一轮复习哲学第九课.ppt

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历史唯物主义历史唯物主义哲学的概况哲学的概况（第一单元（第一单元1.2.3.1.2.3.）马马克克思思主主义义哲哲学学辩证唯物主义辩证唯物主义辩证辩证辩证辩证唯物论唯物论唯物论唯物论4.5.4.5.4.5.4.5.辩证唯物主义辩证唯物主义辩证唯物主义辩证唯物主义认识论认识论认识论认识论6.6.6.6.唯物唯物唯物唯物辩证法辩证法辩证法辩证法7.8.9.10.7.8.9.10.7.8.9.10.7.8.9.10.社会历史观社会历史观社会历史观社会历史观11.11.11.11.生生活活与与哲哲学学知知识识结结构构（第二、三单元（第二、三单元）（第四单元（第四单元（第四单元（第四单元）世界的本质（是什么？

）世界的本质（是什么？

）世界的本质（是什么？

）世界的本质（是什么？

）人如何认识世界人如何认识世界人如何认识世界人如何认识世界世界存在的状态（怎么样？

）世界存在的状态（怎么样？

）世界存在的状态（怎么样？

）世界存在的状态（怎么样？

）社会的存在与发展社会的存在与发展社会的存在与发展社会的存在与发展价值观（人生价值观价值观（人生价值观价值观（人生价值观价值观（人生价值观12121212人的存在及价值人的存在及价值人的存在及价值人的存在及价值唯物辩证法唯物辩证法整体整体和部和部分分联联系系发发展展矛矛盾盾总特征总特征根本动力根本动力实质与核心实质与核心普普遍遍性性客客观观性性量量变变与与质质变变总特征总特征根本内容根本内容普普遍遍性性多多样样性性含含义义和和属属性性普普遍遍性性特特殊殊性性前前进进性性与与曲曲折折性性联系联系表现表现表现表现矛盾分析法（全面）矛盾分析法（全面）发展发展实质实质新事新事物的物的产生产生和旧和旧事物事物的灭的灭亡亡树立树立创新创新意识意识民族民族进步进步的灵的灵魂魂系统系统和要和要素素主次主次矛盾矛盾矛盾矛盾主次主次方面方面孤立孤立片面片面静止静止形而上学形而上学第七课第七课唯物辩证法的唯物辩证法的联系观联系观第八课第八课唯物辩证法的唯物辩证法的发展观发展观第九课第九课唯物辩证法的唯物辩证法的矛盾观矛盾观第十课第十课唯物辩证法的唯物辩证法的辩证否定观辩证否定观【坚持矛盾分析的方法坚持矛盾分析的方法】矛矛盾盾含义含义基本属性基本属性特征特征普遍性普遍性特殊性特殊性辨证关系辨证关系主次矛盾、主次矛盾、矛盾主次方面矛盾主次方面世界观世界观方法论方法论承认矛盾承认矛盾;一分为二一分为二坚持共性和个性的坚持共性和个性的具体的历史的统一具体的历史的统一具体问题具体分析具体问题具体分析两点论和重点论相结合两点论和重点论相结合矛矛盾盾分分析析方方法法矛盾转化律矛盾转化律;对立统一律对立统一律矛盾矛盾联系联系发展发展唯唯物物辩辩证证法法的的实实质质和和核核心心是矛盾的表现形式是矛盾的表现形式是矛盾运动的结果是矛盾运动的结果是联系的是联系的根本内容根本内容是发展的是发展的根本动力根本动力（矛盾是事物发展矛盾是事物发展的的源泉和动力源泉和动力）两大基本特征或总特征两大基本特征或总特征矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。

矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。

矛盾规律即矛盾规律即对立统一规律对立统一规律是唯物辩证法的是唯物辩证法的实质和核心实质和核心。

（一）矛盾的概念

（一）矛盾的概念

（一）矛盾的概念

（一）矛盾的概念1、含义：

、含义：

反映反映事物内部事物内部对立和统一对立和统一关系关系的哲学范的哲学范畴，简言之，畴，简言之，矛盾就是对立统一矛盾就是对立统一。

矛盾双方的对立统一矛盾双方的对立统一关系，既指关系，既指事物内部事物内部存在这种关系也指存在这种关系也指事事物之间物之间存在这种关系存在这种关系矛盾的双方矛盾的双方始终是不可分割的始终是不可分割的。

“两个方面两个方面”不是任意的两个方面，不是任意的两个方面，而是构成而是构成对立统一对立统一的两个方面。

的两个方面。

“两个方面两个方面”是具体的，多样的，是具体的，多样的，不不局限于局限于“好好”与与“不好不好”两个方面两个方面。

2、基本属性：

、基本属性：

斗争性和同一性斗争性和同一性矛盾的矛盾的统一属性统一属性矛盾的矛盾的对立属性对立属性考点一考点一矛盾的同一性和斗争性矛盾的同一性和斗争性对对立立统统一一剪之剪之你死我亡你死我亡一绳系两命一绳系两命统一统一两者的命运统一于一条绳两者的命运统一于一条绳对立对立两者之间随时都可能相斗两者之间随时都可能相斗不剪不剪冤家路窄冤家路窄利益有冲突利益有冲突矛矛盾盾思考：

矛盾就是包括两个方面：

一方对立，一方统一？

请在下面句子中找出对立统一的矛盾双请在下面句子中找出对立统一的矛盾双方：

方：

1.“有无相生，难易相成，长短相形，有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随高下相倾，音声相和，前后相随”2.苦尽甘来、乐极生悲、因祸得福、吃苦尽甘来、乐极生悲、因祸得福、吃一堑，长一智。

一堑，长一智。

3.天下皆知美之为美，斯恶也；天下皆天下皆知美之为美，斯恶也；天下皆知善之为善，斯恶也知善之为善，斯恶也每个人的一生每个人的一生不论聪明还是愚蠢不论聪明还是愚蠢不论幸福还是不幸不论幸福还是不幸只要他一离开母体只要他一离开母体就睁着眼睛追求光明就睁着眼睛追求光明我们从千万次的蒙蔽中觉醒我们从千万次的蒙蔽中觉醒我们从千万种的愚弄中学得了聪明我们从千万种的愚弄中学得了聪明统一中有矛盾、前进中有逆转统一中有矛盾、前进中有逆转运动中有阻力、革命中有背叛运动中有阻力、革命中有背叛甚至光中也有暗甚至光中也有暗甚至暗中也有光甚至暗中也有光不少丑恶与自私不少丑恶与自私隐藏在光的下面隐藏在光的下面每个人的一生每个人的一生不论聪明还是愚蠢不论聪明还是愚蠢不论幸福还是不幸不论幸福还是不幸只要他一离开母体只要他一离开母体就睁着眼睛追求光明就睁着眼睛追求光明我们从千万次的蒙蔽中觉醒我们从千万次的蒙蔽中觉醒我们从千万种的愚弄中学得了聪明我们从千万种的愚弄中学得了聪明统一中有矛盾、前进中有逆转统一中有矛盾、前进中有逆转运动中有阻力、革命中有背叛运动中有阻力、革命中有背叛甚至光中也有暗甚至光中也有暗甚至暗中也有光甚至暗中也有光不少丑恶与自私不少丑恶与自私隐藏在光的下面隐藏在光的下面注意注意1:

准确理解把握矛盾的含义：

准确理解把握矛盾的含义：

“事物内事物内部部”或者或者“矛盾体矛盾体”（一个组合，多个事物）（一个组合，多个事物）注意注意3:

不能把不能把哲学矛盾哲学矛盾与与逻辑矛盾逻辑矛盾混为一谈混为一谈“每个同学既有每个同学既有每个同学既有每个同学既有优优优优点点点点又有又有又有又有缺点缺点缺点缺点。

”“每个同学都每个同学都每个同学都每个同学都是是是是三好学三好学三好学三好学生又都生又都生又都生又都不是不是不是不是三好学生三好学生三好学生三好学生”注意注意2:

统一和对立是矛盾的两个基本属性统一和对立是矛盾的两个基本属性,是是矛盾双方之间的关系。

不能认为统一是矛盾矛盾双方之间的关系。

不能认为统一是矛盾的一方的一方,对立是矛盾另一方对立是矛盾另一方.形式逻辑矛盾：

思维违反逻辑规则的错误，应该排除。

哲学矛盾：

事物本身所固有的对立统一关系，应该认识。

不想当裁缝的厨子不是好司机不想当裁缝的厨子不是好司机吾盾之坚，物莫能陷也。

吾矛之利，於物无不陷也。

以子吾盾之坚，物莫能陷也。

吾矛之利，於物无不陷也。

以子之矛，陷子之盾，何如？

之矛，陷子之盾，何如？

蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。

蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。

朱门酒肉臭，路有冻死骨朱门酒肉臭，路有冻死骨镇守祖国南疆的战士写过一幅对联：

镇守祖国南疆的战士写过一幅对联：

兴中华，甜中有苦苦中有甜，一人辛苦万人甜；兴中华，甜中有苦苦中有甜，一人辛苦万人甜；保南疆，圆中有缺缺中有圆，一家不圆万家圆。

保南疆，圆中有缺缺中有圆，一家不圆万家圆。

（二）矛盾的基本属性

（二）矛盾的基本属性1、矛盾的同一性：

、矛盾的同一性：

含义：

矛盾双方含义：

矛盾双方相互吸引相互吸引、相互联结相互联结的属的属性和趋势。

性和趋势。

两两方方面面含含义义A.矛盾双方矛盾双方相互相互依赖依赖，一方的存在以另一方的存一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一在为前提，双方共处于一个统一体中个统一体中B.矛盾双方矛盾双方相互相互贯通贯通，即相互即相互渗透渗透、相互、相互包含包含，在在一定条件下一定条件下可以相可以相互互转化转化（11）矛盾双方相互依赖，矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处存在为前提，双方共处统一体统一体中。

中。

22、矛盾的同一性、矛盾的同一性没有黑，就无所谓白；没有丑，也无所谓美没有黑，就无所谓白；没有丑，也无所谓美没有先进没有先进,就没有落后就没有落后;没有战争没有战争,就没有和平就没有和平没有纪律没有纪律,就没有自由就没有自由;没有正确没有正确,就没有错误就没有错误老子说：

老子说：

“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。

祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。

”塞翁失马，焉知非福塞翁失马，焉知非福（22）矛盾双方在一定条件下可以相互转化）矛盾双方在一定条件下可以相互转化酿酒窖泥奇臭，酿出的名酒特香，香鲸的粪便恶酿酒窖泥奇臭，酿出的名酒特香，香鲸的粪便恶臭，燃烧后却香味浓郁。

臭，燃烧后却香味浓郁。

矛盾的同一性是有条件的、相对的矛盾的同一性是有条件的、相对的下列成语、俗语或名言各包含什么哲学道理？

下列成语、俗语或名言各包含什么哲学道理？

1.居安思危居安思危2.有无相生，难易相成，长短相形，音声相和，前后相有无相生，难易相成，长短相形，音声相和，前后相随随3.你中有我，我中有你你中有我，我中有你4.乐极生悲乐极生悲5.公说公有理，婆说婆有理公说公有理，婆说婆有理矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化下相互转化矛盾同一性，矛盾双方依赖矛盾同一性，矛盾双方依赖矛盾同一性，相互转化矛盾同一性，相互转化矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化下相互转化矛盾斗争性，矛盾双方相互矛盾斗争性，矛盾双方相互排斥、相互对立排斥、相互对立典型案例分析典型案例分析1、“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随音声相和，前后相随”2、人无完人，金无足赤、人无完人，金无足赤3、苦尽甘来、乐极生悲、因祸得福、吃一堑，长苦尽甘来、乐极生悲、因祸得福、吃一堑，长一智。

一智。

4、教学相长、教学相长典型案例分析典型案例分析1、“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随音声相和，前后相随”矛盾双方矛盾双方相互依赖；相互依赖；2、人无完人，金无足赤、人无完人，金无足赤符合对立统一规律。

符合对立统一规律。

任何事物都是对立的两个方面相互联系共存于一任何事物都是对立的两个方面相互联系共存于一个统一体之中。

个统一体之中。

3、苦尽甘来、乐极生悲、因祸得福、吃一堑，长苦尽甘来、乐极生悲、因祸得福、吃一堑，长一智。

一智。

矛盾双方矛盾双方相互转化相互转化（相互贯通，一定（相互贯通，一定条件下）；条件下）；4、教学相长、教学相长矛盾双方的相互依存、相互促进。

矛盾双方的相互依存、相互促进。

5、一劳永逸6、物极必反；7、否极泰来；8、乐极生悲；9、因祸得福；10、满招损，谦受益；虚心使人进步，骄傲使人落后11、吃一堑，长一智；12、失败是成功之母：

13、塞翁失马，焉知非福；14、居安思危15.“天下事有难易乎？

为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。

人之为学有难易乎？

学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

”5、一劳永逸这是违背对立统一规律的形容词。

不能把劳和逸割裂开来。

正确的应该是有劳有逸，劳逸结合。

6、物极必反；7、否极泰来；8、乐极生悲；9、因祸得福；10、满招损，谦受益；虚心使人进步，骄傲使人落后矛盾双方的相互转化。

11、吃一堑，长一智；12、失败是成功之母：

13、塞翁失马，焉知非福；14、居安思危要从矛盾双方相互转化方面来看问题，要善于从失败中吸取经验教训。

15.“天下事