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2011英语专业毕业论文写作（上）李光泽李光泽福建师范大学外国语学院福建师范大学外国语学院电子邮箱：

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11/8/20221主要内容一、科学研究一、科学研究二、课题的选择二、课题的选择三、文献法三、文献法四、论文写作四、论文写作五、论文的排版五、论文的排版11/8/20222参考书1、Heppner，毕业论文及研究论文写作，毕业论文及研究论文写作英文版英文版，北京大学出版社，北京大学出版社，2009。

2、张纪英张纪英，英语专业毕业论文写作教程英语专业毕业论文写作教程，华中科技，华中科技大学出版社，大学出版社，2007。

（。

（列举了大量有关翻译、文列举了大量有关翻译、文学、语言学、教学法等的题目学、语言学、教学法等的题目）3、常耀信常耀信，研究方法与论文写作研究方法与论文写作，南京大学出版社，南京大学出版社，2009。

11/8/20223一、科学研究11/8/20224访谈：

寂寞书斋不寂人11/8/20225钱冠连（广外）l生物全息律生物全息律语言全息律言全息律专著著语言全息言全息论（商（商务印印书馆，2001）l后后记：

一：

一觉醒来醒来l跋涉，到达，收拾跋涉，到达，收拾帐篷，安歇。

一篷，安歇。

一觉醒来之后，又醒来之后，又该出出发了。

那么，新的搜了。

那么，新的搜寻是什么呢是什么呢?

从一切有的在胸的旅行者从一切有的在胸的旅行者到愿意思考的人到愿意思考的人们，大概不会有漫无，大概不会有漫无归依之感。

他依之感。

他们所做所做的，不外是出虚入的，不外是出虚入实、编织有无有无罢了。

了。

虽然有趣，却非常然有趣，却非常艰难；虽然然艰难，却又非常有趣。

，却又非常有趣。

11/8/202261、科学研究的特点l科学研究的目的是获取新知识。

科学研究的目的是获取新知识。

l科学研究的特点：

科学研究的特点：

l1）创造性；）创造性；l2）系统性）系统性Purpose（questions）Process（systematicapproach）Product（answers）。

l系系统的研究方法的研究方法是一种科学、公是一种科学、公认的、可操作的、可重复的、可操作的、可重复的研究方法。

的研究方法。

l3）重复性重复性/验证性性黄禹锡事件黄禹锡事件短时记忆容量短时记忆容量72l4）证伪性。

性。

韦伯定律伯定律11/8/202272、科学研究的思维过程l发现问题发现问题：

1）是善于发现问题，）是善于发现问题，2）是选择一个）是选择一个有研究价值有研究价值的问题的问题l了解情况了解情况：

深入了解问题的各方面的情况，取得：

深入了解问题的各方面的情况，取得丰富材料，进行加工丰富材料，进行加工l深入思考深入思考：

感性：

感性理性，即去粗取精、去伪理性，即去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的加工过程存真、由此及彼、由表及里的加工过程l实验验证实验验证：

结果实践检验，科学研究的最后结论：

结果实践检验，科学研究的最后结论就可以站得住脚就可以站得住脚11/8/202283、科学研究的步骤l1.选题选题l2.查阅文献及初步调查了解查阅文献及初步调查了解l3.制定研究工作计划制定研究工作计划l4.收集并整理资料收集并整理资料l5.分析研究分析研究l6.撰写论文撰写论文11/8/20229科学研究的循环过程11/8/202210语录语录1、科学就是科学方法。

、科学就是科学方法。

（邦迪）（邦迪）2、演绎，只有演绎，才是推动科学的动力。

、演绎，只有演绎，才是推动科学的动力。

3、概括是必要的，归纳是无效的。

、概括是必要的，归纳是无效的。

4、问题先于观察。

（波普尔）、问题先于观察。

（波普尔）5、大胆假设，小心证实。

、大胆假设，小心证实。

6、科研那么长，人生如此短、科研那么长，人生如此短11/8/2022113、有关科学研究的隐喻1、旅行隐喻：

如、旅行隐喻：

如（钱冠连钱冠连）:

跋涉，到达，收拾跋涉，到达，收拾帐篷，篷，安歇。

一安歇。

一觉醒来之后，又醒来之后，又该出出发了了虽然有趣，然有趣，却非常却非常艰难；虽然然艰难，却又非常有趣。

，却又非常有趣。

2、钓鱼隐喻：

如（：

如（张五常）：

学五常）：

学术上的老人与海上的老人与海3、恋、恋爱隐喻：

如（：

如（毕恒达）：

恒达）：

热情、有趣、陷入情、有趣、陷入爱河河11/8/202212科学研究的小结（引用李荣宝）1）学术研究的目标：

学术研究的目标：

l揭示奥秘揭示奥秘l探索规律探索规律l修炼心智修炼心智l升华人性升华人性11/8/2022132）学术研究的基本过程）学术研究的基本过程l发现问题：

从现象、事实、文献资料开始；发现问题：

从现象、事实、文献资料开始；l明确问题：

文献收集与整理；明确问题：

文献收集与整理；l回答问题：

描写的充分性与解释的充分性；回答问题：

描写的充分性与解释的充分性；l作出结论：

理论的深刻性与观点的明晰性。

作出结论：

理论的深刻性与观点的明晰性。

11/8/202214二、课题的选择11/8/2022151、课题的来源l源于学习、生活源于学习、生活l源于文献源于文献建议你们从文献中寻找课题！

建议你们从文献中寻找课题！

11/8/202216l1）问题源于生活、学习。

）问题源于生活、学习。

lTorepairabikearepairedbikelTobreakacar?

lTopaintapicture?

lTodigahole?

l王初明（广外）王初明（广外）11/8/202217l2）源于文献（站在巨人的肩膀上）源于文献（站在巨人的肩膀上）l第一语言与第二语言共用有一套的语义系统还是第一语言与第二语言共用有一套的语义系统还是各有一套？

各有一套？

lERP神经科学手段神经科学手段l李荣宝（外院）李荣宝（外院）11/8/2022182、课题的类型l从研究的性质看，科研课题可分为从研究的性质看，科研课题可分为理论性课题理论性课题和和应用性课应用性课题。

题。

教育规律的探索、方法论的研究、有关现象的特点的揭示、教育规律的探索、方法论的研究、有关现象的特点的揭示、某些教育观念、教育思想的分析等都可视为理论性课题。

某些教育观念、教育思想的分析等都可视为理论性课题。

这类课题一般不针对某一具体教育现象，其研究成果具有这类课题一般不针对某一具体教育现象，其研究成果具有较广泛的指导意义。

较广泛的指导意义。

针对教育的具体实践，为解决教育实践中某一个领域或某针对教育的具体实践，为解决教育实践中某一个领域或某一方面的具体问题展开的研究，属于应用性研究。

一方面的具体问题展开的研究，属于应用性研究。

应用性研究的成果一般可以直接用于教育实际。

应用性研究的成果一般可以直接用于教育实际。

11/8/202219-理论性理论性lA）“学生的英语学习动机与学习兴趣的关系学生的英语学习动机与学习兴趣的关系”lB）“课堂教学互动对学生英语学习兴趣的影响课堂教学互动对学生英语学习兴趣的影响”lC）“文化认知与英语学习兴趣文化认知与英语学习兴趣”11/8/202220-应用性应用性A）“环境主义文学批评与新世纪的中国文学环境主义文学批评与新世纪的中国文学”B）“文学原著阅读与英语学习者的学习成就文学原著阅读与英语学习者的学习成就”C）“英语课堂环境与学生学习焦虑英语课堂环境与学生学习焦虑”11/8/202221l从资料来源和时间看，教育科研课题可分为从资料来源和时间看，教育科研课题可分为历史历史性课题性课题与与现实性课题现实性课题。

前者主要通过对历史资料的分析探讨不同历史时前者主要通过对历史资料的分析探讨不同历史时期教育的特点，揭示教育的规律。

吸取历史经验期教育的特点，揭示教育的规律。

吸取历史经验和教训。

和教训。

后者主要通过对现实教育资料的研究，认识和解后者主要通过对现实教育资料的研究，认识和解决现实教育中的问题。

其中也包括建立在现实基决现实教育中的问题。

其中也包括建立在现实基础上的教育预测及未来教育研究。

础上的教育预测及未来教育研究。

11/8/202222l从研究的内容看。

教育科研课题又可分为从研究的内容看。

教育科研课题又可分为综合性课题综合性课题和和单单一性课题一性课题。

综合性课题主要指同时涉及教育若干领域或若干方面内容综合性课题主要指同时涉及教育若干领域或若干方面内容的课题。

的课题。

如如“XX城市中小学教育综合改革研究城市中小学教育综合改革研究”、“校长培训规律校长培训规律与管理制度研究与管理制度研究”等。

综合性课题一般要分成几个课题，等。

综合性课题一般要分成几个课题，组织较多的研究者协作完成。

组织较多的研究者协作完成。

单一性课题主要是对教育的某一方面或某一现象进行探讨，单一性课题主要是对教育的某一方面或某一现象进行探讨，如教师研究、学生学业成绩研究、教材教法研究等等。

如教师研究、学生学业成绩研究、教材教法研究等等。

11/8/202223l从研究的手段看，教育科研课题可分为从研究的手段看，教育科研课题可分为实验性课实验性课题题与与描述性课题描述性课题。

前者主要指通过实验设计来实现研究目的的课题，前者主要指通过实验设计来实现研究目的的课题，后者主要指通过调查研究、资料分析、逻辑推理后者主要指通过调查研究、资料分析、逻辑推理等手段实现研究目的的课题。

等手段实现研究目的的课题。

11/8/202224l总之，对于教育科研课题可以进行多角度、多侧总之，对于教育科研课题可以进行多角度、多侧面的分类。

不过各种类型的划分都只是相对的，面的分类。

不过各种类型的划分都只是相对的，在现实的教育研究中的课题往往是几种类型的综在现实的教育研究中的课题往往是几种类型的综合。

合。

11/8/2022253、语言教育的课题选择11/8/202226外语教学的选题：

11/8/202227王初明（1989）的外语学习模式：

11/8/2022284、课题选择的一般步骤l

（一）调查研究，提出问题

（一）调查研究，提出问题l调查研究的方法，有查阅资料、现场调查和专家调查研究的方法，有查阅资料、现场调查和专家咨询三种。

咨询三种。

11/8/202229l

（二）资料的分析与综合

（二）资料的分析与综合对调查所得的资料要进行归纳整理、分析综合。

对调查所得的资料要进行归纳整理、分析综合。

第一步要去伪存真，保留其中真实可靠的材料；第一步要去伪存真，保留其中真实可靠的材料；第二步要分析各种材料之间的相互关系，找出内第二步要分析各种材料之间的相互关系，找出内在联系和问题所在；在联系和问题所在；第三步对收集的问题进行筛选；第四步，提出课第三步对收集的问题进行筛选；第四步，提出课题或项目。

题或项目。

11/8/202230l（三）提出课题的设想与设计三）提出课题的设想与设计在调查研究与资料分析综合的基础上，在调查研究与资料分析综合的基础上，首先，要确定首先，要确定课题的各称课题的各称。

其次，要明确课题的其次，要明确课题的研究目的和意义研究目的和意义，阐明研究，阐明研究课题要课题要解决的问题解决的问题及预期达到的目标。

及预期达到的目标。

及课题的国内（或地区）研究水平和动向。

及课题的国内（或地区）研究水平和动向。

再次，提出研究所采用的再次，提出研究所采用的方法、途径方法、途径、步骤及所、步骤及所需的经费、设备、手段等。

需的经费、设备、手段等。

11/8/202231l（四）（四）预实验或预调查预实验或预调查对一些综合性的、重大的、研究因素比较复杂、对一些综合性的、重大的、研究因素比较复杂、探索性比较强的教育实验研究课题，往往需要进探索性比较强的教育实验研究课题，往往需要进行预实验或预调查，通过模拟研究，对提出的研行预实验或预调查，通过模拟研究，对提出的研究目标、采用的方法、途径、研究内容进行初步究目标、采用的方法、途径、研究内容进行初步的论证。

的论证。

l以上这四个步骤，又可统称为以上这四个步骤，又可统称为开题论证开题论证开题论证开题论证。

11/8/202232四教育科研课题的论证l课题论证是一项十分严肃认真的工作，对论证对课题论证是一项十分严肃认真的工作，对论证对象和论证人都有严格的要求。

象和论证人都有严格的要求。

l就就论证对象论证对象来说，要认真准备论证材料，详细介来说，要认真准备论证材料，详细介绍课题情况，要虚心听取论证意见和修改意见，绍课题情