高考政治全国试卷四种能力的解读.ppt

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高考对学生的四种能力要求高考对学生的四种能力要求1、获取和解读信息的能力、获取和解读信息的能力2、调动和运用知识的能力、调动和运用知识的能力3、描述和阐释事物的能力、描述和阐释事物的能力4、论证和探究问题的能力、论证和探究问题的能力获取和解读信息的能力获取和解读信息的能力能够从题目的文字表述中获取回答问题能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息。

的有关信息。

能够快速、全面、准确地从图、表等形能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息。

式中获取回答问题的有关信息。

能够准确和完整地理解并整合所获取的能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息。

有关信息。

获取和解读信息获取和解读信息获取和解读信息获取和解读信息我们在哪些地方说话才能得分，而我们在哪些地方说话才能得分，而我们在哪些地方说话才能得分，而我们在哪些地方说话才能得分，而不是废话连篇（设问指向、知识要求、材料信息、图表不是废话连篇（设问指向、知识要求、材料信息、图表不是废话连篇（设问指向、知识要求、材料信息、图表不是废话连篇（设问指向、知识要求、材料信息、图表信息等）信息等）信息等）信息等）会审题会审题财政赤字是积极财政的具体体现，财政赤字是积极财政的具体体现，在经济下行压力下在经济下行压力下，增加财，增加财政赤字能够扩大财政支出，刺激社会总需求；政赤字能够扩大财政支出，刺激社会总需求；我国目前财政赤字率虽然在提高，但我国目前财政赤字率虽然在提高，但低于低于3%3%的警戒线的警戒线，是适度，是适度的、安全的。

的、安全的。

例：

例：

20152015年全国新课标年全国新课标材料：

材料：

20132013年我国年我国GDPGDP增速为增速为7.7%7.7%，20142014年为年为7.4%7.4%。

20152015年我国年我国GDPGDP增长目标调低为增长目标调低为7%7%。

面对经济下行的压。

面对经济下行的压力，力，20152015年政府工作报告对积极的财政政策做了加力年政府工作报告对积极的财政政策做了加力增效的部署，其中，增效的部署，其中，20152015年财政预算拟安排财政赤字年财政预算拟安排财政赤字1.621.62万亿元，比去年增加万亿元，比去年增加27002700亿元，赤字率从去年的亿元，赤字率从去年的2.1%2.1%提高到提高到2.3%2.3%。

（财政赤字率指财政赤字与。

（财政赤字率指财政赤字与GDPGDP之比。

之比。

国际上财政赤字率安全警戒线为国际上财政赤字率安全警戒线为3%3%。

）。

）问题：

结合材料和所学经济知识，分析现阶段我国增问题：

结合材料和所学经济知识，分析现阶段我国增加财政赤字的合理性。

加财政赤字的合理性。

调动和运用知识调动和运用知识能够根据从题目获取和解读的试题信息，有针能够根据从题目获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关的经济、政治、文化、哲学等对性地调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断。

方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断。

能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息。

事和相关信息。

能够展现出检索和选用自己能够展现出检索和选用自己“知识库知识库”中有用中有用知识、基本技能的能力。

知识、基本技能的能力。

调动和运用知识调动和运用知识我们该说什么话的问题（学科语我们该说什么话的问题（学科语言、时政语言、政治立场）言、时政语言、政治立场）记提住、想得到记提住、想得到优化赤字资金支出结构，引导经济转型升级；优化赤字资金支出结构，引导经济转型升级；加强赤字加强赤字资金管理，提高使用效率；资金管理，提高使用效率；遵循财政分配原则，维护赤字遵循财政分配原则，维护赤字资金支出的公平性。

资金支出的公平性。

例：

例：

20152015年全国新课标年全国新课标材料：

材料：

20132013年我国年我国GDPGDP增速为增速为7.7%7.7%，20142014年为年为7.4%7.4%。

20152015年我国年我国GDPGDP增长目标调低为增长目标调低为7%7%。

面对经济下行的。

面对经济下行的压力，压力，20152015年政府工作报告对积极的财政政策做了加年政府工作报告对积极的财政政策做了加力增效的部署，其中，力增效的部署，其中，20152015年财政预算拟安排财政赤年财政预算拟安排财政赤字字1.621.62万亿元，比去年增加万亿元，比去年增加27002700亿元，赤字率从去年亿元，赤字率从去年的的2.1%2.1%提高到提高到2.3%2.3%。

（财政赤字率指财政赤字与。

（财政赤字率指财政赤字与GDPGDP之比。

国际上财政赤字率安全警戒线为之比。

国际上财政赤字率安全警戒线为3%3%。

）。

）问题：

结合材料和所学经济知识，分析现阶段我国增问题：

结合材料和所学经济知识，分析现阶段我国增加财政赤字的合理性，加财政赤字的合理性，并说明应该如何用好财政资金并说明应该如何用好财政资金。

（1414分）分）（20152015全国全国11卷）卷）17.17.决定决定提出立法机关要提出立法机关要“拓宽拓宽公民有序参与立法途径，健全法律法规规章草案公开公民有序参与立法途径，健全法律法规规章草案公开征求意见和公众意见采纳情况反馈机制，广泛凝聚社征求意见和公众意见采纳情况反馈机制，广泛凝聚社会共识。

会共识。

”健全立法机关和社会公众沟通机制的作用健全立法机关和社会公众沟通机制的作用在于在于明确立法权力边界，防止部门利益法律化明确立法权力边界，防止部门利益法律化完善立法体制，保障公民政治权利的实现完善立法体制，保障公民政治权利的实现使法律更好的体现民意，提高法律权威使法律更好的体现民意，提高法律权威促进公民提高法律意识，自觉遵法守法促进公民提高法律意识，自觉遵法守法A.B.C.D.A.B.C.D.选择题侧重考查前两个能力，非选择题四个能力都有考选择题侧重考查前两个能力，非选择题四个能力都有考查。

查。

描述和阐释事物的能力描述和阐释事物的能力能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点。

哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点。

能够运用历史的、辩证的观点和方法，分析、能够运用历史的、辩证的观点和方法，分析、比较和解释有关的政治、经济、文化等现象，比较和解释有关的政治、经济、文化等现象，认识事物的本质。

认识事物的本质。

综合阐释或评价有关理论问题和现实问题综合阐释或评价有关理论问题和现实问题描述和阐释事物描述和阐释事物我们改怎样说话，如何把话说明白我们改怎样说话，如何把话说明白（语言表达、主题句、知识与素材的结合）（语言表达、主题句、知识与素材的结合）会表述会表述论证和探究问题的能力论证和探究问题的能力根据有关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或根据有关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题。

者提出体现科学精神和创新意识的问题。

综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法，提出比较必要的论据，论证和探究问的知识、方法，提出比较必要的论据，论证和探究问题，得出合理的结论。

题，得出合理的结论。

能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果。

达出论证、探究的过程和结果。

探究和论证问题探究和论证问题我们改如何把生活问题转化学科我们改如何把生活问题转化学科道理，同时又超越教材，获得更高层次分数道理，同时又超越教材，获得更高层次分数会说理会说理2014201420142014全国卷全国卷全国卷全国卷38383838（2222）材料二材料二材料二材料二2014201420142014年年年年2222月，国务院批准了月，国务院批准了月，国务院批准了月，国务院批准了注册资本登记制度改革方案注册资本登记制度改革方案注册资本登记制度改革方案注册资本登记制度改革方案，该方案明确了放宽市场准入，该方案明确了放宽市场准入，该方案明确了放宽市场准入，该方案明确了放宽市场准入规则的总体思路，并提出了一系列措施：

放松市场主体准入管规则的总体思路，并提出了一系列措施：

放松市场主体准入管规则的总体思路，并提出了一系列措施：

放松市场主体准入管规则的总体思路，并提出了一系列措施：

放松市场主体准入管制，降低准入门槛；实行注册资本认证登记制；改革年检制度制，降低准入门槛；实行注册资本认证登记制；改革年检制度制，降低准入门槛；实行注册资本认证登记制；改革年检制度制，降低准入门槛；实行注册资本认证登记制；改革年检制度和简化住所和简化住所和简化住所和简化住所（经营场所经营场所经营场所经营场所）登记手续等。

登记手续等。

登记手续等。

登记手续等。

政府放宽市场准入规则会增加市场活力，最终使消费者政府放宽市场准入规则会增加市场活力，最终使消费者政府放宽市场准入规则会增加市场活力，最终使消费者政府放宽市场准入规则会增加市场活力，最终使消费者受益。

受益。

受益。

受益。

结合材料二和所学经济知识，分析放宽市场准入规则是结合材料二和所学经济知识，分析放宽市场准入规则是结合材料二和所学经济知识，分析放宽市场准入规则是结合材料二和所学经济知识，分析放宽市场准入规则是如何通过市场机制的作用使消费者受益的。

如何通过市场机制的作用使消费者受益的。

如何通过市场机制的作用使消费者受益的。

如何通过市场机制的作用使消费者受益的。

（14（14（14（14分分分分）参考答案：

放宽市场准入规则可以降低企业进入市场的成参考答案：

放宽市场准入规则可以降低企业进入市场的成本，提高企业进入市场的积极性和速度，使市场上企业的数量本，提高企业进入市场的积极性和速度，使市场上企业的数量增加，从而导致增加，从而导致供给增加和竞争加大供给增加和竞争加大；（；（55分）供给增加意味分）供给增加意味着商品种类的丰富和数量的增加，着商品种类的丰富和数量的增加，有利于满足消费者多样化的有利于满足消费者多样化的消费需求消费需求；（；（55分）竞争加大有利于分）竞争加大有利于提高商品的质量，降低商提高商品的质量，降低商品的价格，品的价格，最终是消费者收益。

（最终是消费者收益。

（44分分）20142014全国卷全国卷3939（22）有人从钱学森的经历中得出结论：

有人从钱学森的经历中得出结论：

“有什么样的教学观念，就有什么样的学生。

有什么样的教学观念，就有什么样的学生。

”你你如何评价这种观点如何评价这种观点?

请运用意识作用的原理说明理请运用意识作用的原理说明理由。

由。

（12（12分分）答案示例一：

该观点具有合理性，答案示例一：

该观点具有合理性，意识对人们认识和改造世意识对人们认识和改造世界具有指导作用，界具有指导作用，不同教学观念指导下的教学，对学生成长的作用是不同教学观念指导下的教学，对学生成长的作用是不同的。

先进的教学观念指导教学，可以扩大学生的知识面，培养创不同的。

先进的教学观念指导教学，可以扩大学生的知识面，培养创新精神和实践能力；基于落后观念的教学，往往使学生的知识结构不新精神和实践能力；基于落后观念的教学，往往使学生的知识结构不合理，创新能力和实践能力不强。

当然，学生的成长受多重因素的影合理，创新能力和实践能力不强。

当然，学生的成长受多重因素的影响，教学观念不是唯一的因素。

响，教学观念不是唯一的因素。

答案示例二：

该观点存在片面性。

答案示例二：

该观点存在片面性。

意识对人们认识世界和改，世界意识对人们认识世界和改，世界指导作用的发挥是需要一定条件的。

意识只有通过实践才能变成现实。

指导作用的发挥是需要一定条件的。

意识只有通过实践才能变成现实。

教学观念如果不转化为教学实践，就不能发挥作用；学生是学习的主教学观念如果不转化为教学实践，就不能发挥作用；学生是学习的主体，教学观念如果不转化为学生的学习态度和学习方法、学习动力等体，教学观念如果不转化为学生的学习态度和学习方法、学习动力等就不能达到预期的效果。

学生的成长受多重因素的影响，不能把教学就不能达到预期的效