外研版初二英语上册Module 9 Unit 1教案.docx
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外研版初二英语上册Module9Unit1教案
Content：
Module9Population
一、题材内容
本模块以人口为话题，重点探讨城市化进程当中人口聚集带来的问题，并对城市生活和乡村生活各自利弊进行了简要对比。
对于中国这样一个人口基数大，增长速度快的人口大国，在发展经济的过程中不能不关注人口问题造成的影响。
因此，在中学英语教学中提出关注人口，关注城市化进程所面临的问题的思路对青少年的成长是具有现实意义的。
二、教学目标
1）语言知识：
词汇
noise,prepare,report,huge,increase,problem,birth,billion,grow,flat,rubbish,quite,local,pollution,public,service,solve
词组
toomuch,closedown,allovertheworld,inthefuture,not…anymore
语法
冠词a,an,the的使用。
功能
根据相关人口信息制作图表。
话题
能够就城市人口增长过快引发的问题简单地展开讨论；简要地比较城市生活的乡村生活的利弊。
2）语言技能：
听
能够听懂城市发展过程中面临问题的简单对话，提高学生的实际应用能力。
说
流利的说出含有本模块生词、短语；熟练掌握数字的发音规则；能够就城市进程中面临的人口，资源的问题展开简单对话。
读
能读懂人口急速增长给城市，环境带来的问题的相关文章。
写
1.能够运用本模块的生词和短语写出有关环境问题方面的句子。
2.能够区分冠词a,an,the的用法，并在书写句子的时候灵活使用。
3.比较熟练地根据人口信息制作相关图表。
演示与表达
面向全班同学做有关人口增长过快带来的环境问题的介绍；比较城市生活和乡村生活。
3）学习策略
学习一定程度形成自主学习，有效交际、信息处理、英语思维能力。
认知
联系，归纳，推测等技能。
调控
从同伴处得到反馈，对自己在叙述及作文中的错误进行修改。
交际
学习运用恰当词语展开城市人口问题的讨论。
资源
通过其他资源获取更多介绍城市人口信息。
自学策略
培养话题和词汇的语言域意识，形成话题联想的习惯。
合作学习策略
掌握询问和澄清策略。
掌握搭配策略。
4）文化意识：
中外对比
城市化进程中东西方人们不同的关注点和态度。
5）情感态度:
目标
培养学生关注城市人口聚集引发的问题意识；倡导环保的生活理念；树立准确的语言学习观
6）任务:
能够运用收集的人口信息制作图表。
三、教学重点和难点
重点：
1.如何使用地道的英语进行城市进程中面临问题的讨论；
2．正确区分a,an,the的用法；
3.运用人口信息进行图表制作。
难点：
图表制作。
四、教学方法
基于课程改革的理念及“第二语言习得论”,培养实现人的可持续发展和人的主体精神的自我完善和发展所必需的能力和素质，运用任务型教学途径，围绕核心任务，设定小任务，开展和谐愉悦的课堂活动，强调兴趣第一的原则,初步设计“P—T—P”自主学习立体模式：
pre-task…task-cycle…post-task。
五、教材处理
核心任务：
能够运用所学句型结构向不同的朋友介绍城市进程面临的问题。
三个环节如下：
pre-task：
学生联系生活实际，激活背景知识，。
task–cycle：
通过整个模块的听说读写的训练，强化“问题意识。
”的表达能力，为完成任务做好铺垫
post-task）：
达成任务，展示成果，反馈学习情况
六、教材安排
根据学生学习英语的特点和规律，我们把本模块划分为5课时：
Unit1:
ListeningandVocabulary；pronunciationandSpeaking
Unit2ReadingandVocabulary；Writing
Unit.3:
Languageinuse；Aroundtheworld&ModuleTask
注：
教学时应根据学生的学习水平、接受程度及课堂出现的临时状况进行运用、调整及筛选。
『教学设计』
Title:
Module9Population
Unit1ThepopulationofChinaisabout1.37billion.
TeachingContent:
ListeningandVocabulary；pronunciationandSpeaking
TeachingAimsandDemands:
1.LanguageKnowledge
Keyvocabulary:
noise,prepare,report,huge,increase,problem,birth,billion,grow
2,Listeningskill:
Toprocessinformationofpopulationinlistening..
Improvethestudents’listeningability.（难点）
3.Affectionandattitudes:
Weshouldpayattentiontotheproblemsintheprocessofmodernization.
Learningstrategies:
Bottom–up,Interactiveapproachandlisteningthetapeanddosomeexercises.
TeachingAids:
Multi-Media（Taperecorder,video,OHP,handout）
TeachingProcedures:
Part
:
warm-up
Task:
Helpstudentstowarm-upbyrevisingandlearningnewvocabularies.
Teachingprocedures:
教师活动
学生活动
Stepone
RevisewhathavebeenlearntinlastModule.
ShowmapsandgiveinformationaboutthecityofBeijingandcityofChongqing.ThenasktheSs.tocomparewhichcityisbigger?
LearnnewwordsandphrasesinthisModule.
Dosomechoralandindividualrepetitionofthenewwords;correctpossibleerrorsinpronunciation.
Listenanddorevision.
Lookatthemapanddocomparison.
Readafterteachertolearnnewvocabularies.
Findpossibleerrorsinotherstudents’pronunciation.
Steptwo
Showphotosandraisethetopicoftheproblemsintheprocessofmodernization.Thenaskdifferentstudenttodescribethephotoswiththewordsgiveninthebox.Correctpossiblemistakesintheirsentences.
Lookatthepicturesanddescribethem,usingthewordsgiven.
PartII:
listenandread
Task:
listenandimprovestudents’speakingability.
Teachingprocedures
教师活动
学生活动
Stepone
Playthetapeanddoactivity2;checkanswersinawhole-classsetting.
Listenandchoosebestanswerstothequestions.
Steptwo
PlaythetapeagainandasktheSs.toreadafterit;correctmistakesinpronunciation;andpointoutthekeywordsandsentencesinthepassage.
Listenandreadloudly.
Stepthree
GivetheSs.someminutestopracticethepassageindividuallyandwalkaroundtheclasstoofferhelpifnecessary.
Readthepassageindividually.
Stepfour
Dividetheclassintofourgroupstodotheconversationseveraltimes,changingroleseachtime.
Workingroupstoreadouttheconversation.
Stepfive
Practice“everydayEnglish”bymakingsentencesfromthem.
Listenandreadafterteacher.
PartIII:
Doexercises
Task:
Tounderstandconversations.Finishtheexercisesdemanded.
Teachingprocedures:
教师活动
学生活动
Stepone
GivetheSs.severalminutesto
completeexercises3&4onebyone.
Picktheonewhoisvolunteertogivehisorheranswers,thencheckthemwiththeclass.
Asktheotherstudentstogivethevolunteeraclapforhisorhercourageandbravenesstoencouragemorestudentstogetinvolvednexttime.
Completeexercises3&4onebyone.
Learntobebravetoactoutanswersinfrontoftheclass.
Steptwo
PlaythetapeandasktheSs.torepeatthenumbersgiven.
Pointouttherulesofspeakingnumbers.
Writedownsomenumbersontheblackboardandthenask5~6studenttospeakthemoutindividually.Correctpossibleerrorsinspeaking.
Listenandread.
Getinvolvedinpracticeactively.
Patattentiontootherstudents’mistakeswhilespeakingandcorrectthem.
Stepthree
LettheSs.tocheckthestatementsonpage73.Walkaroundtheclasstoofferhelp.
Arrangeseveralgroupstodiscusstheanswersandthenpicksometoactoutinfrontoftheclass.
Doexerciseindividually.
Workingroupsandshareanswerswithotherstudents.
PartIV:
Languagepoint
1.noise
noisen.噪声；喧闹声；响声
Thereissomuchnoiseinthisrestaurant;Icanhardlyhearyoutalking.
这个餐厅里太嘈杂了，我几乎听不到你说话。
Iheardthenoiseoutside.
我听见外面有喧闹声。
[链接]noisev.发出噪音；谣传;
Ifyoudon'tstopmakingthatnoiseI'mgoingtolosemypatience.
你要再不停止发出噪音，我可要火了。
Wouldyoupleasestopmakingthatnoise?
你能不能不要再发出那种噪音了？
Itwasnoisedabroadthathiscompanyhadgonebankrupt.
外面谣传他的公司已破产。
[链接]由noise衍生出的词：
noiseless（无声的）,noisy（吵闹的）。
Sheenteredtheroomwithnoiselessfootsteps.
她悄无声息地进入了房间。
Thenoisychildrenalwaysmakemeangry.
吵闹的孩子们总是让我生气。
[辨析]sound,voice&noise
sound，noise和voice这三个名词都可表示“声音”，但是，它们表示的“声音”并不相同。
（1）sound作“声音”，“响声”讲时，可以指人或动物发出的声音，或物体碰撞的声言。
这个词的使用范围很大。
可以说，大自然的任何“声音”都可以用sound。
如：
Atmidnightheheardastrangesound.
半夜里他听到一种奇怪的声音。
Wecouldn’thearasoundhere.
在这里我们一点声音也听不到。
（2）noise意为“噪音”、“喧闹声”，常指不悦耳、不和谐的嘈杂声。
如：
Don’tmakeanynoise!
别吵闹!
Thenoisewakesmeup.噪音吵醒了我。
Thenoiseoftraffickepthimawake.
车辆的喧闹声使他睡不着。
Heenjoysthecountrylife,awayfromcitynoise.
他喜欢乡村生活，远离城市的喧闹。
Wewerewokenupbynoisesinthenight.
我们夜间被噪声吵醒了。
（3）voice一般指人的声音，说话、唱歌。
谈笑都可用voice。
sound和noise不仅能指人的声音，还可以表示别的动物发出的声音;而voice除了有时可指鸟的声音外，很少表示其它动物的声音。
如：
Thegirlhasabeautifulvoice.
那女孩嗓音很美。
Theyaretalkinginlowvoices.
他们正小声交谈。
Don’tspeakinsuchahighvoice.
说话声音不要这么大。
【2010福建·晋江】32---Lilyhasasilk_______.Listen!
sheissinginginthenextroom!
---Hownice!
A.lookB.noiseC.voice
【解析】名词词义辨析。
look可数名词，意思“相貌，样子，外表”，常用复数形式；noise不可数名词，意思“噪杂声，吵闹声”；voice，可数名词，意思“嗓音，说话声”。
故选择C。
2.population
population是一个集合名词,它的用法有时较为特殊,很容易用错。
（1）population常与定冠词the连用,作主语用时,谓语动词常用第三人称单数形式。
如:
Theworld'spopulationisincreasingfasterandfaster.
全世界的人口增长得越来越快。
Atthebeginningofthetwentiethcentury,theworld'spopulationwasabout1,700million.
在二十世纪初,全世界的人口大约是十七亿。
（2）当有分数、百分数修饰主语population,谓语动词用复数形式。
如:
AboutseventypercentofthepopulationinChinaarefarmers.
中国大约百分之七十的人口是农民。
（3）有时population可用作可数名词,其前可用不定冠词。
如:
Chinahasapopulationofabout1.3billion.=Thereisapopulationofabout1.3billioninChina.
中国大约有十三亿人口。
NewYorkisabigcitywithapopulationofover10million.
纽约是一个有一千多万人口的大城市。
（4）表示人口的“多”或“少”,不用much或little,而要用large，big或small。
如:
Indiahasalargepopulation.
印度人口众多。
Singaporehasasmallpopulation.
新加坡人口少。
（5）询问某国、某地有多少人口时,不用Howmuch...?
而用Howlarge...?
;在问具体人口时用Whatis...?
。
如:
---Howlargeisthepopulationofyourhometown?
你们家乡有多少人口?
---Thepopulationofourhometownisnearlytwiceaslargeasthatofyours.
我们家乡的人口是你们家乡人口的将近两倍。
---WhatisthepopulationofCanada?
加拿大的人口有多少?
---ThepopulationofCanadaisabout29million.
加拿大的人口大约有二千九百万。
[考题链接]
（）TheexpertsthinkthatIndia’spopulationmaybe______thanChina’s______2020.
A.many,by
Bmore,in
C.larger,by
解析：
此题考查人口的“多”或“少”的表达，由于题目中有than，要用比较级，故先排除A；而指“人口多”时要用large,故选C。
---What’s_____populationofChina?
---Chinahas______populationof1.3billion.
A.a;theB.the;a
C./;/D.the;the
－______isthepopulationofthetown?
－Over20,000.Andathirdofthepopulation______workersofthecarfactory．
A.What;areB.Howmany;are
C.What;isD.Howmany;is
3.increase
increase可用作及物动词和不及物动词,意为“增加，增大”。
如:
Thenumberofstudentshasincreased.
学生的人数增加了。
注意：
increaseto…增加到……increaseby增加了……
Productionofironhasincreasedto120milliontons,whichmeansthatithasincreasedby20%。
铁的产量已增加到一亿两千万吨，意思是说它增加了20%。
increasethesize扩大规模
increasespeed加速
increaseprice提高价格
increaseone’sknowledge增加知识
increaseone’sdoubt增加疑心
increaseinnumber数量上有所增加
increasewith随…增长
increase还可用作名词,意为“增多；增加；增长”。
如:
Therentincreasewillhitthepocketsofthepoor.
租金的提高将加重穷人的负担。
increasingly是increase的副词形式,意思是“越来越多地；不断增加地”。
如:
Peoplearebecomingincreasinglyworriedaboutpollution.
人们对污染越来越感到忧虑。
[考题链接]
棉花的产量增加了10%。
Thecottonoutputhas_____________10%.
解题思路：
此题考查“增加了”的翻译，由于前面有has，所以increase要用其过去分词形式，故答案为increasedby。
4.toomany
toomany表示“太多…”，后接可数名词的复数形式。
如：
TherearetoomanyTVadvertisementsinbetweentheprogram.
这个电视节目中的广告太多了。
Yourcompositioncontainstoomanymistakes.
你的作文错误太多。
[辨析]
toomany,toomuch和muchtoo
这三个词语的主要区别在于它们的中心词以及它们所修饰的词不同。
三者之中的前一个词都是修饰词，用来加强语气，后一个词是中心词
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