父母课堂授课教案模板精选8篇父母课堂授课教案.docx
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第1篇：
父母课堂教案
《父母课堂》授课教案
教学内容：
寓教于乐，让孩子轻松学习教学目标：
1、通过理论阐述与实例分析，使家长了解什么是寓教于乐，相识到寓教于乐与孩子健康成长，提高学习成果的亲密关系。
2、通过指出我校现在绝大多数的家庭都只是严格要求学生去学习与高考有关的科目，造成学生过大的心理压力，无法放下负担轻松学习的现状。
3、通过老师的指导和建议，使家长了解如何寓教于乐，创建和谐的家庭教化氛围并能自觉执行，让学生在欢乐中学习，激发爱好，提高学习成果。
教学过程
一．引入主题：
熊文涛，2007年从长沙南雅中学走出来的“美国高考状元”。
熊文涛在美国SAT（ScholasticAementTtest,即学术实力评估测试）考试中取得了最高分——数理化三科满分2400分的成果。
为此他先后收到威廉姆斯学院、普林斯顿高校、斯坦福高校等美国顶尖高校的录用通知书。
最终他选择了威廉姆斯学院，并获得将近160万人民币的奖学金。
熊文涛的父母只是一般的职工，但他们都特殊注意孩子的教化，喜爱在寓教于乐中让孩子学习，让孩子在“乐”中学。
熊文涛的父母顺应孩子的天性，让孩子在玩中学，学中乐。
他的父母回忆说，熊文涛并没有参与过什么音乐、绘画等学习班，也没有特地为了提高学习成果去请家教、上培训班之类；相反，我们在他的全部的课余时间，尽情陪他玩，让他的学习、生活充溢快乐。
并且从孩子性格入手因人施教，从而引导孩子培育良好的性格和良好的生活习惯。
也在孩子的学习和生活中不断激励孩子，让孩子拥有最好的自信念，从而也让孩子在学习上能够对任何科目的学习充溢信念，不会产生畏惧感。
结论：
正是由于父母的寓教于乐，成就了熊文涛的胜利。
二、什么是寓教于乐
在我国绵延数千年的历史发展中，前人曾留下丰富的教化心理学遗产，其中一部分便涉及到“乐学”思想。
早在两千多年前，孔子就认为，作为教学过程的一方——学生的学习活动，本身就应当是欢乐之事。
在《论语》里，就有记载：
“学而时习之，不亦乐乎？
”他认为，学生对学习的主动心情体验，能促进学生的学习活动，增加学习效果。
“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者”。
三、目前我校学生中存在的主要问题：
有人对中学生的忧虑状况进行调查，结果发觉，他们在学习方面最大的忧虑是“学习负担过重，精神上得不到满意而感到空虚、孤独”和“考试”两项，占被试人数的64%之多。
在某些被老师认为是好学生的内心深处，也隐匿着对过分惊慌的学习气氛的不满和厌倦。
某中学一优等生在周记中写道：
“我实在是厌了，我生来就是一架读书机器„„”。
厌学的结果，反过来又会影响学生智能潜力的发掘，甚至抑制智能的正常发挥。
这是极为可怕的事实。
四、家长如何做到寓教于乐，创建和谐的家庭教化氛围
（一）建立一个和谐美满的家庭很重要：
家庭成员之间应相互敬重、理解、信任和关切。
子女从父母那里获得最温顺、最纯净无私的母爱和既严格又起着榜样示范作用的父爱，感受到家庭的暖和，感受到父母教化的力气，从而产生稳定感和平安感，有助于形成独立、乐观、自信的特性；子女对父母关爱的体验促使他们心身健康成长，孩子纯净的心灵中也会渐渐滋生爱的幼苗，从小爱父母、爱家庭，在学校中爱伙伴、爱集体，将来爱人民、爱祖国，成为有爱心、有责任感的青年。
父母应努力创建一个和谐美满的家庭氛围，使孩子对自己的家庭有骄傲感、开心感、平安感，对自己的前途充溢信念。
（二）满意孩子的须要
我们知道人有各种须要，客观事物满意学生的须要，是确定其心情主动性的关键：
满意须要，产生正心情；须要得不到满意，则产生负心情。
因此，在生活中，唯有了解孩子的心理，满意孩子的有关须要，才能使孩子产生欢乐心情，达成“乐学”。
1、满意孩子的求知须要
教化心理学家指出：
“学习的最好刺激乃是对所学材料的爱好。
”“要以学问本身吸引孩子学习。
”这都表明，在生活中对孩子发生影响的最重要的东西，莫过于学问内容本身。
2、满意孩子的胜利须要
苏霍姆林斯基曾这样告诫老师：
“请记住，胜利的快乐是一种巨大的心情力气，它可以促进儿童时时学习的愿望。
请你留意无论如何不要使这种内在力气消逝。
缺少这种力气，教化上的任何奇妙措施都是无济于事的。
”所以老师要尽可能为孩子创设获得胜利体验的机会。
a、多表扬、激励
古语说：
“数子十过，不如奖子一功”。
充分确定学习过程中取得的点滴进步和成果，化指责、指责为激励、表扬。
这对自信念不足，学习成果较差的学习困难生来说尤为重要。
b、创设竞争机制
心理学探讨表明：
“想超过别人的愿望，想干得比自己的对手更好的冲动，这在小时候几乎成为每个人的癖性。
在大多数状况下，人在竞争中的工作都比没有竞争时的工作要做得多些。
”这就是“好胜心”。
3、满意孩子的创新须要
心理学家指出，虽然儿童的创建性活动在质量、数量上都无法与科学家相比，但在本质上是相像的。
古语说：
“初生牛犊不怕虎”。
4、满意孩子的活动须要
要参与各种活动是人的天性，活泼好动的青少年更有这方面的剧烈须要。
活动中熬炼孩子的实践实力，让孩子的思维也变得更加活跃，从而有助于学习。
为使孩子欢乐学习，父母要尽量满意孩子的须要，但决不意味着“迁就”孩子全部须要。
对不合理的须要要加以引导。
这才是寓教于乐的精髓所在。
（三）让孩子在玩中受到美德的熏陶
英国的学者菲尔丁说过：
“典范比教化更快、更能剧烈地铭刻在人们的心里。
”孩子们都有仿照的天性，父母应当遵从这一天性，给孩子选择合适的仿照对象，让他受到潜移默化的影响。
熊文涛的父母常常给他读一些人物的传记，然后选择其中一些好玩的故事一家人表演，让文涛在表演中加强相识。
另外家长的人格、品德、学识、情感，都对孩子起着潜移默化的影响。
家长应完善自身人格，对子女的教化不仅要言传，更要身教。
父母应做到乐观进取、勤奋学习、努力工作、酷爱生活、情趣高尚（如看书、旅游、帮助他人），营造言传身教的示范作用。
（四）让孩子在玩中培育孩子的责任感
美国总统里根小时候踢足球打碎了邻居家的玻璃，他的父亲为了使小里根明白要对自己的过失负责的道理，不惜让他打了半年的工，将赔给邻居的玻璃钱如数还给父亲。
在中国的家长看来，里根父亲的做法好像对孩子太残酷了。
但是后来里根回忆说，正是父亲这种做法使他懂得了什么叫做责任。
孩子在成长的过程中，有时会表现出没有责任感，这是正常的，因为他很多时候的确不太清晰这样会对他有什么不好的影响。
所以，父母有责任让孩子懂得具备责任心是一个人的优秀品质。
（五）在玩中培育孩子的专注力
一个孩子能否具有很好的专注力是特别重要的。
对于学习来说，具有良好专注力的学生的成果肯定是很好的，因为他专注学习，就能很好地把所学的学问消化，内化为自己的东西。
这就是一个转化的过程。
熊文涛的父母发觉自己的孩子专注力不够时，通过和孩子去钓鱼，以和孩子竞赛的方式，来提高和熬炼孩子的专注力，而且在这个过程中，他还觉得很欢乐，很有成就感。
（六）、从性格入手，因人施教
许多父母在面对自己的孩子的问题时往往有无从下手之感，特殊是对于正在上学的孩子。
其实，对于孩子来说，不同的年龄阶段有不同的心理特征和性格特征。
假如父母能够了解孩子的每一个年龄阶段的不同特征，知道孩子在某个阶段会有什么现象出现，就可以预期他有哪种行为和反应，在面对问题时就能对症下药，找到解决问题的方法。
高一阶段的孩子都还是处在青春叛逆期，假如对孩子现在酷爱做的事情强制制止，那么会取得适得其反的效果。
应当找到适合的机会跟孩子进行促膝长谈，争取在道理上劝服他，让他心悦诚服。
这样才能事半功倍。
（七）激励是让孩子翱翔的翅膀
清代教化家颜元曾经说过：
“数字十过，不如奖子一长。
”激励是家庭教化最有效的方法之一，就像哺育植物须要每天给它浇水一样，孩子也须要激励才能获得自信、志气和力气。
面对几代人宠爱的独生子女，培育良好心理素养也是家长应努力做到的。
教化部门一再重申，培育孩子的抗挫实力，是有其深层缘由的。
现实中青少年屡见不鲜的自杀案件不能不为我们敲响警钟。
家长要教化孩子接受指责，正确面对挫折，于失败面前百折不挠。
要帮孩子分析挫折，与他一起笑对挫折，战胜挫折，还可有意识地创设适当的挫折情境，让孩子提前在逆境中熬炼挫折容忍力，使他们在逆境中经受意志品质的磨炼。
可以让孩子隔几天过点“苦日子”，吃几餐粗粮咸菜，对孩子买玩具、制新衣等要求不能有求必应，要求他们进行某些难度较大的试验，在竞赛中有意识支配与强手交锋，利用寒暑假送他们到艰苦的环境中磨炼„„
五、家长畅谈学习感受，沟通寓教于乐，让孩子欢乐轻松学习的阅历。
六、解答家长提出的疑问。
第2篇：
父母课堂教案
《父母课堂》——一盏引路的明灯
敬重的各位家长，晚上好！
特别感谢你们在百忙之中来参与我们的家长课堂。
可以这么说，教化乃立国之本。
因为只有通过教化才能培育出高素养的人才，投入到国民建设的各行各业中去，才能实现国家旺盛与富强。
儿童是祖国的花朵，是祖国的将来。
所以教化好孩子是我们老师与各位家长的首要责任。
《父母课堂》这本书里曾经说过，教化是一个系统工程，它包含家庭教化、学校教化、社会教化，三者相互影响、相互作用，离开哪一项，孩子的健康成长都会受到影响。
在这个系统工程中，家庭教化是基础。
因此，加强学校与家庭之间的沟通是特别重要的。
而在教化孩子的方式、方法上却又应有尽有，各有千秋，希望大家今日能够放开心扉，一起来谈谈如何教化好孩子，让孩子健康成长。
大家都知道父母是儿童相识这个世界的第一任老师，父母的一言一行都是儿童仿照的样本。
因此，父母肯定要以身作则，为孩子做榜样。
家长也应学会创建健康和谐的家庭教化环境，给孩子以健康的熏陶和影响。
良好的家长形象与良好的家庭环境对孩子的教化当然重要，但许多名人教化孩子的胜利方法也很值得我们借鉴。
如《父母课堂》里的一篇文章《谁的成长不是惊心动魄的》央视闻名主持人白岩松教化孩子的方法是“容得下眼睛里有沙子”，他说“年少时有几个人没打过架？
有几个人没偷偷地抽过烟、喝过酒，偷偷地单相思过？
父母要接受这些，只要它们没有变成主体，就没有问题。
不经验这些“新奇”，孩子怎么可能成长？
成长就是充溢新奇、波折，同时也在不断地被校正、变更。
有些家长，一望见孩子做错事就特别惊慌，甚至大发雷霆，有的家长最怕接到老师的电话，怕自己的孩子做错什么事，老师投诉。
现在各位家长应当明白孩子有时做错事是最平常不过的吧？
而NBA美籍华裔球员林书豪的父亲提昌的是“爱好教化”，林书豪的胜利，是因为他爸爸是一位开明、不功利的人，他的父亲始终支持他做自己感爱好的事（林书豪对打篮球很感爱好）…..看了那么多名人教化孩子的方法，作为老师的我也受益匪浅。
要教化好孩子，还必需架设好老师与家长之间沟通的桥梁。
下面这个案例，我想调查一下假如是发生在你的孩子身上，你会怎样做？
高女士的儿子今日在学校唱歌时，没有协作，还“咯咯”地笑，结果引得全班同学都笑了起来。
老师大声指责，他也不当回事。
老师一气之下就在她儿子屁股上打了两下，还罚他站在教室后面。
（家长探讨应当怎样做）《父母课堂》里的这篇文章的题目是《理性应对老师打孩子》文章里的家长是打电话给那位老师，刚好与老师取得联系，沟通时，实行了“先礼后兵”的策略：
先确定老师的辛勤教化，然后询问孩子在学校的表现，冷静地听一听老师对于事务的说明和看法。
通常状况下，老师都会清晰家长的来意，有些老师会主动致歉。
假如老师不愿明确提起，我觉得家长也不必过于苛求，但肯定要把自己的想法说出来，让老师明白孩子须要耐性的引导和教化，打孩子肯定不是正确的做法。
这位家长与老师的沟通真的比较理性。
今学年我接的三（3）班，小胖胖孩子特殊多，有10来个，你别看他们胖乎乎可爱的样子多么惹人宠爱，可是劳动和做起运动来，他们就显得很吃力，很无奈。
我们学校大课间活动时，有一项小圈跑的运动，每当此时，那些可爱的小胖胖可就辛苦啦，一个个呼哧带喘的，身体的负担多重啊，看起来都让老师心疼。
我看了2021年4月的《父母课堂》——《帮孩子远离肥胖困扰》这篇文章，又
起先为那些小胖胖担忧了。
因为文章里的丁宗一（北京军区总医院附属八一儿童医院名誉院长，教授，博士导师）说“儿童肥胖通常来说分为两种：
一种是单纯性肥胖，主要是由运动削减、进食过多、行为偏差等缘由引起的；另一种是病理性肥胖，其缘由比较困难，造成的影响也不一样，须要到特地的医院找特地的医师通过检查来确定。
在座的各位家长，假如你的孩子是属于小胖胖型的，最好还是去正规医院检查一下，找出孩子肥胖的缘由，再对症下药，尽快让孩子远离肥胖的困扰。
《父母课堂》里还有许多许多养儿的方式、方法，如：
2021年5月份的《父母课堂》里的《好老师赛过好学校》、《惩处须要有才智》、《培育孩子的学习爱好》等级。
在这里我就不具体说了。
信任广阔家长看了《父母课堂》这本书肯定也有很大的收获吧。
下面请家长上来沟通一下自己看了《父母课堂》后的心得体会，掌声有请！
老师总结：
看来《父母课堂》的确是引导广阔家长正确育儿的一本好书，它就像一盏引路明灯，照亮了您育儿方向的正确道路！
第3篇：
正式——父母课堂教案
找寻和孩子的共同语言课题：
找寻和孩子的共同语言
教学内容：
选自《父母课堂》2021年9月教学目标：
1、让家长了解青春期孩子的生理、心理发生的改变以及与家长产生代沟的缘由。
2、通过沟通探讨，使家长正确看待青春期、读懂青春期，懂得主动找寻“共同语言”，成为儿子的“好挚友”。
3、供应一个家校沟通的平台，指导家长正确对待或预防孩子青春期出现的问题，让家长相互学习，相互了解，学会和儿子如何“同等对话”，
教学重点：
让家长了解青春期孩子的生理、心理发生的改变，正确看待青春期、读懂青春期。
教学难点探讨和儿子如何“同等对话”，懂得主动找寻“共同语言”，成为儿子的“好挚友”的方法。
教学过程
一、导入。
敬重的家长挚友们：
首先，真诚的欢迎您在百忙之中抽空来参与今日的家长课堂，青春期是每个人一生中必定要度过时期，是增长学问，陶冶情操，学习各种本事的关键阶段，青春期也是青少年最易困惑，不知所措，甚至简单犯罪的阶段，父母虽然有望子成龙之心，但往往没有较好的教化方法。
今日我们就与各位家长一起来探讨青春期孩子的家庭教化问题。
二、家长一起学习《父母课堂》2021年9月期刊《找寻和孩子的共同语言》
（1）投影出示《父母课堂》案例一
1、家长依据课文内容结合自身谈谈青春期男孩的特点以及与家长产生代沟缘由。
2、家长畅所欲言，老师依据家长发言刚好总结出相关内容。
青春期孩子常有的几个问题及产生的缘由。
A、逆反心里出现。
孩子和爸爸妈妈之间的关系会突然恶化，过去特别依恋，跟爸爸妈妈都很密切，现在爸爸妈妈碰他的头不行，进他的房间不行，碰他的东西也不行，他起先为自己的权力较劲。
认为现在我已经什么都知道了，你再说什么我也不信了，而且起先你越不让做的我越要做的倾向
B、独立意识增加。
他们不情愿再让家长把自己当成孩子，做什么事情不情愿让家长介入，好像有自己的领地，呈现为一种独立意识。
C、自尊心增加。
孩子不仅会与家长对抗，而且会在学校中对老师的一些言行公开表示不满，甚至发生攻击行为。
其根子在于他们往往认为自己的面子受到损害，是为了自己的面子而进行的反击。
D、自我意识增加。
青春期的男孩在心理发展上自我意识渐渐增加，他们酷爱自由、独立，但又易怒、易冲动，还很简单受他人影响。
而父母喜爱用自己的方式和生活习惯去要求男孩。
E、同伴影响力上升。
青春期的孩子在面对一些自己没有遇到过、没法解决的问题时，由于不再情愿求助于成年人，所以经常回去找寻新的他们认为能够帮助的人，有自己一或几个要好的挚友，他们年龄相当、性别相同、无话不谈，有麻烦或问题大家共同出办法。
3、老师小结。
面对青春期的孩子，家长都会有不同程度的惶恐，甚至有的家长如临大敌。
家长因为不了解孩子，对孩子横加约束，这使得家长与孩子冲突重重，冲突不断升级。
作为父母如何通过努力走进儿子的内心，消退代沟呢？
（2）投影出示《父母课堂》案例二、案例三
1、你是如何应对孩子已经来临的青春期？
请家长支招。
2、就老师提出的话题与旁边的家长相互沟通，探讨。
3、选几位男生家长和女家长分别谈，老师刚好总结。
板书：
主动找寻共同语言，与儿子成为好挚友。
学会和儿子同等对话。
A、首先，父母要给孩子留出心理空间，自己也要关注新事物。
孩子白天在学校学习，回家后肯定要给他们一些自由支配时间的权利，看课外书、玩球、与同学外出逛街等，使他们能参加社会的一些活动，这样对他们的身心健康是特别有好处的。
父母应当关注孩子所参加和喜爱的事情，然后有针对性地交谈，把自己当作孩子中的一员，彼此之间就有话好说了，也就成为了好挚友。
B、其次，要与孩子建立同等的关系，而不是习惯用权威者的姿态站在孩子面前。
允许孩子有自己的观点和看法，尽管他们说得有些无趣，但没关系，孩子就是在一次次的表达和争辩中渐渐成熟起来的。
而父母要对孩子提出的问题和看法主动参加探讨，也可以与孩子一起争辩，提出自己的看法和看法。
当孩子形成自己的思维和推断时，父母应当为孩子的成长给以确定并引以为豪。
C、尽量养成家庭闲聊的习惯，父母应学会倾听，同时也引导孩子养成倾听与倾诉的习惯。
父母即使对孩子的问题不感爱好，也要耐着性子听完，引导孩子说出他的心里话，借此了解他的心理活动。
如孩子与你谈论消遣新闻时，你要有适当的反应；孩子约你一起玩球、看电影、运动、逛街、上网，有时你也要欣然前往。
三、老师对这节课做最终的总结
青春期的孩子随着学习压力的增大，孩子们简单出现对自己学习上没有信念，对父母说教反感、心情烦躁焦虑等各种现象，也就是说很简单与父母产生代沟。
假如这些心理障碍不能得到刚好的引导和化解，学生的心理负担就会越来越重，学习就会受到极大的影响，甚至会影响其一生。
我们作为父母，平常都很忙，但无论怎么忙，也应想方法每天抽出肯定的时间与孩子共处，共处多了，才能真正地了解孩子，才能找到沟通的捷径，才能对症下药去教化孩子。
这样孩子才能和你产生真正的沟通，才能建立更好的亲子关系，才能使孩子平稳度过这段危急期，健康欢乐地成长。
第4篇：
黄玉平《父母课堂》教案
课题：
言行不一的妈妈
选自《父母课堂》2021.9黄玉平
教材分析：
《父母课堂》是一本特别好用的家庭教化书刊，里面通过详细的实例有效地解决了家庭教化的一些难题，同时也是对父母的教化思想和教化技巧进行有效指导的教材。
学员基本状况分析：
学生家长教化水平普遍较低，有的仅仅读过小学，有的初中、中学毕业。
教学过程：
敬重的各位家长，大家好，首先特别感谢各位家长在百忙之中来参与我们家长课堂。
今日我们来聊一聊如何给孩子做个好榜样，让孩子更好地协作我们的教化。
（与家长一起学习《父母课堂》中“言行不一的妈妈”）班主任：
如今，许多“80后”父母都是低头族，常常一边教化孩子少玩手机电脑，一边自己低头玩不停，言行不一。
曾经有一位老师就做过调查:
“大人们都很劳碌，除了忙工作，他们还忙什么呢？
”结果九成学生齐吐槽父母存在过于专注玩手机，忽视与孩子沟通的状况。
一、文中孩子数落妈妈的言行不一：
1.妈妈躲厕所玩手机却告知我玩手机危害大，让我少玩手机。
2.妈妈让我用手机只能看一集动画片，自己却用三天就追完一部几十集的电视剧。
3.妈妈要求我做事要讲效率可她自己做事却拖拖拉拉，迟迟才能完成单位一篇报告。
孩子埋怨这不公允。
父母的言行不一，已经对孩子们造成了不同程度的心理损害。
二、身边案例：
嘉奖没兑现，孩子表现异样
俗话说，重赏之下，必有勇夫。
很多家长为了激励孩子，往往会许以丰厚的嘉奖。
有一个孩子奥数特别好，从小学三年级起先，每年都参与竞赛。
但是他也很痴迷玩嬉戏，常常会偷偷跑到同学家或是网吧，玩起来就收不住手。
孩子的父母给他许下过一个承诺，假如能得到奥数一等奖，就给他买一个手提电脑。
奖品很迷人，孩子也没令人悲观，今年他上六年级，果真得奖了。
梦寐以求的手提电脑就要到手了，该是多么兴奋。
但是，父母却反悔了。
他们想，孩子有点沉迷嬉戏，买了手提电脑危害不小，而且这才上小学，手提电脑也没什么用。
最终，父母买了一个MP4给孩子，想就此敷衍过去。
承诺的嘉奖没有兑现，孩子自然很懊恼，于是常常听MP4里的流行歌曲，甚至上课时都会跟着哼唱，学习不像以前主动了，表现得很“堕落”。
三、古代“曾子杀猪”的故事
曾子的妻子要去赶集，儿子哭着闹着肯定要跟着，她哄儿子说：
“假如你听话不去，等我回来就杀猪给你吃。
”一般过年才会杀猪，儿子当然很快乐地同意了。
妻子回来，看到曾子真的打算杀猪，慌了：
“我那是哄小孩玩呢，你怎么当真了？
”曾子不理睬，还教化起她来：
“有样学样，孩子可都是学父母的。
今日你骗他，就是教他骗人！
他也不会再信任你，以后就很难教化他了。
”
最终的结果，当然是夫妻双双努力，一起兑现承诺，让孩子美餐了一顿，也让孩子从今记住了，言出必行，做人要言而有信。
四、父母言行不一危害大
1、言行不一的父母恒久无法在孩子面前树立起威信
古话说：
“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”父母说话做事言行不一，时间长了，孩子不再信任父母，在他们眼里，父母是说话不算数的人。
他们也会觉得，不管怎么做都达不到父母的要求，努力也是白费。
等父母再用同样的方式激励孩子时，他们就不再理睬父母的要求了。
2、言行不一的父母，会让孩子养成做事拖拉，不仔细的习惯。
有一个孩子，现在上小学四年级了。
周未作业总是写到周日的晚上，问他作业多吗？
他说不多，问他为什么不抓紧时间写完，然后轻轻松松的玩。
他说，我才不呢！
妈妈原本答应我写完作业就可以玩的，但每次我很快地完成作业后，妈妈总是再给我留一堆作业让我写，我就没时间玩了。
这样拖沓下来，孩子每天如此，磨磨蹭蹭，每天只是将作业应付完，没有时间预习和复习，随着课业的加深，孩子留下的窟窿越来越大，成果也越来越差，更可怕的是，对学习越来越没有了爱好。
3、言行不一的父母会给孩子造成剧烈的内心冲突，让孩子无法建立正确的行为准则，价值观出现混乱，孩子会认为做人是可以说一套，做一套。
父母是孩子的第一任老师，父母的素养确定的孩子的素养。
父母的言行举止、待人接物、生活方式，对孩子的思想、生活都有很大的影响。
父母做的好，孩子受到良好的影响，能够健康的成长。
反之，就会产生负面影响，孩子会渐渐养成言而无信，言行不一的处事风格。
因此我们要以身作则，希望孩子有什么样的德行，自己先要怎么样。
自己先多读书，少看电视，少玩手机，少发脾气，有礼貌，孝顺，不赌博······
五、班主任总结。
教化专家顾晓鸣教授说过这样的话：
家庭教化优秀的，他们的孩子100%优秀，一个差生也找不出来；家庭教化一般的，他们的孩子大部分中等或中下等；家庭教化不行的，他们的孩子100%是差生，别说是优秀的，就是中等或中下等的都找不出来。
希望家长们以后要多多留意自己的言行，给孩子树立好榜样。
第5篇：
《父母课堂》教案何丹
《做最好的家长》
小学家长指导课
目标
1、通过教学，使家长了解社会的需求，了解学校的教化，更要了解自己的孩子，懂得习惯养成教化的重要性，能在家庭教化中，培育孩子良好的学习和生活习惯，促进孩子更好的成长。
2、使家长充分相识做好家长的重要意义；
3、探究培育孩子行为和学习习惯的途径和方法。
教材题目——《父母课堂》2021年5月期刊《做最好的家长》教材分析
《做最好的家长》一文是选自李镇西的一篇文章。
这是一本别具特色的家庭教化专著。
作者以教化
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