小班健康教案故事导入.docx

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小班健康教案故事导入

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小班健康教案故事导入

【篇一：

小班健康教案故事导入】

1．幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。

2．理解词语：

细嚼慢咽，体会安全、文明进餐的愉悦。

活动准备：

相关课件和儿歌一首

活动过程：

一、故事引入主题

1．师：

宝宝们，今天老师给大家带来了一个好听的故事，你们想听吗？

（教师讲故事，幼儿仔细听故事中发生的事情。

）

2．师：

故事里面发生了一件什么事情？

为什么小猫和小狗会被鱼刺卡住，被骨头呛着呢？

二、引导幼儿观察图片

（一）

1．教师引导幼儿观察图片并提问：

（1）图上有什么？

（2）小猫为什么会被鱼刺卡住？

（3）谁也来医院看病了？

（4）小狗为什么会被小骨头呛着呢？

（幼儿请个别宝宝起来回答。

）

1、教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯?

2、教师引导幼儿如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。

教师：

我们应该对小灰狗说什么?

我们应该为小灰狗做些什么?

3、教师小结：

小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。

如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。

三、说一说、想一想。

1、教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。

教师：

这些食物中哪些是你吃过的?

哪些是你喜欢吃的?

教师：

它们对小朋友有哪些营养价值呢?

小结：

牛奶——是补充钙，让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝——让小朋友的眼睛更加明亮;肉——补充热量，让小朋友更有劲儿。

活动反思：

小朋友入园将近一年，虽然老师每天吃饭都在强调不挑食，但有些小朋友还是挑食，一会儿不吃青菜，一会儿不吃肉。

有的小朋友在老师的鼓励下，还能坚持把菜吃完，有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。

我们班顾笑语、汤俊琪特别挑食，所以这次活动着重针对这几个小朋友。

在故事提问时我特意我请了平时爱挑食的几个小朋友回答我们应该对挑食的小灰狗说什么?

我们应该为小灰狗做些什么?

从而让他们知道不挑食才能身体好。

活动下来，幼儿基本明白吃饭不挑食的，部分幼儿也表示以后不挑食了。

但饮食习惯不是很容易改变的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来。

幼儿园小班健康教案：

我爱洗澡活动目标：

1、在说说、动动中尝试跟着音乐用双手搓洗身体的各个部位，感受洗澡的快乐。

2、产生喜欢洗澡的愿望。

活动准备：

ppt、音乐

活动重点及难点：

活动重点：

尝试跟着音乐用双手搓洗身体的各个部位。

活动难点：

幼儿尝试创编简单的洗澡动作。

活动过程：

一、情境导入

师：

今天天气真不错，跟着老师去草地上锻炼身体吧，准备好了没有?

（准备好了）

师：

拍手，手臂转一转，拍拍我的腿，啪啪啪，拍拍我的腿，啪啪啪，在亲亲我的腿，嗯么，在亲亲我的腿，嗯么，声音响一点，嗯么，再用手抓住你的腿，胶抓住拉，再换个脚抓住，我们再加大难度快一点，左边右边左边右边加快一点，右边左边右边。

大家手臂转起来，一起来运动，耶!

师：

运动完，好累呀，请你们坐着休息一下。

出了很多汗，这时候你最想做什么?

（洗澡）

二、动作创编

1、幼儿讨论、模仿洗澡动作

师：

洗澡应该洗哪里?

（洗手臂、头部等地方）

师：

你们说得真好!

老师喜欢边听音乐边洗澡，你们跟着老师一起来试试吧。

（老师示范洗手臂的动作，鼓励幼儿听奏模仿老师的动作）

2、个别创编、互动分享

师：

老师刚才就洗了手臂，这样就已经能把身体洗干净了吗?

还有那些地方没有洗到?

你能跟着音乐编洗澡的动作吗?

请你试试看

（请幼儿做说到的部位的动作）

师：

你们愿意学他的样子洗吗?

（尝试跟着音乐做说到的部位）

师：

还有哪里需要洗干净?

（请幼儿尝试不同的身体部位，并由其他幼儿进行模仿）

师：

我们试着把说到的地方都洗一下，图片显示哪里，我们就洗哪里，看哪个宝宝洗得最干净。

小结：

你们都好棒，都能跟着音乐把头部、手臂、肚子、腿部等身体部位洗得干干净净。

3、幼儿集体创编

师：

其实，还有很多小地方你们还没有想到，比如咯吱窝、脚底等地方（出示图片）这些地方你们会洗吗?

师：

请你听着音乐试试看吧。

（鼓励幼儿听着音乐创编和别人不同的动作）

小结：

好多宝宝都很会洗澡了，连很小的身体部位都能洗得干干净净，真棒。

三、活动延伸

师：

洗得这么干净，当然要把你们的身体抹得香香的。

干干净净的宝宝们，来吧，我们抹香香咯。

幼儿园小班健康教案：

危险的小珠珠活动目标：

1、知道把异物塞入口、鼻、耳等处会有危险，会对身体造成伤害。

2、当自己或是同伴异物入口、鼻、耳等处，知道及时告知大人。

活动准备：

1、多媒体课件

2、小猴头饰

活动过程：

一、感受五官

1、出示幻灯（一张没有五官的脸）请幼儿说说脸上少了什么?

2、根据幼儿回答说说各个五官的作用。

3、请幼儿闭眼走路，捂耳朵听教师说好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。

二、危险的小圆珠

1、播放幻灯，出示皮皮猴，介绍主人公皮皮猴。

2、“我们刚才感受过五官对我们来说非常重要，可是皮皮猴非常调皮，没有好好保护他的五官，我们一起听听皮皮猴到底发生了什么事?

”

3、逐一播放幻灯，根据幻灯逐一提问：

（1）皮皮猴怎么了?

（2）皮皮猴将什么放入了耳朵?

（3）皮皮猴这样做对不对?

?

4、播放幻灯，教师完整讲述故事一边

5、提问

（1）“大象老师是怎么说的?

”

（2）还有什么不能放入口鼻?

三、怎样避免五官伤害

1、生活中还有哪些东西属于异物是不能放入口鼻的?

播放幻灯看看常见的几种危险的小异物。

2、进餐和吃水果时要注意什么?

播放幻灯，了解生活中常见几种有核的水果。

3、看看异物进入身体会造成怎样的伤害?

播放幻灯。

4、如果有异物不小心进入口鼻、耳朵，我们该怎么办?

观看幻灯，了解简单的应对方法。

5、教师小结：

珠子、扣子、发夹、硬币、图钉等小物品不能塞入耳朵、嘴巴、鼻子。

进餐时不能大声说话，以免小饭粒进入气管。

吃有核的水果要小心。

早上来幼儿园口袋里不能藏有小物品，午睡时不咬衣服扣子或拉链。

如果有异物不小心进入嘴巴、鼻子、耳朵，要赶紧告诉爸爸妈妈或老师。

如果看到同伴在玩危险的小物品，或者同伴已经将异物塞入口鼻，要赶紧大人。

幼儿园小班健康教案：

自己吃饭真能干设计意图:

一日三餐,天天如此。

培养良好的进餐习惯,是幼儿园小班生活中,最基本的内容之一。

因为,现在的孩子在家大多数往往是饭来张口,家长包办代替。

那么,进入幼儿园以后,集体的生活场所,需要他们增强一些生活的自理能力,逐步学会自己的事自己做。

自己吃饭是最基本的生活自理能力,也是这一年龄的孩子力所能及的。

注重幼儿独立进餐习惯的培养,不仅能使幼儿摆脱依赖的习惯,还将对幼儿形成良好的进餐习惯,获得一些生活能力的锻炼,促进他们身心健康的发展都是非常有利的。

因此,我根据小班幼儿特点设计了本次活动。

活动目标:

1、得要自己吃饭,不要别人喂。

2、学习一些独立进餐的基本方法:

学用小勺,能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。

重点与难点:

掌握一些独立进餐的基本方法,改变进餐依赖的习惯。

活动准备:

1、生活区角活动:

舀小勺

2、体育:

给小动物喂食

3、饭厅环境布置:

自己吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干

活动过程:

感知讨论——实践操作——强化巩固

1、感知讨论

（1）餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。

用环境隐性的教育手段,让幼儿潜移默化感知,吃饭要自己吃。

（2）演示“学用小勺”。

请几名幼儿演示各自用小勺的方法,然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。

教师再示范讲解正确使用小勺的方法:

左手扶碗,右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄,指和小指配合抵住,不宜捏得过低或过高。

（3）照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时,发给每位幼儿一面小镜子,先张开小嘴照一照,看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等,再拿一块点心放进嘴里,看看原来的点心怎么会变得越来越碎?

最后是从哪里咽下去的?

让幼儿直观感知一下,自己的牙齿真能干,吃东西时要咀嚼,一口一口咽下去,这样才能吸收营养长身体。

2、实践操作

（1）生活区角活动:

在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料,让幼儿练习舀小勺,掌握正确用小勺的方法。

（2）体育游戏“给小动物喂食”,让幼儿扮演饲养员,给小动物喂食（要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里）看哪组饲养员喂得又快又多。

（3）幼儿餐点时,注意督促提醒幼儿要正确使用小勺,一勺一勺把食物舀进嘴里,要细嚼慢咽。

对特殊幼儿,先要求会嚼会咽,逐步要求自己拿勺吃。

3、强化巩固

建议可不定期地在午餐时搞一些小奖励,对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品,激发幼儿独立进餐的积极性,逐步形成良好的进餐习惯。

4、活动延伸

通过家园之窗,向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传,要求幼儿在家在园一个样,父母不要包办代替,尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯,随时保持家园联系,沟通了解幼儿进餐的情况。

幼儿园小班健康教案：

小蜜蜂采花蜜教案教学目标：

1、练习钻过障碍物，学习低头弯腰的钻

2、培养幼儿遵守纪律、热爱劳动、不怕困难的良好品质

（延续语言课春天小画家的?

?

物叫声蜜蜂嗡嗡嗡延伸游戏活动）

教学准备：

牛皮筋两根（缠有彩色的皱纸）;篮筐两只;彩色的纸花为幼儿人数的3-倍（花中摘上一黄花纸片当花蜜）;蜜蜂贴纸与幼儿人数相同;蜜蜂姐姐（教师扮演）;布置场地如下：

彩色的皱纸皮筋拉成障碍物

教学过程：

一、游戏引入

教师扮演“蜜蜂姐姐”带小蜜蜂飞到场地上，自由找点，学做模仿操

教师：

小朋友们，今天的天气是不是很好呀，你们还记的蜜蜂是怎么叫的么，我听听看?

幼：

嗡嗡嗡……

教师：

噢~贝贝班呀有这么多可爱的小蜜蜂呢!

春天马上就要走了，小蜜蜂呀要赶紧采花蜜多准备一些粮食和吃的!

所以呀小蜜蜂说她好忙好忙!

想请贝贝的小蜜蜂们一起帮助她采花蜜，你们愿意帮助小蜜蜂吗?

幼儿：

好

教师：

今天蔡老师呀就要跟你们一起做一只可爱的蜜蜂姐姐，我们一起轻轻的飞出去吧

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东（学蜜蜂飞）

小蜜蜂，嗡嗡嗡，采花蜜，爱劳动（学蜜蜂采花蜜）

二、讲解游戏“小蜜蜂采花蜜”。

1、讲解游戏（幼儿睡觉状闭上眼睛）

老师：

嗡嗡嗡，贝贝班的小蜜蜂们，我是蜜蜂姐姐，我来跟你们一起采花蜜了呢。

（蜜蜂姐姐拍拍翅膀转圈）

教师：

可是小蜜蜂们，你们看，花园外面为了一圈什么呀

幼儿：

……

教师：

噢~小蜜蜂要知道，它叫做篱笆，是用来干什么的呢……保护我们的花园的，有这么大的用处，我们是不是也要好好的保护它，采花的时候不要碰到它

先看蜜蜂姐姐是怎么穿过小篱笆，去花园采花蜜

2、示范游戏

蜜蜂姐姐示范一次，“蜜蜂妈妈（请主班老师扮演）”边看边解说：

先轻轻的飞出家门。

飞过草地，低头弯腰钻进篱笆（小篱笆是用来保护我们的花园的，所以我们也要保护好小篱笆，不要碰到小篱笆，这样它就不会受伤了）来到花园。

采回花朵，钻出篱笆（同样）飞回家，采下花蜜放进篮子里，按要求成功采花的幼儿，蜜蜂妈妈在幼儿才回来的小花上画一个笑脸，反之，则画一个哭脸。

（“蜜蜂姐姐”示范两次，一次没有做到全部的要求，触碰到篱笆，获得一个哭脸的小花;第二次示范正确，获得一个笑脸的小花）

教师：

小蜜蜂眼睛亮，你们说说看为什么蜜蜂姐姐两次拿到的小花一个是哭脸，一个是笑脸呢

幼儿：

噢~原来是这样，蜜蜂姐姐第一次采花蜜的时候不小心让我们的小篱笆受伤了呢，所以小花它也不高兴的哭了，那我们的小蜜蜂们会好好保护小篱笆，?

?

?

小花都开心的笑起来吗?

幼儿：

……

请部分“小蜜蜂”跟姐姐去采花蜜，了解幼儿对游戏的掌握情况，小节游戏的优缺点以及注意事项。

3、游戏开始

男生女生分组进行两次，要求幼儿不用手去触碰篱笆，要爱护它们。

谁用手碰过才回来的花上，蜜蜂妈妈画一个难过的表情。

提醒幼儿每次采到一块花蜜就马上回家（及时进行点评）

蜜蜂姐姐和小蜜蜂集体进行两次。

提醒“小蜜蜂”们钻篱笆是要注意

本文来源:

【篇三：

小班健康教案故事导入】

文章来源

kj.co

m小班健康

一、活动主题

《小手真干净》

二、活动目标

1.让幼儿了解洗手的重要性

2.教会幼儿正确的洗手方法

3.培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯

三、活动准备

肥皂毛巾水一张纸一把剪刀

四、活动重点、难点

重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平时的生活中养成勤洗手的习惯。

五、活动过程

1.一个魔术作为课程导入。

（小兔子的耳朵动动动…..）

2.教师提问，引入课题。

（1）教师：

请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎么办？

（引导幼儿说出手脏了该去洗手）

（2）教师：

谁能说说我应该怎么样洗手？

（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达能力）

（3）教师小结：

适时的鼓励幼儿。

3．学习正确洗手的方法：

（1）用水把手打湿了。

（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

（3）老师边示范边念儿歌：

搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头，轻轻甩三下，一、二、三。

（4）幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

4．教师组织幼儿在水管边实地洗手一次；幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。

文章来源

kj.co

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