廉政教育课件.ppt

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加强干部廉洁从政教育加强干部廉洁从政教育提高干部提高干部拒腐防变拒腐防变能力能力20162016年年99月月33日日扁鹊，战国时医学家。

扁鹊，战国时医学家。

姓秦，名越人，齐国渤姓秦，名越人，齐国渤海莫（今河北任丘）人。

海莫（今河北任丘）人。

扁鹊是中国传统医学的扁鹊是中国传统医学的鼻祖，对中医药学的发鼻祖，对中医药学的发展有着特殊的贡献。

扁展有着特殊的贡献。

扁鹊年轻时虚心好学，刻鹊年轻时虚心好学，刻苦钻研医术。

他把积累苦钻研医术。

他把积累的医疗经验，用于平民的医疗经验，用于平民百姓，周游列国，到各百姓，周游列国，到各地行医，为民解除痛苦。

地行医，为民解除痛苦。

由于扁鹊医道高明，为由于扁鹊医道高明，为百姓治好了许多疾病，百姓治好了许多疾病，赵国劳动人民送他赵国劳动人民送他“扁扁鹊鹊”称号。

扁鹊，传说称号。

扁鹊，传说是黄帝时代的名医。

是黄帝时代的名医。

我个人的体会，预防腐败的药方是复方，什么是复方呢？

当过医生的都知道，复方就是由多种药合力针对病患进行治疗的药，那我开的这付药呢!

有六味，也就是六个字：

权、利、廉、责、民、德一、如何用好一个“权”字一是正确看待权。

二是为民掌握好权。

三是依法用好权。

二、谋好一个“利”字一是为民谋利。

二是不谋私利。

三是正当获利。

三、守好一个“廉”字一是公道正派。

二是严守纪律。

三是一岗双责。

四、尽好一个“责”字杨靖宇（19051940），原名马尚德，字骥生，河南确山李家湾人。

1927年5月杨靖宇加入中国共产党，1929年春，到达东北，化名张贯一，任中共抚顺特别支部书记，组织煤矿工人进行反日运动。

在组织运动中，杨靖宇被日本警察署抓捕入狱两次，受到日本军警的严刑拷打，但其始终不承认自己是共产党员和从事反日运动。

九一八事变后，杨靖宇被营救出狱，并出任中共哈尔滨市道外区委书记，随后历任中共哈尔滨市市委书记、满洲省委军委代理书记。

一是要有想干事促发展的意识二是要会干事提高发展能力三是要干成事实现发展业绩五、爱好一个“民”字一是深怀爱民之心。

二是常为利民之举。

三是善谋安民之策。

六、修好一个“德”字一是宽容。

一个篱笆三根桩，一个好汉三个帮。

作为一个领导干部，要干一番事业，必须团结一班人，凝聚一批人，率领一群人。

你浑身是铁，又能打几根钉？

因此，要学会宽容。

“尺有所短，寸有所长”，“骏马驰千里，力田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟”。

班子成员各有各的长处，同时也各有各的短处，领导干部特别是“一把手”，一定要心胸开阔，豁达大度，善于把班子成员团结起来，把部属凝聚起来，形成整体合力。

二是宽厚。

领导干部要严以律己，宽以待人。

要善解人意，与人为善。

决不能揽功诿过，文过饰非。

当然，一个班子，不是不要坚持原则，搞和稀泥。

要健全党内政治生活，正确开展批评和自我批评，但必须坚持从团结的愿望出发，友善帮助，而不是整人、穿小鞋。

二是宽松。

工作要有压力，但环境要宽松。

不能你琢磨我，我提防你；不能让同事、部属不敢多说一句话，不敢多走半步路；更不能让同事、部属背着思想包袱做工作。

要多沟通、多交心，营造一种既有集体统一意志，又有个人心情舒畅的良好氛围，充分发挥大家的积极性、主动性、创造性，把我们的事业不断推向前进。

廉政建设宣传栏七、廉政人格是共产党员七、廉政人格是共产党员人格修养的核心内容人格修养的核心内容人格是一个复杂的范畴，不同学科对其人格是一个复杂的范畴，不同学科对其有不同解释。

从总体上说，人格标志的是有不同解释。

从总体上说，人格标志的是人之为人所特有的整个精神面貌。

它既包人之为人所特有的整个精神面貌。

它既包括知情意等心理过程和能力、气质、性格括知情意等心理过程和能力、气质、性格等心理特征，以及当前相对稳定的心理活等心理特征，以及当前相对稳定的心理活动状态，更包括决定人对事物的态度和行动状态，更包括决定人对事物的态度和行为的动力系统。

为的动力系统。

廉廉政政之之“政政”本本来来意意义义，就就是是从从政政、为为政政之之意意。

“廉廉”应应该该指指不不取取任任何何私私利利。

廉政：

廉政：

也就是指在一切公共事务中的也就是指在一切公共事务中的公共权力都必须用得其所，用其当用。

公共权力都必须用得其所，用其当用。

廉政人格廉政人格不仅仅是指以廉为荣、以贪不仅仅是指以廉为荣、以贪为耻，而更重要的是，把是为耻，而更重要的是，把是“廉廉”还是还是“贪贪”作为衡量自己整体人格高尚与否的根作为衡量自己整体人格高尚与否的根本标准。

本标准。

廉洁与否是衡量其工廉洁与否是衡量其工作是否称职的基本标准，作是否称职的基本标准，也是评价其总体人格的基也是评价其总体人格的基本标准。

本标准。

作为一名教师党员，特别是领作为一名教师党员，特别是领导干部，适应所承担的社会角色，导干部，适应所承担的社会角色，他的人格修养应该追求一种博大、他的人格修养应该追求一种博大、高尚、健康的人格，全面展示出高尚、健康的人格，全面展示出人之为人的人格魅力。

人之为人的人格魅力。

八、廉政人格的具体内涵八、廉政人格的具体内涵什么是共产党员的廉政什么是共产党员的廉政人格？

人格？

具体来说，廉政人格以全心全意为具体来说，廉政人格以全心全意为人民服务为核心，包括积极进取、人民服务为核心，包括积极进取、执著向上的人生观，克己奉公、无执著向上的人生观，克己奉公、无私奉献的价值观及谦虚谨慎、艰苦私奉献的价值观及谦虚谨慎、艰苦奋斗的思想作风等。

奋斗的思想作风等。

首先首先，全心全意为人民服务，全心全意为人民服务，树立人民权力观、强化公仆意识树立人民权力观、强化公仆意识是廉政人格的核心内容。

是廉政人格的核心内容。

其次其次，践行党的根本宗旨，廉政人，践行党的根本宗旨，廉政人格还包括积极进取、执著向上的人格还包括积极进取、执著向上的人生观，克己奉公、无私奉献的价值生观，克己奉公、无私奉献的价值观及谦虚谨慎、艰苦奋斗的思想作观及谦虚谨慎、艰苦奋斗的思想作风等，这是反腐保廉的根本原则。

风等，这是反腐保廉的根本原则。

再次，再次，谦虚谨慎，艰苦谦虚谨慎，艰苦奋斗。

这是我们党的优良传奋斗。

这是我们党的优良传统，也是中华民族的美德。

统，也是中华民族的美德。

九、加强廉政人格九、加强廉政人格修养是反腐倡廉的修养是反腐倡廉的治本之策治本之策腐败行为乃是腐败行为乃是主体、客体、环主体、客体、环境境合力作用的结果。

而这三者合力作用的结果。

而这三者中，来自主体的因素起主导作中，来自主体的因素起主导作用。

用。

制度规范制度规范作为一种外在强制约束，作为一种外在强制约束，只有提升为人心的内在人格要求，只有提升为人心的内在人格要求，成为行为主体的自觉理念时，才能成为行为主体的自觉理念时，才能发挥最佳效果。

发挥最佳效果。

总之，教师党员无论何时何地都不应以总之，教师党员无论何时何地都不应以个人利益放在第一位，而应以个人利益服个人利益放在第一位，而应以个人利益服从于民族的和人民群众的利益，判断一个从于民族的和人民群众的利益，判断一个人能否从人民利益、他人利益出发，能否人能否从人民利益、他人利益出发，能否使个人利益服从人民利益、集体利益，是使个人利益服从人民利益、集体利益，是判断一名党员干部的品质高低的标准。

毫判断一名党员干部的品质高低的标准。

毫不利己，专门利人，为人民的利益勇于牺不利己，专门利人，为人民的利益勇于牺牲自我利益，才是廉政人格的突出表现。

牲自我利益，才是廉政人格的突出表现。