第五章《幼儿园教育指导纲要(试行)》解读.ppt

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第五章幼儿园教育指导纲要（试行）解读第一节幼儿园教育指导纲要（试行）概述一、幼儿园教育指导纲要（试行）产生的背景及意义二、幼儿园教育指导纲要（试行）的结构三、幼儿园教育指导纲要（试行）的基本指导思想

（一）可持续发展的教育观

（二）以人为本的教育原则（三）学科融合与生态教育（四）全方位动态评估第二节第二节幼儿园教育指导纲要（试行）幼儿园教育指导纲要（试行）的内涵的内涵实质实质一、健康一、健康（11）身体健康，在集体生活中情绪安全、愉快）身体健康，在集体生活中情绪安全、愉快（22）生活、卫生、习惯良好，有基本的生活自理）生活、卫生、习惯良好，有基本的生活自理能力能力（33）指导必要的安全保健常识，学习保护自己）指导必要的安全保健常识，学习保护自己（44）喜欢参加体育活动，动作协调、灵活）喜欢参加体育活动，动作协调、灵活二、语言

（1）乐意与人交谈，讲话礼貌

（2）注意倾听对方讲话，能理解日常用语（3）能清楚地说出自己想说的事（4）喜欢听故事、看图书（5）能听懂和会说普通话三、社会三、社会

（一）社会领域的教育目标

（一）社会领域的教育目标（11）能主动第参与各项活动，有自信心）能主动第参与各项活动，有自信心（22）乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有）乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心同情心（33）理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则）理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则（44）能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初）能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感步的责任感（55）爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、）爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国爱祖国

（二）实施社会教育应遵循的原则和方法1.正面教育

（1）以积极的方式对幼儿提出要求

（2）积极的环境（3）行动和言语相互强化2.生活教育四、科学

（一）目标

（二）内容与要求1.科学教育的内容应从身边取材2.形成安全的探究氛围（三）指导要点

（1）幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望

（2）让儿童亲历和感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣（3）科学教育生活化，学习身边的科学，科学教育活动应渗透于一日生活之中五、艺术五、艺术

（一）目标

（一）目标

（1）

（1）能初步感受并热爱环境、生活和艺术中的美能初步感受并热爱环境、生活和艺术中的美（22）喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的）喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验情感和体验（33）能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动）能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动（二二）内容与要求内容与要求六、幼儿园教育指导纲要（试行）的实施对幼儿教师的要求

（一）全面、正确地了解儿童

（二）有效地选择、组织教育内容（三）创设发展支持性环境七、幼儿园教育指导纲要（试行）中关于教育评估

（一）评价过程由静态变为动态，关注幼儿的学习变化与成长历程

（二）评价情景由人为的变为真实的，强调在真实情境中对幼儿进行评价（三）评价内容与方式由单一变为多元（四）由评价者作为单一评价主体到有关人员都是评价的参与者