小纯洁的心灵中,有这样一位好老师,她永远都像冬日里的暖阳,温暖着我的心。
她就是我的班主任。
她和蔼可亲,给了我们母亲一般的爱;她知识渊博,幽默幽默;她工作严谨,教学经验也非常丰富。
她是我心中最敬佩、最美丽的老师——廖老师。
四年级刚开学,廖老师就开始让我们写日记,那时,我的作文写得还不好,很胆小,不敢动笔,可因为作业,无奈,只好动笔。
一个星期后,我忐忑的把日记交给了廖老师,满以为会被骂,可没想到廖老师竟然在我的日记本写了个“好!
”字,还笑着对我说:
“你写得很好,要继续努力哦!
”
什么?
我写得好?
还是作文写得好?
在这之前,可是没有一个人发现过我的作文潜力呀!
可也正是廖老师这微缺乏道的一句话,让我爱上了写作,每天写一篇作文是必须的,每一次,老师也会给我4颗星（最满就是4颗星）,几句鼓励的评语。
我每一次也会很期待的交日记的那一天。
老师的嘴巴给了我无限的关心,老师的微笑给了我无穷的力量,老师的双手给了我飞翔的翅膀……老师给了我很多很多,不仅提高了我的写作水平,还使我懂得许多做人的道理。
此时我更深刻地感受到那块黑板写下的是真理,擦去的是功利;那支粉笔画出的是彩虹,洒下的是泪滴的真正内涵。
一个个辛勤的园丁,一根根燃烧着的蜡烛犹如一团团火焰照耀着一张张灿烂的笑脸。
老师,我的好老师,感谢您明亮的烛光,感谢您辛勤的浇灌,感谢您耀眼的阳光射入我的心灵。
值此教师节来临之际,让我真诚地祝福一声:
老师,教师节快乐!
我的演讲结束,谢谢大家!
尊敬的各位老师、亲爱的各位同学：
大家好！
今天，我演讲的题目是——《我心中的好老师》！
在我开始演讲之前，请允许我先给在场的所有老师致以崇高的敬意——（深深地鞠躬）——感谢你们：
所有献身荣耀的、神圣的教育事业的老师们！
说真的，我的心情很沉重，因为，今天——我心目中的好老师并不在场！
纵然有些遗憾，但这——并不影响她在我心目中的根深蒂固！
黄昏的校园，安静而祥和。
我总会手扶栏杆，在微风中闭上双目，任记忆的思绪像野马驰骋在我与她相处的这段岁月中。
她——就是我曾经的班主任！
刚进初一的我，总是很早就来到教室，要么温习一下学过的内容，要么预习一下要上的新课。
那天第一节是班主任的语文课，预备铃一响，她就到教室。
随着脚步声，我自然的抬头一望：
怎么啦？
老师就像变了一个人，似乎很憔悴。
老师往讲台一站，喧闹的教室立即安静下来。
她用有些沙哑而颤抖的声音说：
“同学们——上课！
”
与她以往银铃般的声音相比，我的心不禁一沉：
老师怎么啦？
老师讲课的语音不再是激情满怀、抑扬顿挫，而是那样的消沉，眉头间还不时伴随痛苦。
我难以聚精会神，翻开的笔记本洁白的躺在课桌上，一门心思的想着：
老师究竟怎么啦？
我的心飞出了教师：
是老师家里闹矛盾啦，还是老师生病了，还是我们班那些个淘气大王让她生气啦……
我盯着老师胡思乱想，发现她板书的手有气无力的，正如她语音的无精打采，身子似乎摇摇欲坠的样子。
讲课的时候，不经意的拿书遮挡一下脸部，再偷偷的揉一下右腮。
我终于发现了，老师的右腮、右下颌似乎比左面要肥厚一些——老师真的是生病了！
大约30分钟后，老师手捂右腮，痛苦而消沉的说：
“同学们——对不起大家，请你们自习吧！
”
大家也终于明白课堂发生的一切，纷纷说：
某老师，你休息吧；某老师，你休息，我会听你话！
……
课堂一下子变得十分的安静，就连平时的几个捣蛋大王也分外的安宁。
在痛惜中，我们完成了约10分钟的自习，但——我敢用两块钱打赌，那节课是效果最好的课，也是我终身难忘的一趟课。
下课了！
我随着老师的身影去了她的办公室。
我对她说：
“老师，你去看看吧！
我们会好好上课的！
”
老师缓缓的说：
“孩子，我是班主任，不到万不得己，我是不能耽误你们的！
我们班本来就是差班，有些同学很淘气，猫猫不在家，耗子闹翻家，那会影响大家的学习的。
我在学校，对大家学习有好处，这也是我的责任！
谢谢你！
也谢谢大家！
”
我含泪离开办公室，把她的话告诉了大家。
同学们纷纷表示我们不能辜负老师的苦心，要为“差班”争光！
我冲动的站在同学间：
同学们，姐妹们，哥们，责任懂吗？
这就是责任！
老师给我们树立了责任的典范，我们大家都要做有责任的人，能够做到吗？
感谢你，我的班主任！
感谢你，我亲爱的老师！
感谢你，在场和不在场的各位老师！
谢谢大家！
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！
今天，我演讲的题目是《老师，您好——我的好老师》。
在演讲开始之前，我怀着深深的敬意，向辛勤培育我们的老师问好！
老师，是黑暗里的一盏明灯，指引我们前行；老师，是含辛茹苦的园丁，辛勤培育我们；老师，是一只小小的蜡烛，燃烧了自己照亮了我们。
老师是我们人生中不可缺少的角色。
我心中的好老师是语文老师徐老师。
徐老师五十岁左右，个子不高，身材微微发福却没走样，看起来很和蔼、慈祥。
他的眼睛小而有神，当他笑容可掬的给我们上课时，眼睛都眯成了一条缝，每次都能逗得我们哈哈大笑。
当他严肃的时候，小眼睛一瞪，谁都会被吓住，立即坐好乖乖的听他讲课。
徐老师是一个时而和蔼、时而严肃的老师，却让我们感到亲切。
徐老师有一双温暖的手。
在我们刚刚步入学堂时，老师对我们是无微不至的关心和呵护；在我们失意彷徨时，老师总会耐心的开导我们、抚慰我们；在我们遇到困难磨折时，老师无私的帮助使我们走出困境。
他教会了我们面对困难挫折时坚持不懈的抗争，毫不屈服，培养和锻炼我们坚强的意志，让我们做一个勇敢不退缩的人。
徐老师有一双明亮而有神采的眼睛，那是一双会说话，有威严的眼睛。
当我们犯错误时，一想到他那双小眼睛，心里就会感到惊恐不安，不安地等待老师的批评与责备，但是每次老师的眼睛里，流露出的除了严厉，还有宽容与关心。
在他的骂声里虽然不乏恨铁不成钢的意味，但更多的是对我们严格要求和责备的态度，尽管老师总是啰嗦的讲着大道理，但我们还是会认真的听他的每一句教诲。
在他的这些道理中，我们学会了严以律己、宽以待人。
老师就像是土壤，把知识化作养分，传授给祖国的花朵，让他们茁壮成长；老师就像是春雨，用雨水滋润着大地上的每一个地方，滋润着心田。
踏遍心田的每一角，走过心灵的每一寸，那个傲立的身影总凝立其间，让我们不会迷失方向。
老师，让我们用青春的泪水和欢笑来铭记您，表达对您深深的敬意。
总之，我心目中的徐老师一个无私而崇高的人！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
我心中的好老师
演讲者：
初三
（1）班黎光榜指导教师：
黎皓
尊敬的各位老师、亲爱的各位同学：
大家好!
今天，我演讲的题目是——《我心中的好老师》!
在我开始演讲之前，请允许我先给在场的所有老师致以崇高的敬意——（深深地鞠躬）——感谢你们：
所有献身荣耀的、神圣的教育事业的老师们!
说真的，此时此刻，我的心情很沉重，也很幸福！
因为，今天——我心目中的好老师正好在场!
纵然有诸多慰藉，诸多幸福感在蔓延、在蔓延，这些，正是他在我心目中的根深蒂固!
他——就是我可敬的语文老师，就是我至爱的班主任!
刚进初一的我，总是很早就来到教室，要么温习一下学过的内容，要么预习一下要上的新课。
那天第一节是班主任的语文课，预备铃一响，他就到教室。
随着他铿锵有力的脚步声渐近，我自然地抬头一望：
怎么啦?
老师就像变了一个人，似乎很憔悴。
老师往讲台一站，喧闹的教室立即安静下来。
他用有些沙哑而颤抖的声音说：
“孩子们好——上课!
”
与他以往抑扬顿挫般的声音相比，我的心不禁一沉：
老师怎么啦?
老师上课的语音不再是抑扬顿挫、激情满怀，而是那样的消沉，眉头间还不时伴随着痛苦迹象。
我难以聚精会神，翻开的笔记本洁白地躺在课桌上，一门心思地想着：
老师究竟怎么啦?
我的心飞出了教室：
是老师家里闹矛盾啦，还是老师生病了，还是我们班那个淘气大王让他生气啦
我盯着老师胡思乱想，发现他板书的手有气无力，正如他的语音无精打采，身子似乎摇摇欲坠的样子。
讲课的时候，不经意地拿书遮挡一下脸部，再偷偷地揉一下他的右腮。
我终于发现了，老师的右腮、右下颌似乎比左边还要肥厚一些——老师真的是生病了!
大约30分钟后，老师手捂右腮，痛苦而消沉的说：
“孩子们——对不起！
孩子们，请你们自习吧!
”
大家也终于明白课堂发生的一切，纷纷说：
黎老师，您休息吧；黎老师，您休息，我们会听您的话的!
课堂一下子变得十分的安静，就连平时的几个捣蛋大王也分外的安宁。
在痛惜中，我们完成了约10分钟的自习，但是，我敢用我的人格担保，那节课是效果最好的课，也是我终身难忘的一堂课。
下课了！
我随着老师的身影去了他的办公室。
我对他说：
“黎老师，你去看看吧！
我们会好好上课的！
”
老师缓缓地说：
“孩子，我是班主任，不到万不得已，我是不能耽误你们的！
我们班本来就是学校最最看重的班级，但也有些同学很淘气，猫猫不在家——耗子闹翻家，那会影响大家的学习的。
我在学校，对大家学习有好处，这也是我的责任!
谢谢你！
也谢谢大家！
”
我含泪离开办公室，把他的话语告诉了大家。
同学们纷纷表示——我们不能辜负老师的一片苦心，要为咱们班级争光！
我亲爱的同学们，此时此刻，我冲动地站在演讲台上：
同学们——姐妹们——哥儿们，责任——懂吗？
这就是责任！
老师给我们树立了责任的典范，我们大家都要做有责任的人，都要在20xx年的中考中过关斩将，所向披靡！
——感谢您，我至爱的班主任！
——感谢您，我最尊敬的语文老师！
（深深地鞠躬）
——感谢您，在场和不在场的各位老师们！
（深深地鞠躬）谢谢大家！
我的演讲到此结束。
谢谢！
（深深地鞠躬）
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”遇见她之后，我终于明白了这份奉献的价值，这份精神的真谛，这份难以言喻的坚持!
她如春蚕，吐尽珍丝，她如蜡炬，燃尽年华。
她为了教育，奉献了艳丽的容貌，奉献了似水的流年，奉献了矢志不移的决心，奉献了一切啊!
她是个好老师。
我心目中的好老师。
她的梦想，一定会有御长风破万里浪，直挂云帆济沧海的那一天!
老师，是这世上最温暖的阳光，最明亮的星星，最柔和的月光。
是那温暖的阳光照耀我们，使我们分辨是
非;是那明亮的`星星点亮我们，使我们充满信心;是那柔和的月光洒向我们，抚慰我焦急的心灵。
如果将老师比作阳光，那么吴老师一定是最温暖的那缕。
她那美丽的笑容，总会让人想起温暖的阳光，那么和蔼，那么亲切。
一次，我带了两颗牛轧糖，一大早就在和同学“炫耀”，不过很快，那个同学就把这事上报给了吴老师。
“你难道不知道学校不允许带糖吗?
”吴老师把我请到办公室，对我说。
“我，我今天要拉手风琴，是怕肚子饿才带的。
”我小声解释。
“我知道孩子都喜欢吃糖，但是正确的场合要做正确的事，学校就应该学习，不可以吃糖的，下次不要带了，好吗?
”吴老师微笑着与我商量，那灿烂的笑容，犹如一米阳光，教会我分辨是非。
如果把老师比作星星，那么王老师一定是最明亮的那颗。
她那闪烁的大眼，总会让人想起璀璨的明星，那么淳朴，那么无邪。
以前我一直很害羞，不愿与人交流，可是直到我遇到了她，王老师。
那天我们刚分班，王老师需要了解一下我们班同学的信息。
很快就到我了，我半天才轻声挤出了我的名字。
“不好意思，请大声点。
”王老师用闪烁的大眼看着我，给我鼓励，“大声点，向大家展示你的嗓音。
”不知怎的，我鼓起勇气，大声的说出了我的名字。
“很好，希望大家能够向这位同学学习，能够大胆些。
”说完她仍然用澄清的眼给我投向赞许的目光，那种眼神，宛如明澈之星，让我充满信心。
如果将老师比作月光，那么张老师一定是最柔和的那束。
她身上宁和的气质，总会让人想起皎洁的月光，那么娴静，那么安详。
幼儿园的时候，我的爸爸妈妈一直工作很忙，没有空来接我，总是让我呆在幼儿园里。
可是那一天，爸妈一直到晚上6点钟都没有来接我，我很着急，可是也只会哭，什么主意也没有。
很快门房的张老师发现了我，放下手中的饭盒，问我家住在什么地方，她送我。
我不觉很惊讶，现在已经那么晚了，老师竟然会送我，但也点了点头。
老师推出了她的自行车，送我回家。
在路上，灯光很暗，只有朦胧的月光照亮了前方的道路。
那种宁谧，彷佛一轮明月，抚慰我焦急的心灵。
时间如水，冲淡了我们对一些往事的记忆，可是我相信阳光依旧温暖，星星依旧明亮，月光依旧柔和，就如我们对老师永远不变的感恩之心。
谢谢大家!
大家好：
有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向;有人说，老师是山间清凉的山泉，用清凉的甘露浇灌着我们这些小树苗。
那么你心目中好老师是什么样呢?
我心目中的好老师是这样的：
当我怀着疑惑的心面对难题时，他会耐心细致的给我讲解解题的思路。
将我那颗困惑，堵塞的心带到了题中，带进了举一反三的解题思路中，也带进了趣味无穷的知识天地里。
当我怀着惭愧的心面对错误时，他会意味深长的教给我做人的道理。
将我那颗幼小，无知的心灵带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对错误的信念中，也带进从错误走向正确的生活中。
当我怀着失落的心面对失败时，他又像天使般的来到我身边，给我以勇气与希望。
将我那颗受伤、气馁的心带进了自信的天空中，带进了浩瀚的海洋里，也带进了以后成功的大门里。
当我怀着喜悦的心对待成功时，他会善意的提醒我要谦虚。
将我那颗骄傲，急躁的心带到了巍巍的高山上，带进了上进的流水中，也带进了自强不息的世界里。
不管我遇到了什么，他都会与我一同面对。
他在我的眼里是神奇的。
这就是我心目中的老师，一位温柔、严厉、学识渊博、幽默幽默、热心善良、贴近学生的老师，是我的良师更是我的益友!
尊敬的各位领导、老师：
大家好!
我不是诗人，不能用华美的篇章讴歌我的职业;我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。
我——一名从小就梦想着成为一名人民教师，在窄窄的三尺讲台上为每一个孩子开启知识的大门的年轻教师，在梦变成现实的日子里，我才觉察教师这一职业并不是自己想象的那般光鲜亮丽，那般沉着简单，它需要太多的坚持与付出。
透过种种艰辛我常常在动摇，自己当初的选择是不是正确?
透过一个个淘气的学生我常思忖，自己理想中的教育模式究竟是什么样的?
所谓理想的教育是不是应该有个理想的学校?
是不是应该众多理想的教师?
是不是应该有理想的学生?
是不是应该有理想的课堂?
是不是……理想的学校?
理想的教师?
理想的学生?
理想的课堂?
可以肯定地说：
众多因素中教师是构建理想的教育的基石。
实现教育的理想，要有理想的教师。
于是，我无数次告诉自己，做一名合格的人民教师吧，成就自己心中的理想教育。
今天，我演讲的题目是：
理想的教师，成就我心中的理想教育
一位教育学家说过：
“教育之没有爱，犹如池塘之没有水。
”作为老师，给予学生的爱，绝不是居高临下的赐予，而是一种深层的信任和尊重。
如果成就理想的教育，就让学生在教师的爱中成长。
在我们身边有许许多多这样的教师。
她们晨观日出，暮看日落;她们珍视生命，忙忙碌碌在这个鸟语花香的世界里。
纵然心中曾经满布伤痕，但也从不慨叹命运的沉浮，像马尔克斯一样，用行动著就了新时代的“《百年孤独》”。
备课、上课、批改作业、辅导学困生，一天天、一月月、一年年……他们把学生当作朋友，不仅走进学生的心灵，也向学生敞开心扉。
像保护荷叶上的露珠一样，爱着每个生命个体的成长。
哪个孩子父母不在身边，她们便承当起了照顾这个孩子的任务;哪个孩子学习成绩落下了，她们就利用休息时间帮他补习功课;哪个孩子衣服脏了，她们就拿回家帮他洗;哪个孩子头发长了，她们就带他去剪;哪个孩子学习、生活用品缺了，她们就掏腰包为他买。
这不是爱吗?
这爱正如一股股山间的清泉，又像一轮九天的明月，带给学生一片清新、爽朗和光明。
精诚所至，金石为开。
在老师的关爱下，我们常常会看到这样的一幕幕：
捧着老师为自己买的午饭，学生哭了，从此以后，学习更努力了;在老师的辅导下，班级的差生一跃成为中等生，不再打仗，骂人，还成了班级纪律监督员;进步学生的家长会逢人就说：
“我家宝子有福气啊，遇到了一位好老师”。
就这样，老师以爱心，宽容和尊重贴近自己的学生、贴近自己的班级，使班级的学生慢慢走入了正轨，成绩稳定了，学习风气也浓厚了……可是，我们老师们，夕阳的余辉里，身影更加瘦小而背以略弯;微微的晨风中，飘飞的白发，拂过眼角额头，深深的皱纹更加清晰;但是永远不变的是老师们的坚决沉着。
而在人们为拥有这么多好的老师而感到骄傲和自豪的同时，不禁感慨：
理想的教师，成就我们心中的理想教育。
每每此时，我又庆幸自己是一名教师，庆幸能够每天和一群朝气蓬勃、充满活力、淘气可爱的孩子们在一起，这份充满爱的事业将伴随我实现自己心中理想的教育。
教育的根本目的，在于帮助学生开展个性品质与道德行为。
一位哲人说过：
“只有真实的赞美才能打动人的心灵。
”赞美是促进学生养成良好的习惯，形成道德品质的有效途径。
因此，为了实现理想的教育，我们的教师应该是有这样的习惯：
习惯于欣赏与赞美学生，习惯于尊重与关心学生，习惯于帮助与鼓励学生。
作为教师的我们应尽力擦亮自己的眼睛，尽力抓住时机，衷心地、实事求是地赞美做得好的学生，让他们从小学会“莫因善小而不为”。
我们的赞美越具体，学生对哪些是好的言行就越清楚，遵守这些言行要求的可能性就越大。
昨天我们赞美某个同学把从图书角借到的有些掉页的书粘接好，那以后图书破坏的状况就会减少;今天我们赞美某同学把爷爷思念母亲的心情读得太生动了，那么在今后的教学中，学生带着理解、感情去读的要求就会进一步得到深化;明天我们赞美某同学做操时提醒旁边没能站好的同学，那么整个班级的队形就会越来越整齐;如果我们赞美某同学把她妈妈的外貌、动作、语言在《我的妈妈》中写得那样真切、细致入微，那么在今后的学生作文中空的、假的、抄袭的东西就少多了……每一句赞美、每一件小事，其实都是进步的印记。
我们的心越贴近自己的学生、越贴近自己的班级，就越能感受到自己在与阳光同行，就越能感受到一抹抹希望破土萌生……这就是我心中理想的教育-----让-每个学生都能张开隐形的翅膀，在言与行、知识与爱中学习、提高、不断成长，不断飞得更高，为自己以后的人生画上最为亮丽的一笔。
今天，当我读继续教育人文读本—教育的真谛这本书，我深刻地认识到：
读书，可以促进教师专业成长;读书，可以加快实现理想教育的步伐。
手执一本书，凝神静气，或立于风中，或坐于夕阳里，或靠一棵树，或独坐窗前，这时你便可细细倾听书的动听诉说，如天籁、如仙乐、如蝉鸣、如鸟语、如风声、如鹤唳，世间一切的呐喊、哭泣、欢呼都在其中。
心灵随之波动，感情随之震撼。
之后的无数次的读书中，我们洗涤了自己的心灵，提高了自己的素养，培养了自己的气质，增强了自己的教育教学能力。
于是，我又深刻地认识到，成就自己心中理想的教育，需要教师有广博的知识。
知识面不广，很难真正给学生以人格上的感召力。
在学生的眼里，我们是百科全书，无所不知。
如果一问三不知，学生该有多失望。
因此我们要努力通过读书来充实自己。
读《论语》、读陶行知、读杜威、读苏霍姆林斯基，努力通过读书让自己变得更优秀，让自己的知识更丰富，让自己的心胸更广阔，让自己的爱更丰盈。
可以说，追求理想的教育是每个人的目标，而实现这一目标，假设不多读书，是很难成就的。
我心中的理想教育，是那神圣光环下的一份沉甸甸的责任，是要有许许多多理想的教师来实现-----让那一张张童真的脸上写满智慧又不失笑容，让那一双双求知的眼里闪烁知识的火花又不失慧黠，让自己对这样一份任重道远的工作投入百分之百的热情，让自己蓬勃的青春和无悔的奉献去见证这份殊荣。
一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，我们应该这样说，更应该这样做：
让理想的教师，成就自己心中的理想教育。
我衷心的祝愿我们的每一位老师都能因为付出爱而获得爱，因为赞美别人而获得别人的赞美，因为读书而博学，因为追求教师的理想而享受心中理想的教育。
让我们一同奏响理想教师的乐章吧，让这华美的乐章奏出最美的音符，带着我们走入理想教育的殿堂。
谢谢大家!
尊敬的各位老师，亲爱的同学们
大家好！
今天，我演讲的题目是——《我心中的好老师》！
他，不是金光闪闪的太阳，但却能将温暖与希望撒
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