三年级下册美术教学计划.docx
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三年级下册美术教学计划
吴江市实验小学学科教学计划
2010—2011学年第二学期
年级三学科美术
单元
教学内容（课题）
总课时数
一
我们的社区
2
教学目标
1、知识技能：
通过观察、回忆、表现社区，了解社区的特点，学习儿童画的表现方法，培养学生的记忆能力和儿童画创作能力；
2、情感体验：
培养学生热爱家乡、热爱生活的情感，关注环境的意识，以及对造型活动的兴趣。
3、培养学生善于观察自己身边的事物，体验生活的乐趣。
教材分析和
教学建议
本课的设置是从学生的实际出发，目的在于引发学生对身边熟悉的环境中包含的美产生兴趣，探究其中的审美因素，进而提高学生的审美能力，培养学生热爱生活的情感。
通过观察、记忆、想象，表现生活中特色的环境，体验生活的情趣，学会装饰和美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造和能力。
教学中，应从学生的实际生活出发，引导学生深入生活，了解社区的设计情况，喜爱美术设计的同学还可以对自己居住的社区进行合理的设计，使自己的环境更加美好。
主课题
渗透
通过本课的学习，教师要用正确、健康的审美来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念。
引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。
通过观察、记忆、表现话动，培养学生热爱环境的意识，鼓励学生按照自己的心愿去设计自己理想的环境，并不一定要表现现实生活的居室环境。
实践活动安排
1、让学生观察自己的居住环境，也可以拍成照片的形式；
2、鼓励自己设计，人物动态及画面的组织。
单元
教学内容（课题）
总课时数
二
恐龙世界
1
教学目标
1、知识技能：
学生的造了解恐龙的相关知识，学习表现不同特点的恐龙及其生括环境，培养型能力和想像能力；
2、情感体验：
通过学习活动，培养学生热爱自然、勇于探究科学奥秘的精神，以及对美术学习活动的兴趣。
3、在作业要培养学生的创造力、想象力。
教材分析和
教学建议
通过本课的学习，使学生初步了解我国历史悠久、丰富多彩的面塑文化，增强学生对民间工艺美术的兴趣，培养学生热爱乡土文化、学习乡土文化、保护乡土文化、发扬乡土文化的意识。
重点：
通过对恐龙资料、玩具的观察、分析，了解恐龙的特点，学习如何表现不同特点的恐龙。
难点：
不同种恐龙的特点及情节的表现。
主课题
渗透
本课是造型表现领域的一个环节，恐龙是孩子们很感兴趣的话题，他们很小就玩恐龙玩具，看有关恐龙的连环画，听恐龙的故事，因此本节课从题目上就很容易激发孩子的学习兴趣。
从造型表现上培养学生的概括能力，夸张想象能力，创造性思维能力和动手能力。
使学生初步感受到不同环境下，不同背景孕育的不同的艺术造型，在尝试中体会艺术的魅力。
实践活动安排
恐龙的相关资料及玩具、图画纸、彩色复印纸、水彩笔或彩泥来创造不同状态的恐龙。
单元
教学内容（课题）
总课时数
三
画中的线条
1
教学目标
1、知识技能：
通过本课学习，了解线条是一种重要的绘画语言，我国很早就有画家能将线条运用得得心应手。
线条有着曲直、疏缓、粗细等千万种变化，可以表达不同形象以及画家的不同情感。
2、情感体验：
能通过仔细的观察，认识不同动势的线条，能在老师的指导下，通过对线条的观察，了解艺术家的表现风格和情感，能用线条表现自己身边的景物。
教材分析和
教学建议
通过了解中国古代作品，了解中国灿烂的绘画艺术，培养学生的民族自豪感。
通过观察不同画家用线条表现的作品，初步体会画家不同的情感，认识人类（艺术家）丰富的情感世界。
教学重点与难点
重点：
能通过对画面的分析，认识线条的表现力，学习对画家作品的分析和评述。
难点：
学生能将本课的认识，初步运用到绘画作品中。
主课题
渗透
通过观察不同画家用线条表现的作品，初步体会画家不同的情感，认识人类（艺术家）丰富的情感世界。
课的内容在引导教师和学生与音乐课进行跨学科的综合。
实践活动安排
1、对音乐的感受来表现线条，并且引导学生了解如何使创意更出色，生动。
2、课后还可以用多种形式来进行线条的表现和运用。
单元
教学内容（课题）
总课时数
四
会动的线条
1
教学目标
1、知识技能：
通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感，感悟线的表现力，培养学生线造型能力和创造能力。
2、情感体验：
通过欣赏活动，培养学生热爱祖国传统文化的情感以及对线造型活动的兴趣。
教材分析和
教学建议
重点：
通过对艺术作品的欣赏，了解哪些线条能表现出动感，学习如何运用线条表现动感。
难点：
线的动感的表现及疏密的组织。
主课题
渗透
在本课中 引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。
通过欣赏活动，培养学生热爱祖国传统文化的情感以及对线造型活动的兴趣。
实践活动安排
鼓励学生 用 图画纸或彩色复印纸，水彩笔，丝带等，并做适合本年龄特点的探究活动。
单元
教学内容（课题）
总课时数
五
卵石动物造型
2
教学目标
1、知识技能：
感受卵石动物造型的多种表现手法，学习利用卵石及色彩进行动物造型创作。
2、情感体验：
培养学生的造型能力、想象能力、创造能力和合作学习的能力。
3、培养学生热爱生活的情感，激发学生创作、表现的欲望，提高设计、制作活动的兴趣。
教材分析和
教学建议
本课具有“造型·表现”和“设计·应用”两个学习领域内容的课业，是以各种卵石为主要材料，实践性很强的课业。
因此，本课内容无论从形式到内容在设计上都贯穿了很新的教学理念，完全符合《美术课程标准》中的“基本理念”的要求。
重点：
用卵石和彩笔进行动物造型设计、制作。
难点：
卵石动物造型的新颖和富于美感。
主课题
渗透
本课内容充分体现编辑的指导思想，在本课中营造了一个广泛的文化情景，使学生从中感受到美术与自己生活的访方方面面有着千丝万缕的联系，同时感受美术表现的多样性，从而激发学生学习美术的热情。
实践活动安排
各种形状的卵石，剪成卵石形的彩色卡纸，铅笔、彩色水笔、水粉颜料、毛笔、笔洗筒，动物图案资料，卵石动物作品绘制。
单元
教学内容（课题）
总课时数
六
威武的盾牌
1
教学
目标
1、知识技能：
盾牌是防御性武器，设计盾牌应从外形、色彩、图案纹样等方面进行。
结合现有的资料和材料，完成设计和制作。
2、情感体验：
学习用简单的材料美化生活，培养学生学会保护自己，从小树立防范意识，建立起心中的盾牌；了解盾牌在当今生活中的用途。
教材分析和
教学建议
通过教学活动，使学生对日常生活中的色彩美有初步的感受能力，从而更加注重观察生活，培养学生热爱生活的情感。
通过教师的引导，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。
重点：
根据现有的材料，进行盾牌的设计、制作。
难点：
盾牌造型、色彩、图案纹样的新颖。
主课题
渗透
本课在进行的过程中，主要是要让学生了解冷兵器时代，盾牌是一种防御的武器，同时是要培养学生在生活中要学会保护自己，树立防范的意识，引导学生创新的精神和合作学习的能力。
实践活动安排
欣赏书本中展示的盾牌作品，以及盾牌上面不同的形象的纹样，用自己的理解来设计具有特色的盾牌。
单元
教学内容（课题）
总课时数
七
会变的盒子
1
教学目标
1、知识技能：
让学生了解日常生括中各式各样的盒子，发现不同种类的盒子的不同功能，明确盒子不仅造型美，具有审美价值，还具有实用价值。
2、情感体验：
了解盒子的设计与实用的关系，培养学生关注生活的习惯，了解有关设计的基本要求
教材分析和
教学建议
重点：
结合生活实际，引导学生研究发现盒子的种类和用途，简单了解纸盒的基本制作方法。
让学生通过纸盒的收集、观察、研究、制作等教学活动，了解有关盒子的相关知识，学习用简单的方法将不同的纸盒进行组合和制作。
难点：
巧妙利用不同纸盒进行组合、制作。
主课题
渗透
了解盒子的设计与实用的关系，培养学生关注生活的习惯，了解有关设计的基本要求。
实践活动安排
教师：
各种各样盒子的资料、图片．学生优秀作品，纸盒步骤图，剪子，刻刀，胶水等。
学生：
生活中收集的各种各样的纸盎，剪子，刻刀，胶水等
单元
教学内容（课题）
总课时数
八
彩墨游戏
1
教学目标
1、知识技能：
简单了解彩墨画的绘画形式，初步认识中国画，了解绘画用具的使用方法和简单的技法
2、 通过教学，使学生了解彩墨画的特点，感受彩墨画的乐趣，在彩墨游戏中发现彩墨的技法，激发学生热爱民间艺术的情感。
教材分析和
教学建议
重点：
让学生在游戏中去发现彩墨与宣纸产生的一种特殊变化，学习用简单的技法进行表现。
难点：
特殊技法的运用。
主课题
渗透
锻炼学生细心观察，启发性思维和大胆创造的精神，培养学生的审美意识和想象能力。
实践活动安排
教师：
中国画欣赏作品、教学课件、学生优秀作品、毛笔、墨、中国画颜色或水彩颜色、生宣纸、毡垫。
学生：
毛笔、墨、中国画颜色或水彩颜色、生宣纸、毡垫。
单元
教学内容（课题）
总课时数
九
大嘴怪
2
教学目标
1、知识技能：
了解吹塑纸版画这一版画艺术创作方法，感受吹塑纸版画丰富的艺术表现形式。
尝试运用划、刻、揉、撕、剪等方法，制作一幅情趣盎然的表现大嘴怪题材的吹塑纸版画。
2、情感体验：
通过本课的学习，增强学生对版画这一独特艺术表现形式的热爱，引导学生在小组学习过程中，相互交流，培养自主探究精神与创新意识，在作业中增强想像力与动手能力。
教材分析和
教学建议
这是一节吹塑纸版画课，属于造型表现的学习领域，是版画系列中的一节。
版画制作的方法很多，比如木版画、纸版画、实物版画、对印版画等，题材形式也多种多样。
吹塑纸版画是最易让学生接受和掌握的，适合于中年级的学生学习。
重点：
了解吹塑纸版画艺术，掌握基本制作方法，并运用这些方法塑造自己喜爱的形象。
难点：
创作思维的发散性和磨印的均匀程度。
主课题
渗透
本课教材的设计意图是通过学习，使学生了解、认识、学习吹塑纸版画。
教师在实际的教学中应始终调动学生学习的积极性和主动性，可以引导学生通过分析、讨论、欣赏教材中所提供的步骤以及学生作品，了解制作的原理，提高学生的自主探究能力，合作学习能力和创新能力等。
实践活动安排
吹塑纸、印制纸张（可以是图画纸、彩色复印纸、画报纸、报纸等）、油墨、墨磙、用于磨印的马莲或勺子。
东西的准备充分，小组探究学习。
单元
教学内容（课题）
总课时数
十
中国龙
2
教学目标
1、知识技能：
通过本课学习初步了解中国龙的文化、历史。
通过观察，认识龙造型上的变化，以及在中华民族传统中龙的特殊地位，知道龙的各部位的动物原型与象征意义，体会龙的精神。
2、情感体验：
都说中国是龙的故乡，我们是龙的传人，这中间包含人们对龙的尊重、崇拜，人们借龙的精神来树立自己的民族精神。
教材分析和
教学建议
重点：
（1）搜集有关中国龙的资料，初步了解中国龙的历史。
（2）了解龙的象征意义，欣赏其造型。
（3）抓住龙的特点，画一条龙或集体创作一条龙。
难点：
（1）在绘画中表现出龙的精神、气势，抓住龙的特点、造型及动态。
（2）在“欣赏·评述"中请同学们讲述龙的象征意义并体会龙的精神。
主课题
渗透
会讲出龙各部位的象征，能自己创作一幅龙的绘画，或与同学合作完成一件舞龙道具，会抓住龙头、身、尾三部分特点进行创作。
这是一课以欣赏评述为主，融设计运用和造型表现于一体的美术课，它是传承中国传统文化、弘扬民族精神，激励学生创作、表现的良好时机。
实践活动安排
欣赏到了一些美术作品，就像我们眼前展开了一幅历史画卷，建议引导学生发现生活中可利用的材料。
单元
教学内容（课题）
总课时数
十一
吉祥图案
2
教学目标
1、知识技能：
欣赏不同地区、不同类型的吉祥图案，了解有关吉祥图案的文化及其发展。
知道部分典型的吉祥图案，了解它们的造型特点及所表达的含义。
2、情感体验：
能用绘画的形式设计吉祥图案，表达自己美好的心愿。
通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣，激发他们热爱民族传统文化的情感和民族自引豪感。
教材分析和
教学建议
本课是“设计·应用”领域的课程，根据《全日制义务教育美术课程标准》第一学段的阶段目标设课。
通过本课学习，学生丰富了视觉、触觉和审美经验，激发了创造精神，同时发展了美术时间能力。
重点：
通过了解有关吉祥图案的文化，加深对民族传统艺术的了解。
尝试用绘画的形式设计吉祥图案，表现自己对美好生活的喜爱之情，表达对未来生活美好的祝愿。
难点：
图案的造型要生动、有趣，并且能表达自己的美好愿望
主课题
渗透
过对吉祥图案的欣赏，使学生初步了解有关吉祥图案的知识，了解民族传统文化及吉祥图案的设计特点和造型方法。
启发学生感受并表现生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。
通过生动有趣的教学活动，培养学生健康向上的情感与态度，以及形象表达能力和创造力。
实践活动安排
1、师生共同搜集有关吉祥图案的图片和资料。
2、绘制吉祥的图案。
单元
教学内容（课题）
总课时数
十二
橙色的画
1
教学目标
1、知识技能：
了解由两个原色调配而成的颜色叫间色。
认识三间色的色相；
2、情感体验：
通过欣赏以橙色为主的美术作品，使学生感受橙色的温暖、明快，感受到它们使画面构成的特别的艺术效果。
3、以橙色为主表现一幅作品。
教材分析和
教学建议
本课是造型表现的一个内容，通过两册书的学习，认识原色和间色的关系，感受橙色的特有美感，使学生从随意的涂色、染色，到有意识的运用色彩，会用科学的方法认识和解释色彩现象，培养学生色彩美感意识，激发学习色彩知识的兴趣，提高学画色彩画的积极性。
重点：
通过调色认识不同量的红色和黄色调出来是不一样的，认识与感知以橙色为主的画面带给人们的特有的美感；
难点：
引导学生表达自己对橙色的感受，在感知的基础上启发学生的发散思维，展开创作。
建议课时：
1课时
主课题
渗透
通过观察、分析、尝试，结合生活中的一些色彩知识，引导学生动手调色，通过观察、对比、欣赏、体会、讨论等活动，使学生体会橙色的魅力，逐步丰富对色彩的感觉。
。
实践活动安排
欣赏感受一些橙色的作品，感受橙色的魅力；
尝试有原色来调色，而探究色彩的不同调法，增加兴趣，表现画面。
单元
教学内容（课题）
总课时数
十三
绿色和紫色的画
2
教学目标
1、知识技能：
通过联系生活实际，欣赏美术作品，动手调色、染色，使学生认识绿色和紫色的色相，知道它们是由哪两种原色调和而成的，并在此基础上认识到它们使画面构成的特殊的艺术效果；
2、情感体验：
培养学生对生活中色彩美的观察兴趣，懂得通过欣赏、对比、分析，感受色彩现象，在情感体验中提高色彩美感意识，增强学生色彩的感受能力和表现能力。
教材分析和
教学建议
重点：
认识绿色、紫色，感知以它们为主的画面带给人们的不同美感，了解与其相关的其他颜色。
难点：
学习利用一种主要颜色来表现画面的简单方法。
主课题
渗透
通过这节课的学习，认识三间色中绿色和紫色的色相，体验色彩在生活中的重要作用。
引导学生分别欣赏以绿色、紫色为主的图片和绘画作品，提高学生色彩的感知能力。
实践活动安排
学会用科学的方法认识和解释色彩的世界，提高学生运用色彩的能力、合作学习的能力和创造力。
单元
教学内容（课题）
总课时数
十四
吃虫草
2
教学目标
1、知识技能：
了解吃虫草的种类和捕虫的特点；了解自然界的神奇
2．情感目标：
培养学生热爱大自然和热爱科学的情感
3．能力目标：
培养学生的想象力和创新能力；学习运用各种技法表现吃虫草；培养学生大胆进行设计、绘画能力
教材分析和
教学建议
本课教本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物——吃虫草，教学内容生动有趣。
通过吃虫草这种植物，了解自然界的奇妙。
教材中提供了部分图片和学生作品，学生通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。
重点:
充分发挥想象,描绘出有个性特征的草。
难点:
利用审美情趣,创作出美的形象和有创意的画面。
主课题
渗透
启发学生想象力，通过欣赏作品和分析作品，了解吃虫草的表现方法，启发学生创新表现。
围绕创新设计神奇的“捕虫器”进行创作。
运用学过的相关知识和多种表现方法，选用合作方式或独立完成作业的方式，生动得表现吃虫草。
新课标第一网
实践活动安排
欣赏吃虫草的图片资料、文字资料
绘画设计吃虫草的造型
工艺制作活动
单元
教学内容（课题）
总课时数
十五
有趣的造型
2
教学目标
情感体验：
感受工艺品的艺术魅力。
知识技能：
通过本课学习，学生会制作一个简单的工艺品。
学习方法：
能正确使用剪、贴、卷、折等方法,对蛋壳进行加工设计、制作装饰,培养学生的动手动脑能力.
教材分析和
教学建议
本课属于运用设计领域，目的在于引导学生善于利用身边的材料，进行简单的创意、设计，学习制作美化生活的小工艺品，感受设计在生活中的作用。
重点：
用蛋壳、彩纸等材料进行人物、动物造型设计、制作；
难点：
蛋壳、乒乓球小摆设的美感与创新。
主课题
渗透
生活中可以用来进行设计、制作的材料多中多样，本课教学以蛋壳、乒乓球制作为主体，让学生善于去发现生活中材料，感受设计在生活中的作用。
实践活动安排
收集蛋壳、乒乓球、彩纸、废旧包装纸、废旧包装盒、动物和人物的图片来进行设计和创造。
单元
教学内容（课题）
总课时数
十六
一张奇特的脸
2
教学目标
知识技能：
了解世界上历史悠久、独具特色的脸部艺术。
知道艺术创作与现实生活的差别。
情感体验：
了解、感受橡皮泥这一造型艺术带给人们的美感。
增强学生学习的兴趣，培养学生的想象力、创造力和动手能力。
方法过程：
尝试运用捏、搓、揉，并借助工具按压等不同的立体造型方法，塑造一个自己想象中的脸部形象。
教材分析和
教学建议
人在一生中会遇到很多不同的人，他们各自都有自己的特点。
古今中外的艺术创作中也有很多精美的头像工艺品，材料各式各样，造型也是千变万化，强调形象的夸张与变形，富有装饰性，以强化、变异、装饰、组合、象征等手段表达独特的审美需求。
本课属于造型表现的学习领域，以陶艺的古老形式来培养学生的造型能力。
重点：
掌握泥塑的基本制作，并创造一个自己想象中的独具特色的脸。
难点：
五官的夸张变形，以及捏、搓、揉等方法的实际应用。
主课题
渗透
欣赏观察，激发兴趣。
陶艺是中华民族的象征，淄博是中国的“五大瓷都”之一。
所以，课后我们要关注的陶艺文化，继承和发扬我们的地方特色。
合作式的学习方法，提倡同学们的交流合作。
实践活动安排
锻炼学生细心观察和大胆创造的能力，大胆表现，努力完成。
以线描创作到手工的体验拈制。
单元
教学内容（课题）
总课时数
十七
电脑美术——模板帮我们作画
1
教学目标
1、学习浅显的Photoshop软件知识。
体验电脑美术带来得乐趣和审美享受，养成主动探求与创造的良好品质。
2、通过“模板帮我们作画”的学习，使学生了解电脑美术的创作和学习方法，培养学生的画面构成能力和创新思维能力，并在表现过程中发现美、创造美的艺术品质。
3.引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。
教材分析和
教学建议
学生在第一学段尝试多种造型表现手段，特别是多种绘画方法的基础上，感受电脑美术带来的方便又独特的创作方法。
运用模板进行电脑绘画创作可以理解为运用电脑美术的拼贴画创作，也可以视为装饰画的初步。
所以设计本课的基本理念首先是希望学生通过创作感受电脑美术的基本特点——借助电脑美术软件的多种功能，对素材进行加工、组合，从而创作出符合自己想法的美术作品；其次也希望借助电脑美术带来的方便，尽早的让学生感受和体验拼贴画和装饰画的特点。
教学重点：
灵活运用电脑软件中的模板图形工具，创作有特色的画
主课题
渗透
鼓励学生选用自己喜爱电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用工具箱中各种工具，设计并画出一个有趣的形象。
按照一定的规则进行复制，粘贴，翻转和旋转，拉伸和扭曲的操作，制作出有独特情趣的四方连续纹样。
在作业过程中要鼓励学生大胆，自由地创意和绘制。
实践活动安排
让学生随意地使用一下软件中的各种工具，进一步掌握绘制，复制，粘贴，翻转和旋转，拉伸和扭曲等操作。
单元
教学内容（课题）
总课时数
十八
变垃圾为宝
2
教学目标
1、利用生活中的废旧垃圾物品，对其进行设计、包装、再创造，发展学生的感知能力和形象思维能力。
2、从动手制作的过程中充分体验团队合作的精神，明白变废为宝的道理，感受和了解制作材料的形、色、质、量。
3、了解垃圾的污染，启发学生如何来改善生活环境，唤起学生的环保意识。
教材分析和
教学建议
本课是以“综合探索”为主的学习领域。
通过教学活动，让学生体会将垃圾变为宝贝的创想，培养孩子关注人类生存环境，从小树立环保意识的精神。
尝试应用各种材料进行创作，其目的在于引发学生的联想，引起学生的学习兴趣和大胆进行创造的动机。
重点:
能根据制作要求选取种类废品，关对废品材料进行充分、有效的利用和合理搭配使之成为一种垃圾处理的机器，并加入自己的奇思妙想来完成作品。
难点:
把握机器的的造型，合理选用材料，能处理好细节问题。
建议课时：
2课时
主课题
渗透
通过本课的学习，能够初步了解垃圾与人类生活的关系，从而树立保护环境和慎重利用资源的观念，对人类的环保事业有初步的认识和责任感。
实践活动安排
废旧物品、范作、工具等材料的收集
学生将废旧物品分类，注重设计思路的体现
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