【高中语文】鹊桥仙ppt精品课件20.ppt

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,鹊桥仙,牛郎织女的传说源远流长。

其中“七夕”是一个美好而又充满神话色彩的节日。

相传阴历七月初七是牛郎织女一年一度相会的日子。

织女是织造云锦的巧手，所以，这天夜晚，天空的云彩特别好看。

旧时风俗，少女们要于此夜陈设瓜果，朝天礼拜，向织女“乞巧”。

牛郎织女这个美丽的神话传说，引起了古往今来多少诗人的咏叹。

天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

（杜甫）长安城中月如练，家家户户持针线。

（崔灏）七月七日长生殿，夜半无人私语时。

（白居易）七夕今宵看碧霄，牛郎织女渡河桥。

（林杰）,【秦观】（10491110）北宋后期词人，字少游，又字太虚，号淮海居士，高邮（今属江苏）人。

神宗元丰八年进士及第。

曾任秘书省正字，兼国史院编修。

因政治上属于旧党，多次遭爱打击，最后被贬到遥远的西南，死于放还途中。

他长诗文，词更享有盛誉，被苏轼誉为“屈宋之才”，有淮海集。

秦观为苏门四学士之一（其余三人是黄庭坚、晁补之、张耒），词作受苏轼影响，也受与歌女交往的生活经历影响，内容多写男女情爱，亦有感伤身世之作，风调凄迷幽婉，清丽曲雅，属婉约派。

鹊桥仙,纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。

金风玉露一相逢，便胜却人间无数。

柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。

两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！

课文朗读,课文朗读,课文分析,纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。

这几句写了什么内容？

“纤云弄巧”写谁？

“飞星传恨”写谁？

“迢迢”、“暗”有怎样的意味？

河汉清且浅，相去复几许？

盈盈一水间，脉脉不得语。

古诗十九首,你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。

我想那隔河的牛郎织女，定然能够骑着牛儿来往。

我想他们此刻，定然在天街闲游。

不信，请看那朵流星，那怕是他们提着灯笼在走。

天上的街市,金风玉露一相逢，便胜却人间无数。

“金风玉露”可作怎样的解释？

“人间无数”指代什么？

“便胜却人间无数”有怎样的意味？

柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。

为何以水来比喻“柔情”？

为何以梦来比喻“佳期”？

“忍顾鹊桥归路”一句写什么内容？

“忍顾”二字有怎样的情味？

两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！

这两句运用的是什么表达方式？

与上片何处呼应？

有什么作用？

这两句的深刻含义是什么？

“世人咏七夕，往往以双星会少离多为恨，而此词独谓情长不在朝暮，化腐朽为传奇。

”（明）沈际飞,结构简析,比较,与其在悬崖上展览千年，不如在爱人肩头痛哭一晚。

舒婷神女峰,对于爱情的理解和定义很久以来就有许多说法。

爱到底是什么，答案是各种各样的。

请大家谈谈两首诗词不同的爱情观？

鹊桥仙一词情意之洁、格调之高，达到了爱情词的顶峰。

情之所钟，虽然天各一方，但心心相印，愿已足矣；何必非每日耳鬓厮磨，须臾不可分离？

这种境界是修养高尚的反映，和柳永的“闲捻针线伴伊坐”比，高下立见，不可同日而语，即使白居易的“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”，虽则谓深情，却不及此高超通达，自有一种神仙气概。

舒婷写神女峰是在七八十年代的中国，恋爱自由，男女平等，人们之间的联系也变得快截便利。

它是对传统爱情观可背叛，它以一个挑战者的姿态掀起了沉闷空气里的轩然大波。

自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。

浣溪沙,可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。

踏莎行,便做春江都是泪，流不尽，许多愁。

江城子,秦观名句摘要,淮海、小山，古之伤心人也。

其淡语皆有味，浅语皆有致。

冯煦,再见,1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

卢梭2、教育人就是要形成人的性格。

欧文3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心、自我尊重感、上进心。

苏霍姆林斯基4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。

我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。

苏霍姆林斯基5、没有时间教育儿子就意味着没有时间做人。

（前苏联）苏霍姆林斯基6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。

叶芝7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。

苏霍姆林斯基8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。

亚里士多德9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。

R.M.H.10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

哈钦斯11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。

（前苏联）苏霍姆林斯基12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。

赫尔巴特13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。

苏霍姆林斯基14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

园斯金15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

马卡连柯16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。

要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。

可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

苏霍姆林斯基17、教育能开拓人的智力。

贺拉斯18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：

在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。

蒙田19、教育上的水是什么就是情，就是爱。

教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。

班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。

夏丐尊20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

陶行知,好好学习，天天向上。