心理学经典研究公选课第四讲.ppt

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第四讲第四讲社会心理学经典研究社会心理学经典研究v一、社会心理学研究的概述v定义，诞生标志，实验研究方法vv二、结合具体的经典研究v从众v你会伸出援助之手吗v无条件服从一、社会心理学（社会心理学（SocialPsychology）的定义分析）的定义分析潘菽（潘菽（19831983）：

社会心理学要研究的主要应该是人）：

社会心理学要研究的主要应该是人的一生的全部心理的发展变化及其一般的表现，与他的一生的全部心理的发展变化及其一般的表现，与他所受社会环境影响的关系。

所受社会环境影响的关系。

第四讲第四讲社会心理学经典研究社会心理学经典研究一、社会心理学（社会心理学（SocialPsychology）的定义分析）的定义分析例如，家庭情况对人的心理发展会有什么样的影响及其规律例如，家庭情况对人的心理发展会有什么样的影响及其规律如何，等等。

如何，等等。

社会地位（阶级、阶层、身份等）的影响，学校的影响，师友社会地位（阶级、阶层、身份等）的影响，学校的影响，师友伙伴的影响，语言的影响，居住（城市、乡村、街道等）的影伙伴的影响，语言的影响，居住（城市、乡村、街道等）的影响，所接触的文化范围或方面的影响，集团、组织的影响，所响，所接触的文化范围或方面的影响，集团、组织的影响，所属国家、民族的影响，社会道德、风尚、习俗习惯的影响等等。

属国家、民族的影响，社会道德、风尚、习俗习惯的影响等等。

个人对这种社会环境的影响也必然会有不同的反应方式，这也个人对这种社会环境的影响也必然会有不同的反应方式，这也应该属于社会心理学的研究范围。

应该属于社会心理学的研究范围。

第四讲第四讲社会心理学经典研究社会心理学经典研究第四讲第四讲社会心理学经典研究社会心理学经典研究v一、一、社会心理学的概述v科学心理学的历史不过一百多年，运用科学方法研究有趣而复杂的社会心理现象的历史更短。

v1908年，最早的两本社会心理学教科书问世：

美国心理学家：

麦独孤（McDougall）v麦独孤的著作对整个心理学界的影响很大。

v他极力主张，社会行为在很大程度上是由多种本能决定的，这些本能与生俱来，相对不受特定的个人或其现存的社会环境所影响。

英国社会学家：

Ross第四讲第四讲社会心理学经典研究社会心理学经典研究v一、一、社会心理学的概述v19世纪二、三十年代，社会心理学成为一个实证研究的独立领域。

v最初社会心理学研究社会促进和社会抑制（第四讲第四讲社会心理学经典研究社会心理学经典研究v一、一、社会心理学的概述v实验研究是目前运用最多、最广泛、最长久的方法。

实验研究是目前运用最多、最广泛、最长久的方法。

主要意义在于：

建立理论、检验假设、创设理想情主要意义在于：

建立理论、检验假设、创设理想情境，发现真理。

境，发现真理。

v实验室研究：

控制条件严格，但脱离社会生活。

实验室研究：

控制条件严格，但脱离社会生活。

v自然实验：

接近生活，但控制条件不方便。

自然实验：

接近生活，但控制条件不方便。

v模拟实验模拟实验v存在问题：

受情境限制，实验结果不具普遍性；被存在问题：

受情境限制，实验结果不具普遍性；被试不具有对总体样本的代表性；存在伦理问题；过试不具有对总体样本的代表性；存在伦理问题；过于实证化倾向使社会心理学视野受到局限。

于实证化倾向使社会心理学视野受到局限。

二、具体研究之一：

从众v你觉得你是从众的人还是独立的人？

v从众的力量改变心理学的40项研究（第38项）v所罗门阿希（SolomonAsch）v为什么一个人打哈欠之后，为什么一个人打哈欠之后，另一个人也跟着打哈欠呢？

另一个人也跟着打哈欠呢？

vv17世纪牧师学者RobertBurtonvv典故：

一位名叫福尔顿的物理学家，由于研究工作的需要，测量出固体氦的热传导度。

他运用的是新的测量方法，测出的结果比按传统理论计算的数字高出500倍。

福尔顿感到这个差距太大了，如果公布了它，难免会被人视为故意标新立异、哗众取宠，所以他就没有声张。

没过多久，美国的一位年轻科学家在实验中也测出了固体氦的热传导度，测出的结果同福尔顿测出的完全一样。

这位年轻科学家公布了自己的测量结果以后，很快在科技界引起了广泛关注。

福尔顿听说后以追悔莫及的心情写道：

如果当时我摘掉名为“习惯”的帽子，而戴上“创新”的帽子，那个年轻人就绝不可能抢走我的荣誉。

福尔顿的所谓“习惯的帽子”就是一种“从众心理”。

v笑话一：

一天，三毛去买菜，看见街上有好长一条队伍，笑话一：

一天，三毛去买菜，看见街上有好长一条队伍，以为有便宜可以捞，便排在后面，一个多小时后，队伍以为有便宜可以捞，便排在后面，一个多小时后，队伍转了一个弯，他发现前面有四个字：

公共厕所！

转了一个弯，他发现前面有四个字：

公共厕所！

v笑话二：

笑话二：

非典期间，四毛看见别人都去买米非典期间，四毛看见别人都去买米醋，还听醋，还听说米醋可以防治非典，就花说米醋可以防治非典，就花3030块钱去买了一瓶原来只块钱去买了一瓶原来只卖卖11块钱的米醋。

块钱的米醋。

v笑话三：

某人走在街上，鼻子忽然出血了，于是仰起头笑话三：

某人走在街上，鼻子忽然出血了，于是仰起头来，旁边的人看见他仰着头，以为在找什么东西，于是来，旁边的人看见他仰着头，以为在找什么东西，于是就跟着仰头，又过了一会儿，更多的人仰着头往天上看，就跟着仰头，又过了一会儿，更多的人仰着头往天上看，越来越多的人跟着仰头越来越多的人跟着仰头二、具体研究之一：

从众v阿希从众实验Aschsconformityresearchv阿希进行了从众现象的经典性研究三垂线实验。

他以大学生为被试，每组7人，坐成一排，其中6人为事先安排好的实验合作者，只有一人为真被试。

实验者每次向大家出示两张卡片，其中一张画有标准线X，另一张画有三条直线A、B、C。

X的长度明显地与A、B、C三条直线中的一条等长。

v实验者要求被试判断X线与A、B、C三条线中哪一条线等长。

实验者指明的顺序总是把真被试安排在最后。

第一二次测试大家没有区别，第三至第十二次前六名被试按事先要求故意说错。

这就形成一种与事实不符的群体压力，可借此观察被试的反应是否发生从众行为。

阿希多次实验，所得结果非常相似。

二、具体研究之一：

从众v实验结果:

（1）每位被试测试数次，其中约有75%的人至少有一次与团体内的人保持了一致。

综合所有的实验结果，被试服从于团体，作出错误回答的次数约占1/3v实验后，阿希对从众的被试作了访谈，归纳从众的情况有三种:

（l）被试确实把他人的反应作为参考框架，观察上就错了，发生了知觉歪曲。

（2）被试意识到自己看到的与他人不同，但认为多数人总比自己正确些，发生了判断歪曲。

（3）被试明知其他人都错了，却跟着作出了错误反应，发生了行为歪曲。

二、具体研究之一：

从众v一般认为，发生从众行为是因为个体在群体中受到信息上和规范上的压力。

（l）信息压力:

经验使人们认为，多数人的正确几率比较高，在模棱两可的情况下，由于缺少参照构架（见“谢里夫的从众实验，），就越发相信多数人，越从众。

（2）规范压力:

群体中的个人往往不愿意违背群体标准而被其他成员视为越轨者，害怕与众不同而成为“一匹离群之马”，遭受孤立，因此采取多数人的意见。

XABC二、具体研究之一：

从众后继相关研究v1、如果实验助手中有一人给出正确，仅有5%的被试同意团体的意见（社会支持）v2、个体越为某一团体所吸引，对这个团体的归属感越强，越有可能顺应该团体的态度和行为。

（团体吸引力及成员的归属感）v3、从众的倾向性随团体的规模增加而提高，是有条件的。

（团体的规模）v4、从众的性别差异争论较大二、具体研究之一：

从众v团体的规模与从众大学生的主要从众行为的分析：

大学生的主要从众行为的分析：

一、学习从众：

一、学习从众：

高校常有这样一种现高校常有这样一种现象，入校时随意安排的学象，入校时随意安排的学生班级之间、宿舍之间，生班级之间、宿舍之间，一年左右时间，便在各个一年左右时间，便在各个方面显示出不同层次，出方面显示出不同层次，出现明显的现明显的“不同步不同步“现象。

现象。

优等生、英语过级、研究优等生、英语过级、研究生录取等相对来说，班级、生录取等相对来说，班级、宿舍都比较集中，宿舍成宿舍都比较集中，宿舍成员集体出动参加各种证书员集体出动参加各种证书培训班，已是大学校园蔚培训班，已是大学校园蔚然流行的风景，一男生直然流行的风景，一男生直言：

言：

哥儿几个都在拼命学，哥儿几个都在拼命学，我不上进，岂不丢人我不上进，岂不丢人?

当代大学生的从众心理主要表现类型：

v二、消费从众二、消费从众v进入高等学府，可谓是进入高等学府，可谓是“大大开眼界开眼界”，校园里不乏，校园里不乏“穿衣戴穿衣戴帽各有一套，抽烟喝酒各有所好帽各有一套，抽烟喝酒各有所好”、“吃的高档、穿戴时髦、玩吃的高档、穿戴时髦、玩的够派、抽烟名牌的够派、抽烟名牌”之辈。

有些之辈。

有些大学生下餐馆、赶舞场、览名胜、大学生下餐馆、赶舞场、览名胜、春游、秋游、过生日、会朋友、春游、秋游、过生日、会朋友、吃奖金、喝补助，名目繁多，五吃奖金、喝补助，名目繁多，五花八门，大学生纷纷搭上宿舍、花八门，大学生纷纷搭上宿舍、班级、朋友、老乡的班车，无视班级、朋友、老乡的班车，无视自己的经济基础，钞票大把大把自己的经济基础，钞票大把大把地花。

有当局者一语道破天机：

地花。

有当局者一语道破天机：

无可奈何，为了面子，只好不顾无可奈何，为了面子，只好不顾底子喽。

底子喽。

当代大学生的从众心理主要表现类型：

v三、恋爱从众三、恋爱从众v众目睽睽之下，情男靓女同读一本书、同吃一碗饭，在时下的大学校园里已是公开风景。

“现在凡我认识的老乡、同学、朋友不少在谈恋爱，没办法，我只好也找一个做做样子。

”一男生幽默地对笔者说。

校园恋爱极富感染性，有的班级一阶段没有几人谈，而另一阶段则出现了一群谈恋爱的；有的寝室无人问“爱”，有的寝室全在“爱中”。

不谈恋爱者，众人拾柴，不消几日，就会被彻底“点化”。

当代大学生的从众心理主要表现类当代大学生的从众心理主要表现类型：

型：

四、作弊从众四、作弊从众:

vv作弊从众作弊从众v近几年，当社会上流行近几年，当社会上流行“撑撑死胆大的，饿死胆小的死胆大的，饿死胆小的”时，时，校园里便兴起考试校园里便兴起考试“不看白不看白不看不看”的哲学的哲学，“学不在深，学不在深，作弊则灵作弊则灵”，考场上作弊方考场上作弊方式发挥得淋漓尽致，以至考式发挥得淋漓尽致，以至考试不作弊的学生反而被讥笑试不作弊的学生反而被讥笑为为“傻瓜傻瓜”，“大家都作弊，大家都作弊，我为什么不作呢我为什么不作呢”?

一作弊一作弊被抓的男生振振有词地为自被抓的男生振振有词地为自己辩解。

己辩解。

v此外，赌博从众、入党此外，赌博从众、入党从众、择业从众在大学校园从众、择业从众在大学校园也有相当的市场。

也有相当的市场。

旁观者效应研究的起因v1964年某一天，凯蒂.热娜娅在她经营的曼哈顿酒吧营业结束后返回公寓，她的公寓在皇后大街的一个安静的、中产阶层居住区内。

当她下车朝公寓方向走去的时候，她遭到一个持刀男人的恶意袭击。

那男人刺了她数刀，她打喊救命。

一个邻居在窗口大声警告那男人：

放开那女孩。

歹徒正欲逃走，但后来他又返回来将她击倒在地，再一次击杀她。

女孩继续呼叫直到最后有人报警。

警察接到报警2分钟感到，但她当时已经死亡，袭击者不知去向。

v袭击行为持续了35分钟，公寓周围共有38个人目睹了这一袭击事件，但最终只有一人报了警。

二、具体研究之二：

你会伸出援助之手吗？

旁观者效应研究的起因v事后，这件事引起纽约社会的轰动，美国大小媒体同声谴责纽约人的异化与冷漠。

v也引起了心理学工作者的重视和思考v约翰.达利和比勃.拉特等进行了研究，提出理论假设:

“责任扩散”在突发事件中，旁观者越多，人们心里的一种想法就越强烈，即“有人会去帮助他的，我就不必去了二、具体研究之二：

你会伸出援助之手吗？

v旁观者效应研究的研究v理论假设v研究方法v“两位对一些与大学生有关的话题非常感兴趣，想了解大学生能是如何在激烈的竞争中适应大学生活、城市环境以及他们正面临着什么样的个人问题等”v要求学生坦诚的与其他学生讨论，为了避免难堪和不愉快发生，学生要单独待在相互隔