同济黄渡小学一年级学习准备期综合活动教案集.docx
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同济黄渡小学一年级学习准备期综合活动教案集
同济黄渡小学一年级学习准备期综合活动教案集
2013.9
第一板块
我是小学生
1.1我是一名小学生
教学目标:
1、通过活动,让学生认识到自己新的角色—小学生;让学生感识自己的角色变
化,从情感上认识到自己长大了。
2、学会以小学生的行为规范约束自己,提高自我约束的能力。
3、通过活动,让小学生懂得自己的主要任务不再是游戏,而是要在教师和家长的指导下进行学习,获得知识和学习方法。
教学过程:
一、录象导入。
1、看录象:
说说你看到了什么?
这些小朋友背着新书包干什么?
猜猜他们心里
在想什么?
小朋友背着书包来上学,可高兴了,因为他们知道从今起,他们就是一名光荣的小学生了。
2、板书课题:
我是一名小学生
二、活动训练。
1、成为一名小学生了,许多方面都发生了很大变化。
对比书包的大小,对比书包里面书的大小厚薄,对比书本的多少,进行讨论。
请几个主动积极的小朋友
说说作为一名小学生与在幼儿园时的不同,其他同学作以补充。
2、针对发言,展开计论,说说当小学生的感受,并讨论怎样能做一名好学生。
3、小品表演:
内容简介:
我是一名小学生
每天早上,叮呤呤的小闹钟把我从睡梦中唤醒。
我知道,我该起床了。
因为我要去上学,我是一名可爱的小学生了。
如果起床晚了,我就可能上学迟到了。
我知道,当一名小学生,上学不能迟到。
妈妈帮我整理书包,我对妈妈亲切地说:
“妈妈,我自己整理吧,自己的事自己做,我是小学生了。
”背上书包我高高兴兴上去学校。
一路上,小鸟为我歌唱,小树为我欢呼,我心里别提有多高兴了。
来到学校见到老师说声:
“老师,您好!
”,见到同学说声:
“同学,您早!
”。
我是一名小学生了,我应懂礼貌。
4、想一想,说一说:
(1)上小学后的我和幼儿园的我不同的是:
(2)做一名小学生我感到很快乐,因为:
三、学习启发。
1、师:
在幼儿园主要活动是游戏,而进入小学后,主要活动是学习。
2、学习《小学生守则》,启发学生如何才能成为合格的小学生。
四、活动总结:
作为一名小学生,要时时用《小学生守则》要求自己,想想自己做的怎么
样,还有那些没做好,努力去做一名合格的小学生。
1.2我的新班级
教学目标:
1、了解班级中的基本设施,如黑板、三角橱、多媒体展台等。
2、知道黑板、讲台、卫生角等的特点和作用。
3、懂得爱护班级设施,增强爱护集体财物的意识,培养学生热爱班级的感情。
教学过程:
一、发现“设施”,认识教室。
1、学生自主寻找“设施”。
2、师生互动逐一介绍设施的特点及作用。
3、同桌互相指一指、认一认班级设施。
二、“对号入座”的游戏,巩固认识。
1、在班级基本设施的图片上编号,老师叫号,学生抢答说出设施的名称。
2、媒体出示“黑板、卫生角、储藏柜”等设施的图片,让图片与功能相对应。
三、YesorNo”,情景辨析。
1、出示一些小学生破坏或爱护教室公共设施的行为图片。
2、请学生做出对或错的手势。
3、如果认为图片上的小学生行为不对,说出应该怎么做。
四、学生感悟,总结主题。
1、班级是我们的家,我们应该怎样对待自己的“家?
2、学生交流。
说一说我的新班级。
3、生表达:
我爱我的新班级,我要努力做到……
4、师总结:
我们应该以班级为家,爱护班级公共设施,共同维护新班级。
1.3我的好老师
教学目标:
1、初步认识班级的老师及其所任教的学科。
2、消除学生对老师的陌生感或恐惧感,帮助学生和老师建立良好的师生关系。
3、能尊敬老师、认识老师,懂得学生的成长都离不开老师的辛勤劳动。
教学过程:
一、听歌曲,谈话导入:
1、结合教师节的日子,播放《我爱米兰》,请学生说出歌曲里赞颂的是谁?
2、师:
又是谁教给了我们小朋友本领?
二、玩游戏,对号入座:
1、出示各类教科书。
2、说出这门课是哪位老师任教的。
(答对了,书本后面就有这位老师的照片,如果答错了,照片后面就显示“×”。
)
3、一句话评价我的好老师。
三、认识“特殊”的老师:
1、出示学校医务室的图片,让学生认识医务室的老师。
2、出示大队辅导室的图片,让学生认识大队辅导员。
四、画一画“老师”:
1、制作节日贺卡,并在卡片上画上你最喜欢的老师的样子。
2、图画展示,交流反馈。
3、说出你喜欢这位老师的理由。
五、感受老师的爱:
1、出示教师一天的课时安排,让学生谈体会。
2、当学生生病的时候,老师是怎样关爱学生的。
3、当学生学习有困难时,老师是怎样帮助他或她的。
六、情感面对面:
1、在教师节那个特别日子里,你是如何向老师表示祝福的。
2、平常的学习生活中,你将怎样回报你的老师。
3、师:
最让老师感到开心的就是你们健康快乐,学习有进步。
第二板块
我是“文明花”
2.1学校的一天
第一课:
升国旗
教学目标:
1、认识国旗、国徽、国歌,知道国旗、国徽出现的一些场合。
2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3、知道关于祖国的一些常识,如首都、天安门广场等。
教学重点:
认识国旗、国徽,体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
教学难点:
激发学生热爱祖国之情。
活动准备:
1、教师准备升国旗、奏国歌的音像资料;准备几个爱旗护旗的小故事。
2、学生调查:
生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。
收集有国旗、国徽的资料。
第一课时
教学过程设计:
一、找一找、认一认
1、出示祖国的版图,提问:
这是什么图?
(这是我们祖国的版图,我们祖国叫中华人民共和国。
)
2、找一找,指一指,我们祖国的国旗是什么?
国徽是什么?
首都在哪里?
3、找到了,认对了,把相应的序号填在课本中。
4、说说其他几个图上画的是什么?
二、升旗活动
1、放学校升旗时的录像,提问:
升旗时我们是怎样做的?
同学看录像谁做的对,谁做的不对?
2、升旗时应怎样做?
三、教唱儿歌:
1、五星红旗真美丽,
全国人民热爱你。
升旗国时要敬礼,
唱国歌时要肃立。
2、国旗国旗真美丽,五颗星星在一起,
一颗大来四颗小,金光闪闪照大地。
国旗国旗真美丽,小学生们热爱你,
升旗国时要立正,我们向你敬个礼。
第二课时
一、升旗的指导
1、具体指导学生升旗时要有的规范姿势(目视国旗、立正、敬礼),让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。
2、小结:
升旗时要态度严肃、认真,立正站好,眼睛看着国旗升起,这叫行注目礼。
我们一年级小朋友还没有戴上红领巾,我们就可以行注目礼。
二、模拟升旗活动。
三、讲几则爱旗护旗的小故事,激发儿童对国旗的爱护和敬仰。
《五星红旗——少先队员向您敬礼》《他留下热爱五星红旗的一颗童心》
四、老师小结:
同学们非常严肃认真,行注目礼,唱国歌声音洪亮,充分表达了我们爱国旗的情感。
第三课时:
我向国旗敬个礼教学过程设计:
一、观察升国旗的主要场所
1、师:
你们在哪些地方能看到我国的国旗?
2、小结:
在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等,都能看到我国的国旗。
每逢重大节日,家家户户都挂起国旗。
自从第一面五星红旗升起以后,国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。
3、出示图片:
天安门广场升旗仪式。
师:
每天按照太阳升起的时间,武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。
4、出示图片:
国际比赛领奖台上升起五星红旗。
5、小结:
作为中国人,我们会感到无比的激动、光荣和自豪。
同学们盼望着自己快快长大,和这些运动员一样为国争光。
6、出示图片:
火箭上的国旗;边防哨所有国旗。
7、小结:
五星红旗高高飘扬在边防哨所,表明这里是我们中国的领土,是神圣不可侵犯的。
解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆,护卫着国旗,保卫祖国。
二、认识国徽
1、出示国徽图案:
国徽上有什么图案?
2、出示图片:
界碑上的国徽。
3、师:
你们还在哪些地方看到过国徽呢?
三、小结:
通过今天的学习,我们认识了国旗、国徽,知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的,热爱祖国就要热爱国旗,爱国旗是热爱祖国的表现。
板书设计:
第二课祖国妈妈在我心中
国名 中华人民共和国
图旗 图案
国徽 图案
首都 北京
国庆节 十月一日文
2.2和书包交朋友
活动目的
1、学生能了解书包各部分的功能,知道整理书包的重要性。
2、知道怎样整理书包,学会按一定顺序,自己动手整理书包。
3、使学生初步形成的责任意识,培养自我服务和自我管理的能力。
活动内容
围绕整理书包进行问题讨论与实践练习。
课时安排1—2课时
活动准备
一个书包、一些学习用品、一个多媒体课件。
活动过程
(一)谜语引入
1、口述谜语:
身子方来耳朵长,上学背在我身上,别看他的个子小,多种知识肚里装。
(出示一个漂亮的书包)
2、哇,多漂亮的书包!
请小朋友找找它的优点,夸一夸。
朝春校园
(精美的卡通图案,宽宽的背带,鲜艳的色彩,大小不一的袋袋……)
3、小朋友,你知道书包有什么用处吗?
朝春校园
(二)讨论整理书包的办法朝春校园_
1、咦,怎么回事呢,书包怎么在哭呢?
新书包:
呜呜呜,这是我的小主人明明。
他一点也不爱惜我,老把各种各样的东西往我肚子里塞。
你们瞧,里面都乱成一锅粥啦!
谁来帮帮我呀?
(多媒体演示明明往书包里一股脑儿塞东西的镜头:
所有的书、杯子、餐巾纸、玩具、零食……)
2、哎,新书包好可怜!
小朋友,你想对明明说什么?
3、是啊,明明的新书包不但漂亮,而且功能齐全,里面分好几层,外面也有好多袋袋。
可是他不懂得理书包,搞得乱七八糟的,学习用品要用的时候找也找不到,多不方便呀!
让我们帮助明明整理书包吧。
朝春校园5
4、小组讨论:
怎样整理书包?
5、集体交流,教师根据交流情况随机引导、归纳:
每天根据课程表确定第二天要带的书;把书根据大小叠好;最大的书放最下面,一层一层往上放;作业本集中在一起,放在最上层;铅笔、橡皮、尺等准备好后放入文具盒;学校提供饮水,带好空水壶,插在旁边的袋子里;餐巾纸、水彩笔等零碎东西根据大小分别放在一个个袋子里……
6、明明听了大家的建议,知道怎样理书包了。
让我们看看他做得对不对。
(多媒体演示:
明明正确理书包,书包咧开嘴大笑。
)
(三)实践活动
1、小朋友,我们为什么要整理书包呢?
现在你会了吗?
2、小朋友,你们的书包呢?
打开来看看,学着明明的样子也理一理吧。
3、理书包竞赛:
看谁理得又快又好。
4、评价,表扬。
(四)总结和巩固
朗读儿歌:
小小书包作用大,我来把它整理好;
看课表,拿好书,根据大小层层放;
空水壶、餐巾纸,袋袋里面来安家;
文具盒,准备好,我们学习离不了;朝春校园;
最后放本课外书,高高兴兴把学上。
活动评价
采用课内外相结合的方法,除课内随机表扬、鼓励外,还可以发家校联系表,通过家庭的评价来进一步激励、巩固活动的成效。
(可由家长和孩子根据实际情况另外添加评定要求,然后由家长评分,每一项达到要求就给“★”,坚持一个星期就到老师处换一枚奖章。
)
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
自己准备要带的书
根据大小把书放好
作业本理好放一起
_}
各种文具都准备好
水壶餐巾纸放小袋
……
(由家长检查评分,每一项达到要求就给“★”)
活动说明
1、现在的学生大都是独子女,有一定的依赖性,所背的小书包大多是家长整理的,因此常常会出现不知学习用品放在哪里,要用时找不到东西,常在心急慌忙中乱翻书包,甚至还有忘记带作业本、带错书的现象。
本次活动的目的就是培养学生的责任感,在自己动手整理书包的过程中锻炼自我管理的能力。
2、一年级的学生刚入学不久,自理能力差,课堂常规也未能到位,习惯的养成和能力的培养都有一个过程,因此,本次活动可安排1—2课时,根据学生的实际情况适当地放慢速度,一步步讲清要求,让学生一步步跟着做,不能急躁。
2.3《巧用礼貌用语》
本课以五幅生活图片和一首《礼貌歌》为学习内容,通过模拟情境进行学习生活的体验,促使学生成为一名懂礼仪、有礼貌的好孩子。
【活动目标】
1、让儿童初步认识回家要问好、出门说再见、学会怎样有礼貌地与客人打招呼、怎样有礼貌地接电话和团结小伙伴等内容。
2、主动学习并使用礼貌用语,在生活中做到有礼仪,以懂得礼仪规范为乐。
3、让儿童对回家要问好等礼仪行为,具有初步认识。
【课程资源开发与利用】
1、礼貌用语卡片10张。
2、学生表演的道具。
3、制作课件:
教材有关画面,《咱们从小讲礼貌》儿童歌曲以及儿歌。
【活动过程设计】
(课前活动:
播放歌曲《咱们从小讲礼貌》创设轻松有趣的学习活动氛围,让学生接受新的情感教育,并潜移默化得到情感的感染以至内化升华。
)
一、情景导入,揭示课题。
师:
小朋友们,你们好!
(电话铃声响起……)
师:
咿!
我们一起来听听是谁来电话呢?
师:
礼仪小天使是一个懂礼仪、讲礼貌(板书)的小朋友,你们是否想跟她一样,成为一名礼仪小天使呢?
二、激趣抢答,模拟体验。
师:
我们来玩个小游戏,“抢抢乐”,看谁答得又快又准确?
有关礼貌的问题:
(播放课件)
回家要问好
“抢抢乐”①:
回家见到家长要说什么呢?
(爸爸/妈妈,我回来了……)
1、师:
早上放学回家时,你们说了吗?
/你怎么说的呢?
/真好听!
2、家里场景模拟实践:
师:
现在,李老师当妈妈,谁来当当小朋友?
师:
你的表现很出色,李老师特别欣赏你!
3、导行:
平时大家还会怎么打招呼呢?
轻声问好:
出示(您好!
/你好!
/早上好等。
)
招手,微笑点头……
4、师小结:
说的真有道理,为你自豪!
从刚才大家的表现中,我们懂得了回家,见到家长要(问好!
)
出门说再见
“抢抢乐”②:
出门时,要跟家人说什么呢?
(爸爸/妈妈,再见……)
1、出示(再见)。
师:
平时,你是怎么说的呢?
可以为大家表现下吗?
你想请哪个小伙伴来当你的“爸爸”?
2、师:
表现得真棒!
我们要怎么说?
才算是有礼貌呢?
3、导行:
我们要微笑地说:
爸爸,再见!
我们要甜甜地说:
妈妈,再见!
我们也可高兴地说:
爷爷奶奶,再见!
4、师:
听了大家动听的声音,相信你们的爸爸妈妈爷爷奶奶会更加喜欢大家!
客人来了有礼貌
“抢抢乐”③:
家里来了客人要说什么呢?
(您好!
请坐……)
1、师:
对!
要主动问好!
您好,请坐!
(出示:
请坐)你们还会怎么做呢?
2、模拟家里情境,探究学习。
师:
今天,李老师来到你家做客,谁来当当小主人招待我呢?
(趁机引导出示:
谢谢!
/不用谢!
/不客气!
)
3、导行:
师:
端水时,我们要用两只小手,捧着杯子,轻声说:
阿姨,请喝水!
各小组模拟情境进行实践。
4、师小结:
你们真是一群热情的小天使。
我们懂得了客人来了要有礼貌,同时也要当一名有礼仪的小客人!
接电话时有礼貌
“抢抢乐”④:
叮铃铃……接电话时,要怎么说呢?
(请问?
/请稍等……)
1、出示相关礼貌用语:
请问/请稍等……
2、师生互通电话。
3、导行:
生生互通电话。
4、师小结:
从你们的声音中,我感受到了你们有礼仪有礼貌,我们学会了:
接电话时要有礼貌!
团结邻里小伙伴
“抢抢乐”⑤:
小朋友之间要怎么相处,才是有礼仪,有礼貌呢?
1、看图学礼仪!
2、联系生活谈礼仪,认识礼貌用语:
对不起/没关系……
3、导行:
师:
大家平时说过吗?
什么时候呢?
生谈自身感受!
4、巩固认识礼貌用语:
师:
瞧!
我们懂得了好多甜蜜的语言,它让我们感觉十分亲切,我们把它们叫做“礼貌用语”,你们还知道哪些礼貌用语呢?
生汇报并当小老师带读认识!
师:
希望大家常常用到它们,可以帮助我们更加懂礼仪,有礼貌,当一名快乐的礼仪小天使!
三、内化生成,落实行动。
1、师:
在我们的生活,大家会发现我们的身边还有许多有关讲礼仪、有礼貌的事。
现在,让我们去看看这些小朋友做得对不对?
对的,用掌声送给她,不对的,大家来帮帮她,好吗?
2、课件展示图片。
①抢别人的玩具。
②乘车时,主动让座。
③路上遇见熟人,没有问好。
④两个小朋友一起看书。
⑤不小心撞人,装作没看见。
3、学生判断做出相应正确做法,师渗透礼仪教育。
4、小结《礼貌歌》
师:
礼仪小天使有一首礼貌歌要送给大家,我们一起去认识它吧!
四、评价总结,拓展延伸。
1、过独木桥
师:
我也想来当当礼仪小天使,这有一座“独木桥”,李老师在这头,小朋友们在对岸,我们在桥上碰上了,你要怎么做呢?
能够通过李老师的考验的小朋友就可以过桥,并可以得到小徽章一枚。
2、评一评“礼仪小天使”
3、课堂总结——永当“礼仪小天使”
师:
小朋友们,最后李老师希望大家在学校做个好学生,在家里做个好孩子,永远都是礼仪小天使。
(再次播放歌曲《咱们从小讲礼貌》,轻松结束此课的学习。
)
第三板块
我爱我的家
3.1灌篮高手
第一课时
教学目标:
1、了解我们同济黄小的篮球特色,和在各级各类比赛中得到的好成绩。
2、通过观看篮球比赛,激发学生学习的欲望。
教学过程
一、激趣
1、出示实物:
篮球
小朋友,这是什么?
有什么用?
2、你知道有哪些篮球明星?
二、了解
1、请我们学校的体育老师出场
2、小朋友和老师进行互动,有什么关于篮球的问题向老师提问,老师会解答
3、请体育老师向大家介绍我们学校的篮球特色
4、幻灯片放映我校近几年获得的成绩
三、观看
1、到操场上观看篮球队的一节比赛,体育老师现场讲解
2、一节比赛结束,小朋友给篮球队员送上水,并和他们交流
3、说说自己的想法
四、总结
第二课时
教学目标:
1、能学会简单的拍球、运球、传球动作
2、知道练习中要注意安全
教学过程:
一、激趣
1、上一节课上,你认识了我们学校篮球队的哪位运动员哥哥或姐姐?
2、他们在比赛中的位置是什么?
3、你想学打篮球吗?
二、新授
1、请体育老师为大家演示拍球的动作要领
2、小朋友自由练习,老师巡视指导
3、请几个动作规范的小朋友给大家展示一下
4、一分钟拍球比赛,获胜者颁小星星贴纸
5、体育老师演示运球和传球,小朋友观看
6、讲解动作要领,并要求小朋友慢一点,注意安全
7、2人一组进行练习
8、进行比赛,获胜的小组颁小星星贴纸
三、总结
1、拍球、运球、传球的方法
2、注意安全
3.2踢跳鼠小弟
第一课时
教学目标:
1、了解学校踢跳的历史和获得的荣誉,激发学生的兴趣。
2、尝试用绳子进行简单的活动
教学过程:
一、激趣
1、观看学校踢跳队队员在比赛的录像
2、你有什么话想对哥哥姐姐说?
3、哥哥姐姐们来到我们身边,你想认识谁?
二、尝试练习
1、请哥哥姐姐现场向大家展示跳绳
2、分小组
3、一位踢跳队员负责一组小朋友,教他们跳1个绳子
4、小组练习,老师巡视
5、请小朋友展示,哥哥姐姐评分,跳的好的颁一个小星星贴纸
三、拓展
1、绳子可以用来跳绳,还可以玩什么游戏?
2、绳子游戏
第二课时
教学目标:
1、尝试用毽子进行简单的活动
2、能做1个踢毽子的动作
教学过程:
一、复习
1、上一节课,我们学会了什么?
2、请小朋友展示一下
二、新授
1、请踢跳队的哥哥姐姐给我们展示花式踢毽子
2、你们想学吗?
3、分小组由哥哥姐姐教授踢基本样式的方法
4、小组练习
5、请小朋友展示,踢得好的小朋友颁一个小星星贴纸
三、拓展
1、除了踢,毽子还可以用来玩什么游戏?
2、做游戏:
抛毽子叫号
3.3巧手剪纸舞
第一课时
教学目标
1、认识剪纸,知道剪刻纸艺术是我们学校的特色文化
2、了解学校剪刻纸发展的历程和影响
3、参观剪刻纸展示教室,激发学生强烈的民族之情
教学过程:
一、激趣
1、带领学生参观学校的墙文化,知道这些都是我们学校的剪刻纸作品
2、这些作品的名称
二、参观
1、带领学生到剪刻纸展示教室
2、请华老师带领大家观看哥哥姐姐的作品以及剪刻纸的方法
3、请华老师介绍我们学校剪刻纸发展的历程和影响
第二课时
教学目标:
1、欣赏各种剪刻纸作品
2、了解剪纸的简单技巧
3、会用剪刀剪简单的形状
教学过程:
一、欣赏
1、幻灯片演示近几年我们剪刻纸方面获得的荣誉及作品
二、了解
1、看一幅简单的作品
2、这幅作品里有哪些基本形状?
3、讲解这些基本形状的剪法
三、练习
1、在老师的指导下练习剪圆、三角、月牙、锯齿等形状
2、选择需要的形状组合成一幅画并取一个名字
3、展示自己的作品。
3.4同伴互游戏
教学目标:
1、熟悉班中的同学,能叫出一半以上同学的名字。
2、能尽快融入新的班集体,消除恐惧感和陌生感。
3、通过游戏,喜欢集体,学会交往。
教学过程:
一、猜猜我是谁:
1、出示班级伙伴的照片。
2、请说出照片上的是谁。
二、比一比,看谁认识的同学名字多:
1、出示“全班的姓名卡片”。
2、比一比,看谁认识十个小朋友以上的名字。
3、认识多的小朋友,给一朵小红花。
三、“马兰花开”游戏:
边做动作边念儿歌“马兰花”。
当儿歌结束时,每个参与的人必须找到自己的同伴,如果一哪个小朋友落单了,就要为大家表演一个节目。
(马兰花,马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的人们在说话。
请你马上就开花。
开几瓣花?
)开几瓣花,就有几个小朋友报在一起。
四、“找朋友”游戏:
1、在“找朋友”的歌曲中,学生自主去找自己想认识的朋友。
2、互相认识一下。
(自己的姓名、爱好等)
五、讲台上秀一秀:
自我介绍、表演节目等秀一秀自己。
六、制作个性小名片:
设计一张属于自己的小名片,写上自己的姓名,介绍自己的爱好、特长等,送给你的好朋友。