外研版高二英语unit1教学计划怎么写上册.docx

外研版高二英语unit1教学计划怎么写上册.docx

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外研版高二英语unit1教学计划怎么写上册

外研版高二英语unit1教学计划怎么写：

上册

学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。

编辑了高二

英语unit1教学计划，希望对您有所帮助!

 TheFinalProject

 TheteachingplanforLesson1,Unit1,S1A外研社必修三

 Module1Europe

 1.Thetextbookanalysis

 2.Thebackgroundofstudents

 3.Learningobjectives

 4.Teachingprocedure

 5.Blackboardwritingdesign（hand-writtencopy）

 6.Therelatedteachingmaterials（copy）

 7.Verbatimplan

 8.Reflection

 9.Appendix

 Designer

 SchoolNo2008031012004

 Class

（2）Group5（5）

 Date:

2011-6-25

 教材分析

 这次的微格教学我选择的是外研社（三）高中版module1：

Europe的第一课。

我个人把这堂课当做是语言的操练课，因为这是个课堂的导入课程，这个单

元的主题是Europe,主要讲的是一些欧洲国家及其城市的介绍。

，所以在课堂

上，只要注重学生对英语听和说的训练。

个人分析，编者在这一课一共设置

了3个活动环节。

 第一部分：

欧洲国家及其城市，相应的语言的认识。

编者想通过学生对已

学地理知识进行分析判断，从而完成书本图表的练习。

 我认为这一部分对本单元的学习是很有必要的。

因为这可以让学生提前对

单元内容进行熟悉，可以作为调动学生学习兴趣的一个重要环节。

 第二部分：

重点单词的介绍，及其对欧洲地图，主要国家的位置的熟悉，

我想通过自己在黑板上大致画出欧洲一些主要国家的地理位置，来加强学生

对这一部分的理解。

 这个部分，我觉得也是很有必要的，认为是第一部分的补充，及其巩固。

让学生理解地理位置和方位介词的用法。

 第三部分：

文章阅读材料的介入。

 我个人认为，在这个单元的第一堂课上，文章的介入对班上学生还是有一

定难度的。

所以应该在文章进入之前，做些准备工作。

如把

Readingandvocabulary的part2提前让学生们熟悉。

因为重点词汇的学习，会

让学生们在阅读课上降低一定的难度，这样会有不一样的效果。

这是针对班

上大部分学生学习能力不高的情况制定的。

 通过自己对教材的分析，我认为虽然这节课的设计对象是高中生，但是课

程本身其实不难。

而且内容贴近学生日常学习内容。

这样更加有利于提高学

生学习兴趣，及其对本单元的学习也会更加有利。

我认为一名认真对学生负

责的老师应该对班上学生的能力逐个进行分析，然后对症下药，尽量做到不

要把一个学生落下。

在课堂设计环节中，应根据学生的实际情况和学生的心

理特点，对教材进行相应的整合，然后进行书本内容的删减，在适应学生实

际情况的同时，极大的调动学生的学习积极性，培养学生兴趣，这才是教学

的最终目的。

 TeachingPlanforLesson1,Unit1,S1A,外研社必修3

 Module1.Europe!

 Name:

Class:

2Group:

5

 Thebackgroundofstudents

 Fromourclassroomobservation,thestudentsinClass3,Grade1in海南琼山华侨

MiddleSchool（seniorhigh）aredescribedasfollows:

●thebasisoftheclass:

Theclassisalargeclasswith76lovelyandenergeticstudents（58girls

and18boys）.

●theattitudes:

mostofthestudentsarenotinterestedinthestudyofEnglish.IntheEnglishcl

ass,fewstudentssittinginthefrontofclasswouldlistentothelesson.

 Mostofthestudentsaresleeping,talking,lookingthetelephone,allofthemareabsent-

minded.TheythinklearningEnglishisuselessandtheEnglishclassisthemostboringclass.

●theability:

onlythestudentsinfrontoftheclassroomcananswertheteacherquestions.But

suchkindofstudentsisfewinthisclass.

 Ourteachereventoldus,somestudentsinherclasscannottellthe26Englishletters.

Fromourobservation,wefindsomestudentscannotspellsomewords,evensomeveryeasy

words.Theabilityofthisclassislow

●thestrategies:

Studentswouldliketotalkandtheyalsocannotsaysomethingintheclassro

om,theyonlycanusesomeshortsentencestoexpresstheiridea.

whiletheteacherexplainsaboutlanguagepointsbuttheyhavenotformedthehabitoftaking

notes.Mostofthestudentsbooksareunbelievablynew.

Thestudentssittingatthebehindoftheclassroomcannotconcentratetheirmindfromthebe

ginningtotheendoftheclass.

 ●Theteachershould:

（1）Paymoretimetostaywithstudents,andtrytogathersomeinformationofthestudents,kn

owingtheadvantagesanddisadvantagesofeachstudent.

（2）Designthelessoncarefully;trytomakethelessonunderstoodbyeverystudent.Pleasep

aymoreattentiontothestudentssittingbehindclassroom.

（3）RemindSsoftakingnotesaboutsomekeywordsorsentencesduringtheprocessoflisten

ing:

（4）Morelanguagesupportshouldalsobeintheteachersconsideration.SometimesintheE

nglishclass,Chineseisthebestwaytoexplainsomethingtothestudents.

（5）Improvetheatmosphereoftheclasstoactivethestudents.Makethestudentsregainthein

terest,motivationandenthusiasm.Like:

stories,jokes,games,quiz,

 MainLearningObjectives

 ★learnsomewordsofcountries.cities.languageandsomeexpressions

E.g.thewordsinthetable.LetthestudentsknowsomemajorEuropeancountriescitiesandl

anguages.

Presentsomeidiomandexpressionontheblackboard:

allGreektosomeone,allroadstoRo

me.

 ★letstudentstalktheirfavoritecountryandpresentthesentencestructure

 Usethesentencepattern:

thecityisthecapitalofthecountrytofindouttoothercapitals.

LetthestudentsopentheirmouthandsaysomethingabouttheirfavoriteEuropeancountry.

 ★knowthelocationofsomemajorEuropeancountriesandlearnsomenewwords

Usethepictureinthebook,combinewiththepicturedrawnbytheteacherontheblackboard.

.

（1）Havingcommandofthesixcountriesofthebook.Thestudentscanhaveclearideaaboutt

hecountycapitalandlanguage.

（2）Studentscanusethenewwordstomakesomesentencesintheclassroom.

 （3）Studentscancompletetheworkandgivethecorrectanswers.

 ★Attitudeandsignificanceofteaching

（1）EncourageStudentstoopentheirmouthtosaysomethingabouttheirfavoriteEuropean

country..

 为大家整理了高二英语unit1教学计划的相关内容，希望能陪大家度过一个

美好的学期，小编提醒，贪玩不能耽误学习哦!

 外研版高二英语unit1教学计划（汇总）

 外研版高二英语unit1教学计划怎幺写：

上册

 外研版高二英语unit1教学计划范文：

上册

 现在是不是感觉为大家准备的高二英语unit1教学计划很关键呢？

欢迎大家

阅读与选择！

（2）StimulatethestudentsmotivationtogetmoreinformationofEuropeancountriesaftercl

ass.Improvethestudentsabilityoffindingtheinformation

 （3）MotivatethestudentstolearnEnglish,learnthenewwordsandsentencesinth