江苏省泰州市靖江市七年级上期末生物试题解析版优质版.docx

1、江苏省泰州市靖江市七年级上期末生物试题解析版优质版江苏省泰州市靖江市七年级（上）期末生物试卷一、选择题（每题只有一个选项最符合题意，共35题，每题2分）1下列不属于生命现象的是（）A母鸡下蛋 B铁皮生锈 C雨后春笋 D葵花向阳2实验室有如下一些镜头可供选择，要使被观察的标本放大50倍，应选择的镜头为（）A和 B和 C和 D和3下列物体可放在显微镜载物台上直接观察的是（）A头发 B手指 C叶片 D玻片标本4某同学在两只同样的花盆中种下蚕豆种子，并设计了如下的实验，从该实验可知：影响蚕豆发芽的因素是（）花盆光线情况温度水甲向阳处5充足乙向阳处20充足A阳光 B空气 C水分 D温度5在探究水温的变化

2、对金鱼呼吸次数的影响时，猜想水温的变化不会影响金鱼呼吸的次数这是科学探究过程的（）A提出问题 B作出假设 C得出结论 D制定计划6“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”，橘适宜在南方栽种的主要原因是北方（）A空气干燥 B土壤的特性 C水分太少 D温度较低7海葵常附着在寄居蟹的螺壳上，借助寄居蟹的运动而移动；海葵的触手能射出刺丝杀死敌害，既保护了自己又保护了海葵寄居蟹和海葵的关系是（）A寄生 B捕食 C竞争 D互利共生8夏天绿色草地上的蚱蜢，体色往往是（）A绿色 B灰色 C黄色 D褐色9秸秆还田既增加了土壤肥力，又降低了环境污染你认为秸秆变为肥料过程中起主要作用的是（）A生产者 B消费者 C分解者

3、D无机环境10“长期的自然选择，使得人类已经能够适应在地球上的许多地方生活但是，在人类的生产、生活中也存在着严重浪费资源、破坏环境的现象，造成诸如温室效应、粮食短缺等环境资源问题”对这句话最全面的解释是（）A生物能适应环境B生物能影响环境C生物的生存都在破坏环境D生物既能适应一定的环境，又能影响一定的环境11地球上最大的生态系统是（）A海洋生态系统 B草原生态系统 C森林生态系统 D生物圈12下列既属于消化系统又属于呼吸系统的器官是（）A咽 B鼻腔 C食道 D喉13动物生命活动需要的能量最终于（）A细菌 B太阳 C水 D无机盐14在一条食物链中，生物数量最多的是（）A生产者 B消费者 C分解者

4、 D肉食动物15下列关于科学观察的叙述中，不正确的是（）A科学观察要有明确的目的B科学观察不需要测量C观察要全面、细致和实事求是D观察时要积极思考，多问几个为什么16X、Y、Z是三个相邻的植物细胞，已知Z细胞液浓度Y细胞液浓度X细胞液浓度下列各图中能正确表示三者吸失水关系的是（）A B C D17下列是四位同学写出的4条食物链，其中正确的是（）A狮子狼兔草 B阳光草兔狼C蛇鹰蛙昆虫 D草昆虫青蛙蛇鹰18下列属于生物防治方法的是（）A用七星瓢虫防治棉蚜虫 B灯光诱杀C人工捕杀害虫 D喷洒农药19在同一块地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境中，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色

5、的该探究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是（）A水分 B光 C无机盐 D空气20利用温室栽培葡萄，以下措施不能提高葡萄产量的是（）A尽量保持温室内昼夜温度的相对稳定，避免忽冷忽热B向温室内定期通入二氧化碳C适时浇水、除草、松土、施肥D种植葡萄时，要用树枝、竹竿等搭架供其生长，充分接受阳光21比利时科学家海尔蒙特将2.3的柳树种在90土壤的木桶里，只浇灌雨水5年后，柳树长到76.7，增加的重量主要于（）A土壤中的无机盐B土壤中的无机盐和水C大气中的氧气D大气中的二氧化碳和土壤中的水22如图表示某植物叶片所处的状态，图中所表示的是该叶片正在进行（）A呼吸作用 B光合作用 C蒸腾作用 D运输作用23

6、儿童、青少年以及伤病员要多吃一些奶、蛋、鱼、肉，是因为人的生长发育和受损细胞的恢复和更新，都离不开（）A糖类 B脂肪 C蛋白质 D水24细嚼米饭后会感到有甜味，原因是（）A唾液中含有糖类B米饭本身就是糖类，所以有甜味C唾液中的消化酶使淀粉初步分解D食物细嚼后都会产生甜味25有些药物常被封装在淀粉制成的胶囊中服用，以避免对胃产生刺激从淀粉在消化道内的消化特点来看，其原因是（）A胃不能消化淀粉，胶囊可经胃通过B小肠、胃能消化淀粉，使药物慢慢渗出C胆汁不能消化淀粉D淀粉在口腔内被彻底消化，便于吞咽26人体消化食物和吸收营养物质的主要场所是（）A大肠 B小肠 C胃 D食道27冠心病是一种常见的心血管疾

7、病，高血压、高血脂症、高黏血症是引起该病症的主要原因为了预防这种疾病，在饮食中要尽量少吃（）A牛奶和鱼 B土豆和米饭 C奶油和蛋黄 D蔬菜和水果28无土栽培是栽培植物的新技术，青菜在无土栽培的培养液中也能茁壮成长下列有关叙述中，正确的是（）A培养液的浓度大小不会影响青菜对水的吸收B配制的培养液的主要成分与土壤溶液的主要成分相似C青菜在培养液中，吸收营养物质的主要部位是根尖的伸长区D培养液中含量最多的无机盐是含铁、锰、硼的无机盐29人体呼吸系统的组成是（）A鼻腔和肺 B气管和肺 C呼吸道和肺 D呼吸道和气管30图是模拟膈肌的运动与呼吸的关系示意图下列叙述正确的是（）A甲图演示吸气，膈肌收缩 B乙

8、图演示吸气，膈肌舒张C甲图演示呼气，膈肌舒张 D乙图演示呼气，膈肌收缩31小娟习惯使用右手写字和画图，她在显微镜下观察物像时，眼睛与镜筒之相关位置应是下列哪一幅图？（）A B C D32苗苗在纸上画了如图的图案，放在显微镜下观察，会看到下列哪一个图象？（）A B C D33某合作学习小组进行“植物对空气湿度的影响”的探究活动，下列测量方法中正确的是（）A甲在裸地看到一个小水洼，非常高兴地把干湿计放在小水洼边测量空气湿度B乙在裸地、草地和灌丛三个不同地点，各用三个干湿计测量，并认真记录C丙坚持每次都用同一个干湿计来测量三个不同地点的空气湿度D丁为了更方便稳妥地测量，在灌木丛中把干湿计放在地上进行

9、测量34在“鉴定食物主要成分”的实验中，向少量的鸡蛋清中加入足量的开水，结果看到烧杯里出现了白色絮状物，这证明鸡蛋清的主要成分是（）A淀粉 B维生素 C脂肪 D蛋白质35如图是关于绿色植物的探究实验，下列说法不正确的是（）A该实验装置可以探究“呼吸作用可以产生二氧化碳”B实验进行一段时间以后，用手挤压塑料袋，澄清的石灰水会变浑浊C实验过程中如果没有黑色塑料袋可以用无色塑料袋代替D选用黑色塑料袋，是为了避免植物因进行光合作用而影响实验效果二、非选择题（每空1分，共30分）36植物的光合作用是地球上一切生命生存、繁衍和发展的基础光合作用的原料是二氧化碳和，产物是和氧气，条件是，场所是新疆地区昼夜温

10、差大，白天气温高，作用旺盛，制造的有机物多；夜间气温低，作用微弱，有机物消耗少所以，那里的哈密瓜产量高，品质好，特别甜37植物生长中需要多种无机盐，其中需要量最大的三种无机盐是、，根尖吸收水分和无机盐的主要部位是38如图是探究唾液淀粉酶对淀粉消化作用的实验：（1）实验第二步，2号试管中应滴加mL对照组是号试管（2）隔水加热的水温为什么设定为37？（3）滴加碘酒后，号试管呈蓝色（4）我们进食时细嚼慢咽，是为了使食物团块变小，增加食物与唾液的，有利于食物的消化39 如图表示处于平衡状态的某温带草原生态系统的食物网，请分析回答：（1）这个生态系统中的生产者是，它们能够通过光合作用来制造有机物，并将光

11、能转变为存在其中（2）依据图上箭头所示，此食物网中共有条食物链，写出其中环节最多的一条食物链（3）从生态系统的组成成分分析，其中的兔、鼠、鹰等动物属于，生物部分还缺少了40如图表示人体肺泡内的气体交换请据图回答下列问题：（1）人体内气体交换是通过气体的作用完成的（2）吸气时，图中表示的气体，表示的气体是此时，血液中含量会增加（3）吸气后，血液将带到身体的各个组织细胞处，组织细胞进行作用，分解，产生和，并释放出热能和江苏省泰州市靖江市七年级（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题只有一个选项最符合题意，共35题，每题2分）1下列不属于生命现象的是（）A母鸡下蛋 B铁皮生锈 C雨后春笋

12、 D葵花向阳【考点】生物的特征【分析】生物体所表现出的基础特征都属于生物现象，例如生物体所表现出的基础特征，可以简单地归纳为以下几点：除病毒等少数种类以外，生物体都是由细胞构成的； 生物体都有新陈代谢作用； 生物体都有生长现象； 生物体都有应激性； 生物体都能生殖发育； 生物体都有遗传和变异的特性； 生物体都能适应一定的环境，也能影响周围环境； 生物体的生命是有开始和结束的，能与其他生物相处【解答】答：A：母鸡下蛋属于生物的生殖发育，属于生命现象，故不符合题意B：铁皮不具有生物的基本特征，所以不是生物，不属于生物现象，故符合题意C：雨后春笋属于生物的生长现象，属于生命现象，故不符合题意D：葵花

13、向阳属于生物对外界刺激作出的反应，是应激性，属于生命现象，故不符合题意故选B2实验室有如下一些镜头可供选择，要使被观察的标本放大50倍，应选择的镜头为（）A和 B和 C和 D和【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】此题主要考查的是显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目【解答】解：显微镜的镜头有目镜和物镜两种，物镜是安装在转换器上的，因此物镜有螺丝纹目镜是直接放在镜筒里的，因此目镜无螺纹所以图中的是目镜，是物镜显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积，据此，要使被观察的物体放大50倍，应选择的是镜头和故选：C3下列物体可放在显微镜载物台上直

14、接观察的是（）A头发 B手指 C叶片 D玻片标本【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】用显微镜观察时观察的生物材料必须是薄而透明的，如果材料厚而不透光，那么光线无法透过样品，我们的视野就会一团漆黑，就无法观察【解答】解：显微镜是一种光学仪器，用显微镜观察时观察的生物材料必须是薄而透明的，头发、手指、叶片都是不透光的，不适合在显微镜下观察；玻片标本是薄而透明的可以直接进行观察故选D4某同学在两只同样的花盆中种下蚕豆种子，并设计了如下的实验，从该实验可知：影响蚕豆发芽的因素是（）花盆光线情况温度水甲向阳处5充足乙向阳处20充足A阳光 B空气 C水分 D温度【考点】探究种子萌发的条件【分析】（1）

15、种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理是的就是对照组【解答】解：从表格中可知，甲、乙两花盆唯一不同的变量是温度，因此所要探究的是温度对蚕豆种子发芽的影响所以从该实验可知：影响蚕豆发芽的因素是温度故选：D5在探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响时，猜想水温的变化不会影响金鱼呼吸的次数这是科学探究过程的（）A提出

16、问题 B作出假设 C得出结论 D制定计划【考点】科学探究的基本环节【分析】科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划（即探究的方案：包括选择材料、设计方法步骤等）、实施计划、得出结论（分析所得的结果与假设是否相符）、表达和交流【解答】解：在探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响时，首先要提出问题：水温的变化对金鱼的呼吸次数有影响吗？然后针对提出的问题做出假设：水温的变化对金鱼的呼吸次数有影响；其次要在不同的水温条件下观察并记录金鱼呼吸的次数，再次，分析实验结果，得出结论；该实验猜想水温的变化不会影响金鱼呼吸的次数这是科学探究过程的作出假设故选：B6“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”，橘适宜

17、在南方栽种的主要原因是北方（）A空气干燥 B土壤的特性 C水分太少 D温度较低【考点】环境对生物的影响【分析】此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响解答时可以从淮南与淮北不同的环境特点方面来切入【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等温度影响生物的分布、生长和发育橘喜欢生长在温度较高的南方如淮南，若在温度较低的北方种植橘的品质不好主要是因为北方温度较低故选：D7海葵常附着在寄居蟹的螺壳上，借助寄居蟹的运动而移动；海葵的触手能射出刺丝杀死敌害，既保护了自己又保护了海葵寄居蟹和海葵的关系是（）A寄生 B捕食 C竞争

18、 D互利共生【考点】生物和生物之间有密切的联系【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等【解答】解：海葵和寄居蟹，海葵可以保护寄居蟹免受天敌的侵害；寄居蟹带着海葵移动有利于海葵觅食海葵和寄居蟹生活在一起对彼此都有利，因此海葵和寄居蟹之间的关系属于种间互助故选：D8夏天绿色草地上的蚱蜢，体色往往是（）A绿色 B灰色 C黄色 D褐色【考点】生物对环境的适应【分析】环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素【解答】解：生物必须适应环境才能生存，在绿色草地中生活的蚱蜢的体色与环境一致绿色，不容易被敌害发现而生存下来，为一种保护色，若是白色等不是绿色容易被敌害

19、发现而吃掉故选：A9秸秆还田既增加了土壤肥力，又降低了环境污染你认为秸秆变为肥料过程中起主要作用的是（）A生产者 B消费者 C分解者 D无机环境【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成（2）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物（3）消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物（4）分解者指的是细菌、真

20、菌等营腐生生活的微生物它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环【解答】解：分解者能将秸秆分解产生二氧化碳、水和无机盐因此秸秆还田既增加了土壤肥力，又降低了环境污染秸秆变为肥料过程中起主要作用的是分解者故选：C10“长期的自然选择，使得人类已经能够适应在地球上的许多地方生活但是，在人类的生产、生活中也存在着严重浪费资源、破坏环境的现象，造成诸如温室效应、粮食短缺等环境资源问题”对这句话最全面的解释是（）A生物能适应环境B生物能影响环境C生物的生存都在破坏环境D生物既能适应一定的环境，又能影响一定的环境【考点】生物对环境的适应；生物对环境的影响【分析】环

21、境影响生物、生物必须适应环境、生物又能影响环境解答时可以从生物怎样影响环境的方面来切入【解答】解：环境对生物有影响，生物必需适应环境，而不是可以适应环境，如在沙漠地区植树必须选择耐旱树种（沙棘、沙枣）成活率才高，若种植需水较多的植物（水莲水杉）则很难成活；但是生物也可以影响环境；如蚯蚓可以改良土壤，千里之堤毁于蚁穴都说明生物对环境有影响题干中“长期的自然选择，使得人类已经能够适应在地球的许多地方生活但是，在人类生活生产过程中，也在严重的浪费资源、破坏环境，造成了诸如温室效应、粮食问题等环境资源问题”对这句话最合理的解释是人既能适应环境，又能影响环境故选：D11地球上最大的生态系统是（）A海洋生

22、态系统 B草原生态系统 C森林生态系统 D生物圈【考点】生物圈是最大的生态系统【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括所有生态系统因此是最大的【解答】解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统故选：D12下列既属于消化系统又属于呼吸系统的器官是（）A咽 B鼻腔 C食道 D喉【考点】消化道的组成；呼吸道的组成和功能【分析】咽是呼吸系统和消化系统的共同通道是空气和食物进入体内的共同通道【解答】解：消化系统包括消化道和消化腺消化道包括

23、口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肝门呼吸系统包括呼吸道和肺呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管所以咽是呼吸系统和消化系统的共同通道故选：A13动物生命活动需要的能量最终于（）A细菌 B太阳 C水 D无机盐【考点】生态系统中物质和能量的流动【分析】在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能动物的各项生命活动所需要的能量直接来自ATP，最终来自太阳能【解答】解：在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存

24、着来自阳光的能量因此，生态系统的能量最终于太阳能人和动物进行各项生命活动所需要的能量来自体内的有机物，而有机物中储存的能量于太阳能，因此人和动物进行各项生命活动所需要的能量最终于最终于太阳光故选：B14在一条食物链中，生物数量最多的是（）A生产者 B消费者 C分解者 D肉食动物【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者（2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%20%的能量能够流入下一个营养级【解答】解：能量沿着食物链流

25、动逐级递减因此在食物链中营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少在一条食物链中，生产者第一营养级，因此生物数量最多的是生产者故选：A15下列关于科学观察的叙述中，不正确的是（）A科学观察要有明确的目的B科学观察不需要测量C观察要全面、细致和实事求是D观察时要积极思考，多问几个为什么【考点】科学探究的基本方法【分析】观察是科学探究的一种基本方法观察法是对实验对象用肉眼或一些辅助仪器进行的观测【解答】解：科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要进行测量科学观察不同于一般的观察，要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是，并及

26、时记录下来，对于需要较长时间的观察，要有计划、有耐心；观察时要积极思考，还需要同别人交流看法，并进行讨论因此观察时也需要进行测量，可见B错误故选：B16X、Y、Z是三个相邻的植物细胞，已知Z细胞液浓度Y细胞液浓度X细胞液浓度下列各图中能正确表示三者吸失水关系的是（）A B C D【考点】植物细胞的吸水、失水【分析】细胞的吸水和失水取决于细胞液和周围溶液的浓度，存在浓度差就会发生吸水和失水现象【解答】解：就本题来说，植物细胞能够吸水和失水是因为细胞液之间存在浓度差，根据扩散原理，水分会从浓度低的地方向浓度高的地方扩散，Z细胞液浓度Y细胞液浓度，那么Y细胞液内的水会进入到Z细胞液呢Y细胞液浓度X细

27、胞液浓度，X细胞液内的水会进入Y细胞液内Z细胞液浓度X细胞液浓度，X细胞液内的水会进入Z细胞液内故选：C17下列是四位同学写出的4条食物链，其中正确的是（）A狮子狼兔草 B阳光草兔狼C蛇鹰蛙昆虫 D草昆虫青蛙蛇鹰【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者【解答】解：A、狮子是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，A不正确；B、阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，B不正确；C、蛇是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；把蛇、

28、鹰、蛙、昆虫的捕食关系反了，C不正确D、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，D正确故选：D18下列属于生物防治方法的是（）A用七星瓢虫防治棉蚜虫 B灯光诱杀C人工捕杀害虫 D喷洒农药【考点】生物防治【分析】此题考查对生物防治的认识，利用生物来防治病虫害，可分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫【解答】解：生物防治是指利用生物来防治病虫害可分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫，它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物用七星瓢虫防治棉蚜虫，属于生物防治选项B、C、D均不符合题意故选：A19在同一块地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境中，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的该探究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是（）A水分 B光 C无机盐 D空气【考点】探究影响叶绿素形成的环境因素【分析】本题考查叶绿素的形成条件，可以从植物所处的环境来考虑【解答】解：叶绿素只有在有光的条件下才能形成可以通过探究实验来探究，如在同一块地里栽培大蒜，若栽培在露天、有光的环境中，长出的叶片是绿色的，而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的，说明影响叶绿素形成的环境条件是光故选B20利用温室栽培葡萄，以下措施不能提高葡萄产量的