苏教版初三语文第三次阶段检测试题及答案.docx
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苏教版初三语文第三次阶段检测试题及答案
实验初中2012～2013学年度第一学期第三次质量检测
九年级语文试卷
（考试时间：
150分钟总分：
150分命题人：
审核人：
）
一、（25分）
阅读下面一段文字，完成1～3题（7分）
汉字是华夏民族的文化guībao（ ▲ ）。
汉字书法具有其他语言文字wukebinǐ（ ▲ ）的美感，或古朴或拙趣，或厚重或piaoyì（ ▲ ）,或平正或险绝。
汉隶的笔画如鸟儿张开的翅膀，魏碑的方笔似古木舒展的身恣，行草的线条像 ▲ ，揩书的结构如君子端庄的举止。
刚刚举行的汉字书法比赛，让同学们体味书写的敬意与喜悦，让汉字之美流连于指间心上。
1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。
（3分）
2.画波浪线的句子中各有一个错别字，请找出并改正。
（2分）
▲ 修改▲ ▲ 修改▲
3.请仿照前后的句式，将 ▲ 续写完整。
（2分）
4.下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是（▲ ）（3分）
A以前科幻电影中的许多设想，当时看起来是不可思议的，现在却不断变为现实。
B与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己。
C常言道，独木不成林，一花难成春。
一个人再能干，离开了集体也做不成大事。
D村民依靠当地的水库资源发展养殖业，走上致富路，真是“一方水土养一方人”。
5.下面一段话中有两处语病，请找出来，并作修改。
（4分）
①学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关注。
②中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。
③一项网上调查结果显示，大部分人支持这一做法。
④认为这样做就有可能防止改善学生书写质量差的状况。
第▲ 句，修改：
▲
第▲ 句，修改：
▲
6.运用你课外阅读积累的知识，完成下列两题。
（3分）
（1）《格列佛游记》中，格列佛第一次出游，发现“小人国”是根据▲的好坏选拔官员。
（2）格列佛在最后一次航海奇遇中，接触了两种不可思议的动物：
有美德有理性的▲，丑陋而邪恶的▲。
7.用课文原句填空。
（8分）
（1）日月之行，若出其中；▲ ，若出其里。
（曹操《龟虽寿》）
（2）关关雎鸠，在河之洲， ▲ ，君子好逑。
（《诗经．关雎》）
（3）剪不断，理还乱，是离愁，▲ 。
（李煜《相见欢》）
（4）▲ ，雪上空留马行处。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（5）后值倾覆，▲ ，奉命于危难之间……（诸葛亮《出师表》）
（6）《茅屋为秋风所破歌》中最能体现杜甫体察人间冷暖、兼济天下情怀的诗句是:
▲ ，▲ ，▲ ！
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
二、（60分）
（一）阅读下面这首诗，完成8～9题。
（6分）
晚春
韩愈
苹树知春不久归，
百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，
惟解漫天作雪飞。
【注】①杨花，诗中指柳絮。
8.请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。
（3分）
▲
9.请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。
（3分）
▲
▲
（二）阅读下面文言文，完成10～13题。
（15分）
[甲]环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？
山之僧智仙也。
名之者谁？
太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
[乙]昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。
次日过访其家，静坐久之。
从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大师画意，悬挂于竹枝竹叶间也。
由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。
予以为，学者诚能八面玲珑，千古文章之道，不出于是，岂独画乎？
（节选自郑燮《游江》）
[注]八面玲珑，原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣赏。
10．解释下列句中的加点词语（4分）
（1）有亭翼然临于泉上▲
（2）醉翁之意不在酒▲
（3）心窃乐之▲（4）学者诚能八面玲珑▲
11．下列语句停顿正确的一项是（▲）（2分）
A．林壑尤/美B．无垄/断焉C．今齐/地方千里D．昨/游江上
12.将下列句子翻译成现代汉语（4分）
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。
▲
（2）次日过访其家，静坐久之。
▲
13．读懂山水（5分）
（1）山水风光，移步换景。
乙段作者"由中望外"欣赏到怎样的美景？
（用原文作答）（2分）
▲
（2）山水风光，寄情寓理。
甲、乙两段借山水各表达了怎样的情感？
请联系文段谈谈。
（3分）
▲
（三）阅读下面一篇文章，完成14～17题。
（17分）
学会微笑
①和谐，是需要微笑的。
②这是因为：
微笑是一个标志。
它标志着：
面部的武装已经解除，嘴上的哨兵
已经撤岗。
这种标志，犹如联合国大厦门前的那个雕塑：
枪管已经扭曲，子弹已经
不存，隐喻着要和平，不要战争的思想。
③微笑是一种宣示。
它宣示着：
与人疏远的沉默已经结束，与人接近的叙说已
经开启。
这种宣示，犹如开岁发出的春令：
来吧，我们是朋友；滋荣吧，嫩绿的百卉；斗芳吧，艳丽的百花。
微笑是一面旗帜。
它表达着：
吾心谦和，与人为善；相逢一笑，重金胜玉。
这种旗帜，犹如君子之交，虽形淡如水，却道直如弦，心心相印。
微笑是可亲的。
因为微笑传递出的是快乐。
《论语宪问》曾言：
“乐然后笑。
”可见，笑由喜悦来，相从心头生。
微笑是可敬的。
因为微笑传递出的是友善。
北宋时期有一个叫程颐的哲学家、教育家在其《外书》卷二中曾言：
“乐取于人以为善。
”可见，为善使人乐，好善乐天下。
微笑是可贺的。
因为微笑传递出的是再造。
早在1900年，法国学者柏格森在其出版的《笑之研究》中就认为：
笑是对不合和谐、不合生命、不合社会的惰性、刻板、造作等现象的一种智力反应和纠正，具有使人恢复灵活生命、适应社会的功利性。
可见，一笑失百忧，生命如逢春。
④微笑在心。
心动笑发。
心之精微，有时虽口不能言、书不能文，却可喜形于色，挂在脸上。
这种表现，如王安石《游土山示蔡天启秘校》诗云：
“纵言及平生，相视开笑靥。
”
⑤微笑在诚。
诚动笑出。
诚就是真心实意。
诚还是无所隐伏。
诚可生情，情可生笑。
虽说“含娇含态情非一”，但毕竟惟有“披心腹”、心见诚，才可“见情愫”、笑溢出。
⑥只要微笑，成功不远。
美国有位企业家在谈到用人的成功经验时说：
“宁雇一名满脸微笑的小学毕业的职员，也不雇一位面孔冷淡的哲学博士。
”可见，微笑，在某种特定的环境中、特定的情况下，是多么的重要。
⑦学会微笑，以柔克刚。
《伊索寓言》中有则显示强大的故事说得分明：
大风靠狂怒以显示强大，让地上的老人把衣服脱掉，结果却适得其反。
风越大，老人把衣服裹得越紧，而且恨不得再多穿上几件衣服；太阳则相反，靠微笑以显示其力量。
结果感动得老人不断地增加热量，不断地擦去汗水，最后心甘情愿地把衣服脱下。
这说明，在一定时候、一定条件下，微笑比狂怒更有力、更能取得成绩！
⑧民间有一俗语：
“莫笑莫开店。
”特别是在市场经济条件下，只有科技含量高的好产品还不够，还要有好态度、好服务。
只有相逢开口笑，才能盼得人气旺、生意火，从而“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲然”。
14．请归纳出文章的中心论点。
（3分）
▲
15．第（7）段用了哪两种论证方法？
有什么作用？
（6分）
▲
▲
16．作者认为微笑是“可亲、可敬、可贺的”，请你分别解释“可亲”、“可敬”的原因。
（4分）
可亲：
▲
可敬：
▲
17．品读第
（2）段，仿照其中一种格式，再提出一个观点并展开论证。
（4分）
徽笑是▲
▲
（四）阅读下面一篇文章，完成18～21题。
（22分）
美丽的邂逅
①我喜欢读书，喜欢到旧书摊淘书。
②那是一个深秋雨后的傍晚，在路边一个不起眼的书屋里，我随意地在杂乱的旧书摊上翻寻着。
突然，一个熟悉的名字——《林清玄散文》跃入眼帘。
我赶快把书抽出，店里的书可都是二手书，基本上都是单独一本。
③这本书是1996年1月第三次出版的，一幅抽象的图画连贯着封面和封底，黄色白色相间的扉页上录有林清玄先生的经典语句。
句子左下方的页脚处，有几个竖写的蝇头小字：
“慧藏书96.5.26”。
整本书除了书脊上下两端有些微的破损，没折叠，没涂画，像新的一样。
④一个个或月光流泻、或雨打芭蕉的夜晚，我倚在床上，追随者林清玄先生的脚步，锦绣山河、风土人情、异国风光、人情冷暖、小人物的生存和命运……这一切充实、温暖和美丽着我的心灵。
“一株草是微不足道的，但是有了亲自种的心血，就高贵起来。
”“如果树是生命，果实就是它的心。
”细细聆听先生的心灵独白，轻轻吟诵先生的絮语箴言，一脉温情和馨香弥漫了整个心田。
这些篇章大部分是先生上世纪八十年代初的结晶，十多年后被这个叫慧的女孩珍藏，女孩珍藏了十多年后变成了我枕边的读本。
这也是我们的一种缘分吧，素未谋面的美丽邂逅。
⑤掩卷沉思，这是怎样的一个女孩？
⑥都说字如其人，她是不是如她的字一样娟秀、精致和美丽？
页脚签署的这个日子对于她有什么特别的纪念吗？
我猜想：
她必定是一个喜欢读书的女孩，是一个碧玉闺秀，因为喜欢读书的女孩典雅、娴静。
古时评判美女的一个标准就是诗词为心，兰心蕙质。
我仿佛看见轻风微拂中，淡淡斜阳下，一个明眸善睐的少女沉醉于书卷中，不时浅浅地笑，融入时光深处。
一个愿意把自己的名字写在书本上的人，除了纪念这个日子，说明书的出处和归属，更有一份喜爱和珍藏在内。
这么多年，这本书还保持完好和整洁也说明她对这本书是多么的爱护和珍惜。
在这个日新月异的时代，十年足以翻天覆地。
但是，生活越来越富裕日子越来越美好的时候，她为什么忍心把喜爱的书遗弃？
一起遗弃的可能还有别的书吧？
是乔迁新居吗？
如果乔迁新居也不差这一本书的方寸，对于一个喜爱读书的人来说，不管走多远，书籍都是不舍的伴侣，精神的家园。
十多年的光阴，有多少的尘俗和烟雨，再靓丽的青春也难以抵抗岁月的侵蚀。
这个叫慧的女孩也应该不再年轻了，曾经的梦想和追求也许被折断了翅膀，在生活的磨砺中，原本纯洁、满怀憧憬的心灵是不是随着网络快餐文化的盛行、社会的浮躁和功利，而变得越来越荒芜和浮躁？
⑦歌德说过：
“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
”一个不起眼的书屋，一本写着藏书人名字却被遗弃的好书，一段人生和当今文学的现状，使我思绪万千：
今天，有多少人还会静静地捧读一本书？
有多少人还会孜孜以求三国水浒西游记和金陵十二钗？
⑧这时候，我耳畔想起来了温总理感人肺腑的声音：
“读书关系到一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺发达。
一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。
”
⑨那个深秋雨后的傍晚，一段美丽的邂逅，充实、温暖和美丽着一个个夜晚。
但此刻，我甚至宁愿我没有得到这一本书，宁愿这本书一直珍藏在慧的书架慧的心中……
（作者：
朱东锷有删改）
18.作者为什么把在旧书摊上淘到一本书称作一段“美丽的邂逅”？
（6分）
▲
▲
19.结合下面句子中加点的文字，品析作者是怎样表现“邂逅”的美丽的。
（4分）
一个个或月光流泻、或雨打芭蕉的夜晚，我倚在床上，追随着林清玄先生的脚步，锦绣山河、风土人情、异国风光、人情冷暖、小人物的生存和命运……这一切充实、温暖和美丽着我的心灵。
▲
▲
20.读第⑥段，说说作者在“掩卷沉思”中表达了哪些情感，并概括情感产生的原因。
（6分）
21.文章最后一句以两个“宁愿”表达了作者的愿望。
请结合文章的主旨，说说作者在文中表达了哪些愿望。
（6分）
▲
▲三、（65分，其中含写字5分）
22.阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）
脑海中的往事像镜头倒转一样连续不断的上演，无一不是平平淡淡的小事，却温暖得令人忍不住落泪。
那一段段美好的时光，静静流淌在心泉的最深处，它将永远温馨鲜活在遥远的记忆里，成为支持我一往无前的力量。
（选自《读写舫·走笔》）
请以“那件小事激励着我”为题目写一篇文章
要求：
①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600
字；④不得抄袭、套作。
⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
那件小事激励着我
600子
700字
附答案：
一1.瑰宝无可比拟飘逸（3分）
2.身姿楷书（2分）
3.示例：
飞天舞动的飘带 仙女飘飞的衣带 写者心灵的舞蹈（2分）
4.B（2分）
5.中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分的措施。
（2分）
认为这样做就有可能防止学生书写质量差的状况。
（2分）
6.
（1）绳技（1分）
（2）慧骃马耶胡（2分）
7.（8分）
（1）星汉灿烂
（2）窈窕淑女（3）别是一般滋味在心头（4）山回路转不见君
（5）受任于败军之际（6）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！
二
（一）8..
（1）（3分）拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳（姹紫嫣红）的美丽景象。
（拟人1分，写出效果2分。
）
9.（3分）柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。
（原诗句的内容要完整。
写出“漫天”“作雪”基本意思得2分，语言生动流畅得1分。
）
10.（4分）要求与评分：
解释准确，每个1分。
①临：
靠近（高踞）。
②意：
情趣（乐趣）。
③乐：
以……为乐；9感到快乐）。
④诚：
确实（果真；实在）。
11.D（2分）
12.（4分）要求与评分：
翻译准确，表达通顺。
每句2分。
①句：
欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。
②句：
第二天，我拜访了这户人家，静静地坐了很久。
13．
（1）（2分）要求与评分：
依照题意，用原文填空。
若画面或语句不完整，酌情扣分。
示例：
青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者。
（2）（3分）要求与评分：
联系文段内容，言之成理。
甲段，1分；乙段2分；若表达不好，酌情扣分。
示例：
甲段作者借游历山水表达自己对山水的喜爱；乙段作者既表达了对山水的喜爱，又从眼前的山水悟出了一个哲理：
作画、写文章，乃至做学问都应多角度，多层次地去思考或欣赏。
14.（3分 ） 我们要学会微笑。
（写“和谐，是需要微笑的”或“学会微笑”的给2分）
15.（6分 ） 举例论证、对比论证（每一点2分）。
证明“学会微笑，以柔克刚”的道理．（或证明“微笑比狂怒更有力、更能取得成绩”的道理）（2分）
16.（4分）可亲：
微笑是由内心的喜悦传递出来的，故面相和善，让人觉得亲切。
可敬：
微笑传递出的是友善，为善者乐善好施，令人尊敬。
（答对一个给2分，两个都对给4分，只抄原文没有解释的给2分）
17.（4分）示例一：
微笑是一种智慧，它暗示着：
我己超越了世俗的思怨，名利的束缚，心境变得豁达。
这种智慧，好比山间竹子．虽长得居高临下，却己虚怀若谷。
示例二：
微笑是一支火柴，它燃烧着：
引爆人热情的导火线在缩短，心与心的冰雪在溶化。
这种火柴，犹如冬日里的阳光，虽冷风阵阵，却也觉得温暖如春。
（观点1分，展开论证2分，句子通顺1分）
18.这本被一个叫“慧”的女孩珍藏十多年的书，是“我”相当熟悉和喜欢的，因为一个偶然的机会，成了“我”枕边的读本，给“我”带来了许多美好的感受。
（答案扣住三点：
这本书是我熟悉和喜欢的；被一个女孩珍藏了十年；成为枕边读物，给我带来许多美好感受。
每点两分）
19.（4分）以形象（或生动）的语言来表现阅读环境的优美，以精练的语言（或多方面的呈现）来表现阅读内容的丰富，以此来凸现阅读的愉悦和充实，从而表现“邂逅”的美丽。
20.（6分）
（1）因对“慧”爱书形象的猜想，（1分）产生了欣赏（喜爱、赞美）的感情（2分）；
（2）因对“慧”弃书原因的猜测（1分），产生忧虑（遗憾、惋惜）的感情（2分）。
21.（6分）
（1）希望人们能爱书（珍惜书），静心读书。
（2）希望人们能守住自己的精神家园，通过读书来提升个人的思想境界和修养。
（3）希望我们的社会形成全民读书的良好风气，以振兴我们的国家和民族。
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