高中语文 第一单元《5 山水田园诗四首》教案 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》.docx
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高中语文第一单元《5山水田园诗四首》教案粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
山水田园诗四首
【教学目标】
1、了解“山水田园诗”的兴衰与发展。
2、了解盛唐“山水田园诗”的特点，学习鉴赏田园诗的方法。
3、准确把握这四首诗的的思想内容及不同的艺术风格。
4、背诵这四首小诗。
【教学重点】
了解“山水田园诗”的特点；学会赏析它。
【教学难点】
学会赏析（方法指导：
仔细品味诗歌所创造的意境，结合诗人的生平遭遇来理解诗歌的主旨。
）
【教学时数】
2课时
【教学过程】
第一课时
【教学要点】
一、课前预习：
写景抒情诗——山水田园诗
山水田园诗：
山水诗源于南朝（宋）谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明。
到了盛唐时代，山水田园诗进入了繁荣时期，出现了以写山水田园诗为主的诗人群，人们称之为“山水田园诗派”，以孟浩然和王维为代表，此外还有储光羲、常建、祖咏、裴迪等人。
诗人们以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，辽阔的田野，通过描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活，借以表达对现实的不满，对宁静悠闲生活的向往，表现宁静淡泊的情怀，山居生活的悠然自得等。
这类诗诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。
1、主要分类
【热爱自然，钟情山水】【厌恶官场，向往隐逸】
【淡泊宁静，志趣高远】【生活闲适，悠然自得】
【感情复杂，不一而足】
2、明确鉴赏中常用到的术语
思想内容——热爱自然，向往自由，归（退）隐，隐逸 ，闲适淡泊，悠然自得
表现手法——借景抒情，白描
语言特点——清新自然，质朴自然，清新洗练清幽淡雅
内容：
这类诗多描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活。
艺术特色：
诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。
代表诗人:
孟浩然 王维 储光羲 常建 祖咏
（二）抓意象，品意境，悟情感
体味诗歌的意境，要能把握诗中描写了什么样的景物（抓意象），组成什么样的生活画面，画面组合所表现的情境氛围，或恬淡宁谧，或清新淡雅，或明丽绚烂，或雄浑壮丽，（品意境）从而把握诗歌的感情，或是热爱自然钟情于山水，或是淡泊宁静、不与世俗同流合污的高洁的情怀，或是对污浊官场的厌恶，对隐逸生活的向往，或是复返自然后的一种宁静闲适的生活情趣等（悟情感）。
捕捉诗中意象——把握意象的特点或色彩（冷暖明暗）——再现意象组合在一起所构成的画面（意境）及画面特点——体会画面的作用及诗人的情感。
意象——意象的特点或色彩（冷暖明暗）——组合的画面（意境）及画面特点——体会画面的作用及诗人的情感。
例如：
《辋川闲居赠裴秀才迪》王维
寒山转苍翠，秋水日潺湲。
倚杖柴门外，临风听暮蝉。
渡头余落日，墟里上孤烟。
复值接舆醉，狂歌五柳前。
【评析】首联和颔联写景，描绘辋川附近山水田园的深秋暮色，以寒山、秋水、落日、孤烟等富有季节和时间特征的景物，构成一幅和谐静谧的山水田园风景画。
颈联和尾联写人，刻画诗人和裴迪两个隐士的形象，柴门之外，倚杖临风，听晚树鸣蝉、寒山泉水，看渡头落日、墟里孤烟，神态安逸，闲适潇洒；尾联化用典故，以接舆比友人，以五柳自况，表达了对友人不与官场同流合污的高洁品质的赞扬，也抒写诗人对隐居生活的热爱和对友人的真切情谊。
《村夜》白居易
霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。
独出门前望野田，月明荞麦花如雪。
【评析】全诗前后的写景，色调气氛不同，（前：
冷清灰暗、萧疏暗淡；后：
清新明亮）形成鲜明的对比。
诗人巧妙借助景物色调的变化，反映出诗人情绪的微妙变化（孤独寂寞——心情明快）。
转换灵活自如，不着痕迹，朴实无华，浑然天成。
（三）分析山水田园诗描写景物的手法
山水田园诗写景的方法很多，要留意作者观察景物和描写景物的角度，如高、低、远、近，要把握和分析作者描写景物的具体方法，常见描写手法有侧面描写、动静结合、以动衬静、以明衬暗、渲染、白描等。
1、侧面描写，是指通过描写对象周围的事物，使对象更为鲜明突出。
如：
《夜雪》白居易
已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
【简析】全诗着重由诗人在室内卧榻上对雪的感受出发，从侧面烘托。
诗人从触觉、视觉、听觉几个角度，生动传神地写了一场夜雪，全诗注重细节，全从侧面烘托，写雪却不见一个雪字。
同时，以动衬静，表现出诗人雪夜独处时的寂寞难眠。
2、动静结合，是指对景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。
如：
《绝句》杜甫
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
【简析】诗中的第一、二句着意从静态描摹，却写出了春天阳光明媚、草长花开的生机与活力；三、四两句：
“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
”诗人工笔细描衔泥飞燕、静睡鸳鸯，动静相间，相映成趣，给读者营造出一种静谧安闲而又充满生机的氛围。
3、以动衬静，是指用动态的景物、喧闹的声音来衬托环境的静谧，以明衬暗是指用光亮来反衬环境的幽深。
如：
《鹿柴》王维
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
【简析】一、二句以“响”衬“寂”，空谷传音，愈见空山之空，空山人语，愈见空山之寂；三、四句以“明”衬“暗”，余晖射入深林的一小片光影和大片的无边的幽暗构成强烈的对比，反而使深林的幽暗更加突出。
4.渲染，是指对景物作多方面的浓墨重彩的正面描绘，以突出形象。
如：
《江畔独步寻花》杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
【简析】此诗从形态、声音的角度对江畔春景进行了非常细微的刻画，辅之以数量词、叠词、拟声词色彩浓丽，声音喧闹，渲染出春意闹的情趣。
5.白描：
是指用最简洁的笔墨，不加烘托，描绘出鲜明生动的形象。
如
《逢雪宿芙蓉山主人》刘长卿
日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
【简析】这首诗用极其凝练的诗笔，描绘出一幅旅客暮夜投宿、山家风雪人归的寒山夜宿图，每句诗都构成一个独立的画面，没有浓墨重彩的描绘，寥寥几笔，但形象呼之欲出，诗中有画，画外见情。
二、简介“山水田园诗”的有关知识
（一）、“山水田园诗”发展脉络
先秦时代，《诗经》、《楚辞》出现大量描写山水景物的诗句，但没有把山水风光作为独立的审美对象加以描写，而是作为劳动生活的背景或比兴的媒介。
建安时期，出现第一首完整的山水诗———曹操的《观沧海》，描绘了山、海、秋色壮美景象。
但这时期山水田园并没有成为诗歌专门描写的题材之一，而是局限于个别的片段与篇章。
山水诗和田园诗的兴起和发展是在魏晋南北朝时期。
魏晋时，“天下多故，名士少有全者”，不少文人啸咏山林，隐逸之风遂兴，东晋陶渊明归隐田园，用朴素自然的语言歌咏田园风光与农家生活，在诗歌中开辟了一块艺术新天地，宣告了田园诗的诞生。
“宋初文咏，体有因革，庄老告退，而山水方滋。
”随着魏晋玄学的兴起，文人们受老庄思想的影响，由崇尚清谈走向爱好山水，希企通过观赏自然来领略玄理，从而使描写自然为主的山水诗逐渐代替了玄言诗。
谢灵运由于政治上的失意，优游于山水之间，成为第一个大量写作山水诗的诗人，从此确立了山水诗在文学史上的地位。
此后，经过南朝诗人谢眺等人的努力，山水诗得到进一步发展，以其清新、秀丽的风格与边塞、宫怨等其他题材的诗歌相区别。
初唐王绩在雕琢浮艳的六朝余风之外独树一帜，朴素、清新的田园诗成为唐山水田园诗派的先驱。
至盛唐，以王维、孟浩然为代表的一大批诗人继承陶渊明田园诗、谢灵运山水诗的传统并融会了两家的特点，从而形成了山水田园诗派，并达到文学史上的颠峰状态。
（ 二）“山水田园诗”在唐代兴盛的原因
1、富庶的社会经济为士人提供了优裕的生活条件，形成了山庄别墅化的生活环境，优游泉林、流连山水成为社会风尚，这是山水田园诗派形成的重要的社会因素。
2、既追求功名理想，又保持独立人格与超脱精神，盛唐人通达的出世原则与人生观念，是盛唐山水田园诗极度繁盛的重要的心理根源。
3、佛、道并存的思想局面和玄宗热衷于招纳隐士高人的政治局面，造成了普遍的隐逸风尚。
对唐人来说，由隐而仕，往往是一条“终南捷径”；而由仕而隐、功成名就而归山置田，也成为理想的人生范式。
这样的生活方式，使广大文人始终保持从容幽雅的心境来欣赏田园山水的自然趣味，形成了无论仕隐都加入田园山水诗创作行列的繁盛景象。
（三）唐代“山水田园诗”的特点
山水诗源于南朝（宋）谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，至唐代王孟的诗歌中田园和山水开始合流。
这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。
诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。
陶渊明的田园诗中描写山水景物的句子并不多，但是在王孟的诗中，秀丽的山水则作为田园的背景不断出现，如王维的《新晴野望》：
“白水明田外，碧峰出山后。
农月无闲人，倾家事南亩。
”对农家的活动的描写就是在山水的背景下展开的；而孟浩然的田园诗其实很有限，他的诗歌更多是如《秋登万山寄张五》那样，在山水隐逸的题材中插入一些农人活动的影子。
如果说陶渊明的田园诗更偏重守拙抱朴的生活态度，那么王孟与山水结合的田园诗则更多士大夫清高闲逸的情调。
这是因为王孟虽然描写田园，向往田园，但他们并不能真正抛弃仕途，回到田园。
王维一直半官半隐，孟浩然也一直念念不忘出仕。
而且他们即使居住乡村，过得却不是农民的生活。
陶渊明要“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，而王维却说“花落家童未扫，莺啼山客犹眠”。
陶渊明与农人“过门更相呼，有酒斟酌之”，而王维却是“静者亦何事，荆扉乘昼关”。
我们可以说王孟其实一直是在远远地观望田园，却没有真正融入其中。
这是王孟和陶渊明精神实质上的差距。
但是山水与田园的结合，使诗歌的审美意味更加丰富了。
王孟一方面继承了陶渊明的白描手法，另一方面又用细腻的笔触刻画景物。
尤其是王维，他以画家的眼光来看田园，将绘画的构图、线条、色彩等技法运用到山水田园诗的创作中，写出“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”、“明月松间照，清泉石上流”、“白水明田外，碧峰出山后”等句子。
这样细致的景物刻画和温馨的田家生活结合在一起，使我们在感受田园的安宁和乐的同时，体验审美的愉悦。
以王孟为代表的诗人们对田园的歌唱，除了对优美的山野风光的欣赏之外，包括了对温馨平和的人际关系、单纯快乐的劳动生活，甚至传统的道德观和价值观的留恋和回归。
这样的田园是诗人理想中的田园，是他们最后的避风港，是他们对抗污浊的社会的最后一片阵地。
而只有盛唐升平盛世下的田园，才更接近于那个能够让诗人们“怅然吟式微”的理想田园。
中唐以后，当唐帝国盛世不再，田园失去了以前的温馨祥和，变得一片萧条荒凉，诗人们也开始转而描写农村的凋敝，农家的贫苦，如韦应物的《观田家》、杜荀鹤《山中寡妇》、皮日休的《橡媪叹》等。
这一时期农村题材的诗歌，与其说是田园诗，不如说是悯农诗了。
第二课时
【教学要点】
引导学生赏析这四首小诗
※鉴赏《宿建德江》
一、 孟浩然之生平
（689—740），四十岁以前一直住在襄阳，四十岁时到长安考过一次进士，然而却没有考上，从此也就不得不断了做官的念头，在江浙一带游历了几年之后，最终死在襄阳。
晚年张九龄为荆州长史，聘他为幕僚。
李白《赠孟浩然》
吾爱孟夫子，风流天下闻。
红颜弃轩冕，白首卧松云。
醉月频中圣，迷花不事君。
高山安可仰，徒此揖清芬。
二、孟浩然之山水田园诗
（1）主要内容：
隐居山林的逸趣：
《过故人庄》
怀才不遇的苦闷：
《岁暮归南山》
客居在外的愁思：
《宿建德江》
（2）艺术风格：
清幽淡远
“野旷天低树，江清月近人。
”《宿建德江》
“风鸣两岸叶，月照一孤舟。
”《宿桐……》
“乡泪客中尽，孤帆天际看。
”《江上思归》
“东林精舍近，日暮空闻钟。
”《夜泊……》
“日暮征帆何处泊。
天涯一望断人肠。
”
《送杜十四之江南》
三、写作背景简介
此诗作于开元十八年（730）漫游吴越之时。
当时，孟浩然告别隐居生活，踌躇满志来到长安参加科举考试，想实现自己为国效力的政治抱负。
但是，孟浩然科举考试失利，未能中进士，失意东归。
途经建德江时，愁绪无法排遣，然而，当黄昏来临，明月当空之际，这建德江周围的景物却触发了诗人的灵感。
于是，一首名垂千古的写景抒情小诗就这样诞生了。
四、基本解读
行船停靠在一个烟雾朦胧的小洲边，日落黄昏，更给游人平添一份新愁。
从船上望去，原野空阔苍茫，远处的天空比树木还低。
月明中天，倒映在清澈的水中，于船上俯视，江月与游子是如此的接近。
五、思考讨论
（清）黄叔灿《唐诗笺注》中说：
“‘野旷’一联，人但赏其写景妙，不知其即景而言旅情，有诗外味。
”请思考
1、这一联的写景“妙”在何处？
“低”字从“旷”字生出，“近”字从“清”字生出。
原野空旷，故见天低于树；江水清澈，故觉月近于人。
2、这一联的“诗外味”是什么？
这是一首写羁旅愁思的诗。
一个“低”字寄寓着诗人沉闷抑郁的愁思，一个“近”字暗含着诗人孤独寂寞的心境。
诗中虽不见一个“愁”字，但无处不有羁旅之愁。
这两句好似诗人怀着愁心，在这广阔而宁静的宇宙之中，经过一番上下求索，终于发现了还有一轮明月和他是如此亲近。
寂寞的愁心似乎寻得了慰籍。
※ 鉴赏《终南望余雪》
一、作者及写作背景简介
祖咏（699一约746），洛阳（今属河南）人。
开元十二年（724）登进士第。
后仕途失意，移居汝坟。
曾南游江南，北上蓟门。
与王维、储光羲、卢象、丘为等友善。
《全唐诗》编诗一卷。
《终》是祖咏的一首传世名作，也是一首应试诗。
当时，年轻的诗人满怀建功报国的凌云壮志，从东都洛阳来到了帝京长安参加科举考试。
诗人早闻长安城南的终南山以其独特的风姿横亘关中，广绵广余里，又恰逢终南山刚刚降过雪，于是读书之余，欣然沿北坡而上，饱览了雪后终南山的秀丽山色。
当在科举中看到“终南望余雪”试题时，诗人便用一颗赤城的爱国之心抒写了一首忧国忧民的小诗。
二、基本解读：
在长安眺望终南山，看到它的北面山形秀美，积雪高高覆盖在上面，如同漂浮在云端。
雪后初晴，林梢的日光和积雪的反光相辉映，一片明亮。
夜幕降临，长安城中却倍觉寒冷。
三、思考讨论
1、积雪是不可能“浮”在云端的，诗人这样写是不是违反了常理呢？
没有。
诗人这样写是写初终南山顶高耸入云，突出于云端之上；且云在山腰缭绕飘动，而高出云端的积雪又在阳光下闪闪发光，望去才好似漂浮在云端之上的特点。
2、古人讲究炼字，请你谈谈“霁”“明”二字的妙处。
霁，指雨雪初停后的阳光。
明，此处用为动词，染亮
诗说“林表”之上有阳光，而不说林中、林下，也不说山脚、山腰，是因为只有在终南山高处才有阳光，表明已是西山衔日，林表上的日光正是落日的余辉，既染亮了林表，当然也照亮了浮在云端的积雪，于是便带出了结句中的“暮”字。
3、“城中增暮寒”暗含着诗人怎样的思想感情？
本诗描绘了从长安城里看到的终南山阴岭的秀色，但最后一句才露出作者本意，抒写了关心人民疾苦的忧虑。
鉴赏 《田家杂兴八首》
一、作者简介
储光羲（约706一约762），开元十四年（726）登进士第。
曾隐终南山。
安史之乱中陷贼，受伪职，脱身归。
长安、洛阳收复后，被下狱，遇赦后不久即卒。
《全唐诗》编诗四卷。
二、基本解读
“众人耻贫贱，相与尚膏腴。
我情既浩荡，所乐在畋渔”四句，通过对比手法写自己隐居的志向。
世人都追逐荣华富贵而以贫贱为耻，而我却胸怀坦荡，爱好渔猎的闲适生活。
“山泽时晦暝，归家暂闲居，满园植葵藿，绕屋树桑榆。
禽雀知我闲，翔集依我庐”六句具体写田园生活所乐之处。
山林河泽有时昏暗不正常而不适宜渔猎，就回到家里暂且闲居一段时间。
家里的环境充满农家风情：
满园里种满了葵花藿草，桑树榆树绕屋而生。
连飞禽都与我相熟，知我闲居无事，纷纷飞来，聚集在我的屋宇。
“所愿在优游，州县莫相呼。
日与南山老，兀然倾一壶”四句明志之语：
我的愿望在于悠闲自在，无拘无束，地方官府不要来打扰我的悠闲生活。
我每日与酒相伴，怀着傲世而看透尘世之心，打算在终南山中终老此生。
三、鉴赏要点
主旨：
此诗写自己归隐田园之乐。
艺术特色：
诗风质朴自然，运用了白描表现方法。
知识点回顾：
白描
白描，原是中国绘画的传统技法之一，其特点是用简练的墨色线条来勾勒画面。
在诗歌中，指不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是用明快简洁的语言、朴素平易的文字，勾画出事物的主要特征。
“鸡声茅店月，人迹板桥霜。
”
四、比较鉴赏
与陶渊明的《归园田居》比较，两诗有何异同？
参考答案：
共同之处在于：
两位诗人都是经历过官场生活后归隐田园，欣喜之情表露无遗；诗人通过对田园风光的描绘，抒发了厌恶官场、向往田园生活的志向；二诗中都刻画了一位热爱自由、不愿受任何拘束的诗人形象；景物描绘栩栩如生，逼真感人。
不同之处在于：
《游储诗开篇采用对比手法言志，结尾再次明志；陶诗开篇与结尾都直抒胸臆。
陶诗在描写田家风物中表现了归隐的乐趣，写景与抒情浑然一体；而储诗则更多地直说归田之乐和生活情景。
所以，陶诗更冲淡自然，含义悠远；储诗更质朴率真，结构谨严。
五、拓展延伸
钓鱼湾
储光羲
垂钓绿湾春，春深杏花乱。
潭清疑水浅，荷动知鱼散。
日暮待情人，维舟绿杨岸。
※鉴赏《终南山》
一、作者简介
孟郊（751—814），字东野，湖州武康（今浙江德清）人，早年屡试不第，曾客游河南、邻宁等地。
贞元十四年（798）登进士第，寄寓汴州，二年后，方授溧阳尉。
因终日吟诗，吏事多废，后辞官归家。
孟郊一生，生活贫困，仕途潦倒，诗歌内容多啼饥号寒，倾诉穷愁失意的不平之鸣。
诗歌主要风格特征是：
凄苦冷涩，奇崛险怪
“冷露滴梦破,峭风梳骨寒.席上印病文,肠中转愁盘.”──孟郊《秋怀》
二、基本解读
“南山塞天地，日月石上生。
高峰夜留景，深谷昼未明”四句写游终南山所见的奇景。
终南山虽高大，但还没有高大到充塞于天地之间，此处以夸张手法写出了诗人身处深山的独特感受。
仰望，山与天接；环视，视线为千岩万壑所遮，看不到山外尚有何空间。
日月并提，并非写日月并“生”’而是诗人在山中游玩多日，仰望看日出，看月升，先是露出半轮，然后再冉冉升起，看起来确实似从山石中“生”出。
着一“生”字，“险”而不“怪”，唐诗中有“海上生明月”、“海日生残夜”、“四更山吐月”等，但孟郊此句太“硬”，无这几句中所表现出的情韵。
接下来，“高峰夜留景”，“夜”与“景”（日光）应不能同时出现，诗人却写在一起，确有“奇”的感觉，但仔细分析，诗人不过是说山下已是不见阳光的夜幕之时，终南山的高峰上尚有落日的余晖。
“深谷昼未明”，写终南山千岩万壑，高低悬殊，高处已是白昼，低处尚阴暗无光。
与王维写终南山句“阴晴众壑殊”应是同义。
“山中人自正，路险心亦平。
”二句，抒发自己在山中游玩的感受。
“中”与“正”同义，山“居中”无偏，人“正”而不邪，由山及人，运用类比方法，抒发诗人对山及人的赞颂之情。
“险”与“平”义相反，因为人“正”，所以路再“险”，心态仍是“平”的。
这是以“路险”反衬出诗人心地平坦。
“长风驱松柏，声拂万壑清”二句写山风的威力惊人。
山高风厉，长风过处，千柏万松的枝叶都向一个方向倾斜，可见“驱”的力量。
声音本是无形无色的，如何“拂”呢?
因为长风过处，叶叶飘拂，声音自然发出。
这里就把视觉和听觉结合起来了，既能看见万壑松涛，又能听见万壑清风。
结句“到此悔读书，朝朝近浮名”二句，颇有言外之意，即对山中的景物如此热爱，自己和山林又是如此投缘，对世上的繁文缛节、功名利禄看得就淡了，“悔读书”（后悔走读书从仕之路）也就是很自然的了。
三、鉴赏要点
1、诗歌主旨
通过写终南山的雄奇险怪之景，表达诗人归隐山林、淡泊名利的情志
2、艺术特色
硬语盘空，险语惊人。
诗人写直观之景，了无含蓄，如“南山塞天地，日月石上生”，这种直观感受是诗人身处终南山中，山之深幽使得仰望之际，真的觉得天地间只有终南山，日和月缓慢升起时，真的如同从石上“生”出一般，给人以狠重鲜明之感。
抒情直言，不讲究委婉含蓄。
如“到此悔读书，朝朝近浮名”，直言快语，情感表露无遗。
韩愈《荐士》：
“横空盘硬语，妥帖力排界”，正是说孟郊诗的特色。
四、比较鉴赏
吟读王维《终南山》与孟郊的《游终南山》，说说二者在意境与表现方法上的不同
意境方面：
王诗景象开阔悠远，感情深沉；
孟诗景象奇特幽深，情感直露。
表现方法方面：
王诗以写景为主；孟诗写景兼具抒情。
写景时，王诗移步换景，在动态中描绘景物，如“白云回望合，青霭入看无”；孟诗立足点未变，写景时以静态为主。
王诗结句采用暗示手法，隐含自己对隐居生活的向往；孟诗结句直抒胸臆，表达自己对凡俗生活的厌恶和对隐居生活的向往。
王诗以白描为主；孟诗采用夸张、想象、类比，增强了诗的表现力。
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