赵建华：现代教育理念与学校管理研究.ppt

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现代教育理念与学校管理研究赵建华1史上最快最全的网络文档批量下载、上传、处理，尽在：

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/关注教师，促进教师的发展关注学生，促进学生的发展3史上最快最全的网络文档批量下载、上传、处理，尽在：

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/学校活力的焕发从“管理”“服务”从“监督”“合作”从“禁止”“分享”4史上最快最全的网络文档批量下载、上传、处理，尽在：

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/传统学校的价值：

传递、继承人类已有知识技能，实现文化的“代际遗传”和社会生产力、生产关系的复制式再生。

学校的价值：

传递知识技能知识技能：

过去的、符合主流文化的知识传递的途径：

作为社会代言人的教师问题：

学生的发展？

片面的发展被动的发展暂时的发展抽象的发展5史上最快最全的网络文档批量下载、上传、处理，尽在：

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/发展的途径：

反思性的、创造性的、专业化的教师理想的状态：

学校应该成为一个幸福快乐的校园，学生、教师和校长都应该在其中获得一种成长的成功感和幸福感。

如何科学评价学校的价值？

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/坚强的领导集体深厚的学校文化敬业的教师团队和谐的校园环境7史上最快最全的网络文档批量下载、上传、处理，尽在：

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/目标-决策力：

科学民主引导-沟通力：

通畅到位团队-凝聚力：

和谐共进过程-执行力：

坚决有力8史上最快最全的网络文档批量下载、上传、处理，尽在：

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/背景分析：

拓展思路认识自我研究教育方针、政策法规、上级教育行政部门的文件精神，了解掌握上级希望学校做什么，允许学校做什么。

调查研究社区、乡镇环境，了解掌握社区乡镇需要学校做什么。

根据对学校历史和现状的调查，了解掌握学校能够做什么。

国家、上级行政部门希望和允许做的事，社区、乡镇需要做的事，学校能够做的事；这三者的有机结合就是学校的发展战略。

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/学校创建特色的基本模式：

1、传统发扬式2、弊端矫正式3、借机发挥式4、空白填补式5、困境奋起式6、理想实施式学校的特色类型：

办学的特色教育的特色教学的特色管理的特色课外活动的特色11史上最快最全的网络文档批量下载、上传、处理，尽在：

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/一、贤者居上（一、贤者居上（领导力领导力）二、能者居中（二、能者居中（执行力执行力）三、工者居下（三、工者居下（执教力执教力）四、智者居侧四、智者居侧（创造力创造力）管理的境界：

人治、法治、德治12史上最快最全的网络文档批量下载、上传、处理，尽在：

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/构建和谐团队的“七要素”：

决策形成的认同度工作目标的分解度信息沟通的通畅度机构设置的合理度学习培训的增强度奖励系统的保障度人际环境的舒适度构建和谐团队的途径与方法：

1.保持积极进取的心态2.表现自身的重要性3.适度制造神秘感4.为人处事以礼相待5.增加自身的幽默感6.适当打扮增添魅力13史上最快最全的网络文档批量下载、上传、处理，尽在：

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/教师魅力的舒发从“演员”“导演”从“保姆”“伙伴”从“执行者”“建构者”从“裁判者”“设计者”14史上最快最全的网络文档批量下载、上传、处理，尽在：

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/联合国教科文组织明确指出：

师资培养方面的根本改革就是要改变他们的任务。

由知识传授的“演员”转变为学生学习的“导演”由教学管理的“保姆”转变为平等的“伙伴”由教学计划的“执行者”转变为课程体系的“建构者”由学生成绩的“裁判者”转变为学生发展的“设计者”15史上最快最全的网络文档批量下载、上传、处理，尽在：

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/16史上最快最全的网络文档批量下载、上传、处理，尽在：

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/教师的智慧教师的智慧教师的德性教师的德性教师的语言教师的语言教师的形象教师的形象19史上最快最全的网络文档批量下载、上传、处理，尽在：

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/师要有教育理想和信念21史上最快最全的网络文档批量下载、上传、处理，尽在：

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/1、教师是一个睿智的人。

睿智的人是有知识的人，是注重充实并更新自我的知识结构的人。

2、教师是一个机智的人。

教育机智应表现为尊重学生、表现为对孩子的体验的理解、表现为克制或耐心、表现为“润物细无声”、表现为临场的天赋。

3、教师是一个理智的人。

4、教师是一个明智的人。

明智的人，善于明理，善于辨析，善于择善而从。

5、教师是一个德智的人。

宽厚仁爱，有理有节，人性丰满，是教师的德智情怀。

6、教师是一个大智的人。

大智者，若愚也。

大智者，明智者也；大智者，理智者也；大智者，机智者也；大智者，睿智者也。

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/教师德性，往往是指一种能够担当起教师角色职责的专业品质和专业品格。

教师德性是与教育情景相关的教育行为准则。

教师德性总是与教师对待学生的态度与方式，对待教育工作的态度与方式，对待同事的态度与方式直接相关，教师德性的好与坏总是反映在他（她）对待上述问题的态度和行为方式上。

教师的专业角色决定了教师的德性至少需要善良、爱心、公正、责任等成分。

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/24史上最快最全的网络文档批量下载、上传、处理，尽在：

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/抑扬顿挫是教师语言的“节奏美”，诙谐幽默是教师语言的“机智美”，声情并茂是教师语言的“情感美”，逻辑严密是教师语言的“理性美”，启迪心灵是教师语言的“道德美”。

教师的语言应少一点如雷贯耳、面目可憎，教师的语言应少一点如雷贯耳、面目可憎，多一点优美动听、和颜悦色；少一点平淡无奇、多一点优美动听、和颜悦色；少一点平淡无奇、平铺直叙，多一点荡气回肠、激情洋溢；少一点平铺直叙，多一点荡气回肠、激情洋溢；少一点语言慌张、啰嗦繁琐，多一点娓娓道来、语言精语言慌张、啰嗦繁琐，多一点娓娓道来、语言精炼；少一点南腔北调的方言，多一点标准规范的炼；少一点南腔北调的方言，多一点标准规范的普通话。

普通话。

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/服装建造一个人，不修边幅的人在社会面前是没有影响力的。

-马克马克吐温吐温1.教师的外部形象影响着学生发展教师的外部形象是一种教育资源教师的外部形象是一种教育资源教师的衣着服饰表明了教师在教育场景中特定教师的衣着服饰表明了教师在教育场景中特定的状态：

如心境、情绪、角色任务等。

的状态：

如心境、情绪、角色任务等。

教师的服饰体现了一种生活态度和生活方式，教师的服饰体现了一种生活态度和生活方式，甚至生活的品味。

甚至生活的品味。

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/1）建立）建立“为教育而着装，为成功而打扮为教育而着装，为成功而打扮”的的哲学。

哲学。

（22）不要穿得太紧和太松。

紧身衣服让瘦人看）不要穿得太紧和太松。

紧身衣服让瘦人看起来憔悴，胖人看起来更胖；西装的尺寸非常重起来憔悴，胖人看起来更胖；西装的尺寸非常重要，过大、过小、过紧、过松都会破坏优秀男人要，过大、过小、过紧、过松都会破坏优秀男人的形象。

的形象。

（33）女人穿着不当，保证她一定失败。

领子低）女人穿着不当，保证她一定失败。

领子低到可以看见你的胸部，它过于吸引人们的目光；到可以看见你的胸部，它过于吸引人们的目光；裙子高于膝盖两英寸，露出秀美的大腿，它会让裙子高于膝盖两英寸，露出秀美的大腿，它会让人想入非非、浮想连翩，破坏优雅女人的风采。

人想入非非、浮想连翩，破坏优雅女人的风采。

（44）不要盲目地追求时尚，时尚不等于美丽。

）不要盲目地追求时尚，时尚不等于美丽。

（55）穿着要整洁、大方、得体，衣服、裤子等）穿着要整洁、大方、得体，衣服、裤子等无斑点、污渍。

无斑点、污渍。

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/6）冬天不要仅穿毛衣；不要穿大花纹和醒目）冬天不要仅穿毛衣；不要穿大花纹和醒目的衬衣。

夏天不要光脚穿凉鞋，不要穿拖鞋或游的衬衣。

夏天不要光脚穿凉鞋，不要穿拖鞋或游泳鞋。

泳鞋。

（77）穿正装西装时严禁穿毛衣，这是）穿正装西装时严禁穿毛衣，这是“穿衣之穿衣之罪罪”。

（88）扔掉你的花袜子及其他带色彩的袜子；不）扔掉你的花袜子及其他带色彩的袜子；不要穿破了洞、抽了丝的袜子；袜子要与裤子同色，要穿破了洞、抽了丝的袜子；袜子要与裤子同色，男人只能穿蓝、灰袜子或黑色袜子，白袜子只适男人只能穿蓝、灰袜子或黑色袜子，白袜子只适合在运动时或穿白西装时穿。

合在运动时或穿白西装时穿。

（99）剪掉鼻毛，男人每天要刮胡子；出门前，）剪掉鼻毛，男人每天要刮胡子；出门前，检查自己的肩上有无头皮屑和落发。

检查自己的肩上有无头皮屑和落发。

（1010）每天换内衣、袜子；常去看牙医，不要让）每天换内衣、袜子；常去看牙医，不要让口中成为臭味的发源地，做个敏感的人，常问自口中成为臭味的发源地，做个敏感的人，常问自己：

己：

“是否对别人的嗅觉造成污染？

是否对别人的嗅觉造成污染？

”28史上最快最全的网络文档批量下载、上传、处理，尽在：

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/以精深与广博为内涵的学科知识素质以创新与实践为核心的教育教学素质以健全与乐观为标志的身体心理素质30史上最快最全的网络文档批量下载、上传、处理，尽在：

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/学生动力的激发从“产品”“生命”从“学会”“会学”从“厌学”“乐学”31史上最快最全的网络文档批量下载、上传、处理，尽在：

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/自然生命精神生命价值生命智慧生命自然生命：

是人之生命的根本，是生命存在的物质载体和本能的存在方式；强健的体魄是生命的源泉。

精神生命：

是人之生命的升华，它赋予人灵性，使人有了灵魂；健全的人格是精神生命的意义所在。

价值生命：

是人对之生命的取向，它使人有了价值判断；真善美的完美结合是生命的内在尺度，是价值性的追求。

智慧生命：

是人之生命的创造与超越，它使人的认识更加理性、科学与艺术，使人类的精神更加健康与崇高；智慧生命是人发展的动力之源。

总之，教育的生命意识在于唤醒人的生命意识，启迪人的精神世界，开发人的生命潜能，构建人的生活方式，提升人的生命质量。

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/全体性全面性主体性发展性33史上最快最全的网络文档批量下载、上传、处理，尽在：

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/中等以上的智力生动活泼的创造个性高效有序的认知结构健全的生理心理素质38史上最快最全的网络文档批量下载、上传、处理，尽在：

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/理念不断更新，无所谓“一劳永逸”学会做事关系不断更换，无所谓“从一而终”学会共事职业不断变化，无所谓“一技之长”学会生存40史上最快最全的网络文档批量下载、上传、处理，尽在：

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/42史上最快最全的网络文档批量下载、上传、处理，尽在：

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/你都能有个良好的心境，能感受到教育的快乐。

你都能有个良好的心境，能感受到教育的快乐。

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/赵建华87224198;8720025813065666079（手机）E-mail:

zhaojh_E-mail:

zhaojh_45史上最快最全的网络文档批量下载、上传、处理，尽在：

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