高三一轮复习《赤壁赋》知识点梳理.ppt

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走进苏轼走进苏轼苏东坡苏东坡“乌台诗案乌台诗案”后被贬黄州，物质后被贬黄州，物质匮乏，精神萧索，可苦难终使他振作、使他匮乏，精神萧索，可苦难终使他振作、使他成熟。

尖啸的山风于谷口处收住，化为温柔成熟。

尖啸的山风于谷口处收住，化为温柔的和煦；湍急的河流于河口处放缓，化为宽的和煦；湍急的河流于河口处放缓，化为宽广的浩瀚；绚烂的人生于苦难处收束，化为广的浩瀚；绚烂的人生于苦难处收束，化为成熟与淡泊。

于是苏东坡从黄州突围，终成成熟与淡泊。

于是苏东坡从黄州突围，终成赤壁二赋，大江一词，名传千古，恩泽了后赤壁二赋，大江一词，名传千古，恩泽了后世无数书生骚客。

世无数书生骚客。

学习目标学习目标1、背诵名句，积累文言基础知识、背诵名句，积累文言基础知识2、积累写作素材、积累写作素材学习目标学习目标1、背诵名句，积累文言基础知识、背诵名句，积累文言基础知识2、积累写作素材、积累写作素材【走近作者】【走近作者】无法想象在两千多年的文学史册上缺少了他会是无法想象在两千多年的文学史册上缺少了他会是怎样一番情景：

黯然失色，严重缺失，深深遗憾怎样一番情景：

黯然失色，严重缺失，深深遗憾中国古代文人中，受到后世喜欢的，苏东坡绝对中国古代文人中，受到后世喜欢的，苏东坡绝对排第一。

陶渊明太淡泊了，他的那份心境一般人排第一。

陶渊明太淡泊了，他的那份心境一般人难以体验；李白太飘逸了，让人有一种可望而不难以体验；李白太飘逸了，让人有一种可望而不可及的感觉；杜甫太沉重了，让人不敢和他并肩可及的感觉；杜甫太沉重了，让人不敢和他并肩而立，生怕自己的命途也会沾染舛运；欧阳修太而立，生怕自己的命途也会沾染舛运；欧阳修太高贵了，连苏舜卿、梅尧臣、王安石都是他的晚高贵了，连苏舜卿、梅尧臣、王安石都是他的晚辈后学，还敢有几个人忝列其中？

所以我们喜欢辈后学，还敢有几个人忝列其中？

所以我们喜欢苏东坡，他让人能看得见、摸得着、感觉得到；苏东坡，他让人能看得见、摸得着、感觉得到；而他又丝毫不亚于任何一个人的才华，让我们喜而他又丝毫不亚于任何一个人的才华，让我们喜欢的时候也理所当然，心甘情愿。

欢的时候也理所当然，心甘情愿。

学习目标学习目标1、背诵名句，积累文言基础知识、背诵名句，积累文言基础知识2、积累写作素材、积累写作素材苏轼的一生，可以用苏轼的一生，可以用“四个三四个三”来概括：

不忘三事来概括：

不忘三事金榜题名、乌台诗案、太后恩宠；不忘三人金榜题名、乌台诗案、太后恩宠；不忘三人敬如父师的欧阳修、素为敬重又有矛盾的王安石、敬如父师的欧阳修、素为敬重又有矛盾的王安石、司马光；不忘三地司马光；不忘三地黄州、惠州、儋州；不忘三黄州、惠州、儋州；不忘三情情与苏辙的手足情、与王弗的生死情、与朝云与苏辙的手足情、与王弗的生死情、与朝云的不了情。

他生活中的每一个片断，几乎都与传奇的不了情。

他生活中的每一个片断，几乎都与传奇相联系。

例如，金榜题名时，他由第一变成了第二，相联系。

例如，金榜题名时，他由第一变成了第二，却反而更为出名；乌台诗案中，他九死一生，被贬却反而更为出名；乌台诗案中，他九死一生，被贬黄州，却反而出现了创作的黄金时期；他赠弟辙、黄州，却反而出现了创作的黄金时期；他赠弟辙、悼亡妻的词篇，被人们万口流传悼亡妻的词篇，被人们万口流传,历久而不衰历久而不衰【走近作者】【走近作者】学习目标学习目标1、背诵名句，积累文言基础知识、背诵名句，积累文言基础知识2、积累写作素材、积累写作素材在为人上，苏轼在几乎丧命的逆境中保持坚贞气在为人上，苏轼在几乎丧命的逆境中保持坚贞气节和独立人格，决不随波逐流；在为官上，苏轼节和独立人格，决不随波逐流；在为官上，苏轼坚持为官一地，造福一方，徐州防汛，杭州筑堤，坚持为官一地，造福一方，徐州防汛，杭州筑堤，儋州授馆，兴修水利，架桥凿井，赈灾施药，都儋州授馆，兴修水利，架桥凿井，赈灾施药，都于史有征；在人生态度上，苏轼即使在身处绝境于史有征；在人生态度上，苏轼即使在身处绝境时，也保持乐观豁达的心态和积极向上的追求时，也保持乐观豁达的心态和积极向上的追求【走近作者】【走近作者】学习目标学习目标1、背诵名句，积累文言基础知识、背诵名句，积累文言基础知识2、积累写作素材、积累写作素材1、遭遇挫折和放大痛苦、遭遇挫折和放大痛苦苏轼看见了风，这个曾经辉煌的文人因乌台诗案苏轼看见了风，这个曾经辉煌的文人因乌台诗案而开始落魄，流落四方，辗转难安。

在赤壁的月而开始落魄，流落四方，辗转难安。

在赤壁的月夜，他心灰意懒，看夜，他心灰意懒，看“江上之清风，山间之明月江上之清风，山间之明月”，做他那个神鹤翩跹而舞的梦。

面对如江水般，做他那个神鹤翩跹而舞的梦。

面对如江水般深沉的失意，他看见风在山顶呼啸、盘旋，然后深沉的失意，他看见风在山顶呼啸、盘旋，然后带着撕身裂骨的阵痛穿过漆黑的荆棘林。

刹那间，带着撕身裂骨的阵痛穿过漆黑的荆棘林。

刹那间，他心中郁结的块垒、缠绕的苦痛随风而散。

挫折、他心中郁结的块垒、缠绕的苦痛随风而散。

挫折、痛苦，唯有忘记。

痛苦，唯有忘记。

因此让人顿悟。

因此让人顿悟。

【佳作欣赏】【佳作欣赏】学习目标学习目标1、背诵名句，积累文言基础知识、背诵名句，积累文言基础知识2、积累写作素材、积累写作素材2、湖北卷话题：

买镜、湖北卷话题：

买镜黄州赤壁下的游船上，苏轼正在与客饮酒乐甚，黄州赤壁下的游船上，苏轼正在与客饮酒乐甚，扣舷而歌。

扣舷而歌。

“你在照了哪面镜子之后，才决定拥你在照了哪面镜子之后，才决定拥抱抱东方之既白东方之既白而鄙视官场仕途的斗争倾轧？

而鄙视官场仕途的斗争倾轧？

”不愧是豪放派祖师，苏轼马上向天一指，不愧是豪放派祖师，苏轼马上向天一指，“是是它！

它！

”我抬头一看，见一轮明月高悬苍天，不禁我抬头一看，见一轮明月高悬苍天，不禁再次泄了气；所谓再次泄了气；所谓“明明如月，何时可掇明明如月，何时可掇”，苏，苏轼以明月为镜，明是明了，却又怎么买得下来？

轼以明月为镜，明是明了，却又怎么买得下来？

懊悔之际，苏轼兀自在身旁说下去：

懊悔之际，苏轼兀自在身旁说下去：

“曾几何时，曾几何时，以为身沉宦海；与月对饮，方知我心依旧。

朝暾以为身沉宦海；与月对饮，方知我心依旧。

朝暾夕月，落崖惊风；月镜映照出这许多美景，又怎夕月，落崖惊风；月镜映照出这许多美景，又怎能不令我流连忘返，高歌能不令我流连忘返，高歌大江东去大江东去”湖北考生寻觅那片理想中的明镜湖北考生寻觅那片理想中的明镜【佳作欣赏】【佳作欣赏】学习目标学习目标1、背诵名句，积累文言基础知识、背诵名句，积累文言基础知识2、积累写作素材、积累写作素材3、出人意料和情理之中、出人意料和情理之中雨渐渐小了一些，苏轼看看脚下的芒鞋，看看手中雨渐渐小了一些，苏轼看看脚下的芒鞋，看看手中的竹杖，这一霎那，他忽然觉得它们比朝靴比官印的竹杖，这一霎那，他忽然觉得它们比朝靴比官印更可贵。

更可贵。

白天过去是黑夜，晴朗之后遭风雨。

无论你怎样左白天过去是黑夜，晴朗之后遭风雨。

无论你怎样左躲右闪都无可避免地要与它们相遇，也许，这就是躲右闪都无可避免地要与它们相遇，也许，这就是人生的一种必然吧？

既然如此，扬起脸，面对风雨，人生的一种必然吧？

既然如此，扬起脸，面对风雨，唱一句：

唱一句：

“谁怕？

一蓑烟雨任平生谁怕？

一蓑烟雨任平生”吧！

那么，黑吧！

那么，黑夜过去是白天，风雨之后见阳光，也就是另一种人夜过去是白天，风雨之后见阳光，也就是另一种人生的必然了。

生的必然了。

缓缓走着，心情渐渐轻松愉快，小曲缓缓走着，心情渐渐轻松愉快，小曲儿也不觉间哼唱起来。

晚风习习，云散天开，夕阳儿也不觉间哼唱起来。

晚风习习，云散天开，夕阳在西山的头上又露出了艳红的脸。

在西山的头上又露出了艳红的脸。

回过头，沙湖道的小路曲曲折折，在夕阳的余晖中回过头，沙湖道的小路曲曲折折，在夕阳的余晖中另有一种超然之美。

意料之外的一场风雨，情理之另有一种超然之美。

意料之外的一场风雨，情理之中的一份收获。

中的一份收获。

【佳作欣赏】【佳作欣赏】zhyotioshodupnxinzhoshlqioliozhlshshuzhpinpozhfyuznzhuyohjji学习目标学习目标1、背诵名句，积累文言基础知识、背诵名句，积累文言基础知识2、积累写作素材、积累写作素材【理解性默写】【理解性默写】1、本文中苏轼、本文中苏轼“状难写之景如在目前状难写之景如在目前”，写天上，写天上的满月从东面山上升起，似乎也像游人一样，深的满月从东面山上升起，似乎也像游人一样，深深陶醉在这良辰美景之中，有意把脚步放得很慢、深陶醉在这良辰美景之中，有意把脚步放得很慢、很慢，真是妙不可言的语句是很慢，真是妙不可言的语句是_，_。

2苏东坡以回答客人的方式，提出了另一种对宇宙苏东坡以回答客人的方式，提出了另一种对宇宙对人生的看法，他紧扣水月，阐述了变与不变的对人生的看法，他紧扣水月，阐述了变与不变的辩证关系，来攻破客人辩证关系，来攻破客人“羡长江之无穷。

挟飞仙羡长江之无穷。

挟飞仙以遨游，抱明月而长终以遨游，抱明月而长终”的理想，指出我们若从的理想，指出我们若从变化的角度来观察，那么一眨眼之间，万事万物变化的角度来观察，那么一眨眼之间，万事万物都在变化的语句是：

都在变化的语句是：

_，_。

又指又指出如果从不变的角度观察，则万物都是无尽的语出如果从不变的角度观察，则万物都是无尽的语句是：

句是：

_,_。

学习目标学习目标1、背诵名句，积累文言基础知识、背诵名句，积累文言基础知识2、积累写作素材、积累写作素材3、本文中写箫声的作用和力量，不要说是人听了，、本文中写箫声的作用和力量，不要说是人听了，就是动物蛟龙听了也飞舞起来了，一个寡妇独处孤就是动物蛟龙听了也飞舞起来了，一个寡妇独处孤舟中，听到箫声想到自己身世凄凉，不禁泣下的语舟中，听到箫声想到自己身世凄凉，不禁泣下的语句是句是_，_。

4、在赤壁赋中，苏轼用、在赤壁赋中，苏轼用“_，_”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。

容之盛。

5、在赤壁赋中客人用比喻的修辞手法，感伤、在赤壁赋中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是：

是：

_，_。

6、作者写出了飘飘欲仙的神态，好像身体在天空、作者写出了飘飘欲仙的神态，好像身体在天空里，架着风飞行，脱离了现实社会，不知道哪里是里，架着风飞行，脱离了现实社会，不知道哪里是尽头，抒发了作者心旷神怡的心情和飘然欲举的超尽头，抒发了作者心旷神怡的心情和飘然欲举的超然之乐，情和景已经达到融合的境地的语句是：

然之乐，情和景已经达到融合的境地的语句是：

_，_。

学习目标学习目标1、背诵名句，积累文言基础知识、背诵名句，积累文言基础知识2、积累写作素材、积累写作素材7、赤壁赋中客人把自己和曹操进行了对比：

、赤壁赋中客人把自己和曹操进行了对比：

曹操当时是曹操当时是“舳舻千里，旌旗蔽空舳舻千里，旌旗蔽空”，而你我只，而你我只是是“_”；曹操当时是；曹操当时是“_，_”，而你我只是，而你我只是“举匏樽以相属举匏樽以相属”。

这一段关于历史人物人物的凭吊，写得画面鲜明、这一段关于历史人物人物的凭吊，写得画面鲜明、内容集中，读起来音调铿锵，气势磅礴，再现了内容集中，读起来音调铿锵，气势磅礴，再现了曹操当年沿江而下时曹操当年沿江而下时“舳舻千里，旌旗蔽空舳舻千里，旌旗蔽空”的的盛大场面和盛大场面和“酾酒临江，横槊赋诗酾酒临江，横槊赋诗”的英雄气概。

的英雄气概。

可是象曹操这样的英雄可是象曹操这样的英雄“而今安在哉而今安在哉”？

真是？

真是“浪淘尽千古风流人物浪淘尽千古风流人物”。

14重庆卷）哀吾生之须臾，重庆卷）哀吾生之须臾，_。

_，抱明月而长终。

，抱明月而长终。

13山东卷）山东卷）_，渺沧海之一粟。

，渺沧海之一粟。

13全国全国）西望夏口，东望武昌，）西望夏口，东望武昌，_，_，此非孟德之困于周郎者乎？

，此非孟德之困于周郎者乎？

13天津卷）取之无禁，用之不竭，天津卷）取之无禁，用之不竭，_，而，而吾与子之所共适