第12课阿拉伯帝国课件.ppt

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1、5世纪初，在本州中部兴起的世纪初，在本州中部兴起的大和大和政权统一了日本。

它的最高统治者称为政权统一了日本。

它的最高统治者称为“大王大王”,大王大王依靠依靠贵族贵族统治全国。

王室和贵族各有自己的统治全国。

王室和贵族各有自己的私有领地私有领地。

领地上的居民以。

领地上的居民以“部部”的形式组织生的形式组织生产。

产。

部民部民是贵族的私有民，地位近似于是贵族的私有民，地位近似于奴隶奴隶。

2、大化改新：

、大化改新：

（1）背景：

）背景：

中国文化中国文化直接影响着日本，强烈刺激了大和的统治者直接影响着日本，强烈刺激了大和的统治者

（2）时间：

从）时间：

从646年开始年开始（3）人物：

）人物：

孝德孝德天皇天皇（4）依据：

仿效）依据：

仿效唐朝唐朝的典章制度的典章制度（5）主要内容：

）主要内容：

政治上：

建立以政治上：

建立以天皇天皇为中心的为中心的中央集权中央集权制度，地方设制度，地方设国国、郡郡、里里三级，由中央三级，由中央派官治理。

派官治理。

经济上：

经济上：

废除一切废除一切私地、私民私地、私民，将土地、部民收归，将土地、部民收归国有国有，成为，成为公地、公民公地、公民；国家将土地分给国家将土地分给公民公民，每隔，每隔六六年授田一次，不能年授田一次，不能终生终生使用，也不能使用，也不能买卖买卖；统一统一赋税赋税。

（6）意义：

大化改新使日本发展成为一个）意义：

大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建中央集权制的封建国家。

国家。

（7）启示：

我们要效法日本民族这种启示：

我们要效法日本民族这种善于学习善于学习的精神，吸收其他国家的先进文化，的精神，吸收其他国家的先进文化，结合国结合国情情加以改造，融入自身特点，不断推进国家的进步与强盛。

加以改造，融入自身特点，不断推进国家的进步与强盛。

3、大化改新百余年后，、大化改新百余年后，土地私有土地私有和和土地兼并土地兼并盛行。

贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，盛行。

贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成组成庄园庄园。

地方豪强为了保护自己的庄园，组成一种。

地方豪强为了保护自己的庄园，组成一种血缘关系和主从制血缘关系和主从制相结合的军事集团，相结合的军事集团，成员成为成员成为“武士武士”。

小的武士团追随、服从一个更大的首领。

组成大的武士团。

小的武士团追随、服从一个更大的首领。

组成大的武士团。

4、12世纪晚期，源氏武士集团首领世纪晚期，源氏武士集团首领源赖朝源赖朝获得获得“征夷大将军征夷大将军”称号，设幕府于称号，设幕府于镰仓镰仓。

日本。

日本由此进入了长达近由此进入了长达近700年的幕府统治时期。

年的幕府统治时期。

5、幕府统治时期，天皇大权旁落，国家大权基本掌握在、幕府统治时期，天皇大权旁落，国家大权基本掌握在武士阶层武士阶层手中，武士集团的长期统手中，武士集团的长期统治，逐渐形成了治，逐渐形成了武士道武士道。

武士效忠的对象不是。

武士效忠的对象不是国家国家，而是他的，而是他的主公主公。

课前背诵课前背诵看到上述图片，你想到了什么？

看到上述图片，你想到了什么？

穆斯林、伊斯兰教穆斯林、伊斯兰教伊斯兰教是如何创立起来的呢？

伊斯兰教是如何创立起来的呢？

情境引入情境引入生成问题生成问题第四单元第四单元封建时代的亚洲国家封建时代的亚洲国家第第1313课课阿拉伯帝国阿拉伯帝国学习目标：

学习目标：

1、通过阅读教材，能简单说出伊斯兰教产生的背景，能用、通过阅读教材，能简单说出伊斯兰教产生的背景，能用主要史实讲述穆罕默德的主要活动。

主要史实讲述穆罕默德的主要活动。

2、通过小组讨论，认识伊斯兰教再在阿拉伯半岛基本统一、通过小组讨论，认识伊斯兰教再在阿拉伯半岛基本统一中的作用。

中的作用。

3、了解阿拉伯帝国的形成过程的基本史实。

、了解阿拉伯帝国的形成过程的基本史实。

4、了解光辉灿烂的阿拉伯文化，认识阿拉伯人对世界文化、了解光辉灿烂的阿拉伯文化，认识阿拉伯人对世界文化的贡献。

的贡献。

自主学习自主学习梳理新知梳理新知知识点一知识点一穆罕默德创立伊斯兰教穆罕默德创立伊斯兰教1、穆罕默德阐述了独尊、穆罕默德阐述了独尊_的宗教思想，创立了伊斯的宗教思想，创立了伊斯兰教。

兰教。

2、穆罕默德最初在、穆罕默德最初在_城传教，他于城传教，他于_年迁居麦地年迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即_。

3、630年，穆罕默德率穆斯林占领年，穆罕默德率穆斯林占领_。

此后，半岛各。

此后，半岛各部落纷纷承认部落纷纷承认_的统治地位，阿拉伯半岛基本统的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。

一。

安拉安拉麦加麦加622622穆斯林公社穆斯林公社麦加麦加穆罕默德穆罕默德知识点二知识点二阿拉伯帝国阿拉伯帝国4、_强大的号召力使阿拉伯人空前团结。

至强大的号召力使阿拉伯人空前团结。

至_世世纪中期，阿拉伯帝国形成，成为一个横跨亚、欧、非三大洲纪中期，阿拉伯帝国形成，成为一个横跨亚、欧、非三大洲的帝国。

的帝国。

知识点三知识点三阿拉伯文化阿拉伯文化5、830年，哈里发在巴格达设立年，哈里发在巴格达设立“_”，集科学院、，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。

图书馆、翻译馆于一体。

6、阿拉伯人改造了古印度人从、阿拉伯人改造了古印度人从0到到9的计数法，形成了我们的计数法，形成了我们现在常用的现在常用的“_”。

7、阿拉伯人著的、阿拉伯人著的_和和_两部书，长期被欧两部书，长期被欧洲医学界奉为医学领域的经典。

洲医学界奉为医学领域的经典。

8、脍炙人口的、脍炙人口的_，是阿拉伯文学的瑰宝。

，是阿拉伯文学的瑰宝。

天方夜谭天方夜谭伊斯兰教伊斯兰教88智慧宫智慧宫阿拉伯数字阿拉伯数字医学集成医学集成医典医典探究点探究点1.1.伊斯兰教的创立与传播伊斯兰教的创立与传播伊斯兰教是在怎样的背景下伊斯兰教是在怎样的背景下？

如何创立的？

如何创立的?

合作探究合作探究提升能力提升能力探究一探究一伊斯兰教的创立伊斯兰教的创立创立背景创立背景:

（1）

（1）阿拉伯半岛尚未统一阿拉伯半岛尚未统一,部落间战争频繁部落间战争频繁,外部势力入侵外部势力入侵

（2）

（2）多神和偶像崇拜多神和偶像崇拜成为了其民族统一和发成为了其民族统一和发展的严重障碍展的严重障碍创立时间：

创立时间：

公元公元77世纪世纪创立者：

创立者：

穆罕默德穆罕默德教义教义：

独尊安拉（：

独尊安拉（世间唯一的是世间唯一的是“真主真主”安拉，自己是安拉，自己是“真主真主”的使的使者。

者。

）信信教教徒：

徒：

穆斯林穆斯林发源地：

发源地：

阿拉伯半岛阿拉伯半岛经经典：

典：

古兰经古兰经伊斯兰教的建立伊斯兰教的建立古兰经古兰经名称名称创立时间创立时间创始人创始人地点地点教义教义经典经典佛教佛教公元前公元前6世世纪纪乔达摩乔达摩悉达悉达多多（释迦牟尼释迦牟尼）古代印度古代印度“众生平等众生平等”，消，消灭欲望，忍耐顺从，灭欲望，忍耐顺从，刻苦修行。

刻苦修行。

大藏经大藏经基督教基督教1世纪世纪耶稣耶稣巴勒斯坦巴勒斯坦耶稣就是耶稣就是“救世主救世主”忍受苦难，死忍受苦难，死后可以升入后可以升入“天堂天堂”。

圣经圣经伊斯兰教伊斯兰教7世纪世纪穆罕默德穆罕默德阿拉伯半阿拉伯半岛岛世间唯一的是世间唯一的是“真真主主”安拉，自己是安拉，自己是“真主真主”的使者。

的使者。

古兰经古兰经共同点共同点依次产生依次产生的时间大的时间大致相同致相同都产生在都产生在亚洲亚洲都要求人民忍受苦都要求人民忍受苦难，放弃斗争难，放弃斗争探究点探究点22穆罕默德的主要传教活动：

穆罕默德的主要传教活动：

610610年年创创立立伊伊斯斯兰兰教教最最初初麦麦加加传传教教失失败败622622年，年，带领一带领一些信徒些信徒迁居迁居麦麦地那地那，建立政建立政教合一教合一的国家的国家630630年年，率穆斯率穆斯林占领林占领麦加。

麦加。

探究点探究点33穆罕默德创立伊斯兰教，反映了阿拉伯人渴望实现穆罕默德创立伊斯兰教，反映了阿拉伯人渴望实现统一的需要。

它为建立统一的阿拉伯国家奠定了政治基统一的需要。

它为建立统一的阿拉伯国家奠定了政治基础。

础。

伊斯兰教是一种宗教、行政、军事三位一体的组织伊斯兰教是一种宗教、行政、军事三位一体的组织,这种组织为统一国家的形成提供了组织形式。

这种组织为统一国家的形成提供了组织形式。

阅读阅读思考：

思考：

伊斯兰教伊斯兰教的创立在阿拉伯半岛的统一过程中起的创立在阿拉伯半岛的统一过程中起到了什么作用？

到了什么作用？

伊斯兰教使一盘散沙的阿拉伯各部落，伊斯兰教使一盘散沙的阿拉伯各部落，熔铸成一个强大的民族统一体，促进了阿熔铸成一个强大的民族统一体，促进了阿拉伯半岛的统一。

拉伯半岛的统一。

探究二探究二阿拉伯帝国阿拉伯帝国探究点探究点11伊斯兰教在阿拉伯帝国形成伊斯兰教在阿拉伯帝国形成起到了什么作用？

起到了什么作用？

伊斯兰教强大的号召力使阿拉伯人空前团结，伊斯兰教强大的号召力使阿拉伯人空前团结，士气高昂，是一种强大的精神力量。

士气高昂，是一种强大的精神力量。

探究点探究点22结合阿拉伯扩张示意图，描述阿结合阿拉伯扩张示意图，描述阿拉伯帝国形成过程。

拉伯帝国形成过程。

北进叙利亚北进叙利亚东灭波斯东灭波斯征服阿富汗和印度西北部征服阿富汗和印度西北部西攻埃及，横扫北非西攻埃及，横扫北非西南占领西班牙西南占领西班牙西临西临大西大西洋洋北接北接黑海与里海黑海与里海东到东到印度河印度河流域流域西南西南尼罗河下游尼罗河下游南包南包整个半岛整个半岛“大食国大食国”，唯一与中国大唐相提并论的国家，唯一与中国大唐相提并论的国家，人类历史上东西方跨度最长的帝国。

人类历史上东西方跨度最长的帝国。

阿拉伯帝国：

阿拉伯帝国：

地跨欧亚非三大洲的大帝国地跨欧亚非三大洲的大帝国8888世纪中期世纪中期世纪中期世纪中期,阿拉伯人通过对外扩张阿拉伯人通过对外扩张阿拉伯人通过对外扩张阿拉伯人通过对外扩张,建立建立建立建立了了了了横跨亚、非、欧三洲的阿拉伯大帝国横跨亚、非、欧三洲的阿拉伯大帝国横跨亚、非、欧三洲的阿拉伯大帝国横跨亚、非、欧三洲的阿拉伯大帝国,伊斯伊斯伊斯伊斯兰教随之广为传播兰教随之广为传播兰教随之广为传播兰教随之广为传播.9999世纪中叶以后世纪中叶以后世纪中叶以后世纪中叶以后,随着内外矛盾激化随着内外矛盾激化随着内外矛盾激化随着内外矛盾激化,帝国帝国帝国帝国逐渐衰微逐渐衰微逐渐衰微逐渐衰微.1258125812581258年年年年,蒙古骑兵攻陷巴格达蒙古骑兵攻陷巴格达蒙古骑兵攻陷巴格达蒙古骑兵攻陷巴格达,阿拉阿拉阿拉阿拉伯帝国终告覆亡伯帝国终告覆亡伯帝国终告覆亡伯帝国终告覆亡.anlw）奥斯曼土耳其帝国（奥斯曼土耳其帝国（12991299年年19221922年）年）回忆列举世界历史上地跨亚、非、欧三洲的大帝国回忆列举世界历史上地跨亚、非、欧三洲的大帝国波斯帝国（前波斯帝国（前550550前前330330）亚历山大帝国（亚历山大帝国（前前334334年前年前323323年年）罗马帝国（前罗马帝国（前2727年年395395年）年）拜占庭帝国拜占庭帝国/东罗马帝国（东罗马帝国（395395年年14531453年）年）阿拉伯帝国（阿拉伯帝国（632632年年12581258年）年）探究三探究三阿拉伯文化阿拉伯文化探究点探究点1阿拉伯学者创造光辉灿烂的阿拉伯文阿拉伯学者创造光辉灿烂的阿拉伯文化的原因化的原因

（1）、哈里发重视知识，认为）、哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是人最美的装饰是知识知识”；设立；设立“智慧宫智慧宫”、以黄金支付稿酬等。

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（2）、阿拉伯学者吸收、消化了外来文化。

）、阿拉伯学者吸收、消化了外来文化。

探究点探究点2阅读教材说说阿拉伯人对世界文化的贡献阅读教材说说阿拉伯人对世界文化的贡献

（1）阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献；）阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献；阿拉伯数字阿拉伯数字是古代印度人首创，因为阿拉伯人将这种数是古代印度人首创，因为阿拉伯人将这种数字改进并传播到全世界，所以得名为阿拉伯数字。

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（2）西医中有很多阿拉伯人的贡献）西医中有很