高效课堂模式下的班级管理.ppt

高效课堂模式下的班级管理.ppt

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271高效课堂模高效课堂模式下的班级管理式下的班级管理监利一中利一中李科斌李科斌第一篇：

小组建设第一篇：

小组建设一、竞选小组长一、竞选小组长组长日常工作标准组长日常工作标准两种做法：

两种做法：

1、同学们自己报名、演讲，大家投票选举、同学们自己报名、演讲，大家投票选举；2、先分组后，由小组成员推选。

、先分组后，由小组成员推选。

第一篇：

小组建设第一篇：

小组建设二、分组二、分组1、班主任与科任老师一起将全班班主任与科任老师一起将全班42人（高二人（高二20班班为例）按成绩分成为例）按成绩分成6档，每档档，每档7人。

人。

2、以上所选组长进行抽签确定编号为以上所选组长进行抽签确定编号为1、2、3、4、5、6、7，编号，编号1首先在第一档中选一位同学，依次首先在第一档中选一位同学，依次类推；编号类推；编号2首先在第二档中选一位同学，依次类首先在第二档中选一位同学，依次类推；编号推；编号3（组长所在档中只能选自己）。

（组长所在档中只能选自己）。

3、班主任对各小组成员进行微调，确保男女搭配班主任对各小组成员进行微调，确保男女搭配平衡，力争小组整体平衡。

平衡，力争小组整体平衡。

第一篇：

小组建设第一篇：

小组建设二、分组二、分组4、小组长再次抽签确定小组为小组长再次抽签确定小组为1、2、3、4、5、6、7组，并进行座位编排，一般教室小组位置编排的组，并进行座位编排，一般教室小组位置编排的模式为：

如右模式为：

如右下下图；小组学生位置编排的模式为：

图；小组学生位置编排的模式为：

如左下图。

如左下图。

A1A2B1B2C1C3第一篇：

小组建设第一篇：

小组建设三、组名、组徽、组训、组歌、三、组名、组徽、组训、组歌、小组公约的确定小组公约的确定1、组名：

例如：

一组取名组名：

例如：

一组取名“一本组一本组”，六组取名，六组取名“Fire”，七组取名，七组取名“Victory”等等。

等等。

2、组徽：

一本组组徽：

一本组FireVictory第一篇：

小组建设第一篇：

小组建设三、组名、组徽、组训、组歌、三、组名、组徽、组训、组歌、小组公约的确定小组公约的确定3、组训：

一本组组训：

一本组VictoryFire4、组歌：

组歌：

Fire5、小组公约：

略小组公约：

略第二篇：

班级建设第二篇：

班级建设一、班名、班徽、班训、班歌的确定一、班名、班徽、班训、班歌的确定1、各个小组讨论并设计图案，然后在黑板上展各个小组讨论并设计图案，然后在黑板上展示，同时讲解设计意图及其含义。

示，同时讲解设计意图及其含义。

2、全班同学进行投票，选出最佳班名和班徽，全班同学进行投票，选出最佳班名和班徽，并进行细微的修订，然后制定班训、班歌。

并进行细微的修订，然后制定班训、班歌。

3、高二（高二（20）班班名：

凌云）班班名：

凌云20班班4、高二（高二（20）班班徽：

）班班徽：

（说明：

一朵鲜红的火云承载着二说明：

一朵鲜红的火云承载着二十班的壮志与追求。

红色象征青春喷十班的壮志与追求。

红色象征青春喷薄的活力，而火云贴合于班名薄的活力，而火云贴合于班名“凌云凌云”。

追求卓越，壮志凌云。

追求卓越，壮志凌云。

）（说明：

星星代表着希望与热情，从远方说明：

星星代表着希望与热情，从远方奇点降落到有海浪承载着的书本，寓示着我们奇点降落到有海浪承载着的书本，寓示着我们将以青春似火的年华，为了获取知识而乘风破将以青春似火的年华，为了获取知识而乘风破浪、披荆斩棘，在所不惜。

浪、披荆斩棘，在所不惜。

）第二篇：

班级建设第二篇：

班级建设一、班名、班徽、班训、班歌的确定一、班名、班徽、班训、班歌的确定5、高二（高二（20）班班训：

）班班训：

凌云壮志凌云壮志卓越尚实卓越尚实（说明：

壮志与豪情凌驾于青天白云之上，说明：

壮志与豪情凌驾于青天白云之上，向上追求却不忘脚踏实地。

向上追求却不忘脚踏实地。

）6、高二（高二（20）班班歌）班班歌：

飞得更高：

飞得更高7、高二（高二（20）班口号：

）班口号：

二零二零，壮志凌云；二零二零，壮志凌云；开拓启明，唯我二零。

开拓启明，唯我二零。

第二篇：

班级建设第二篇：

班级建设二、班级公约二、班级公约凌云家庭公约凌云家庭公约“把自己交给凌云，把凌云扛把自己交给凌云，把凌云扛在肩上，班级利益高于一切！

在肩上，班级利益高于一切！

”凌云灵魂凌云灵魂第二篇：

班级建设第二篇：

班级建设三、三驾马车三、三驾马车1、行政管理团队行政管理团队第二篇：

班级建设第二篇：

班级建设三、三驾马车三、三驾马车2、高效学习小组高效学习小组第二篇：

班级建设第二篇：

班级建设三、三驾马车三、三驾马车3、高效科研团队高效科研团队第二篇：

班级建设第二篇：

班级建设四、墙壁文化四、墙壁文化1、内墙内墙前后条幅（由学生自主讨论确定，有一定前后条幅（由学生自主讨论确定，有一定的激励作用，由年级统一制作。

）的激励作用，由年级统一制作。

）后黑板两旁贴上后黑板两旁贴上“三入三入”、“五不五不”。

左右墙壁四处贴上左右墙壁四处贴上“静、净、进、竞静、净、进、竞”四四个大字，并每个组上两个词。

个大字，并每个组上两个词。

前门进口墙壁规范贴上课表、作息时间表、前门进口墙壁规范贴上课表、作息时间表、清洁值日表、值周安排表、管理团队表等。

清洁值日表、值周安排表、管理团队表等。

第二篇：

班级建设第二篇：

班级建设四、墙壁文化四、墙壁文化2、外墙外墙靠前门板报处由德育处或年级制作，高靠前门板报处由德育处或年级制作，高效课堂班级管理处由学生按时张贴。

效课堂班级管理处由学生按时张贴。

靠后门板报处由班级文化部每月更换一靠后门板报处由班级文化部每月更换一次，内容：

军训心得、小组建设、目标管次，内容：

军训心得、小组建设、目标管理、优秀作业、优秀试卷、考试动员、励理、优秀作业、优秀试卷、考试动员、励志文章、新闻报道等等。

志文章、新闻报道等等。

第三篇：

高效管理第三篇：

高效管理一、常规管理一、常规管理1、学生自主管理学生自主管理说明及要求：

说明及要求：

值日顺序按照上表循环。

值日顺序按照上表循环。

值日班长早到晚走，负值日班长早到晚走，负责中午、晚上放学后门窗、责中午、晚上放学后门窗、风扇、日光灯关闭情况的风扇、日光灯关闭情况的检查落实。

检查落实。

值日班长负责每天统计一天学生自主管理评价的记录。

值日班长负责每天统计一天学生自主管理评价的记录。

值日班长每天写好班级日志并进行总结，指出班内存在的值日班长每天写好班级日志并进行总结，指出班内存在的问题，表扬同学的进步。

问题，表扬同学的进步。

每周日值周班长作好一周总结，对下周工作提出要求。

每周日值周班长作好一周总结，对下周工作提出要求。

第三篇：

高效管理第三篇：

高效管理一、常规管理一、常规管理2、值周班长职责值周班长职责值周班长工作标准值周班长工作标准3、值值日日班长职责班长职责值日班长工作标准值日班长工作标准附：

高一（附：

高一

（2）班值日班长记载日志）班值日班长记载日志第三篇：

高效管理第三篇：

高效管理二、课堂管理二、课堂管理1、教师对课堂的量化管理教师对课堂的量化管理课堂是同学们学习的主阵地，只有课堂保持了课堂是同学们学习的主阵地，只有课堂保持了高效，才能使自己的成绩快速增长，飞速进步。

高效，才能使自己的成绩快速增长，飞速进步。

各位教师按各位教师按271高效课堂模式的要求，结合自高效课堂模式的要求，结合自己多年的教学经验，对学生课堂讨论、演排、点己多年的教学经验，对学生课堂讨论、演排、点评，以及质疑、回答问题等进行小组量分，对课评，以及质疑、回答问题等进行小组量分，对课堂上表现特别优秀的学生进行表扬，并给予堂上表现特别优秀的学生进行表扬，并给予1-3分分的奖励。

的奖励。

第三篇：

高效管理第三篇：

高效管理二、课堂管理二、课堂管理2、学生对课堂的量化管理学生对课堂的量化管理各科的学科班长认真记载当堂课各科的学科班长认真记载当堂课教师对小组和个人的量分，对小组教师对小组和个人的量分，对小组量分进行排名，按量分进行排名，按1-9名进行名进行6、6、6、4、4、4、2、2、2分进行赋分进行赋分作为当堂课小组得分（并列的取分作为当堂课小组得分（并列的取他们得分的平均值）。

他们得分的平均值）。

纪检部值日生认真对课堂纪律进纪检部值日生认真对课堂纪律进行量化评分，重点记载打瞌睡、逗行量化评分，重点记载打瞌睡、逗闹、不积极参与课堂讨论等活动，闹、不积极参与课堂讨论等活动，并对学生个人给予扣去并对学生个人给予扣去1-3分的惩分的惩罚。

罚。

第三篇：

高效管理第三篇：

高效管理二、课堂管理二、课堂管理3、值日班长将各学科值日班长将各学科班长的课堂得分进行班长的课堂得分进行汇总并排名，按汇总并排名，按1-9名名进行进行9、7、6、5、5、5、4、3、2分进行赋分进行赋分作为当堂课小组得分作为当堂课小组得分分（并列的取他们得分并列的取他们得分的平均值的平均值）。

第三篇：

高效管理第三篇：

高效管理三、自习管理三、自习管理自习课是学生自主预习、认真作业、自主梳理自习课是学生自主预习、认真作业、自主梳理等方面的时间，有利于学生自主学习新的知识，找等方面的时间，有利于学生自主学习新的知识，找出自己存在的疑问，为下节课做好准备；有利于所出自己存在的疑问，为下节课做好准备；有利于所学知识的进一步巩固；有利于自己各方面学习能力学知识的进一步巩固；有利于自己各方面学习能力的提高，等等。

的提高，等等。

值日班长坐在讲台上进行督促，要求学生做到：

值日班长坐在讲台上进行督促，要求学生做到：

“三入三入”入室、入静、入神，入室、入静、入神，“五不五不”不不迟到、不早退、不讲话、不走动、不抬头，对违纪迟到、不早退、不讲话、不走动、不抬头，对违纪学生进行劝说、记载，并报纪检部进行量化扣分。

学生进行劝说、记载，并报纪检部进行量化扣分。

第三篇：

高效管理第三篇：

高效管理四、作业管理四、作业管理1、学科班长每天提前在后黑板上写清要交作业、学科班长每天提前在后黑板上写清要交作业科目、内容、时间等，对未交作业的进行提醒，然科目、内容、时间等，对未交作业的进行提醒，然后对未交作业或者迟交作业的进行记载并扣分（按后对未交作业或者迟交作业的进行记载并扣分（按常规量化细则进行）。

常规量化细则进行）。

2、学科班长认真记载教师对小组导学案的量分、学科班长认真记载教师对小组导学案的量分（评价），将作业上交情况以及记载回报给学习部（评价），将作业上交情况以及记载回报给学习部长。

长。

3、学科班长时常与科任教师沟通，及时回报学、学科班长时常与科任教师沟通，及时回报学生的学习中的疑问和作业情况等。

生的学习中的疑问和作业情况等。

第三篇：

高效管理第三篇：

高效管理五、卫生管理五、卫生管理教室是学生学习的主要场所，各位同学必须讲究教室是学生学习的主要场所，各位同学必须讲究卫生，给大家营造一个清新、舒适的学习环境。

卫生，给大家营造一个清新、舒适的学习环境。

卫生部与值日小组结合进行管理，小组长对本卫生部与值日小组结合进行管理，小组长对本组成员进行分工，督促他们早晚扫地、拖地、倒垃组成员进行分工，督促他们早晚扫地、拖地、倒垃圾、擦黑板、抹讲桌等。

卫生部长对小组值日进行圾、擦黑板、抹讲桌等。

卫生部长对小组值日进行评价并赋分（评价并赋分（-2至至2分），对个人乱丢乱扔、桌椅下分），对个人乱丢乱扔、桌椅下较脏的等给予一定处罚并扣去较脏的等给予一定处罚并扣去1-2分。

分。

还有寝室管理、班会管理、还有寝室管理、班会管理、活动（包括跑操等）管理等方活动（包括跑操等）管理等方面就不一一赘述。

面就不一一赘述。

自主管理细则自主管理细则第四篇：

每周晋级第四篇：

每周晋级一、晋级表第四篇：

每周晋级第四篇：

每周晋级二、具体操作1、值日班长统计当天积分并进行量化值日班长统计当天积分并进行量化值日班长将当天各学科班长值日班长将当天各学科班长对小组课堂排名量化积分进行统对小组课堂排名量化积分进行统计并排名，按计并排名，按1-9名进行名进行9、7、6、5、5、5、4、3、2分进行量化作分进行量化作为小组当天得分；值日班长将学为小组当天得分；值日班长将学习部、纪检部、卫生部、体育部、习部、纪检部、卫生部、体育部、生活部（含寝室管理）、文化部生活部（含寝室管理）、文化部等各部个人得