青云学府高三数学教研组长发言.ppt

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2018年年9月月30日日20192019年高三数学年高三数学工作计划工作计划1.高三数学复习内容多，任务重，时间紧；高三数学复习内容多，任务重，时间紧；2.各个平行班级进线人数相差较大，以文科为例：

多各个平行班级进线人数相差较大，以文科为例：

多的进线的进线24人少的进线仅有人少的进线仅有14人；人；3.学生学习主动性不强，被动学习效率不高；学生学习主动性不强，被动学习效率不高；4.高分学生不多，很多学生成绩主要集中在线附近；高分学生不多，很多学生成绩主要集中在线附近；5.成绩不够稳定，每次考试每个班总有好几个学生成成绩不够稳定，每次考试每个班总有好几个学生成绩时好时坏，稳固率需要进一步提升。

绩时好时坏，稳固率需要进一步提升。

现状分析现状分析1.完成任务：

文科一线完成任务：

文科一线143，二线，二线243；理科一线理科一线263，二线，二线518；2.在各学科比较不论文理都是第一。

在各学科比较不论文理都是第一。

工作目标工作目标准确把握高考数学命题的特点和方向是提高复习准确把握高考数学命题的特点和方向是提高复习效率的必要条件。

考试说明明确地告诉我们高考考效率的必要条件。

考试说明明确地告诉我们高考考什么、考多难、怎样考，而高考试题是考试说明的什么、考多难、怎样考，而高考试题是考试说明的具体体现，因此要认真研读高考考试说明，认真分具体体现，因此要认真研读高考考试说明，认真分析高考数学试题，不仅要明确考试的内容，更要对析高考数学试题，不仅要明确考试的内容，更要对知识点的能力要求了然于心，找准高考数学命题的知识点的能力要求了然于心，找准高考数学命题的特点，把握高考数学命题的方向，让我们的复习更特点，把握高考数学命题的方向，让我们的复习更有针对性、有效性，有的放矢，减少盲目性，使宝有针对性、有效性，有的放矢，减少盲目性，使宝贵的复习时间发挥最大的效用。

老师人手一本近五贵的复习时间发挥最大的效用。

老师人手一本近五年全国高考题，利用集备时间研究每个专题全国卷年全国高考题，利用集备时间研究每个专题全国卷的命题方向。

的命题方向。

.研究考纲与考题，明确考情研究考纲与考题，明确考情复习复习备考策略备考策略近几年的高考试卷中，容易题、中档题和难题近几年的高考试卷中，容易题、中档题和难题（即综合度、难度较大的题即综合度、难度较大的题）分别占分别占30%、50%和和20%左右，也就是说容易题及中等难度的题占高考左右，也就是说容易题及中等难度的题占高考数学总分数的数学总分数的80%，即，即120分左右。

分左右。

如果学生平时的模考和练习中的得分没有上如果学生平时的模考和练习中的得分没有上120分，不是由于难题不会做导致的，更多的是压根就分，不是由于难题不会做导致的，更多的是压根就没把握好中等难度的题。

没把握好中等难度的题。

因此因此“抓基础、抓常规、抓落实抓基础、抓常规、抓落实”应依然作为应依然作为我们后期复习的首要任务。

我们后期复习的首要任务。

.落实基础知识，以不变应万变落实基础知识，以不变应万变复习复习备考策略备考策略2.把握常规把握常规1.回归教材回归教材复习复习备考策略备考策略3.适度训练适度训练完整的叙述每一个定义、法则、定理完整的叙述每一个定义、法则、定理独立完成重要公式推导和定理证明独立完成重要公式推导和定理证明独立完成典型例题、习题的求解（证明）独立完成典型例题、习题的求解（证明）尽可能地对典型例题、习题进行变式、引申和推广尽可能地对典型例题、习题进行变式、引申和推广1.回归教材回归教材复习复习备考策略备考策略2.把握常规把握常规“注重通性通法，淡化特殊技巧注重通性通法，淡化特殊技巧”在复习过程中，切忌在复习过程中，切忌“高起点、高强度、高要求高起点、高强度、高要求”，要清楚基础题、中档题通过训练可以达到要求、拿到分要清楚基础题、中档题通过训练可以达到要求、拿到分数，而高档题通过训练还不一定达到效果，题海战术也数，而高档题通过训练还不一定达到效果，题海战术也未必起效。

所以，要重视课本、重视基础，切实落实好未必起效。

所以，要重视课本、重视基础，切实落实好“四基四基”（基础知识、基本技能、基本数学思想和方法、（基础知识、基本技能、基本数学思想和方法、基本数学活动经验）。

基本数学活动经验）。

复习复习备考策略备考策略3.适度训练适度训练学数学离不开做题，高三复习更要做题，不做一学数学离不开做题，高三复习更要做题，不做一定量习题是不可能学好数学的，但是要注意以下几个定量习题是不可能学好数学的，但是要注意以下几个问题：

问题：

复习复习备考策略备考策略

（1）控制难度）控制难度现在复习资料多，题多，复习时如果一味做难题、现在复习资料多，题多，复习时如果一味做难题、综合题，好高骛远，不但会耗费大量时间，而且遇到不综合题，好高骛远，不但会耗费大量时间，而且遇到不会做的题多了就会降低学生的自信心，养成容易忽略一会做的题多了就会降低学生的自信心，养成容易忽略一些看似简单的基础问题和细节问题，致使学生在考试时些看似简单的基础问题和细节问题，致使学生在考试时丢了不该丢的分，造成难以弥补的损失。

因此，交给学丢了不该丢的分，造成难以弥补的损失。

因此，交给学生的练习题应从学生的实际情况出发，循序渐进生的练习题应从学生的实际情况出发，循序渐进.应以基应以基础题、中档题为主，适当做一些综合性较强的题以提高础题、中档题为主，适当做一些综合性较强的题以提高能力和思维品质。

能力和思维品质。

复习复习备考策略备考策略

（2）精选例题、练习题）精选例题、练习题在可能的情况下多练习一些是好的，但贵在精。

在可能的情况下多练习一些是好的，但贵在精。

首先选题应结合首先选题应结合考试说明考试说明的要求和近几年高考题的考的要求和近几年高考题的考查的方向去选，重点体现查的方向去选，重点体现“三基三基”，体现，体现“通性、通法通性、通法”。

其次学生做题后的思考和总结非常重要，应引导学生每做其次学生做题后的思考和总结非常重要，应引导学生每做一道题都要回想一下自己的解题思路，看看能不能一题多解，一道题都要回想一下自己的解题思路，看看能不能一题多解，举一反三，并注意合理运算，优化解题过程。

举一反三，并注意合理运算，优化解题过程。

第三对重点问题要舍得花时间，加强解题训练。

第三对重点问题要舍得花时间，加强解题训练。

第四在复习过程中也要不断做一些应用题，来提高阅读理第四在复习过程中也要不断做一些应用题，来提高阅读理解能力和解决实际问题的能力，这是高考改革的方向之一。

解能力和解决实际问题的能力，这是高考改革的方向之一。

复习复习备考策略备考策略（3）重视讲评与纠错）重视讲评与纠错有的同学只重视解题的数量而轻视质量，表现在做题有的同学只重视解题的数量而轻视质量，表现在做题后不问对错，尤其老师已经批阅过的也视而不见，这怎后不问对错，尤其老师已经批阅过的也视而不见，这怎么能进步呢？

错了不仅要改，还要记下来，分析造成错么能进步呢？

错了不仅要改，还要记下来，分析造成错误的原因和启示，尤其是考试试卷更要注意。

只有经过误的原因和启示，尤其是考试试卷更要注意。

只有经过不断的改正错误，日积月累，才能提高。

不断的改正错误，日积月累，才能提高。

复习复习备考策略备考策略（4）注意总结）注意总结题型、方法、规律等的总结。

题型、方法、规律等的总结。

高中数学主干知识高中数学主干知识三角函数三角函数数列数列立体几何立体几何解析几何解析几何概率与统计概率与统计函数与导数函数与导数构建体系构建体系明确题型明确题型掌握解法掌握解法熟悉技巧熟悉技巧.把握重点、热点，强化专题训练把握重点、热点，强化专题训练复习复习备考策略备考策略极坐标与参数方程极坐标与参数方程专题练与整体练相结合专题练与整体练相结合对重点、热点问题不断强化、反对重点、热点问题不断强化、反复练习、落实到位，同时也要注重整复练习、落实到位，同时也要注重整体试卷在单位时间内的练习。

体试卷在单位时间内的练习。

数学一套完整的试卷平时很难凑数学一套完整的试卷平时很难凑齐两个小时，所以数学组老师特别重齐两个小时，所以数学组老师特别重视周末辅导时间，统一规定时间，统视周末辅导时间，统一规定时间，统一组织模拟考试，有考必有批，有批一组织模拟考试，有考必有批，有批必有改。

必有改。

复习复习备考策略备考策略讲讲“规范规范”

（1）思路规范）思路规范常规题型很快找到最优解常规题型很快找到最优解题思路、解题方法。

题思路、解题方法。

（2）运算规范）运算规范准确、简洁、快速，掌握准确、简洁、快速，掌握必要的运算技巧，立足一次成功。

必要的运算技巧，立足一次成功。

（3）表达规范）表达规范步骤齐全（不多不少）、步骤齐全（不多不少）、表达准确、推理清楚、卷面整洁。

表达准确、推理清楚、卷面整洁。

复习复习备考策略备考策略从教师的角度：

精心设计从教师的角度：

精心设计因材施教因材施教分类推进分类推进整体提高整体提高从学生的角度：

积极思考从学生的角度：

积极思考适时交流适时交流适当笔记适当笔记及时复习及时复习.把握课堂，提高课堂效率把握课堂，提高课堂效率复习复习备考策略备考策略知识体系的归纳、总结知识体系的归纳、总结基本题型的归纳、总结基本题型的归纳、总结基本思想方法的归纳、总结基本思想方法的归纳、总结考试方法的总结考试方法的总结.归纳总结，提升能力归纳总结，提升能力复习复习备考策略备考策略理科复习配档表理科复习配档表时间时间教学任务教学任务负责负责人人9.1-9.10函数的定义域，解析式函数的定义域，解析式王福王福海海9.11-9.17基本初等函数，函数的基本初等函数，函数的性质与应用。

性质与应用。

杨春杨春英英9.18-9.24导数的应用，微积分初导数的应用，微积分初步，函数综合检测步，函数综合检测马炳马炳峰峰9.25-9.30不等式的解法，均值不不等式的解法，均值不等式，线性等式，线性规划规划谭焕谭焕国国10.1-10.8不等式与函数综合训练不等式与函数综合训练高艳高艳艳艳10.9-10.15三角函数的基本概念，三角函数的基本概念，三角恒等变换三角恒等变换王海王海燕燕10.16-10.21三角函数图像与性质，三角函数图像与性质，解三角形解三角形孙夕孙夕杰杰10.22-10.29三角函数单元检测。

数三角函数单元检测。

数列列郑秀郑秀兰兰10.30-11.5等差数列与等比数列及等差数列与等比数列及综合应用综合应用马建马建进进11.6-11.12数列求和与单元过关数列求和与单元过关谭焕谭焕国国理科复习配档表理科复习配档表11.12-11.19平面向量平面向量王福王福海海11.20-11.26空间几何体的体积与表空间几何体的体积与表面积，三视图面积，三视图马炳马炳峰峰11.27-12.3空间线面关系空间线面关系高艳高艳艳艳12.4-12.10空间向量及其应用空间向量及其应用孙夕孙夕杰杰12.11-12.17直线与圆直线与圆王海王海燕燕12.18-12.24曲线与方程，椭圆曲线与方程，椭圆杨春杨春英英12.25-1.1双曲线与抛物线双曲线与抛物线王福王福海海1.2-1.7直线与与圆锥直线与与圆锥曲线曲线马建马建进进1.8-1.14排列组合，二项式原理排列组合，二项式原理高艳高艳艳艳1.15-1.21概率，随机变量的期望概率，随机变量的期望与方差与方差马炳马炳峰峰1.22-1.31期末复习，迎接考试期末复习，迎接考试文科复习配档表文科复习配档表时间时间教学任务教学任务负责人负责人9.1-9.10函数的定义域，解析式函数的定义域，解析式李玉宾李玉宾9.11-9.17基本初等函数，函数的性质与应用。

基本初等函数，函数的性质与应用。

刘文治刘文治9.18-9.24导数的应用，函数综合检测导数的应用，函数综合检测都廷元都廷元9.25-9.30不等式的解法，均值不等式，线性不等式的解法，均值不等式，线性规划规划刘德福刘德福10.1-10.15三角函数的基本概念，三角恒等变换三角函数的基本概念，三角恒等变换王继伯王继伯10.16-10.21三角函数图像与性质，解三角形三角函数图像与性质