部编版小学六年级语文上册第四单元《习作笔尖流出的故事》课后作业及答案含两套题.docx
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部编版小学六年级语文上册第四单元《习作笔尖流出的故事》课后作业及答案含两套题
部编版小学六年级语文上册第四单元
《习作:
笔尖流出的故事》课后作业及答案
一、在阅读中学习方法
星星点灯
胡 敏
星星是个盲人,她的名字是小时候被人送到儿童福利院时院长给起的。
院长充满怜悯地说:
“这孩子眼睛瞎了,名字上该给她点亮光,就叫‘星星’吧。
”
星星长大后进了盲人福利工厂工作,以后又在一条小巷里有了自己的住房。
这条小巷一到晚上就黑咕隆咚。
小巷没有路灯。
这和星星无关,反正她看不见。
小巷的路坑坑洼洼,谁走过都会骂娘。
星星起初也有些窝火。
盲人就靠一双脚在世界上摸索,路的好坏对他们来说至关重要。
后来,星星不生气了,她发觉路的高低不平能帮助她记忆,比如说家门口有个坑,她一走到这里就知道到家了。
星星从小就有一个愿望,希望有朝一日能把眼睛治好。
工作以后,她就开始攒钱。
她听人说过,做手术需要很多钱。
星星终于攒了一千元,她想该差不多够了,于是就去医院。
然而,医生的诊断却使她万念俱灰:
先天眼组织缺损性失明,没法治!
命中注定,星星将永远和黑暗为伴。
星星恨透了黑暗。
一天,星星和往常一样早早就上床睡觉。
到了晚上,她能做的事就是睡在床上,听隔壁人家电视机里传过来的声音,一直听到困乏了睡着为止。
突然,她听到与电视节目无关的一声惨叫,像是有人骑车在门口摔了一跤,跟着就是一个女人痛苦的呻吟。
星星赶紧起床,打开门问谁摔倒了。
女人说:
“快救我,我的腿大概断了。
”星星就摸到隔壁居委会主任陈大婶家去拍门,还大声呼喊救人。
邻居们闻声都出来看,摔伤的女人很快被几个好心人送去了医院。
剩下的一些人还站在黑暗里议论纷纷,有人愤愤不平地问陈大婶:
“为什么路灯管理所总是不肯到这里来装路灯,就不能让电视台、报社来采访一下吗?
”陈大婶解释说:
“人家讲了,这小巷不在路灯规划范围内,居民要求装路灯也可以,但需要大家出钱。
竖电线杆、拉电线的费用大概要一千元。
”此言一出,人们就不再议论,都各自回家去了。
只有星星一人还站着,她突然有了很古怪的想象,小巷变成了一个人,跟她一样没有眼睛。
星星就像可怜自己一样地可怜起小巷来,一个已冷却的愿望重新热切起来。
后来,星星拿着一千元钱找到了陈大婶,说由她出资来为小巷装路灯。
陈大婶不同意,说这笔钱对一个残疾人来说太不容易了。
星星问:
“小巷有了路灯是否像人有了眼睛一样就方便了呢?
”陈大婶说就是这么个意思吧。
星星心满意足地说:
“这就对了!
”之后,任凭陈大婶再怎么劝,星星也不愿放弃这个决定。
星星的义举也感动了路灯管理所的人,他们很快组织施工,在小巷装好了路灯。
亮灯那天,小巷里的人都像过节似的高兴。
有人说:
“这装灯的钱不该让星星掏,该我们出!
”星星也在一片光明里跑出了家门,她依然只能是靠想象,她似乎看到小巷睁着明亮的大眼睛冲着她笑呢。
星星想着想着也甜滋滋地笑了。
1.这个故事发生的地点是__________________。
故事的主人公是__________。
2.文章写了星星的哪两个愿望?
___________________________________________________________
3.文章重点写了星星的( )
A.第一个愿望及其没有实现的原因。
B.第二个愿望实现的过程。
4.星星想为小巷装路灯的原因是( )
A.一天晚上,一个骑车的女人在小巷里摔伤了。
星星不想小巷像自己一样生活在黑暗中。
B.竖电线杆、拉电线的费用大概要一千元,大家不愿出钱。
5.小巷里其他人的表现在装路灯这件事上与星星的表现有什么不同?
其他人:
__________________________________________________
星星:
____________________________________________________
6.在文中找出星星让你感动的句子,找一句抄写在下面,并说说你从中体会到了什么。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
二、习作内容:
笔尖流出的故事
1.了解小说的特点。
(判断)
(1)小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
( )
(2)小说刻画人物的方法有环境描写和动作描写两种。
( )
(3)小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。
( )
(4)小说的故事是虚构的,与生活毫无关系。
( )
(5)小说的三要素是生动的人物形象、完整的故事情节和具体的环境描写。
( )
2.创编小说。
(1)根据提供的资料,创编小说的故事情节。
①环境:
开满丁香花的校园
人物:
淘气包张明
外号“小辣椒”的班长王寒冰
充满活力的年轻班主任李军
开端:
__________________________________________________
发展:
__________________________________________________
高潮:
__________________________________________________
结局:
__________________________________________________
②环境:
冬日黄昏时车来人往的街头
人物:
充满爱心的少年陆天
流浪狗朵朵
开端:
__________________________________________________
发展:
__________________________________________________
高潮:
__________________________________________________
结局:
__________________________________________________
(2)下面是宁宁创编的故事情节,你觉得好吗?
说说你的理由。
环境:
月光下的村庄
人物:
铁蛋
铁蛋体弱多病的爷爷
情节:
月光下的村庄的小屋里,爷爷不停地咳嗽。
不懂事的铁蛋居然不照顾爷爷跑出去玩了。
爷爷不停地叹气。
邻居来看望爷爷,与爷爷拉家常。
铁蛋回来了,摘了一大篮枇杷。
原来他听说枇杷能治好爷爷的咳嗽,吃过晚饭就上山为爷爷摘枇杷去了。
爷爷十分感动。
我觉得( ),理由是:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(3)根据上题中的材料,按要求写一写。
①写一写故事发生的环境:
______________________________________________________________________________________________________________________
②写一写主要人物的心理活动:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、听读短文,完成练习。
1.这位老师说了句什么样的谎言?
___________________________________________________________
2.你是如何理解这位老师的谎言的?
( )
A.谎言是动听的,让人听了心里特别舒畅,因而也是美丽的。
B.谎言就是谎言,哪怕是老师和家长说的,也终究是谎言,因而不可能是美丽的。
C.这位老师为了让孩子们开心地走进校园,用心说出的谎言是那么美丽。
参考答案
一、1.小巷里 星星
2.①有朝一日能把眼睛治好;②用攒的一千元钱为小巷装路灯。
3.B
4.A
5.听说需要大家出钱,都各自回家去了。
主动找到陈大婶,说自己出资为小巷装路灯。
6.示例:
星星问:
“小巷有了路灯是否像人有了眼睛一样就方便了呢?
”从这个句子中我体会到星星是多么爱这条小巷,她要给小巷带来光明。
二、1.
(1)√
(2)× (3)√ (4)× (5)√
2.示例:
(1)①开端:
张明脏兮兮地走进教室,同学们议论纷纷。
发展:
“小辣椒”王寒冰认为张明又惹事了,准备向班主任报告。
高潮:
班主任请张明讲原因,张明承认自己又和别人打架了。
结局:
原来张明看见一群小朋友把园丁的花盆都掀倒了,就帮园丁把花盆扶起来,但这些小朋友居然打他。
他气不过,还手了。
②开端:
少年陆天高高兴兴地走在放学路上,他刚被评为“爱心少年”。
发展:
他看见了流浪狗朵朵,逗了朵朵一会儿,就回家了,同学们议论纷纷。
高潮:
天渐渐黑了,街上出现了陆天和另外两个孩子的身影。
结局:
陆天带着院里的两个小伙伴来照顾朵朵。
他们给朵朵做了个新窝。
(2)好 故事情节完整,凸显了铁蛋的人物形象,表现了铁蛋对爷爷的爱。
(3)①夜色越来越浓了,月亮像一面大镜子,把光辉洒满乡村。
周围一片寂静,从一个小院里传来的咳嗽声在这夜晚听得分外清楚。
②铁蛋拎着一篮子枇杷高高兴兴地往家赶,不料“扑通”一声,他摔了一跤,他一边捡着掉在地上的枇杷一边想:
爷爷吃了这些枇杷,身体一定会好起来的!
……爷爷现在有没有睡着……他是不是又担心我呢……得快点儿回家!
三、1.你很棒,你是第一名!
2.C
附:
听读短文
美丽的谎言
我至今都记得我的第一位老师说的谎言。
那年夏天,我被母亲领进了校园,迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女教师。
入学考试的内容是从1数到100。
我站在校园大操场的阳光下,面对着老师的笑容,脆生生地一口气从1数到了100。
老师拍拍我的脑袋,伸手在她的花名册上画了个红五星。
我非常仔细地留意着她的这一举动,在心里猜测着那个红五星的含义。
开学了,看着班里四十多个同我一般大的孩子,我固执地想找出与他们的不同来。
我心里一直惦记着花名册上的那个红五星,终于忍不住了,跑到老师那里问她,是不是因为我的入学考试是第一名才得到了红五星,老师笑着点了点头。
当我满怀着希望跑开时,快乐一直在我心里升腾。
我是得了第一名的,我一定还可以再得第一名。
这种信念一直鼓励着我。
直到很多年以后,当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时,大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星,而她几乎对每一个班上的学生都说过:
你很棒,你是第一名!
我一直认为人与人之间,有一些用心说出的谎言是那么美好。
这和真实意义上的欺骗绝不相同。
因为前者是尊重,是关爱,是惦念,是为了让对方快乐。
部编版小学六年级语文上册第四单元
《习作:
笔尖流出的故事》课后作业及答案
1.【审题训练】审一审,填一填,明确本次习作的任务。
(1)审清体裁:
这篇习作属于的文章。
(叙事说明性状物写景)
(2)审清内容:
这篇习作可以从哪些方面来写?
打“√”
①环境()②人物()③情节()
(3)审清重点:
习作的重点不会在于()。
A.故事发生的时间
B.完整故事的展开
C.曲折情节的吸引
D.个性鲜明的人物
2【思路训练】填一填,理清并确定本次习作的思路。
(1)我本次习作的题目是《》。
(2)故事的环境:
故事的主要人物:
故事的主要情节:
3【语言训练】写一写,练习习作的写法。
(1)读例段,体会环境描写的作用,完成练习。
天灰蒙蒙的,又阴又冷。
长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
路那样长,人那样多,向东望不见头,向西望不见尾。
人们臂上都缠着黑纱,胸前都佩着白花,眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。
(1)这段环境描写渲染了的气氛,衬托出人们悼念周总理的极其_____的心情。
请你根据下面这组环境和人物,展开丰富的想象,细致描写环境。
环境:
冬日黄昏时车来人往的街头
人物:
充满爱心的少年陆天、流浪狗朵朵
(2)读例段,感受情节的曲折,完成练习。
过了几天,表妹和小姨开车带着妮妮去办理身份证。
工作人员先要给妮妮拍一张照片。
它还挺会摆姿势的,摄像机对准了它,它就把身子扭到镜头前,摆出了一个自己认为最美的样子,可爱得无法形容啦!
可是当摄影师要按下快门的时候,它忽地转过身去,在照片里留下的是它圆溜溜的小屁股。
没办法,得重拍啊,表妹在前面逗引着它,可它那两个乌黑发亮的大眼睛朝表妹眨了一下眼,就再也不朝这边看了,依然给摄影师一个圆溜溜的小屁股。
唉,只能麻烦摄影师转到妮妮的对面去了,这下应该能顺利拍摄了吧。
谁知,摄影师刚在它对面位置安置好摄像机,它又转身了,一副就是不给你拍的样子。
实在没办法,只好让表妺抱着它拍喽,这下它高兴了,眼睛骨碌转了几圈,像是在说:
“我就是这样想的。
”真拿妮妮没办法。
写文章要做到结构曲折多变,情节一波未平,一波又起,时而山重水复,时而柳暗花明,悬念迭出,跌宕起伏,妙趣横生。
上面给小狗妮妮拍照的过程真可谓曲折,你也给自己这次习作中的情节制造一点小曲折吧。
参考答案
1.
(1)叙事
(2)①√②√③√(3)A
2.示例:
(1)流浪狗不流浪
(2)冬日飘雪的小区一角充满爱心的芳芳、流浪狗朵儿芳芳为流浪狗朵儿建造了一个温暖的家。
3.
(1)庄严肃穆悲痛示例:
刺骨的寒风呼呼地吹着,袭向天地间的万物。
鹅毛般的雪花狂乱地飞舞着,打在脸上也有了重量,仿佛要把世界冻透一般。
陆天捂紧衣衫,艰难地往前挪着步子。
突然,他听到几声“呜呜呜”的哀叫声,像是在哭泣。
他循声望去,原来在墙角里有一只被冻得瑟瑟发抖的小狗。
(2)示例:
芳芳找来了木板和钉子、锤子。
她三下五除二,就给朵儿建造了一座小房子。
芳芳赶快抱来朵儿,想把它放进房子里,让它暖和暖和。
可是房门太小,朵儿身子大出了好多,挤不进去啊!
没办法,她又把木板拆开,重新设计,把刚才的房门扩大了好多。
这下应该没有问题了吧?
她抱来朵儿,一下就把它放进房子里了。
可是朵儿依然哀叫不停,看样子是没有暖和多少。
想必是房门太大,风依然能灌进去的缘故。
芳芳又跑回家拿来一块塑料板,做成一个可以轻易推开的门,顺便还拿了一件她许久不穿的棉袄,给朵儿当被子。
她把房门安好,把被子铺好,再把朵儿放进去,朵儿似乎暖和了很多,也不叫了,小眼睛眨巴眨巴的,似乎在说:
“真暖和啊!
”