3A英语Unit2ImLiuTao教案.docx
《3A英语Unit2ImLiuTao教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3A英语Unit2ImLiuTao教案.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
3A英语Unit2ImLiuTao教案
3A英语Unit2I'mLiuTao教案
课题3AUnit2I’LiuTao授课时间第1课时
教
学
目
标1.能初步学会用Areyou…?
来询问别人的姓名并能初步学会使用yes,Ia./No,I’not.来回答
能初步掌握yes和no这一对反义词
能熟练地使用Hello/Hi,I’来介绍自己
重点
难点1.能初步学会用Areyou…?
来询问别人的姓名并能初步学会使用yes,Ia./No,I’not.来回答
能初步掌握yes和no这一对反义词
能熟练地使用Hello/Hi,I’来介绍自己
教具
学具挂图，卡片，PPT
教师活动内容、方式学生活动内容、方式教学评价
Step1Greeting
Grerting
T:
Goodorning/afternoon,class.
Singasong——Goodorning
T:
No,let’ssingasongtogether.
arup
a.Playagae——Brainstor
游戏规则：
教师在卡片上或者是PPT上出示想让学生说的提示，让学生抢答，会说的站起来大声说。
Thesentencestogreet
T：
couldyoupleasetellethesentencestogreet?
Saytheloudly,please.
Ss:
Goodorning/afternoon,issu.
例如：
Hello./Hi./Goodorning.
/Goodafternoon./Goodevening.
教师活动内容、方式学生活动内容、方式教学评价
Naesofourfriendsintheboo在书本里学到的一些朋友的名字。
b.Playagae——agiceyes
游戏规则：
看闪现的图片或者是句子，快速回答。
例如：
先简单图片，再句子。
句子以单元的为主。
最后以I’和Ia结束这个游戏。
T：
Loo,canyoureadthe?
c.教师用Hello/Hi和学生打招呼。
T：
Hello/Hi,I’issU.
Step2Presentation
教授Areyou…?
和yes，Ia.
a.教师问学生姓名
T：
Hello.I’issu.Areyou…?
教师出示Areyou…?
，并出示句子的中文。
Readiththeteacher
Readonebyone/
groupbygroup
Readtogether
板书A：
Hello.I’…Areyou…?
T:
Trytoanseryquestion.
教师出示yes,Ia.
T：
hocanreadit?
让学生试着读读看。
Readiththeteacher
Readonebyone/groupbygroup
Readtogether
板书：
yes,Ia.
b.PairorT-S,S-T，S-S
例如：
issLi,SuHai,LiuTao,ie,angBing。
学生大声读I’和Ia
S：
Hello/Hi,I’…
学生用I’来介绍自己。
教师活动内容、方式学生活动内容、方式教学评价
教授No,I’not.
a.教师反带头饰，让学生猜自己是谁。
提示学生用刚刚学过的句子询问。
T:
Trytosay,please.Hello,I’…Areyou…?
T:
yes,Ia
第四个头饰：
yangLing
S：
Hello,I’…Areyou…?
T：
No,I’not.
教师出示No,I’not.
Readiththeteacher
Readonebyone/groupbygroup
Readtogether
b.让学生模仿教师刚才带头饰的方式，让其他学生来猜。
Step3consolidation
Playagae——Funtie
游戏规则：
学生1站在讲台前，坐在位置上的一个学生2站起来说Hello.。
Listentothetape，andtrytosaysoethingaboutthepictures.
让学生先看图，自己说说看图上的主人公会说些什么呢？
T：
canyousaysoethingaboutthepictures?
让学生逐幅图说。
a.学生听录音，说对话
先听完整的录音一遍，然后让学生一个个对话框说说看。
S:
Hello,I’…Areyou…?
S1:
Hello.
Ss:
Hello.Areyou…?
S1:
yes,Ia./No,I’not.
S1:
Hello.
Ss:
Hello.Areyou…?
S1:
yes,Ia./No,I’not.
教师活动内容、方式学生活动内容、方式教学评价
b.跟录音读
跟着录音读，纠正读音。
c.齐读
寻找语感。
Step4Hoeor1.ReciteStorytie
板书设计
Unit2I’LiuTao
A:
Hello,I’…Areyou…?
B:
yes,Ia.
No,I’not.I’
课题3AUnit2I’LiuTao授课时间第2课时
教
学
目
标1.能熟练地会认、会读、会说Areyou…?
并且能熟练地用yes,Ia.和No,I’not.来回答。
能初步会读、会说、会写Goodbye.
能会认读并会写字母EeFfGg
能会认读名字john
重点
难点1.能熟练地会认、会读、会说Areyou…?
并且能熟练地用yes,Ia.和No,I’not.来回答。
能初步会读、会说、会写Goodbye.
能会认读并会写字母EeFfGg
教具
学具挂图，卡片，录音机
教师活动内容、方式学生活动内容、方式教学评价
Step1arup
Greeting
T-Ss
T:
Goodorning/afternoon,class.
Singasong——Goodorning
T:
No,let’ssingasong.Let’ssingit
loudly,o?
教师出示Areyou…?
yes,Ia.No,I’not.
T-SS-S
T:
Hello,I’…Areyou…?
S1：
Hello,I’…Areyou…?
arup
Ss:
Goodorning/afternoon,issu.
S:
yes,Ia./No,I’not.
S2：
yes,Ia./No,I’not.
教师活动内容、方式学生活动内容、方式教学评价
跟读课文录音Unit2Storytie
T:
No,shallereadiththetape?
Step2Presentation
Acartoontie教学
教师出示图片Bobby.
T:
Loo,hoising?
He’sBobby.
Pleasesayhellotohi.
教师出示图片Sa
T:
Loo,thisisSa.
Trytosayhellotohi.
S1:
Hello,Sa.I’…
Sa:
Hello.
S2:
Hello,I’…AreyouSa?
Sa:
yes,Ia.
看图，听录音，回答问题
T:
No,pleaselistentothetape,andanseryquestionIshejohn?
.
认识新的外国名字john,教师出示john.
教师放录音cartoontie
学生回答问题
T：
Ishejohn?
S:
No.
学生跟读录音
T:
No,let’sreadittogether.Let’sgo.
B字母教学
复习AaBbccDd
a.大小写字母配对
S1:
Hello,Bobby.I’…
Bobby:
Hello.
S2:
Hello,I’…AreyouBobby?
Bobby:
yes,Ia.
学生跟老师齐读john,或者一个个读等等。
教师活动内容、方式学生活动内容、方式教学评价
b.agiceyes——快速闪现字母
c.写出字母的左邻右舍
例如：
bc
新字母的学习EeFfGg
a.教师延续上一习题
Dd
让学生思考，引出Ee,并且在黑板上示范
以同样的方法教授FfGg,并且板书：
b.让学生自己完成练习
大小写配对
左邻右舍
抄写字母
Step3Hoeor1.ReciteStorytie
Finishtheexercises
板书设计
Unit2I’LiuTao
A:
Areyou…?
B:
yes,Ia.
No,I’not.课题3AUnit2I’LiuTao授课时间第3课时
教
学
目
标1.能熟练地用Areyou…?
和yes,Ia与No,I’not.进行对话练习
能会读、会说、会写Goodbye
能初步了解单词抄写的格式
能会读、会说小诗Areyouie?
重点
难点1.能熟练地用Areyou…?
和yes,Ia与No,I’not.进行对话练习
能会读、会说、会写Goodbye
能初步了解单词抄写的格式
能会读、会说小诗Areyouie?
教具
学具挂图，卡片，录音机
教师活动内容、方式学生活动内容、方式教学评价
Step1Greeting
Greeting
a.全班打招呼
T:
Goodorning/afternoon,class.
b.个别打招呼
T：
Goodorning/afternoon,xx.
Singasong——Goodorning/afternoon
Step2arup
复习Areyou…?
yes,Ia./No,I’not.
T：
Hello,I’issu.
a.教师出示头饰，把反面对着学生：
S：
Hello.I’…Areyou…?
Ss:
Goodorning/afternoon,issu.
S：
Hello,issu.I’…
T:
yes,Ia.
No,I’not.I’…
教师活动内容、方式学生活动内容、方式教学评价
．听录音，想想Goodbye怎么读大小写配对
左邻右舍
改错
Step3Exercises——补充习题
完成补充习题上题目
Step4Suar
教师跟学生全面复习本单元需要掌握的知识：
Areyou…?
yes,Ia.youareright.
No,I’not.I’…
Goodbye
字母AaBbccDdEeFfGg的正确书写
Ticingtie
教师活动内容、方式
S1:
Hello.
Ss:
Hello.Areyou…?
S1:
yes,Ia./No,I’not.
让学生根据自己的真实地学习情况自己打星。
帮助学生理解几项的意思，
Step5Hoeor1.Finishtheexercises
copytheletters.
教学反思
升级会员 