大学生职业生涯规划的意义.ppt

大学生职业生涯规划的意义.ppt

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大学生职业生涯规划大学生职业生涯规划课堂要求课堂要求nn对于你对于你对于你对于你认真上课，坚持出勤。

认真上课，坚持出勤。

认真上课，坚持出勤。

认真上课，坚持出勤。

99次课程，分单双周上课，要求大家不旷课，不迟到次课程，分单双周上课，要求大家不旷课，不迟到nn对于我对于我对于我对于我丰富形式，多点乐趣。

丰富形式，多点乐趣。

丰富形式，多点乐趣。

丰富形式，多点乐趣。

上上课以讲解、视频、游戏和小组讨论相结合。

课以讲解、视频、游戏和小组讨论相结合。

nn对于我们对于我们对于我们对于我们互相配合，轻松过关。

互相配合，轻松过关。

互相配合，轻松过关。

互相配合，轻松过关。

这是一次职业化过程，大学生们要自己培养成这是一次职业化过程，大学生们要自己培养成“有用有用”的人才，明白自己是在什么方向的人才，明白自己是在什么方向“有用有用”的人才。

的人才。

本课的学习目的本课的学习目的What（职业生涯规划是什么）（职业生涯规划是什么）Why（为什么要进行职业生涯规划）（为什么要进行职业生涯规划）How（如何进行职业生涯规划）（如何进行职业生涯规划）小活动小活动1：

我的生命线：

我的生命线请在白纸上画一条直线，这条直线的长度代表了你生命的长度。

思考一下，你期待自己活到多少岁？

将直线的一端视为你生命的开始，另一端写上你期待可以活到的年龄。

出生6岁12岁15岁18岁22岁在这条生命线中找到你现在的年龄点，并标记出来，写下现在的年龄。

回顾你过往生命历程中发生的重大事件，在直线上方写出两到三件对你有积极影响的事件，并在直线相应位置上标明年龄，在直线下方写出两到三件对你有消极影响的事件，并在直线相应位置上标明年龄。

思考一下这些事件对你的影响，即它们如何使你成为今天的你。

nn问题问题1结论：

结论：

nn生涯不是一个静止的点，它是一个动态的过程；不只发生在人生的某个阶段，而是如影随形，相伴人的一生。

生涯的发展是个性化的发展，每个人都会有属于自己的生涯。

小活动小活动2：

畅想畅想55年年讨论与分享讨论与分享:

55年以后，你希望拥有怎样的生活？

年以后，你希望拥有怎样的生活？

你觉得以你现在的状态，能实现这种理想吗你觉得以你现在的状态，能实现这种理想吗?

如果要实现这种理想，需要具备什么样的条件？

如果要实现这种理想，需要具备什么样的条件？

在这些条件当中，你能达到的有哪些，不能达到在这些条件当中，你能达到的有哪些，不能达到的还有哪些？

的还有哪些？

为了拥有为了拥有55年以后拥有自己想要的生活，你准备怎年以后拥有自己想要的生活，你准备怎么做么做?

经过畅想、讨论之后，你的感想经过畅想、讨论之后，你的感想？

请写下来？

请写下来人生有三关：

一是一是事业关事业关一怕一怕入错行入错行二是二是爱情关爱情关二怕二怕娶错妻嫁错郎娶错妻嫁错郎三是三是健康关健康关三怕三怕身心有大恙身心有大恙事业是基础，所以，就业是关键，是新生活的开始！

什么是职业生涯规划（什么是职业生涯规划（what）?

n职业生涯规划职业生涯规划是指个人发展与组织发展相结合，通过是指个人发展与组织发展相结合，通过对职业生涯的主客观因素分析，总结和测对职业生涯的主客观因素分析，总结和测定定，确定一个人的奋斗目标，并为实现这，确定一个人的奋斗目标，并为实现这一职业目标，而预先进行生涯系统安排的一职业目标，而预先进行生涯系统安排的过程包括制定相应的工作，以及每一时段过程包括制定相应的工作，以及每一时段的顺序和方向的顺序的顺序和方向的顺序。

职业生涯规划职业生涯规划作用作用树立明确的目标与管树立明确的目标与管理理发挥个人的专长发挥个人的专长克服生涯发展的困境克服生涯发展的困境修正前进的方向修正前进的方向内容内容对个人进行分析对个人进行分析选择适合自己发展的职选择适合自己发展的职业，符合自己兴趣与特业，符合自己兴趣与特长的生涯路线长的生涯路线必须与组织目标一致必须与组织目标一致为什么要做职为什么要做职业生涯规划业生涯规划（Why）？

工作的目的？

工作的目的？

Tomakealivingortomakealive?

生存还是生活？

生存还是生活？

怎样进行职业生涯规划（怎样进行职业生涯规划（How）职业生涯规划的基本步骤职业生涯规划的基本步骤职业生涯规划的基本步骤职业生涯规划的基本步骤树立树立树立树立信心信心信心信心自我自我自我自我评估评估评估评估生涯机生涯机生涯机生涯机会评估会评估会评估会评估确定确定确定确定目标目标目标目标评估与评估与回馈回馈执行执行行动计划行动计划与措施与措施职职业业生生涯涯规规划划流流程程图图职业生涯规划应遵循哪些原则职业生涯规划应遵循哪些原则职业生涯规划应遵循哪些原则职业生涯规划应遵循哪些原则?

清晰性原则清晰性原则变动性原则变动性原则一致性原则一致性原则挑战性原则挑战性原则可评量原则可评量原则实际原则实际原则全程原则全程原则激励性原则激励性原则合作性原则合作性原则具体原则具体原则一个人若看不到未来一个人若看不到未来,就掌握不了现在。

就掌握不了现在。

懂得职业生涯规划懂得职业生涯规划（意义意义）助你助你“不惑不惑”提前二十年提前二十年帮助你把握现在，洞帮助你把握现在，洞察未来！

察未来！

职业生涯规划职业生涯规划孔子对人一生的规划孔子对人一生的规划nn孔子在孔子在论语论语中说：

吾十有五中说：

吾十有五而志于学，三十而志于学，三十而立，四十而不而立，四十而不惑，五十而知天惑，五十而知天命，六十而耳顺，命，六十而耳顺，七十而从心所欲七十而从心所欲不逾矩。

不逾矩。

职业生涯的发展阶段职业生涯的发展阶段nn职业准备期（一般在24岁前）nn职业选择期（2427岁）nn职业适应期（2732岁）nn职业稳定期（3250岁）nn职业素质衰退期（50岁以后）nn职业结束期（60岁以后）职业生涯的发展阶段表职业生涯的发展阶段表阶段（年龄）阶段（年龄）阶段（年龄）阶段（年龄）愉悦人生愉悦人生愉悦人生愉悦人生痛苦人生痛苦人生痛苦人生痛苦人生职业准备期（职业准备期（职业准备期（职业准备期（15-15-就业）就业）就业）就业）主动学习，充实主动学习，充实主动学习，充实主动学习，充实自己自己自己自己悠哉游哉，悠哉游哉，悠哉游哉，悠哉游哉，无所事事无所事事无所事事无所事事职业选择期（职业选择期（职业选择期（职业选择期（17-3017-30）尝试，思考尝试，思考尝试，思考尝试，思考，少转换，少转换，少转换，少转换随遇而安随遇而安随遇而安随遇而安就业初期（就业初期（就业初期（就业初期（25-3025-30）波折，坚持，成波折，坚持，成波折，坚持，成波折，坚持，成绩绩绩绩外强中干，外强中干，外强中干，外强中干，矢志颓废矢志颓废矢志颓废矢志颓废就业稳定期（就业稳定期（就业稳定期（就业稳定期（31-5031-50）保持，提高保持，提高保持，提高保持，提高抱残守缺抱残守缺抱残守缺抱残守缺就业后期（就业后期（就业后期（就业后期（50-6550-65）传授职业经验传授职业经验传授职业经验传授职业经验阻止青年创业阻止青年创业阻止青年创业阻止青年创业职业结束期（职业结束期（职业结束期（职业结束期（60-7060-70）乐观式超脱乐观式超脱乐观式超脱乐观式超脱心境阴郁心境阴郁心境阴郁心境阴郁舒伯的舒伯的生涯规划彩虹图生涯规划彩虹图社会人职业生涯阶段模型绩绩效效探探索索中期生涯中期生涯早期生涯早期生涯高高低低晚期生涯晚期生涯磨练创立磨练创立停滞停滞维持维持发展发展衰退衰退年龄（岁）年龄（岁）大学阶段大学阶段1517-23254565职业生涯规划的历史类型1、我国职业生涯规划的历史类型、我国职业生涯规划的历史类型

（1）子承父业型：

在自然经济中，经济发展落后，信息封闭，家传亲授各种谋生的技艺或手工艺十分普遍,某种行业至今仍是这样。

例如，现在社会上还有很多演员世家、教师世家、医生世家、家庭手工业作坊等等，甚至有的“青出于蓝而胜于蓝”，但与此同时“子叛父业”的人数也在增加。

nn

（2）服从分配型：

解放以来，在计划经济时代，大学生实行“包学费、包分配、包当干部”，因此，包括大学生在内的全体人民服从分配、“一颗红心、多种准备”、“我是一颗螺丝钉，拧在哪里都不放松”、“我是一块砖，天南海北任党搬”十分盛行。

大学生的职业生涯规划主要是依靠国家、依靠学校、服从分配。

nn（3）临阵磨枪型：

在计划经济向市场经济转化时期，当“自主择业”到来的时候，大学生的职业生涯规划就出现了临阵磨枪型，即临近就业时，接受就业指导教育，临时收集就业信息、临时制定就业决策，匆匆忙忙准备就业资料。

nn（4）未雨绸缪型：

在市场经济中，社会竞争日趋激烈，“预则立，不预则废”，生涯规划显得十分重要，其前提是正确认识自我。

因此，客观上要求大学生在高考之前就应当制定符合自身实际情况的职业生涯规划，选择满足社会发展需要和自己有兴趣的专业，上大学以后还要重新认识自我，调整自己的职业生涯规划，并积极作好知识、技能、思想、心理诸方面的准备，努力实施生涯规划。

nn22、大学生职业生涯规划类型、大学生职业生涯规划类型、大学生职业生涯规划类型、大学生职业生涯规划类型nn

（1）“父母包办父母包办”型：

型：

即父母在子女很小的时候，就为子女设计好了职业生涯规划，并有步骤地实施。

例如，从小学习音乐、美术、体育、舞蹈等等，并成为终身职业。

nn另一种包办是父母利用各种社会关系为子女“铺平”了职业发展之路。

nn2）“自主婚姻自主婚姻”型：

型：

大学生在年龄很小的时候，就“青梅竹马”，对某种社会职业情有独钟，并为自己设计好了职业生涯规划，并有步骤地实施。

例如，从小学习音乐、美术、体育、舞蹈、表演等等，并成为终身职业。

nn3）“晚婚晚恋晚婚晚恋”型：

型：

这种类型是一种以推迟延宕的方式，对自己的重大决策拖延决定。

例如：

有的学生等到最后一刻才决定要选择何种职位；有的学生对所学专业很不满意，可是却不想现在就去思考这个问题；有的学生不知道自己是否该写求职信，结果发现因为拖得太久，只剩下少许单位愿意接受他的求职申请。

nn4）冲动从众型：

）冲动从众型：

既冲动型和从众型。

nn冲动型就是根据自己的感觉来做事，而未经过思考，这就是冲动式的决定方式。

冲动式的决定也可能很适当，也可能很盲目。

nn从众型就是随大流，赶时髦，无主见。

nn5）期望过高型：

期望过高型：

过高估价自身的价值产生不恰当的期望;nn当官期望过高nn挣钱期望过高nn创业期望过高大学生职业生涯规划要从大一做起uu职业生涯规划宜早不宜迟；职业生涯规划宜早不宜迟；uu从低年级开始培养同学职业生涯规划意识；从低年级开始培养同学职业生涯规划意识；uu许多学生一直到毕业的时候，就业定位都是模糊许多学生一直到毕业的时候，就业定位都是模糊的；的；uu职业生涯规划就是要让同学定下职业目标，并相职业生涯规划就是要让同学定下职业目标，并相应地提高自己的能力和素质，改变同学临近毕业应地提高自己的能力和素质，改变同学临近毕业才考虑就业的思维定势，明确职业生涯规划从大才考虑就业的思维定势，明确职业生涯规划从大一做起一做起视频思考：

视频思考：

我们上大学到底我们上大学到底为了什么？

为了什么？

大学生常见的职业规划困惑大学生常见的职业规划困惑nn不知道自己能干什么不知道自己能干什么不知道自己能干什么不知道自己能干什么nn不知道自己想干什么不知道自己想干什么不知道自己想干什么不知道自己想干什么nn不知道自己适合干什么不知道自己适合干什么不知道自己适合干什么不知道自己适合干什么nn不知道社会需要什么样不知道社会需要什么样不知道社会需要什么样不知道社会需要什么样的人的人的人的人nn不知道自己所学专业未不知道自己所学专业未不知道自己所学专业未不知道自己所学专业未来发展状况来发展状况来发展状况来发展状况nn不知道该到哪里找工作不知道该到哪里找工作不知道该到哪里找工作不知道该到哪里找工作nn不知道现在该做什么不知道现在该做什么不知道现在该做什么不知道现在该做什么大学生职业生涯规划四阶段大大一一生涯探索大二大二生涯规划生涯规划大三大三生涯能力提升期生涯能力提升期大四职