修师德强师能心得体会.docx

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修师德强师能心得体会

篇一：

修师德强师能努力做好本职工作

修师德强师能努力做好本职工作

-----2011年暑期学习会心得体会金台区铁四小谭夏楠

根据金台区教育体育局暑期学习会的文件精神，我校结合区局安排从8月26日至8月30日，进行了暑期学习活动。

通过学习《陕西省教育厅关于进一步加强和改进师德建设的意见》《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》等有关文件精神，使我受益匪浅。

学高为师,德高为范。

师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。

教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。

因此，师德的好坏，往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。

教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面发展。

我通过学习相关文件精神，针对自身工作及小学生的特点。

我现对自己今后的工作方面找出以下努力方向：

1、加强自身建设，提高个人素质。

认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和教研水

平。

谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。

坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。

认真学习教育教学理论，积极参加教育部门和学校的有关学习活动。

2、加强自身学习的主动性、积极性。

积极利用课余进行学习，加强政治素质、思想素质、业务素质。

为了给孩子创造一个良好的教育环境，发扬奉献精神。

还要主动掌握现代化的教学技术。

勤劳苦钻，力争精益求益。

3、走进学生的心里，关注学生。

平等地对待每一个学生。

对学生总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

学生的成长，各种行为偏差是难免的。

作为老师，我应该深入了解孩子的内心，找到原因，然后进行引导，使学生认识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心认识到，进而自觉纠正。

4、为人师表、以身作则。

时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。

在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。

外出

学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。

时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。

在以后的教学中，我将牢固树立服务学生的意识，继续规范自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生、家长、社会满意的人民教师，为学校教育工作奉献自己的一份力量。

篇二：

修师德强师能铸师魂

"修师德强师能铸师魂"演讲稿

各位领导，评委，老师们，大家好！

我今天演讲的题目是《修师德强师能铸师魂》

曾有首诗这样写道：

有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一道风景最为隽永，那就是师魂。

请不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳；我们拥有同一片广阔天空；在同一天空下，我们用爱播撒着希望，用知识创造着生命的奇迹?

?

教育是无私的事业，教育是爱的事业，教师是人类的灵魂工程师，一生都在用笔耕耘，用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润。

魂"，"热爱学生，是一种心态，一种责任，一种智慧疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是极其崇高"

我想作为一名教师必备"五心"：

1.忘我奉献的挚爱之心；

2.尊重信任的真诚之心；3.严而有度的平易近主之心；4.容忍的理解之心；5.人格崇高的自律之心。

我想我们就是有着这种五种爱心的人，有着把大爱化作点点滴滴小爱的人，用我们的大爱铸造伟大的师魂，用我们点点滴滴的小爱成就高尚的师德，那些经我们的双手精心培育的花朵，会洋溢着沁人的芬芳；用我们的青春守候的这份责任，会回馈出更多的成就；以我们的心灵抚慰的灵魂，会成长得更茁壮、更强大！

关心爱护每一个学生是教师的天职，教师必须真心诚意的去关爱每一位孩子，在学习上严格要求，精益求精。

在生活上更有细心，关心热爱每位学生，做孩子们良师益友，只有这样才能成为一个受到孩子们热爱的合格的优秀教师。

一名合格的教师，在塑造学生成才的过程中很大程度地也在充实着自己，提高着自己，造就着自己。

我们只有不断提高自身的能力，才能适应教育改革日新月异的要求。

我不做悲伤的蜡烛，为了照亮别人，在流泪中燃尽自己，我要做快乐的电瓶，在照亮别人的同时，不断地充实自己，闪耀着永远的光芒。

在照亮别人的同时不断丰富自己，挑战自我，实现

自我。

常问自己！

累吗？

累！

值吗？

值！

是的，值得！

因为值得，所以我心甘情愿！

老师们，无论是你选择了这个职业，还是这个职业选择了你，我们都应当无愧于"教师"这个称号，都应该让它成为太阳底下最光辉的职业。

同船过渡，尚需修行五百年。

这个我们赖以生存的职业，与我们，或许是一种千古之约！

让我们豪情满怀地告知天下人，教书育人，我们无怨无悔！

"说了一定行动，行动了一定有成果"，行动实践远胜于说教。

师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！

其实，在日常的教育教学工作中，许多教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵，在修师德，强师能，铸师魂，争当名师，教书育人，为人师表。

师德需要培养，需要教育，更需要的是--我们每位教师的

自我修养！

让我们以良好的师德，共同撑起白桑教育的蓝天。

最后请允许我向在座的各位领导，评委，老师们说一声：

老师，您辛苦了！

谢谢！

真爱铸师魂

尊敬的各位领导、亲爱的老师们，大家好！

！

！

我是新里店学校的一位年轻教师，刚参加工作近半年，现担任由42位学生组成的、四年级的班主任。

首先感谢各位领导能给我这样一个学习交流的机会。

虽然我的职业生涯才刚刚起步，但就从站上讲台的第一天，我就下定决心要做一个让学生着迷的好老师，一个称职的班主任。

于是我严格遵循师德规范；努力提高自己的业务水平，致力塑造自己的人格。

令我欣慰的是，我的班级和我一起在不断的茁壮成长。

下面是我担任班主任工作的几点体会。

一、健全制度先垂范，牢记班耻激奉献。

刚到学校接的这个班原有学生40人，学生素质参差不齐。

由于频繁换班主任，班级纪律松懈，生活散漫。

尤其是班里的几位思想、学习后进生，无视校纪班规，给集体带来负面影响。

据了解近年来这个班每次值周评比都是倒一。

记得去年农历11月26日，是邻村王里店过庙会，刚当上班主任的我，竟赶上了有十几名男生逃学逛会的教学事件。

常言道：

没有规矩不成方圆。

为此，我从整顿班风入手，同班干

部协商，交全体同学讨论，制定出了一些行之有效的制度：

如考勤制度、公物保管制度、纪律卫生检查制度等，并把那次逃学逛会的26日定为班耻日。

把课前唱校歌，改为班长领读《不忘班耻，重塑形象》誓言，让学生自强不息，为集体奉献。

二、提高成绩讲效率，面向全体爱不偏。

我班学生学习基础较差，后进生较多。

在我刚接手这个班时，几个同学连汉语拼音都没掌握好。

如何提高每个孩子的成绩，是摆在我面前的一个难题。

好在这群孩子都很聪明，有进取心，老师布置的任务都认真完成。

我抓住这些优点，时常鼓励他们，让他们对自己充满信心。

然后认真分析他们成

篇三：

强素质修师德学习心得体会

"强素质修师德、树形象展师风"学习心得体会开学初，我市在教师队伍中开展了"强素质修师德、树形象展师风"的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。

育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。

通过这一阶段学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求，下面简单谈谈几点体会：

1、爱心是师德素养的重要表现。

表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。

做到"三心俱到"，即"爱心、耐心、细心，"无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要"特别的爱给特别的你，"切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

2、刻苦钻研业务。

精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。

只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。

如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。

3、用规范的言行，净化每个学生的心灵。

"无德无以为师"，真正优秀的教师。

一定是以身作则、率先垂范的人。

率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。

作为中学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。

这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。

学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。

因此，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。

学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯！

篇四：

落实修师德、强师能、铸师魂活动总结

高河联合小学

落实修师德、强师能、铸师魂活动总结

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。

教师是教育事业的根本，是贯彻落实党的教育方针、全面推进素质教育、培养合格建设者和接班人的主力军和中坚力量。

教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。

在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。

我们高河联合小学十分重视党员和全体教师的政治思想工作，始终把政治思想工作放在各项工作的首位。

因为只有加强了这项工作，教师的职业道德水平才会提高，学校的素质教育才会深化。

一年来，按照孟村县教育局《关于加强教师职业道德建设的意见》和《关于开展师德建设的实施意见》的要求，为进一步树立新形式下教师队伍的良好形象，建设一支结构合理、业务精湛、师德高尚、素质优良的教师队伍，我校在教师政治思想工作、师德师风建设方面做了一些探索，积累了一些经验和教训。

我校师德工作的思路，从宏观可以概括为：

以营造讲学习、讲政治、讲正气、求上进的教师人文环境氛围为目标；以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托；以制度管理、科学评估、重在激励为手段，形成良好的教师队伍，树立教师的职业道德形象。

具体工作有以下几个方面：

一、领导重视，制度保障

学校成立师德工作领导机构由校长担任组长，具体工作由德育组长负责。

根据上级要求和学校实际情况，我们制定了《高河联合小学师德建设工作计划》《高河联合小学师德考核办法》，将师德考核与教师职称评定、评优评先挂钩。

建立了师德专门档案，每学年末由师德考核小组对全体教师进行.

二、活动开展

1、组织学习

做到计划落实，内容落实，决不搞形式主义。

每学期开学，学校工会都拟订"师德学习计划"，每次学习内容都落实到具体人头。

由主讲人根据计划去准备内容，拟订主讲提纲，一般由业务组长和校长承担。

本学年组织教职工学习了十八大精神、《中小学教师职业道德规范》《关于教育问题的谈话》《教师法》《未成年人保护法》等，并联系实际进行宣讲，把教师的政治思想教育，师德师风建设与深化素质教育、民族兴衰的高度来认识、来探讨。

2、开展丰富多采的活动，强化师德师风教育

活动是很好的育人途径。

通过活动前的宣传发动，活动中的启发引导，能起到潜移默化的作用，达到事半功倍的效果。

本学年德育处组织了全体教师观看了爱国主义影片2部，每位教师都写了观后感，各位教师结合自己工作的实际畅所欲言地表达了自己的心声，要努力工作，争做师德先进。

5月，德育处在全体教师中组织了"怎样做一名师德优秀的教师"活动。

6月，我校又进行了"学法、懂法、守法"

的宣传活动。

只有坚持不懈的组织教师学习、活动，师德师风建设才会有保障。

3、加强过程管理与监控，真正使制度条例通过教师的行为表现出来。

通过学习和活动的开展，制度的约束，我校教师在师德师风上有了进展。

为了巩固这一成果，及时发现问题，真正地、全面地了解教师的教学行为，学校开了家长会，还拟定了《学生家长问卷调查》，问卷的内容广，有学校办学条件、教育改革成果，有教师上课、批改作业、热爱学生，为人师表方面等等，学生家长全部参加评价。

通过此项调查，全体教师深深感到：

自己在教书育人的过程中必须时时、处处为人师表，树立良好的职业道德形象。

4、学校重视了师德师风建设，教师队伍整体风貌是积极向上的，进取精神很强。

教师队伍的政治思想素质及师德师风水平提高的很快，涌现出许多动人的事迹。

如：

我校的陈老师，他丈夫得了重病住院，只是利用早晚时间奔忙在医院、学校、家中，没有请过一天假，认认真真工作，踏踏实实做人，自己有病都坚持上讲台，不肯休息始终带病坚持工作；徐忠义、刘振清、刘景升等老师在校加班加点不计报酬；张新艳老师不收任何报酬无偿为后进生耐心补课；白炳梅老师关心、爱护困难生，从没有丝毫厌弃的言行，受到了家长的高度评价。

三、高河联合小学长远计划：

1、继续学习，大力开展读好书、厚底蕴、增素质为主题的读书活动。

落实"三讲"、"三比"、"一争做"活动。

今后，我们将一如既往的加强学习，集中学习各种师德文件材料，并继续完善学习笔记，组织全体教师把学历理论和指导实践结合起来，促进教师树立正确的职业思想、职业道德、职业行为，树立正确的人生观、世界观和价值观，提高教师的道德修养，提升为学生、为家长、为社会的服务意识。

2、榜样引领

榜样的力量是无穷的，我们结合观看师德光盘、爱国影片以及利用身边的师德先进事迹和先进人物等手段来鼓励、激发、引导全体教师，重视师德修养，提高人格魅力。

3、从一点一滴做起

我们将继续注重平时工作中的一言一行，注重小事，管理亦如此，从点滴抓起，细致工作，注重平时的积累。

4、制度保障

进一步完善考核制度，努力使师德工作向规范化、制度化发展，使师德工作有法可依，并执法必严。

总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：

只有制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效。

我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平。

我们深知，师德建设是一个永恒的主题，它任重而道远。

在当前全面实施素质教育，全社会加强公民道德建设，大力弘扬和培育民族精神，加强和改进未成年人思想道德建设的形式下，逐步提高教师的道德水平。

篇五：

修师德_强师能_铸师魂

2011年

青岛市教育教学优秀成果奖优秀论文

征文

统一封面

文章标题：

修师德，强师能，铸师魂--感"行知路上后来人"

修师德，强师能，铸师魂

--感"行知路上后来人"

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。

因此，"师德"、"师能"的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏，成为现代教育健康发展的决定性因素。

读了《走在行知路上》这本书，让我更加坚定地认识到了这一点。

书中虽然没有跌宕起伏的情节，但平实中却处处润含着感人的事迹；虽然没有波澜壮阔的篇章，但平常中却篇篇彰显着教育的真谛。

回味着杨瑞清校长那平凡而又伟大的事业历程，我才真切地感受到伟大的"师魂"是由崇高的"师德"与超强的"师能"铸就的。

杨瑞清校长先后放弃了进城和当官的两大人生机遇，用自己的实际行动实践着：

"关爱教育、普及教育、民主教育、创造教育，尤其推崇教育要跟生活实际相联系，要跟大自然联系，要跟实践相联系"的教育理念；追求着自己作为农民儿子的教育理想和人生目标。

其"德"之高，不言自清。

然而，从"行知实验班"到"不留级实验"，从"乡村大教育"、"赏识教育"到"赏识管理"，他从"坚持"中一路走来，坚定地迈步在行知路上；"躬于实践，勤于读书，善于交友，精于思考，乐于动笔"，他在"坚持"中不断"成长"。

其"能"之强，亦是不诉自明。

正是因为杨校长一直心系教育，一心为民，并在实践中不断提升自己的能力，才会有后来那无数美丽的荣誉光环和闻名天下的"行知小学"，也由此铸就了他崇高的"师魂"！

没有高尚的"师德"和突出的"师能"，又怎会有后来那无数美丽的荣誉光环和天下闻名的"行知小学"呢？

更谈不上拥有崇高的师魂了。

然而，高尚的"师德"与突出的"师能"却并不是所有教师与生俱来的。

需要我们每位在职教师像杨瑞清校长一样，在实践中慢慢修行，点点锤炼。

崇高的师魂更不是标榜而来的，需要我们像杨瑞清校长那样，用无私的爱与永恒的信念铸就。

我们说教师肩负着民族与国家的重任，对于教师本身，首要的是必须认真提高自己的职业道德修养。

陶行知先生也曾指出：

"要人敬的必先自敬，重师之自重。

"教师要自敬自重，就必须讲求自己的职业道德修养。

胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上对"修师德"、"强师能"也做过明确的指示：

一是希望教师爱岗敬业、关爱学生。

切实承担教育者的社会责任，满怀对受教育者的真心关爱，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生

健康成长的指导者和引路人；二是希望教师刻苦钻研、严谨笃学。

教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。

要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风；三是希望教师勇于创新、奋发进取。

教师从事的是创造性工作。

教师富有创新精神，才能培养出创新人才；四是希望教师淡泊名利、志存高远。

高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。

树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

从古至今"师德"都是极其神圣的，唯有那些学识渊博且师德高尚的先生，学生才能"亲其师，信其道，乐其学"，教师总被人们誉为"阳光底下最光辉的职业"，是"人类灵魂的工程师"。

在我国计划经济体制时期，师德作为榜样对激励教师热情功不可没，而在市场经济体制时期，特别是新时期随着市场经济的发展和意识形态及价值观的多元化，师德更是不可或缺，对教师认真执教，热心育人，为人师表起着重要的作用。

师德是师能培养与提高的前提和基础，只有具备优良师德，才能积极提高师能，只有具备高超的师能，才能做优秀的教师，使高尚的师德落到实处。

教师只有不断完善自己的师德修养和师能水平，成为人类文明的传承者和创新者，社会主义现代化事业建设者和未来合格人才的培养者和示范者。

在学生心目中，教师是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。

关爱学生是衡量教师职业道德的重要尺度和首要要求，教师关爱学生必须发自内心，从内心中把这种崇高的情感升华为自身的优良美德，在爱业敬业中，展示人类灵魂工程师的人格魅力。

要培育高水平的学生，教师必须学识渊博，学业精深，技艺精湛，重视自主发展，而师德则是教师自主发展意识培养和自我素质不断提高的动力源泉。

教师在教学过程中有坚实的基础知识，精深的专业知识以及较高的学术造诣，可使学生产生一种信赖感，从而转化为一种很强的人格力量去鞭策和激励学生。

教师应适应时代发展要求，发挥主体能动性，不断更新教育教学观念，及时汲取、存储学科前沿知识与研究成果，积极钻研，勇于创新，在教育教学实践中提炼、发展、升华师能。

在这个经济飞速发展，物欲横流的社会环境中，作为教育战线的我们，更应该像杨瑞清校长一样，坚定地守住自己的阵地，拥有自己的信念。

人活着的意义，就是活得有价值，可惜很多的人把这种价值看得太浅了，认为拥有更多的财富、拥有社会地位、拥有名气就是价值的体现。

这种价值是一种虚伪的价值，更经不起时间的考验。

因为这个世界不缺少物质，钱也只是我们获取物质的手段罢了。

我们真正缺少的是一种精神、一种真理、一种新知与美，因为这些才能贴近我们的情感，贴近人性，才能让我们感动，才能激发我们潜在的感情与能量。

与物质有关的东西，最终是会被时间所遗忘的，并会很快地被遗忘。

即使被历史留下了，也是因为一种精神而被留下的。

这个世界不缺乏物质，更因为很多的人在内心深处，真正想要的并不是金钱利益，而是一种灵魂的归属，可是多数人从来就没有真正地了解过真实的自己，只是把虚假的自己关在了一个笼子里痛苦，把真实的自己放在了笼子外流浪。

我们应该更深层次地去发现自己，做个自己想要的那个自己。

人活着的意义，就是活得有价值，可惜很多的人把这种价值看得太浅了，认为拥有更多的财富、拥有社会地位、拥有名气就是价值的体现。

这种价值是一种虚伪的价值，更经不起时间的考验。

因为这个世界不缺少物质，钱也只是我们获取物质的手段罢了。

我们真正缺少的是一种精神、一种真理、一种新知与美，因为这些才能贴近我们的情感，贴近人性，才能让我们感动，才能激发我们潜在的感情与能量。

与物质有关的东西，最终是会被时间所遗忘的，并会很快地被遗忘。

即使被历史留下了，也是因为一种精神而被留下的。

这个世界不缺乏物质，更因为很多的人在内心深处，真正想要的并不是金钱利益，而是一种灵魂的归属，可是多数人从来就没有真正地了解过真实的自己，只是把虚假的自己关在了一个笼子里痛苦，把真实的自己放在了笼子外流浪。

我们应该更深层次地去发现自己，做个自己想要的那个自己。

聪明人很多时候之所以是聪明人，是因为他们通常的情况下把别人当成了傻子，而他们自己做的事情，别人看不懂，也不可能会看懂。

所以，他们就成了聪明人。

但是，我们每一个人都知道，大千世界里面的人，当然说的是普通人，智力都是差不多的，不是差距很大的。

这就是很现实的事情。

在这个时候，聪明人把别人看成了傻子，那么换句话说，就是他们本身就是出现了智力的问题；否则的话，他们是不可能会像小丑一样在表演，在演着独角戏，还要自以为别人不可能看懂、或者是无法看懂的独角戏，这就是聪明人的做法。

　　聪明人这种做法是无可厚非的，因为他本身是愿意这么做的。

但是，他做了的时候，却会平添了很多的烦恼。

因为在与别人的交往过程中，他们所考虑的事情是，怎么从别人的身上占便宜，从别人的的身上获得好处；或者是算计着别人，看到别人出现漏洞，他们可以获得好处；或者是给同样工作的人挖着坑，让别人掉进去，然后他们也可以获得好处。

也许就是几分钱的好处，却可以让他们沾沾自喜，可以高兴很长的时间。

　　别人不知道吗？

在聪明人眼睛里面是傻子的人，他们也知道。

只是他们并不在意很多的小事。

因为在他们看来，这些事情是可以忽略不计。

几分钱的事情，却要花费着许许多多的精力，去进行算计，这是很不值得的事情，也不行投入这样的精力。

所以，很多时候，他们都是没有任何的忧愁，都是会快快乐乐，都是会唱着歌，都是会愉快地过着每一天的。

看上去傻傻的，是因为他们不是过多计较个人得失的结果。

　　但是，聪明人就不同了。

他们的做法是计较个人的得失，而且是看自己从别人身上获得多少好处。

如果没有获得好处，他们就会变得痛苦，变得夜不能寐，变得焦虑，变得失去了自我。

怎么才能获得好处？

这是他们时时刻刻所要考虑的问题。

而他们考虑的结果，在别人看来都会觉得可笑的事情，或者是觉得得不偿失的事情，可是这些聪明人是甘之如饴，因为只是几分钱的事情，在这些人看来并不是几分钱的事情，而是意义重大的事情。

　　说到底，即使是意义无论怎么重大，其实还是几分钱的事情而已。

聪明人不知道这个道理？

知道，他们更加知道的事情是，如果不能够从别人身上获得好处，就是他们的失败，这是他们的习惯，也是他们的"聪明"