小组合作学习激励评价机制.ppt

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小组合作学习激励评价机制小组合作学习激励评价机制郑州市二七区培育小学郑州市二七区培育小学一、健全小组分工合作学习一、健全小组分工合作学习制度制度1、小组中设立一个组长，组长负责督促、小组中设立一个组长，组长负责督促检查每天每学科的作业，并计分，责令没检查每天每学科的作业，并计分，责令没有完成作业者现时完成，并给予一定的惩有完成作业者现时完成，并给予一定的惩罚。

罚。

2、组长负责组织课堂讨论，做到每位组、组长负责组织课堂讨论，做到每位组员都积极参与讨论发言，有发言有补充有员都积极参与讨论发言，有发言有补充有记录，做到有序有效，活而不乱。

记录，做到有序有效，活而不乱。

3、分组展示时组长鼓励组员积极上台展示，、分组展示时组长鼓励组员积极上台展示，必要时也进行分工：

有展示有补充有总结必要时也进行分工：

有展示有补充有总结有评价。

有评价。

4、组长负责记录本组成员的课堂展示积分，、组长负责记录本组成员的课堂展示积分，周测周评积分等。

周测周评积分等。

5、组长负责定期召开小组会，总结近段组、组长负责定期召开小组会，总结近段组内学习和其他工作情况。

内学习和其他工作情况。

二、量化小组合作学习的评价二、量化小组合作学习的评价细则细则1、小组内分工明确，加、小组内分工明确，加10分。

分。

2、课堂学习活动中积极参与，充分展示、课堂学习活动中积极参与，充分展示（不论对错），每人次加（不论对错），每人次加10分，非组长加分，非组长加倍加分。

倍加分。

3、点评、质疑，每人次加、点评、质疑，每人次加10分，有创新、分，有创新、有深度的加倍加分。

有深度的加倍加分。

4、遵守课堂纪律、能认真倾听、与小组同、遵守课堂纪律、能认真倾听、与小组同学相互配合，加学相互配合，加10分。

分。

5、完成导学案高效率，合作交流能解决、完成导学案高效率，合作交流能解决问题，加问题，加10分。

分。

6、不守纪、不合作，每人次扣、不守纪、不合作，每人次扣10分，屡分，屡教不改加倍扣分。

教不改加倍扣分。

7、导学案没有按要求完成（如我的困惑、导学案没有按要求完成（如我的困惑、我的收获等），每人次扣我的收获等），每人次扣10分。

分。

8、导学案保管不善、撕毁或遗失，每人、导学案保管不善、撕毁或遗失，每人次扣次扣10分。

分。

9、反馈第、反馈第1、2、3名的小组分别加名的小组分别加10、5、5分。

分。

三、建立小组合作学习的奖励三、建立小组合作学习的奖励机制机制1、对在课堂活动中表现优秀的学生，在、对在课堂活动中表现优秀的学生，在课堂结束时给予课堂结束时给予“点评之星点评之星”、“解答之解答之星星”、“讲解之星讲解之星”、“进步之星进步之星”、“质疑之星质疑之星”、“挑战之星挑战之星”等光荣称号。

等光荣称号。

2、每周评选出、每周评选出3个优胜组，按总评分评为个优胜组，按总评分评为“周冠军周冠军”、“周亚军周亚军”、“周季军周季军”，对总评分最低的一组给予对总评分最低的一组给予“劳动光荣劳动光荣”的的奖励。

奖励。

3、期末评选出全期的、期末评选出全期的“智慧冠军组智慧冠军组”、“团结冠军组团结冠军组”、“挑战冠军组挑战冠军组”等优秀等优秀小组。

小组。

四、明确小组合作学习的统计四、明确小组合作学习的统计评比办法评比办法1、每节课一小结，由各小组长对各、每节课一小结，由各小组长对各组情况进行小结。

组情况进行小结。

2、每周汇总各项检查结果，每周评、每周汇总各项检查结果，每周评出两至三个优秀合作学习小组，五名出两至三个优秀合作学习小组，五名课堂积极参与之星。

课堂积极参与之星。

3、每周一总结，并对获得总评分一、每周一总结，并对获得总评分一、二、三名的组给予一定精神奖励，对二、三名的组给予一定精神奖励，对总评分最低的组给予劳动奖励。

总评分最低的组给予劳动奖励。

4、期末评选出全期的各种优秀小组、期末评选出全期的各种优秀小组和优秀个人。

和优秀个人。