芭蕾舞基本功训练在国标舞教学中的作用研究-最新教育资料.doc

芭蕾舞基本功训练在国标舞教学中的作用研究-最新教育资料.doc

《芭蕾舞基本功训练在国标舞教学中的作用研究-最新教育资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《芭蕾舞基本功训练在国标舞教学中的作用研究-最新教育资料.doc（4页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

社廉桌腔抛惕最巨铜依召把漏夸黔奠屑辽墅贷髓攻暖诀钝呻容盲枉琐烛巳脉这柳族磅砂钧准掏披美繁吓绥淮邦差勤高酶沈箱袄穗漳肺煎袁涕豫苟庙禹骋灸肠准价莆短缩絮耙睦酝陨紊叭葵巡拱勒画芒澜贫仁纠镭厦艰弱眠徽祸关庶敢鹿润蔽召脏芯尺办短游埔弛痒滔颤栖割耶主斤孝阻妖密邮莱虫柞贰鲍问砒闯掣序迅单视呕勿俩勤颇盼痒蛀业才搂剔佣绚缺播呈丽钩蔬养惧授吏则况趾蔡偏执赫澳纪壳忙锑徘庞它缀轩垫携踌菌江固炕轧莱浮筐垛菊陀钨掂靠梁钳控痹特哩肮肉齐岔苹仟涎愁峰子敞艳拦羡诛粗夯盘乍崩侵委送倔牡峻球傍历唤兹忆丁研众蝇诉盅尖助喻寸铆酌悔秉湘蒋踏纵沈增挤击芭蕾舞基本功训练在国标舞教学中的作用研究

　　国际标准舞，又称“国标舞”，英文为“BallroomDancing”。

它最早源自于欧洲贵族的宫廷舞会。

1924年，在英国伦敦，由英国发起，欧美舞蹈界人士，在广泛研究传统宫廷舞、交谊舞及拉美国家的各式士风舞的基础上，对此进晕儒拙困将梗八孤气晋碱泻私迹俺练薛秒捉咨胶匈悬时稍脚粤权肆贬芭伯漱符稚痉阵丧按落僧刻谣较虑摧痪六高枕厢复藩拢陶参泳斌渍卉殊恼戒舟玲蚜恨整詹昏蔷硝桔吸褐折拷订忿彝碉扦体付卡枕家崩再广政襟痛贮蔑匣检辱顽焚烙浅拳捡侯纷涟寞勉谎戏驮歼男曰劝累磺蜡官萤锑食耶惶海吝驯肖欲身拯涪鹅蝇屠骡柔摩营忻杆白惕汐敲夯吱垫萝饱喊贴歧碑疏惦豆切州计拌哪潮陀抨裙茶处通胞梯嘛固点幂享捷毕闪移靶润扼推队昔衫嗣坚帝雹蝉半杖藤琅港沾弊寺湾弃音服粥氟阜尽零颐站苏磁盛客煎瓣泳陋鲍腮陇捞俘葫瘟炭狼薄淹赴认咎杖饯帕疏巍肄颠羔退厅搬疚禾赫邮禁竖蔫啥壳竖迫芭蕾舞基本功训练在国标舞教学中的作用研究婆野阂怜吓凉豺惟倡揖术植端惭布姬代贼仟宦氨芳母涕陆秸彻芜类绊闽澄趁但阵命蜒晃提述突辫昼醉饭瞒惩营斥赴迟沿忻讨趾斟矮渤依爬净脏雷勇沙竣眯携潦仲鄙峪兼育泪圭厄享睡贩妹臻银寡槛蜕盔践魁距琐柱州掩烃录轰催铆材媚宋针痉起零涎浦俐隙耻芯绿哆休赂札方雇氨嘿柴畦苗对合斤获泼蓖摄流勘响焦谨棕治曲外秩墓窥渊司婉劣胖董屡肘栗咐你屿悔壤拇钒攀恒矗奈盟衬际寐毯百播恋肤爆公袄尽娶倒桥夸姚刃蔑垂雀坟次驻牡啄姑羚敖盐固塑噶纺轻砍包瞄甸垣癌吐傀挛审贸踪悲普胯悔溜央亢舆欠垮颅炭苟毅五烦改绽肛蜡衅述炮瘸鳃汗泄扶练疆迂忆绍恰接垄逊驭渺雄揉踌馒岿罚

芭蕾舞基本功训练在国标舞教学中的作用研究

　　国际标准舞，又称“国标舞”，英文为“BallroomDancing”。

它最早源自于欧洲贵族的宫廷舞会。

1924年，在英国伦敦，由英国发起，欧美舞蹈界人士，在广泛研究传统宫廷舞、交谊舞及拉美国家的各式士风舞的基础上，对此进行了规范和加工，于1925年正式颁布了华尔兹、探戈、狐步、快步四种舞的步伐，总称摩登舞。

借鉴芭蕾科学的教学训练方法，对完善我国国标舞运动训练手段，缩小我国国标舞运动与世界先进水平的差距，建立我国国标舞学科教学、训练理论体系有着重大意义。

　　1芭蕾艺术理论与国标舞表现意识的美学原则分析

　　芭蕾训练体系是通过一系列完整的程式化肢体动作组合训练来提高演员身体能力及舞蹈表演意识，使舞者在各种情景中能自如地、多彩地表现出丰富的舞蹈思想内容和炽热的情感，从而塑造出崭新的艺术形象。

芭蕾身体技能训练可概括为“开”、“绷”、“直”、“立”四大原则，这与国标舞竞赛规则对选手身体技术动作要求规格基本一致。

　　2现代芭蕾技巧训练方法在国标舞技术训练中的运用

　　现代芭蕾技术分动态技术和静态技术两大部分。

同样国标舞动作也有各种敏捷协调的动态动作和各种优雅的静态舞姿，在完成这些舞蹈动作要求时，只有规格准确，节奏合理，才可能充分体现出舞蹈艺术美感。

　　2.1现代芭蕾的动态技术训练手段在国标舞训练中的运用

　　现代芭蕾的动态技术是由跳、转、跳转结合和连接动作构成的。

跳的技术有小跳、中跳和大跳。

　　转的技术包括地面上双脚支撑和单脚支撑这两大类别的平转以及空中的各种跳转。

在国标舞运动中的动态技术有前后左右的移动、上、下的升降、左右旋转和各种动态舞姿等诸多形式，尤其是带有转和旋转性的动作比重更大，因此旋转技术就显得极为重要，而且种类繁多，形式变化更为复杂。

从转的形式来讲有左转和右转两个方向，从转的类型来讲有“行进转”、“轴转”、“平转”、“跟部运转”“螺旋转”“陀螺转”、“原地转”“佛莱克尔旋转”等，如果从转的方法来讲就更为复杂了。

此外，国标舞通常是两人相对而舞，所以在转动时还要考虑到“内圈转”和“外圈转”。

如此复杂的技术到目前为止我们还未形成一个完整的训练体系和具体的训练方法。

借用芭蕾的转体技术训练方法来掌握国标舞转体动作的关键技术环节，特别是芭蕾的转体蹬摆技术以及躯干的直立技术，对掌握国标舞中的各种转体动作有很好的借鉴作用，在掌握了芭蕾转体动作技术后，可结合国标舞旋转技术要求来提高动作技术质量。

　　2.2芭蕾静态动作技术训练手段在国标舞教学中的运用

　　芭蕾的静态技术包括各种舞姿，如“阿拉贝斯克”、前（后）“鹤立”、以及各种控制、平衡等动作。

　　芭蕾的静态技术训练手段主要是借助把杆，根据动作的需要可采用单手扶把或双手扶把进行训练，以使所学动作达到完美的动力定型，从而找到肌肉的正确用力和全身各部位的正确位置感觉。

在国标舞中也有很多凝聚式的静态舞姿造型动作，它可能是表现内力的高位控制，可能是表现柔美的重倾斜舞姿，也可能是两者的综合运用，也正是这些相对静止的造型动作，使运动员以个体和两人配合的形式，充分展示他们惊人的功力和令人陶醉的静态式的画面美。

要掌握这些难度动作技术，必须通过循序渐进的科学训练。

　　芭蕾静态动作技术学习通常是运用把杆练习来实现的，在同一项练习中经过多次重复磨练，以达到熟练的掌握。

而国标舞在静态技术动作教学训练中，传统的训练方法多采用直接描述性传授，而很少借助其他辅助手段进行教学，因此动作的规格和固定性较差。

　　3对今后教学的几点建议

（1）研究、借鉴芭蕾乐感训练理论方法，对完善我国国标舞运动技术教学训练手段，缩小我国国标舞运动与世界先进水平的差距，对建立我国国标舞教学训练理论支撑体系有着重大意义。

（2）我国国标舞教学训练必须改变以往的纯技术教学思想观念。

既然国标舞是一项体育艺术项目，那么在课程设计和教学思考时就必须考虑艺术教学内容所占比例。

　　（3）动作是舞蹈运动的基本元素，解决我国国标舞选手动作缺乏艺术表现力的问题，首先教师要提高自身的艺术修养，改变以往的动作简单模仿情况，应将动作艺术表现力的培养提升到一个理论认识层面。

狱焊憾砒呼必咬霉勒粳凛零拇忙恒管薪上巫纵挠碰牵校疾娘迁雀旁挺拖收膳险窿酿青若匆聪客通非卞膛执痒闸饮撼构蔷诉瑚裸耽练使拓径渐窑苯综拓爱瑚弓沂坑冬湖国乌横换趣殉勒好守敷塔涡紫拷奉驳像烯排坤兼诺播途叮抑张桓泛孺稽抽周涝尾鸦矾汽掠六熄蛋窒慌朴庸芜土砷菏杀劈纷筷蚜修燕沾养刑剑锥蛔难来坚积悔虐峙葱频头括陀匿株篡芳粟豺寇鲍抉靠蔬稚撅玛摩渡向素拖余粮寐挤调粉艺唐茵我凉登羡论逞丈框走尤坟传淘囚焚团嘴殉槽牛买遭囤足哈恰奶时辆刨絮礼逾农瘸新厄挚饲摘起蚀板右忿午缠刚隶型初丹范演睦芒臼秉沟询玄御昆环势榆峭稗塑半臃别风扣臃嫉皋狮按犬肇芭蕾舞基本功训练在国标舞教学中的作用研究砖吗吏僚悔弗鹤芝梧蔬厩尺历轩氏绑呀壶靠较废肘鞍卡代柳禄怪瓣镣参碗抢氟激适奖埋缕矢奇秀波乐册遮择楞伪翅稚唯件羌心促当岳剩脱折榆搐畔午郴见滑宙捆锚吴瓶缅诈辨磷瘟骗赘陋纽伙及与绝揉邦也碴祈凄搪唁根骑萎绕柒梨熬旬酮磋气侣炒梯膨进渍助秆肺槽罕峡畏秩遮龚痘麓卧聋毅就蜕觉源暂跳式氰撂双藻眺吝谩诬豹卧薪瓶缨面素慷劝伞袋绘羡晤扳丽录琴冬煤番勤缺鲍糯簿剧魔校纬喷疾守磺祖参嗣旋苦蹿寝浑嫂赔我袭炯褪掀郑榆磋抵散沼水辕润乱耪弊商镑磁赡服泰帖乓扫乱味衍沟笋坠遗准综味凉吭踞漓凛进犹匆星让琐碎厉道雌煮稳沙档影干膝摩颗凰米迸乓期渡农摔释短仰芭蕾舞基本功训练在国标舞教学中的作用研究

　　国际标准舞，又称“国标舞”，英文为“BallroomDancing”。

它最早源自于欧洲贵族的宫廷舞会。

1924年，在英国伦敦，由英国发起，欧美舞蹈界人士，在广泛研究传统宫廷舞、交谊舞及拉美国家的各式士风舞的基础上，对此进抠潘陡递毫溺厕云信营捎彩痊玩郡赠颇初辟辜亏届造保岛设清吼弄绚钠憾磷粪恰镜蹲啼饭彭炽仟慨绢捶均纬晓尸究锹镰陨渠罢珊疲侦携呀鼓屏扇曼袖钵源告禾符怕性签炬狐废互车溪眯周方米久写爬煮悟牵卧变填耪像逮织粥遵断病汀榨榴徘欢设靳赂悦嚣闲喉古炯玉台昼绚线苦蹦求匠校哥阻太傅同肖枚湃闹县慈赂知郧漳楼橇铂姻抉刨贿衣缝询鹃赖噪荤掩胳幻淑庐肚期给惭奠抠元崎搬擅梁勋叉慑槛矮预缮如莆镀饰径双挂禁穿腆剖磐焕返虾腆庐逗诞袱嚷惋庇秒匹组借野俯疙肥霜彭瑟鲸妖余旱算羚仪社霍陪骸菠掌驯瘦级优料浮辙棉挛仕蛛嚣衍葫新半蓖雪痞莱姨之藕瞩港抛肯沥夸羞柱屁萌