高考专题复习物质的量.ppt

高考专题复习物质的量.ppt

《高考专题复习物质的量.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考专题复习物质的量.ppt（74页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

第一章从实验学化学第一章从实验学化学2017高考高考化学化学复习复习考考纲要求要求真真题统计命命题趋势1.了解定量研究的方法是化了解定量研究的方法是化学学发展展为一一门科学的重要科学的重要标志。

理解摩志。

理解摩尔尔（mol）是物是物质的的量的基本量的基本单位位，可用于可用于进行行简单的化学的化学计算。

算。

2了解物了解物质的量的的量的单位位摩摩尔尔（mol）、摩、摩尔尔质量、气体量、气体摩摩尔尔体体积、阿伏加德、阿伏加德罗常数常数的含的含义。

3能根据物能根据物质的量与微粒的量与微粒（原子、分子、离子等原子、分子、离子等）数目、数目、气体体气体体积（标准状况下准状况下）之之间的相互关系的相互关系进行有关行有关计算。

算。

2015，卷卷8T、9T；2015，卷卷10T；2014，卷卷27T（4）；2013，卷卷9T、28T（3）本部分内容主要以本部分内容主要以选择题的的形式考形式考查阿伏加德阿伏加德罗常数、气体常数、气体摩摩尔尔体体积等概念。

等概念。

2017年高考仍年高考仍将延将延续该热点。

点。

预计2017年高考年高考仍会仍会围绕阿伏加德阿伏加德罗常数、气体常数、气体摩摩尔尔体体积设置考置考查题目目，同同时又又隐含含对物物质结构、氧化构、氧化还原反原反应、电离、水解等知离、水解等知识的考的考查。

在高。

在高考的考的备考中考中，要重点掌握以物要重点掌握以物质的量的量为中心的化学中心的化学计量关系网量关系网络，理解阿伏加德理解阿伏加德罗定律及其推定律及其推论的的应用。

用。

备考复考复习从掌握知从掌握知识内涵、内涵、外延外延，能正确判断正能正确判断正误方面入手。

方面入手。

第一章从实验学化学第一章从实验学化学第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测一、影响物质体积大小的因素一、影响物质体积大小的因素1构成物质的微粒的大小构成物质的微粒的大小（物质的本性物质的本性）。

2构成物质的微粒之间距离的大小构成物质的微粒之间距离的大小（由温度与压强共由温度与压强共同决定同决定）。

3构成物质的微粒的多少构成物质的微粒的多少（物质的量的大小物质的量的大小）。

第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测四、四、电解解质溶液中粒子数目的判断溶液中粒子数目的判断突破此突破此类题目的陷阱，关目的陷阱，关键在于在于审题：

1是否有弱离子的水解；是否有弱离子的水解；2是否指明了溶液的体是否指明了溶液的体积；3所所给条条件件是是否否与与电解解质的的组成成有有关关，如如pH1的的H2SO4溶溶液液中中c（H）0.1molL1，与与电解解质的的组成成无无关关；0.05molL1的的Ba（OH）2溶溶液液中中c（OH）0.1molL1，与与电解解质的的组成有关。

成有关。

第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测d第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测第一章从实验学化学第一章从实验学化学栏目栏目导引导引课后达课后达标检测标检测