江苏省泰州市靖江市七年级上期末生物试题解析版优质版.docx
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江苏省泰州市靖江市七年级上期末生物试题解析版优质版
江苏省泰州市靖江市七年级（上）期末生物试卷
一、选择题（每题只有一个选项最符合题意，共35题，每题2分．）
1．下列不属于生命现象的是（ ）
A．母鸡下蛋B．铁皮生锈C．雨后春笋D．葵花向阳
2．实验室有如下一些镜头可供选择，要使被观察的标本放大50倍，应选择的镜头为（ ）
A．③和⑥B．④和⑤C．①和③D．②和⑥
3．下列物体可放在显微镜载物台上直接观察的是（ ）
A．头发B．手指C．叶片D．玻片标本
4．某同学在两只同样的花盆中种下蚕豆种子，并设计了如下的实验，从该实验可知：
影响蚕豆发芽的因素是（ ）
花盆
光线情况
温度
水
甲
向阳处
5℃
充足
乙
向阳处
20℃
充足
A．阳光B．空气C．水分D．温度
5．在探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响时，猜想水温的变化不会影响金鱼呼吸的次数．这是科学探究过程的（ ）
A．提出问题B．作出假设C．得出结论D．制定计划
6．“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”，橘适宜在南方栽种的主要原因是北方（ ）
A．空气干燥B．土壤的特性C．水分太少D．温度较低
7．海葵常附着在寄居蟹的螺壳上，借助寄居蟹的运动而移动；海葵的触手能射出刺丝杀死敌害，既保护了自己又保护了海葵．寄居蟹和海葵的关系是（ ）
A．寄生B．捕食C．竞争D．互利共生
8．夏天绿色草地上的蚱蜢，体色往往是（ ）
A．绿色B．灰色C．黄色D．褐色
9．秸秆还田既增加了土壤肥力，又降低了环境污染．你认为秸秆变为肥料过程中起主要作用的是（ ）
A．生产者B．消费者C．分解者D．无机环境
10．“长期的自然选择，使得人类已经能够适应在地球上的许多地方生活．但是，在人类的生产、生活中也存在着严重浪费资源、破坏环境的现象，造成诸如温室效应、粮食短缺等环境资源问题”对这句话最全面的解释是（ ）
A．生物能适应环境
B．生物能影响环境
C．生物的生存都在破坏环境
D．生物既能适应一定的环境，又能影响一定的环境
11．地球上最大的生态系统是（ ）
A．海洋生态系统B．草原生态系统C．森林生态系统D．生物圈
12．下列既属于消化系统又属于呼吸系统的器官是（ ）
A．咽B．鼻腔C．食道D．喉
13．动物生命活动需要的能量最终于（ ）
A．细菌B．太阳C．水D．无机盐
14．在一条食物链中，生物数量最多的是（ ）
A．生产者B．消费者C．分解者D．肉食动物
15．下列关于科学观察的叙述中，不正确的是（ ）
A．科学观察要有明确的目的
B．科学观察不需要测量
C．观察要全面、细致和实事求是
D．观察时要积极思考，多问几个为什么
16．X、Y、Z是三个相邻的植物细胞，已知Z细胞液浓度＞Y细胞液浓度＞X细胞液浓度．下列各图中能正确表示三者吸失水关系的是（ ）
A．B．C．D．
17．下列是四位同学写出的4条食物链，其中正确的是（ ）
A．狮子→狼→兔→草B．阳光→草→兔→狼
C．蛇→鹰→蛙→昆虫D．草→昆虫→青蛙→蛇→鹰
18．下列属于生物防治方法的是（ ）
A．用七星瓢虫防治棉蚜虫B．灯光诱杀
C．人工捕杀害虫D．喷洒农药
19．在同一块地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境中，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的．该探究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是（ ）
A．水分B．光C．无机盐D．空气
20．利用温室栽培葡萄，以下措施不能提高葡萄产量的是（ ）
A．尽量保持温室内昼夜温度的相对稳定，避免忽冷忽热
B．向温室内定期通入二氧化碳
C．适时浇水、除草、松土、施肥
D．种植葡萄时，要用树枝、竹竿等搭架供其生长，充分接受阳光
21．比利时科学家海尔蒙特将2.3㎏的柳树种在90㎏土壤的木桶里，只浇灌雨水．5年后，柳树长到76.7㎏，增加的重量主要于（ ）
A．土壤中的无机盐
B．土壤中的无机盐和水
C．大气中的氧气
D．大气中的二氧化碳和土壤中的水
22．如图表示某植物叶片所处的状态，图中所表示的是该叶片正在进行（ ）
A．呼吸作用B．光合作用C．蒸腾作用D．运输作用
23．儿童、青少年以及伤病员要多吃一些奶、蛋、鱼、肉，是因为人的生长发育和受损细胞的恢复和更新，都离不开（ ）
A．糖类B．脂肪C．蛋白质D．水
24．细嚼米饭后会感到有甜味，原因是（ ）
A．唾液中含有糖类
B．米饭本身就是糖类，所以有甜味
C．唾液中的消化酶使淀粉初步分解
D．食物细嚼后都会产生甜味
25．有些药物常被封装在淀粉制成的胶囊中服用，以避免对胃产生刺激．从淀粉在消化道内的消化特点来看，其原因是（ ）
A．胃不能消化淀粉，胶囊可经胃通过
B．小肠、胃能消化淀粉，使药物慢慢渗出
C．胆汁不能消化淀粉
D．淀粉在口腔内被彻底消化，便于吞咽
26．人体消化食物和吸收营养物质的主要场所是（ ）
A．大肠B．小肠C．胃D．食道
27．冠心病是一种常见的心血管疾病，高血压、高血脂症、高黏血症是引起该病症的主要原因．为了预防这种疾病，在饮食中要尽量少吃（ ）
A．牛奶和鱼B．土豆和米饭C．奶油和蛋黄D．蔬菜和水果
28．无土栽培是栽培植物的新技术，青菜在无土栽培的培养液中也能茁壮成长．下列有关叙述中，正确的是（ ）
A．培养液的浓度大小不会影响青菜对水的吸收
B．配制的培养液的主要成分与土壤溶液的主要成分相似
C．青菜在培养液中，吸收营养物质的主要部位是根尖的伸长区
D．培养液中含量最多的无机盐是含铁、锰、硼的无机盐
29．人体呼吸系统的组成是（ ）
A．鼻腔和肺B．气管和肺C．呼吸道和肺D．呼吸道和气管
30．图是模拟膈肌的运动与呼吸的关系示意图．下列叙述正确的是（ ）
A．甲图演示吸气，膈肌收缩B．乙图演示吸气，膈肌舒张
C．甲图演示呼气，膈肌舒张D．乙图演示呼气，膈肌收缩
31．小娟习惯使用右手写字和画图，她在显微镜下观察物像时，眼睛与镜筒之相关位置应是下列哪一幅图？
（ ）
A．B．C．D．
32．苗苗在纸上画了如图的图案，放在显微镜下观察，会看到下列哪一个图象？
（ ）
A．B．C．D．
33．某合作学习小组进行“植物对空气湿度的影响”的探究活动，下列测量方法中正确的是（ ）
A．甲在裸地看到一个小水洼，非常高兴地把干湿计放在小水洼边测量空气湿度
B．乙在裸地、草地和灌丛三个不同地点，各用三个干湿计测量，并认真记录
C．丙坚持每次都用同一个干湿计来测量三个不同地点的空气湿度
D．丁为了更方便稳妥地测量，在灌木丛中把干湿计放在地上进行测量
34．在“鉴定食物主要成分”的实验中，向少量的鸡蛋清中加入足量的开水，结果看到烧杯里出现了白色絮状物，这证明鸡蛋清的主要成分是（ ）
A．淀粉B．维生素C．脂肪D．蛋白质
35．如图是关于绿色植物的探究实验，下列说法不正确的是（ ）
A．该实验装置可以探究“呼吸作用可以产生二氧化碳”
B．实验进行一段时间以后，用手挤压塑料袋，澄清的石灰水会变浑浊
C．实验过程中如果没有黑色塑料袋可以用无色塑料袋代替
D．选用黑色塑料袋，是为了避免植物因进行光合作用而影响实验效果
二、非选择题（每空1分，共30分）
36．植物的光合作用是地球上一切生命生存、繁衍和发展的基础．光合作用的原料是二氧化碳和 ，产物是 和氧气，条件是 ，场所是 ．新疆地区昼夜温差大，白天气温高， 作用旺盛，制造的有机物多；夜间气温低， 作用微弱，有机物消耗少．所以，那里的哈密瓜产量高，品质好，特别甜．
37．植物生长中需要多种无机盐，其中需要量最大的三种无机盐是 、 、 ，根尖吸收水分和无机盐的主要部位是 ．
38．如图是探究唾液淀粉酶对淀粉消化作用的实验：
（1）实验第二步，2号试管中应滴加 mL ．对照组是 号试管．
（2）隔水加热的水温为什么设定为37℃？
（3）滴加碘酒后， 号试管呈蓝色．
（4）我们进食时细嚼慢咽，是为了使食物团块变小，增加食物与唾液的 ，有利于食物的消化．
39．如图表示处于平衡状态的某温带草原生态系统的食物网，请分析回答：
（1）这个生态系统中的生产者是 ，它们能够通过光合作用来制造有机物，并将光能转变为 存在其中．
（2）依据图上箭头所示，此食物网中共有 条食物链，写出其中环节最多的一条食物链 ．
（3）从生态系统的组成成分分析，其中的兔、鼠、鹰等动物属于 ，生物部分还缺少了 ．
40．如图表示人体肺泡内的气体交换．请据图回答下列问题：
（1）人体内气体交换是通过气体的 作用完成的．
（2）吸气时，图中①表示的气体 ，②表示的气体是 ．此时，血液中 含量会增加．
（3）吸气后，血液将②带到身体的各个组织细胞处，组织细胞进行
作用，分解 ，产生①和 ，并释放出热能和 ．
江苏省泰州市靖江市七年级（上）期末生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每题只有一个选项最符合题意，共35题，每题2分．）
1．下列不属于生命现象的是（ ）
A．母鸡下蛋B．铁皮生锈C．雨后春笋D．葵花向阳
【考点】生物的特征．
【分析】生物体所表现出的基础特征都属于生物现象，例如 生物体所表现出的基础特征，可以简单地归纳为以下几点：
①除病毒等少数种类以外，生物体都是由细胞构成的； ②生物体都有新陈代谢作用； ③生物体都有生长现象； ④生物体都有应激性； ⑤生物体都能生殖发育； ⑥生物体都有遗传和变异的特性； ⑦生物体都能适应一定的环境，也能影响周围环境； ⑧生物体的生命是有开始和结束的，能与其他生物相处．
【解答】答：
A：
母鸡下蛋属于生物的生殖发育，属于生命现象，故不符合题意．
B：
铁皮不具有生物的基本特征，所以不是生物，不属于生物现象，故符合题意．
C：
雨后春笋属于生物的生长现象，属于生命现象，故不符合题意．
D：
葵花向阳属于生物对外界刺激作出的反应，是应激性，属于生命现象，故不符合题意．
故选B
2．实验室有如下一些镜头可供选择，要使被观察的标本放大50倍，应选择的镜头为（ ）
A．③和⑥B．④和⑤C．①和③D．②和⑥
【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】此题主要考查的是显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目．
【解答】解：
显微镜的镜头有目镜和物镜两种，物镜是安装在转换器上的，因此物镜有螺丝纹．目镜是直接放在镜筒里的，因此目镜无螺纹．所以图中的③④⑥是目镜，①②⑤是物镜．显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积，据此，要使被观察的物体放大50倍，应选择的是镜头①和③．
故选：
C
3．下列物体可放在显微镜载物台上直接观察的是（ ）
A．头发B．手指C．叶片D．玻片标本
【考点】使用显微镜和制作临时装片．
【分析】用显微镜观察时观察的生物材料必须是薄而透明的，如果材料厚而不透光，那么光线无法透过样品，我们的视野就会一团漆黑，就无法观察．
【解答】解：
显微镜是一种光学仪器，用显微镜观察时观察的生物材料必须是薄而透明的，头发、手指、叶片都是不透光的，不适合在显微镜下观察；玻片标本是薄而透明的可以直接进行观察．
故选D
4．某同学在两只同样的花盆中种下蚕豆种子，并设计了如下的实验，从该实验可知：
影响蚕豆发芽的因素是（ ）
花盆
光线情况
温度
水
甲
向阳处
5℃
充足
乙
向阳处
20℃
充足
A．阳光B．空气C．水分D．温度
【考点】探究种子萌发的条件．
【分析】
（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．
（2）对照实验：
在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
【解答】解：
从表格中可知，甲、乙两花盆唯一不同的变量是温度，因此所要探究的是温度对蚕豆种子发芽的影响．所以从该实验可知：
影响蚕豆发芽的因素是温度．
故选：
D．
5．在探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响时，猜想水温的变化不会影响金鱼呼吸的次数．这是科学探究过程的（ ）
A．提出问题B．作出假设C．得出结论D．制定计划
【考点】科学探究的基本环节．
【分析】科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划（即探究的方案：
包括选择材料、设计方法步骤等）、实施计划、得出结论（分析所得的结果与假设是否相符）、表达和交流．
【解答】解：
在探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响时，首先要提出问题：
水温的变化对金鱼的呼吸次数有影响吗？
然后针对提出的问题做出假设：
水温的变化对金鱼的呼吸次数有影响；其次要在不同的水温条件下观察并记录金鱼呼吸的次数，再次，分析实验结果，得出结论；该实验猜想水温的变化不会影响金鱼呼吸的次数．这是科学探究过程的作出假设．
故选：
B
6．“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”，橘适宜在南方栽种的主要原因是北方（ ）
A．空气干燥B．土壤的特性C．水分太少D．温度较低
【考点】环境对生物的影响．
【分析】此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响．解答时可以从淮南与淮北不同的环境特点方面来切入．
【解答】解：
环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：
光、温度、水、空气、土壤等．温度影响生物的分布、生长和发育．橘喜欢生长在温度较高的南方如淮南，若在温度较低的北方种植橘的品质不好．主要是因为北方温度较低．
故选：
D．
7．海葵常附着在寄居蟹的螺壳上，借助寄居蟹的运动而移动；海葵的触手能射出刺丝杀死敌害，既保护了自己又保护了海葵．寄居蟹和海葵的关系是（ ）
A．寄生B．捕食C．竞争D．互利共生
【考点】生物和生物之间有密切的联系．
【分析】生物与生物之间的关系常见有：
捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．
【解答】解：
海葵和寄居蟹，海葵可以保护寄居蟹免受天敌的侵害；寄居蟹带着海葵移动有利于海葵觅食．海葵和寄居蟹生活在一起对彼此都有利，因此海葵和寄居蟹之间的关系属于种间互助．
故选：
D
8．夏天绿色草地上的蚱蜢，体色往往是（ ）
A．绿色B．灰色C．黄色D．褐色
【考点】生物对环境的适应．
【分析】环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素．
【解答】解：
生物必须适应环境才能生存，在绿色草地中生活的蚱蜢的体色与环境一致绿色，不容易被敌害发现而生存下来，为一种保护色，若是白色等不是绿色容易被敌害发现而吃掉．
故选：
A．
9．秸秆还田既增加了土壤肥力，又降低了环境污染．你认为秸秆变为肥料过程中起主要作用的是（ ）
A．生产者B．消费者C．分解者D．无机环境
【考点】生态系统的组成及各部分的作用．
【分析】
（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
（2）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物．
（3）消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物．它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物．
（4）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．
【解答】解：
分解者能将秸秆分解产生二氧化碳、水和无机盐．因此秸秆还田既增加了土壤肥力，又降低了环境污染．秸秆变为肥料过程中起主要作用的是分解者．
故选：
C．
10．“长期的自然选择，使得人类已经能够适应在地球上的许多地方生活．但是，在人类的生产、生活中也存在着严重浪费资源、破坏环境的现象，造成诸如温室效应、粮食短缺等环境资源问题”对这句话最全面的解释是（ ）
A．生物能适应环境
B．生物能影响环境
C．生物的生存都在破坏环境
D．生物既能适应一定的环境，又能影响一定的环境
【考点】生物对环境的适应；生物对环境的影响．
【分析】环境影响生物、生物必须适应环境、生物又能影响环境．解答时可以从生物怎样影响环境的方面来切入．
【解答】解：
环境对生物有影响，生物必需适应环境，而不是可以适应环境，如在沙漠地区植树必须选择耐旱树种（沙棘、沙枣）成活率才高，若种植需水较多的植物（水莲水杉）则很难成活；但是生物也可以影响环境；如蚯蚓可以改良土壤，千里之堤毁于蚁穴都说明生物对环境有影响．题干中“长期的自然选择，使得人类已经能够适应在地球的许多地方生活．但是，在人类生活生产过程中，也在严重的浪费资源、破坏环境，造成了诸如温室效应、粮食问题等环境资源问题．”对这句话最合理的解释是人既能适应环境，又能影响环境．
故选：
D
11．地球上最大的生态系统是（ ）
A．海洋生态系统B．草原生态系统C．森林生态系统D．生物圈
【考点】生物圈是最大的生态系统．
【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括所有生态系统因此是最大的．
【解答】解：
生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．
故选：
D
12．下列既属于消化系统又属于呼吸系统的器官是（ ）
A．咽B．鼻腔C．食道D．喉
【考点】消化道的组成；呼吸道的组成和功能．
【分析】咽是呼吸系统和消化系统的共同通道．是空气和食物进入体内的共同通道．
【解答】解：
消化系统包括消化道和消化腺．消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肝门．呼吸系统包括呼吸道和肺．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管．所以咽是呼吸系统和消化系统的共同通道．
故选：
A．
13．动物生命活动需要的能量最终于（ ）
A．细菌B．太阳C．水D．无机盐
【考点】生态系统中物质和能量的流动．
【分析】在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．动物的各项生命活动所需要的能量直接来自ATP，最终来自太阳能．
【解答】解：
在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量．因此，生态系统的能量最终于太阳能．人和动物进行各项生命活动所需要的能量来自体内的有机物，而有机物中储存的能量于太阳能，因此人和动物进行各项生命活动所需要的能量最终于最终于太阳光．
故选：
B．
14．在一条食物链中，生物数量最多的是（ ）
A．生产者B．消费者C．分解者D．肉食动物
【考点】生态系统中的食物链和食物网．
【分析】
（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：
生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
（2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%﹣20%的能量能够流入下一个营养级．
【解答】解：
能量沿着食物链流动逐级递减．因此在食物链中营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少．在一条食物链中，生产者第一营养级，因此生物数量最多的是生产者．
故选：
A
15．下列关于科学观察的叙述中，不正确的是（ ）
A．科学观察要有明确的目的
B．科学观察不需要测量
C．观察要全面、细致和实事求是
D．观察时要积极思考，多问几个为什么
【考点】科学探究的基本方法．
【分析】观察是科学探究的一种基本方法．观察法是对实验对象用肉眼或一些辅助仪器进行的观测．
【解答】解：
科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要进行测量．科学观察不同于一般的观察，要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录下来，对于需要较长时间的观察，要有计划、有耐心；观察时要积极思考，还需要同别人交流看法，并进行讨论．因此观察时也需要进行测量，可见B错误．
故选：
B
16．X、Y、Z是三个相邻的植物细胞，已知Z细胞液浓度＞Y细胞液浓度＞X细胞液浓度．下列各图中能正确表示三者吸失水关系的是（ ）
A．B．C．D．
【考点】植物细胞的吸水、失水．
【分析】细胞的吸水和失水取决于细胞液和周围溶液的浓度，存在浓度差就会发生吸水和失水现象．
【解答】解：
就本题来说，植物细胞能够吸水和失水是因为细胞液之间存在浓度差，根据扩散原理，水分会从浓度低的地方向浓度高的地方扩散，Z细胞液浓度＞Y细胞液浓度，那么Y细胞液内的水会进入到Z细胞液呢．Y细胞液浓度＞X细胞液浓度，X细胞液内的水会进入Y细胞液内．Z细胞液浓度＞X细胞液浓度，X细胞液内的水会进入Z细胞液内．
故选：
C．
17．下列是四位同学写出的4条食物链，其中正确的是（ ）
A．狮子→狼→兔→草B．阳光→草→兔→狼
C．蛇→鹰→蛙→昆虫D．草→昆虫→青蛙→蛇→鹰
【考点】生态系统中的食物链和食物网．
【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：
生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
【解答】解：
A、狮子是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，A不正确；
B、阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，B不正确；
C、蛇是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；把蛇、鹰、蛙、昆虫的捕食关系反了，C不正确．
D、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，D正确．
故选：
D．
18．下列属于生物防治方法的是（ ）
A．用七星瓢虫防治棉蚜虫B．灯光诱杀
C．人工捕杀害虫D．喷洒农药
【考点】生物防治．
【分析】此题考查对生物防治的认识，利用生物来防治病虫害，可分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫．
【解答】解：
生物防治是指利用生物来防治病虫害．可分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫，它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物．用七星瓢虫防治棉蚜虫，属于生物防治．选项B、C、D均不符合题意．
故选：
A
19．在同一块地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境中，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的．该探究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是（ ）
A．水分B．光C．无机盐D．空气
【考点】探究影响叶绿素形成的环境因素．
【分析】本题考查叶绿素的形成条件，可以从植物所处的环境来考虑．
【解答】解：
叶绿素只有在有光的条件下才能形成．可以通过探究实验来探究，如在同一块地里栽培大蒜，若栽培在露天、有光的环境中，长出的叶片是绿色的，而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的，说明影响叶绿素形成的环境条件是光．
故选B
20．利用温室栽培葡萄，以下措施不能提高葡萄产量的
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