高一新课程培训课件《经济生活》教材辅助文的分析与应用建议人教版新课标.ppt
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嘉善高级中学嘉善高级中学褚宝福褚宝福经济生活经济生活教材教材辅助文辅助文的分析与应用建议的分析与应用建议类型：
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第一单元第一单元第二单元第二单元第三单元第三单元第四单元第四单元总计总计专家点评专家点评2233004499相关链接相关链接55441010442323名词点击名词点击335533441919辅助文辅助文花絮、花边新闻等花絮、花边新闻等一、专家点评一、专家点评
（一）是什么？
（一）是什么？
1.1.是偏重于经济学理论上的一些学术性观点是偏重于经济学理论上的一些学术性观点，并不是对教材正，并不是对教材正文中阐述观文中阐述观点或经济事实的评价。
点或经济事实的评价。
2.2.涉及经济生活中最需要理清楚的一些经济学学术观点，或涉及经济生活中最需要理清楚的一些经济学学术观点，或者随着时代发展急需要树立的新的观点。
者随着时代发展急需要树立的新的观点。
具体涉及领域：
流通中的货币量、商品价值量、劳动、商业银行的作用、商业保险的作用、市场规则、个人信用、GDP、对外开放，等等。
主要内容主要内容
（二）为什么？
（二）为什么？
1.1.阐释教材正文中相关知识点。
阐释教材正文中相关知识点。
解释教材正文中的重要观点：
解释教材正文中的重要观点：
“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”。
“光荣属于劳动光荣属于劳动者者”。
设置意图设置意图解释正文中提出的新的经济发展理论观点：
解释正文中提出的新的经济发展理论观点：
“把握发展规把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，提高律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，提高发展质量和效益，实现又好又快发展。
发展质量和效益，实现又好又快发展。
”2.2.深化教材正文的知识内涵深化教材正文的知识内涵深化教材知识：
深化教材知识：
“货币执行流通手段职能后所产生的影响货币执行流通手段职能后所产生的影响”。
教材：
货币流通手段职能教材：
货币流通手段职能商品流通商品流通对生产经营者的要对生产经营者的要求：
适销对路、质量上乘的商品。
求：
适销对路、质量上乘的商品。
专家点评：
货币流通手段职能专家点评：
货币流通手段职能商品流通商品流通对国家经济管对国家经济管理的要求：
理的要求：
货币发行量要合理货币发行量要合理。
3.3.拓展教材正文知识的外延拓展教材正文知识的外延教材知识：
我国商业银行的主要业务教材知识：
我国商业银行的主要业务专家点评：
我国商业银行的作用专家点评：
我国商业银行的作用其它的：
个别劳动时间与价值量、商业保险的积极意义、市场其它的：
个别劳动时间与价值量、商业保险的积极意义、市场规则的内容和意义、个人信用制度的含义、重要性及要求、新规则的内容和意义、个人信用制度的含义、重要性及要求、新时期对外开放的新压力等。
时期对外开放的新压力等。
（三）怎么样（三）怎么样1.1.个人生活个人生活“若有所导若有所导”树立正确的信用观、实施正确的信用行为树立正确的信用观、实施正确的信用行为信用卡信用卡的刷卡消费问题。
的刷卡消费问题。
树立正确的劳动观树立正确的劳动观就业工作问题就业工作问题对学生的影响对学生的影响2.2.解答高考试题解答高考试题“若有所悟若有所悟”分析：
明的知识点是：
个别劳动时间不决定商品价值量。
分析：
明的知识点是：
个别劳动时间不决定商品价值量。
隐藏的知识点：
隐藏的知识点：
个别劳动时间影响商品价值总量。
减少个别个别劳动时间影响商品价值总量。
减少个别劳动时间，就能获得更多的利润劳动时间，就能获得更多的利润。
高考试题：
高考试题：
20092009年年2626题、题、20102010年年2424题。
题。
2009.26：
民营经济在浙江经济大省建设中发挥了极其重要：
民营经济在浙江经济大省建设中发挥了极其重要的作用。
但是众多民营企业缺乏的作用。
但是众多民营企业缺乏自主品牌自主品牌，产品同构同质、，产品同构同质、附加值低附加值低，产业转型升级已经成为浙江经济可持续发展的当，产业转型升级已经成为浙江经济可持续发展的当务之急。
为此，政府应该务之急。
为此，政府应该A.拓宽融资渠道拓宽融资渠道,挽救濒临破产企业挽救濒临破产企业B.推动结构调整推动结构调整,鼓励企业鼓励企业科技创新科技创新C.加强公共服务加强公共服务,拓展企业产品销路拓展企业产品销路D.增加财政支出增加财政支出,扩大企业生产规模扩大企业生产规模隐藏的知识：
隐藏的知识：
生产条件生产条件劳动时间劳动时间产品成本产品成本价值总量价值总量利润总量利润总量2010.24：
企业竞争力提高的因素：
企业竞争力提高的因素：
依靠技术创新依靠技术创新，维持低价竞争（后面的说法不对），维持低价竞争（后面的说法不对）高考试题：
高考试题：
2009年年27题，试题材料中涉及题，试题材料中涉及“1万元购买保险万元购买保险”。
选项中。
选项中涉及涉及“投资结构、分散投资规避风险投资结构、分散投资规避风险”分析：
分析：
明的知识点：
投资商业保险的积极作用明的知识点：
投资商业保险的积极作用风险转移、减少风险转移、减少损失损失隐藏知识：
购买商业保险也是一种投资，是一种规避风险的隐藏知识：
购买商业保险也是一种投资，是一种规避风险的投资。
投资。
分析：
分析：
直接的知识：
市场规则的内容及相应的解释。
直接的知识：
市场规则的内容及相应的解释。
隐藏的知识：
市场规则隐藏的知识：
市场规则市场秩序市场秩序资源配置资源配置经济发展。
经济发展。
高考试题：
高考试题：
4141题题材料中材料中“培育各类培育各类专业市场专业市场”，设问中，设问中“对统筹城乡发展的对统筹城乡发展的积极作用积极作用”。
（四）怎么办？
（四）怎么办？
1.课堂教学的建议：
课堂教学的建议：
（11）以专家观点为典型材料，帮助形象化（感知化）理解教材正）以专家观点为典型材料，帮助形象化（感知化）理解教材正文知识文知识形象化运用：
形象化运用：
个人信用制度建设个人信用制度建设，包括外在信用监督与惩戒和内在的自觉树立，包括外在信用监督与惩戒和内在的自觉树立，遵守市场规则，维护市场秩序遵守市场规则，维护市场秩序市场经济正常运行市场经济正常运行。
正文知识：
正文知识：
诚实守信诚实守信市场经济正常运行市场经济正常运行不可缺少的条件不可缺少的条件教学和学习建议教学和学习建议（22）以专家观点为过渡中介，帮助学生运用教材正文知识分析和）以专家观点为过渡中介，帮助学生运用教材正文知识分析和解决具体问题。
解决具体问题。
分析运用：
分析运用：
政府监管商业银行，充分发挥商业银行的作用：
筹集和分配资金，政府监管商业银行，充分发挥商业银行的作用：
筹集和分配资金，掌握和反映经济活动信息，监督和管理生产经营活动掌握和反映经济活动信息，监督和管理生产经营活动优化结构优化结构和提高经济效益和提高经济效益社会经济平衡发展。
社会经济平衡发展。
正文知识：
正文知识：
政府运用政府运用经济手段经济手段进行宏观调控，弥补市场调节的不足，实现资进行宏观调控，弥补市场调节的不足，实现资源优化配置，提高经济效益，最终实现促进经济增长等目标。
源优化配置，提高经济效益，最终实现促进经济增长等目标。
2.2.试题训练的建议试题训练的建议（11）以专家观点为试题材料，直接考查其中所蕴涵的教材正）以专家观点为试题材料，直接考查其中所蕴涵的教材正文知识。
文知识。
如：
上述材料对我国社会经济发展的有益启示是：
如：
上述材料对我国社会经济发展的有益启示是：
科学发展科学发展环境第一环境第一又好又快又好又快放弃放弃GDPGDPAABBCCDD（22）将专家观点中的有关信息蕴藏在试题材料或试题设问中，考）将专家观点中的有关信息蕴藏在试题材料或试题设问中，考查对教材正文知识的理解。
查对教材正文知识的理解。
近年来，随着银行信用卡业的快速发展，其风险问题也日益突出，近年来，随着银行信用卡业的快速发展，其风险问题也日益突出，当前发卡市场虚假申请、信用卡套现、伪卡欺诈、利用当前发卡市场虚假申请、信用卡套现、伪卡欺诈、利用ATMATM盗取现盗取现金、短信或电话诈骗等银行卡犯罪案件时有发生。
这就意味着金、短信或电话诈骗等银行卡犯罪案件时有发生。
这就意味着AA商业银行应减少银行信用卡的发行商业银行应减少银行信用卡的发行BB由央行统一发行各种由央行统一发行各种银行信用卡银行信用卡CC银行信用卡不再是一种信用凭证银行信用卡不再是一种信用凭证DD国家应进一步加强信国家应进一步加强信用制度建设用制度建设20102010年高考试题年高考试题4141题材料、设问中均有题材料、设问中均有“市场的作用市场的作用”蕴涵在蕴涵在其中。
其中。
20092009年高考试题年高考试题4040题，材料中蕴藏着题，材料中蕴藏着“对外开放面临新压力对外开放面临新压力”这一重要信息。
这一重要信息。
3.3.组织学生学习的建议组织学生学习的建议对话式学习，即围绕一定的主题，师生间、生生间展开一定形对话式学习，即围绕一定的主题，师生间、生生间展开一定形式的对话，在对话中进行学习。
式的对话，在对话中进行学习。
如为了学生准确理解科学发展的真正内涵，学生们可以在教师如为了学生准确理解科学发展的真正内涵，学生们可以在教师的组织和引导下，依托教材第的组织和引导下，依托教材第87页上的页上的“专家点评专家点评”，围绕，围绕“在强调科学发展的今天，在强调科学发展的今天，我们是否还应该继续追求我们是否还应该继续追求GDP？
”的的主题，以小型辩论会的形式展开对话，以加深理解和掌握科学主题，以小型辩论会的形式展开对话，以加深理解和掌握科学发展的完整准确涵义。
发展的完整准确涵义。
对话式学习对话式学习浅析高中思想政治课对话式学习素质教育大参考2010年3A二、相关链接二、相关链接
（一）是什么
（一）是什么1.1.是经济学中的一些基础性知识，包括基本理论内容及其在现是经济学中的一些基础性知识，包括基本理论内容及其在现实经济生活中的具体表现。
实经济生活中的具体表现。
2.2.是我国现行基本经济法规、政策中的一些最基本的内容。
是我国现行基本经济法规、政策中的一些最基本的内容。
如：
货币的其它职能、现金支票的使用、社会必要劳动时间、如：
货币的其它职能、现金支票的使用、社会必要劳动时间、股份公司股票上市、基金、社会保障体系、财政收入的具体渠股份公司股票上市、基金、社会保障体系、财政收入的具体渠道、财政支出的具体方面、财政政策、三大产业、城镇化、世道、财政支出的具体方面、财政政策、三大产业、城镇化、世界贸易与世界经济的关系，等等。
界贸易与世界经济的关系，等等。
如：
对假币的处罚规定、国有经济支配地位、保障劳动者权益如：
对假币的处罚规定、国有经济支配地位、保障劳动者权益的法规、个人所得税的应税项目、税收征管的规定及违反税收的法规、个人所得税的应税项目、税收征管的规定及违反税收征收法规的处罚、发票、最低工资的规定，等。
征收法规的处罚、发票、最低工资的规定，等。
3.3.其它的内容其它的内容如：
经济学定义的解释，互为替代品、互补商品。
强调某些国家如：
经济学定义的解释，互为替代品、互补商品。
强调某些国家经济政策的重要性，如共同富裕的重要性、对外开放的重要性。
经济政策的重要性，如共同富裕的重要性、对外开放的重要性。
（主要内容）（主要内容）
（二）为什么
（二）为什么（设置意图）（设置意图）1.1.对教材中经济学理论作补充性说明（具体内容的展开介绍或说明）对教材中经济学理论作补充性说明（具体内容的展开介绍或说明）货币的其它职能作具体的展开性说明。
货币的其它职能作具体的展开性说明。
对社会必要劳动时间中涉及的三个主要方面作展开性说明。
对社会必要劳动时间中涉及的三个主要方面作展开性说明。
对基金内涵作展开性说明对基金内涵作展开性说明类似的还有：
社会保障体系、财政收入的具体渠道、财政支出的类似的还有：
社会保障体系、财政收入的具体渠道、财政支出的具体方面，等等。
具体方面，等等。
2.2.对教材中我国的经济政策作例证性或者补充性说明（具体政策的对教材中我国的经济政策作例证性或者补充性说明（具体政策的介绍或部分内容的展开说明）介绍或
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