《化工单元操作》精品课建设阶段总结.ppt

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化工单元操作化工单元操作精品课程建设阶段总结负责人：

张洪刚目录课程内容教学方法与手段课程环境与资源课程评价教师队伍机制建设课程内容一、内容定位1.化工单元操作（高校为化工原理）课程是化学工程、化工工艺类及相近专业的基础技术课程和主干课程。

2.化工产品的生产过程皆有若干个单元操作来完成；化工单元操作主要面向生产实践。

二、内容设计课程内容1.依据国家最新大纲，结合化工总控工的职业资格标准，根据我校实际情况，制定合理的教学大纲。

2.根据职业教育特点和专业培养目标定位，将化工单元操作的相关内容有机穿插融合，课程参照项目设计，结合实践技能培养，分析产品生产的体系结构，找出对应的知识技能，将它们模块化。

确定课程教学内容、教学计划及教学要求。

教学方法和教学手段教学方法：

教学方法：

以学生为主体，以培养职业能力为主线，实施项目引导、任务驱动、情景模拟，运用先进的教学方法，提高教学效果。

教学手段：

教学手段：

运用课件、视频等多媒体进行辅助教学，增强学习的直观性及趣味性。

课程环境与资源l课程环境：

课程环境：

1.学校已建有化工单元操作实训室，所有仪器及设备基本满足教学要求。

2.建有多个学生实习基地：

青岛美高集团、青岛海湾集团、青岛福轮科技、青岛海立威、青岛三立本诺等。

l教学资源教学资源1.已编写配套的化工单元操作教材及化工工艺试验工技能培训教材；2.电子教案及习题库基本完成；3.已完成各单元操作的工艺卡片。

4.单元操作仿真实训室正在筹建。

课程评价指导思想：

本课程建设遵循“加强实践、注重应用、增强素质、培养能力”的原则。

从下述四个方面进行评价1.课程建设指导思想与目标2.课程建设的创新与特色3.教学效果4.课程建设的不足教师队伍l1.教学团队教师共8人，其中：

高级讲师5人；研究生学历6人。

l2.团队教师年龄结构合理。

l3.实习基地有工厂工程师带队授课。

机制建设l课程建设内容与目标及人员安排表l课程建设进度l师资队伍建设l制度保障TheEnd