体育统计学.ppt

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下一页上一页体育体育统计学统计学体体育育统统计计让你学会用手中的少量数据让你学会用手中的少量数据对重大问题做出明智的决策对重大问题做出明智的决策体体育育统统计计学学集美大学体集美大学体育育学院学院陈陈建建华华下一页上一页体育体育统计学统计学让我们让我们l一起努力一起努力l学为所用学为所用下一页上一页体育体育统计学统计学主要内容主要内容1、体育统计学科概况体育统计学科概况2、统计资料的收集与整理、统计资料的收集与整理3、样本特征数、样本特征数5、概率、概率及其及其分布分布12、回归分析、回归分析7、参数估计、参数估计88、假设检验、假设检验9、非非参数参数检验检验66、体育评分、体育评分10、单因素方差分析、单因素方差分析4、相对数、相对数11、相关分析、相关分析第一章：

体育统计学科概况第一章：

体育统计学科概况1.11.1学科的特点与发展学科的特点与发展1.21.2方法应用过程方法应用过程1.31.3体育统计学的几个基本概念体育统计学的几个基本概念下一页上一页体育体育统计学统计学什么是统计学什么是统计学?

l1.数据搜集：

取得数据数据搜集：

取得数据l2.数据分析：

分析数据数据分析：

分析数据l3.数据表述：

图表展示数据数据表述：

图表展示数据l4.数据解释：

结果的说明数据解释：

结果的说明收集、分析、表述和解释数据的科学收集、分析、表述和解释数据的科学在理性的基础上，所有的判断都是统计学在理性的基础上，所有的判断都是统计学-劳劳美美下一页上一页体育体育统计学统计学l体育统计学体育统计学是运用是运用统计统计的理论和方法，特别的理论和方法，特别是是数理统计数理统计的原理和方法，来研究体育教学、的原理和方法，来研究体育教学、训练、科研和管理中的问题，探讨体育发展训练、科研和管理中的问题，探讨体育发展规律的一门应用学科。

规律的一门应用学科。

什么是体育统计学？

什么是体育统计学？

n统计统计是人们认识客观世界总体数量变动关系和变动规律是人们认识客观世界总体数量变动关系和变动规律的活动的总称，是人们认识客观世界的一种有力工具。

的活动的总称，是人们认识客观世界的一种有力工具。

数理统计数理统计是以概率论为基础来描述偶然性现象内部隐藏着是以概率论为基础来描述偶然性现象内部隐藏着的规律性的一种科学分析方法的一门学科的规律性的一种科学分析方法的一门学科下一页上一页体育体育统计学统计学l描述性统计描述性统计（descriptivestatistics）：

是用于总结、组织是用于总结、组织并简化数据的统计过程。

并简化数据的统计过程。

主要研究如何整理实验或调查所得的大量数据，找出这主要研究如何整理实验或调查所得的大量数据，找出这些数据的分布特征，计算出一些具有代表性的统计数字。

些数据的分布特征，计算出一些具有代表性的统计数字。

l推断统计推断统计（inferentialstatistics）是允许我们研究样本，然是允许我们研究样本，然后将研究结果推广至样本来自的总体的技术。

后将研究结果推广至样本来自的总体的技术。

是在描述统计的基础上，利用数据所传递的信息，通过是在描述统计的基础上，利用数据所传递的信息，通过局部去对全体的情形加以推断。

用统计语言说，就是根局部去对全体的情形加以推断。

用统计语言说，就是根据样本的数据来推断总体的性质，并标明这种推断可能据样本的数据来推断总体的性质，并标明这种推断可能发生的误差的大小。

发生的误差的大小。

l研究设计研究设计：

包括实验或调查研究的安排以及数据的处理包括实验或调查研究的安排以及数据的处理方法。

方法。

下一页上一页体育体育统计学统计学推断统计推断统计（inferentialstatistics）1.内容参数参数估计估计假设检验假设检验2.目的对总体特征作出推对总体特征作出推断断样样本本总体总体下一页上一页体育体育统计学统计学研究对象与作用研究对象与作用l1、对象：

体育领域里的所有、对象：

体育领域里的所有随机现象随机现象的规律的规律性。

性。

l2、作用：

、作用：

l提供方法提供方法l体育统计被广泛应用于体育的各个领域、体育统计被广泛应用于体育的各个领域、各门学科各门学科l帮助我们提高阅读体育科技资料的能力帮助我们提高阅读体育科技资料的能力l有助于培养科学思维能力与实事求是的科有助于培养科学思维能力与实事求是的科学态度学态度下一页上一页体育体育统计学统计学学习方法学习方法l理解理解l公式的应用公式的应用l学以致用学以致用l如果你来上课如果你来上课,阅读教科书阅读教科书,做练习做练习,遇遇到困难时寻求帮助到困难时寻求帮助,那么你就可以征那么你就可以征服统计学服统计学.l有自信，一定可以打造好有自信，一定可以打造好“统计头脑统计头脑”下一页上一页体育体育统计学统计学课课程学习要求程学习要求l1、认真听讲，反、认真听讲，反复练习。

复练习。

l2、勤于思考，勇、勤于思考，勇于尝试。

于尝试。

l3、互相帮助，共、互相帮助，共同进步。

同进步。

统计先是思维方式，而后才是数学统计先是思维方式，而后才是数学努力体验提升思维境界和突破思维疆界的兴奋努力体验提升思维境界和突破思维疆界的兴奋下一页上一页体育体育统计学统计学统计分析过程统计分析过程根据研究的问题作出根据研究的问题作出实验设计与调查设计实验设计与调查设计收集数据收集数据整理数据整理数据统计推断统计推断结合专业分析讨论结合专业分析讨论作出统计结论作出统计结论下一页上一页体育体育统计学统计学统计研究的过程收集数据收集数据（取得数据取得数据取得数据取得数据）整理数据整理数据（处理数据处理数据处理数据处理数据）解释数据解释数据（结果说明结果说明结果说明结果说明）分析数据分析数据（研究数据研究数据研究数据研究数据）实际问题实际问题下一页上一页体育体育统计学统计学第三节：

几个基本概念第三节：

几个基本概念l1、总体：

、总体：

根据研究目的而确定的同质对象的全体根据研究目的而确定的同质对象的全体l2、个体：

组成总体的每个基本单位、个体：

组成总体的每个基本单位l3、样本：

、样本：

从总体中抽取的部分个体组成的集合从总体中抽取的部分个体组成的集合l4、样本含量（、样本含量（n），），总体总体含量（含量（N）总体总体总体总体样本样本样本样本下一页上一页体育体育统计学统计学l5、统计误差：

泛指测得值与真值之差以及、统计误差：

泛指测得值与真值之差以及样本指标与总体指标之差。

样本指标与总体指标之差。

l系统误差：

由量具、仪表造成系统误差：

由量具、仪表造成l随机误差：

由偶然因素造成随机误差：

由偶然因素造成l过失误差：

操作造成过失误差：

操作造成l抽样误差：

由于个体间存在差异抽样误差：

由于个体间存在差异下一页上一页体育体育统计学统计学l6、有效数字：

、有效数字：

将将准确数准确数与仅保留末一位估计数统称为有效与仅保留末一位估计数统称为有效数字数字取决于测量时的准确度取决于测量时的准确度下一页上一页体育体育统计学统计学l7、统计量与参数、统计量与参数l统计量：

描述样本特征的统计指标统计量：

描述样本特征的统计指标l参数：

反映总体特征的统计指标参数：

反映总体特征的统计指标平均数平均数平均数平均数标准差标准差标准差标准差率率率率参数参数统计量统计量xxsspp下一页上一页体育体育统计学统计学l8、求和符号、求和符号lxx11+x+x22+x+x33+xxn=xxii简写为简写为xxi=1nlccx=cx=cxxl（x+y）=x+y）=x+x+yy下一页上一页体育体育统计学统计学几种常用的统计软件（Software）l典型的统计软件SPSSSASMINITABSTATISTICAExcelMINITABMINITABSTATISTICASTATISTICAExcelExcelSASSASSPSSSPSS统计学和计算机科学结合，使统计学统计学和计算机科学结合，使统计学所能发挥的作用日益增强。

所能发挥的作用日益增强。

下一页上一页体育体育统计学统计学法国数学家拉普拉斯法国数学家拉普拉斯（Laplace）说说:

“生活中最重要的问题生活中最重要的问题,其中绝大多数其中绝大多数在实质上只是概率的问题在实质上只是概率的问题.”英国的逻辑学家和经济学家杰文斯曾英国的逻辑学家和经济学家杰文斯曾对概率论大加赞美：

对概率论大加赞美：

“概率论是生活真正概率论是生活真正的领路人的领路人,如果没有对概率的某种估计如果没有对概率的某种估计,那那么我们就寸步难行么我们就寸步难行,无所作为无所作为.”做为统计学的使用者，重要的是掌握统计学的思做为统计学的使用者，重要的是掌握统计学的思想、解决问题的步骤和结果的解读，至于那些研想、解决问题的步骤和结果的解读，至于那些研究方法本身的事情，交给统计学家去做吧！

究方法本身的事情，交给统计学家去做吧！

下一页上一页体育体育统计学统计学练习：

一组数据由下列数字组成：

练习：

一组数据由下列数字组成：

7，3，9，5，4对于这些数据，求出下列值：

对于这些数据，求出下列值：

（1）x

（2）（x）2（3）x2（4）x+5（5）（x-2）下一页上一页体育体育统计学统计学第二章：

统计资料的收集与整理第二章：

统计资料的收集与整理l收集资料收集资料、整理资料整理资料和和分析资料分析资料是统计工作是统计工作的三个基本步骤。

的三个基本步骤。

下一页上一页体育体育统计学统计学第一节：

资料的收集第一节：

资料的收集下一页上一页体育体育统计学统计学主要来源：

主要来源：

体育测验体育测验、体育实验体育实验、体育统计调查体育统计调查l一、体育统计资料的来源一、体育统计资料的来源下一页上一页体育体育统计学统计学二、常用方法l1、日常工作中的积累。

、日常工作中的积累。

即在体育教学、训即在体育教学、训练、竞赛等实践活动中取得的丰富的数据资练、竞赛等实践活动中取得的丰富的数据资料料l2、专题研究资料的收集。

、专题研究资料的收集。

l3、文献资料的收集。

、文献资料的收集。

下一页上一页体育体育统计学统计学三、收集资料应注意的问题l1、保证资料的完整性、有效性和可靠性、保证资料的完整性、有效性和可靠性l2、保证样本的代表性、保证样本的代表性下一页上一页体育体育统计学统计学第二节：

资料的整理第二节：

资料的整理l由于收集到的原始资料一般都是分散、杂乱由于收集到的原始资料一般都是分散、杂乱的，存在各种误差，所以对原始数据必须进的，存在各种误差，所以对原始数据必须进行整理、把其中错误、可疑的数据去掉或更行整理、把其中错误、可疑的数据去掉或更正后才能进行统计计算正后才能进行统计计算下一页上一页体育体育统计学统计学一、统计资料的审核一、统计资料的审核l1、初审核查、初审核查l2、复核、复核下一页上一页体育体育统计学统计学二、统计资料的分类与分组二、统计资料的分类与分组l

（一）分类

（一）分类l1、计量资料（数据）计量资料（数据）：

是通过与某种度量：

是通过与某种度量标准比较而得的数据。

标准比较而得的数据。

l2、计数资料（数据）计数资料（数据）：

是先将事物或现象：

是先将事物或现象分类，然后清点各组个体数而得的数据分类，然后清点各组个体数而得的数据连续型数据资料连续型数据资料离散型数据资料离散型数据资料下一页上一页体育体育统计学统计学

（二）分组l1、按质量分组：

按事物的性质或类型来分、按质量分组：

按事物的性质或类型来分组组l2、按数量分组：

按测量的数值大小来分组、按数量分组：

按测量的数值大小来分组下一页上一页体育体育统计学统计学苏联HA马萨利博士提出的：

样本含量与可分组数对应表l样本含量样本含量l3060l60100l100200l200300l可分的组数可分的组数l58l710l912l1116下一页上一页体育体育统计学统计学三、制频数分布表l频数频数（f）:

某个数或某区间的数在试验中重复某个数或某区间的数在试验中重复出现的次数。

出现的次数。

下一页上一页体育体育统计学统计学下面这组下面这组n=20的数的数据来自一个满分为据来自一个满分为10分的统计测验。

分的统计测验。

8，9，8，7，10，9，6，4，9，8，7，8，10，9，8