国际STS教育的兴起与发展.ppt

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专业化学习专业化学习书目：

书目：

1.1.王力邦编著，中学物理教师的学习与思考科学出版社王力邦编著，中学物理教师的学习与思考科学出版社20092009年年2.2.郑慧琦等主编，做有思想的行动者郑慧琦等主编，做有思想的行动者研究型教师成长的案例研研究型教师成长的案例研究，上海教育出版社，究，上海教育出版社，20032003年年3.3.解世雄著，物理文化与教育科学出版社，解世雄著，物理文化与教育科学出版社，20092009年年4.4.李增智等编著，物理学中的人文文化，科学出版社，李增智等编著，物理学中的人文文化，科学出版社，20052005年年5.5.欧阳明著，做一名学习型教师，华东师范大学出版社欧阳明著，做一名学习型教师，华东师范大学出版社20102010年年6.6.朱鋐雄主编，物理教育展望，科学出版社，朱鋐雄主编，物理教育展望，科学出版社，20012001年年12初中物理教学设计案例分析初中物理教学设计案例分析基于基于STS的视角的视角STSSTS教学案例教学案例STS教学问题教学问题3初中物理初中物理STSSTS教育教育物物理理课课程程标标准准：

“通通过过展展示示物物理理学学发发展展的的大大体体历历程程，让让学学生生关关心心科科技技发发展展的的动动态态，关关注注技技术术应应用用带带来来的的社社会会进进步步和和问问题题，树树立立正正确确的的科科学学观观”。

“引引导导学学生生学学习习物物理理学学的的初初步步知知识识及及其其实实际际应应用用，了了解解物物理理知知识识对对提提高高人人民民生生活活，促促进进科科学学、技术的以及在社会主义建设中的重要作用技术的以及在社会主义建设中的重要作用”。

上述要求正是上述要求正是STS教育的思想。

教育的思想。

4新课程背景下的新课程背景下的STSSTS教育课程教育课程56国际STS教育的兴起与发展STSSTS教育的几个基本问题教育的几个基本问题1.什么是什么是STS教育？

教育？

2.国际国际STS教育的兴起与发展教育的兴起与发展3.STS之间的关系之间的关系4.为什么要进行为什么要进行STS教育？

教育？

5.STS课程的基本特征课程的基本特征6.STS的教学内容的教学内容7.我国课程改革中的我国课程改革中的STS教育教育8STSSTS教教育育是科学教育改革中兴起的一种新的课程，其教育的宗旨和目的是：

培培养养具具有有科科学学素素养养的的公公民民；改改变变科科学学教教学学和和技技术术分分离离、科科学学教教学学和和社社会会脱脱节节的的科科学学教教育育，使使学学生生树树立立发发展展科科学和技术是为了更好地造福人类的观念。

学和技术是为了更好地造福人类的观念。

1.什么是STS教育？

91.什么是STS教育？

基础教育阶段STSSTS关关系系利利弊弊102.国际STS教育的兴起与发展最早发端于美国最早发端于美国（18611861年年）19131913年年，美美国国一一委委员员会会报报告告指指出出：

在在理理科教育上，必须给个人提供科教育上，必须给个人提供STSSTS教育的框架教育的框架。

19451945年年，哈哈佛佛大大学学一一个个委委员员会会主主张张：

科科学学教育必须同人类社会问题相联系。

教育必须同人类社会问题相联系。

112.国际STS教育的兴起与发展2020世世纪纪60-7060-70年年代代，美美国国许许多多著著名名大大学学先先后后成成立立了了专专门门的的研研究究组组织织、研研究究部部门门和和教教学学系系部部。

例例如如：

19641964年年，哈哈佛佛大大学学；19691969年年，康康耐耐尔尔大大学学；19771977年年，斯斯坦坦福福大大学学；19791979年，麻省理工学院。

年，麻省理工学院。

19701970年年，英英国国大大学学开开设设社社会会情情境境中中的的科科学学课课程程；2020世世纪纪7070年年代代，成成立立了了“英英国国科学、技术与社会协会科学、技术与社会协会”。

122.国际STS教育的兴起与发展2020世世纪纪60-7060-70年年代代始始，英英美美“STSSTS教教育育”运运动动的的重重心心开始向中小学转移。

开始向中小学转移。

大学中小学19831983年年，美美国国科科学学教教师师协协会会通通过过科科学学技技术术社社会：

会：

8080年代的科学教育年代的科学教育报告。

报告。

报报告告指指出出：

有有科科学学素素养养的的人人，能能理理解解科科学学技技术术社社会会三三者者间间怎怎样样相相互互影影响响，相相互互矛矛盾盾，并并且且能能在在他他们的日常生活中，决策中运用这些知识。

们的日常生活中，决策中运用这些知识。

132.国际STS教育的兴起与发展19811981年年，英英国国出出版版STSSTS教教育育的的教教材材社社会会中中的的科学科学。

2020世世纪纪8080年年代代末末，英英国国出出版版社社会会中中的的科科学学和技术和技术荷兰制定了荷兰制定了“社会中的物理社会中的物理（PLON）（PLON）”课程课程142.国际STS教育的兴起与发展19971997年年加加拿拿大大颁颁布布了了第第一一个个全全国国性性的的科科学学教教育育大大纲纲，即即幼幼儿儿园园到到1212年年级级科科学学学学习习目目标标共共同同纲纲要要，其其中中确确立立了了一一种种新新的的STSSTS实实施施方方式式，即即“科科学学技技术术社社会会环环境境”（STSESTSE）教育。

教育。

152.国际STS教育的兴起与发展国际STS教育发展到目前，已拥有专门的学会、专业的刊物。

国际会议、论坛定期或不定期召开。

WorldScienceForum-BudapestWorldScienceForum-Budapest11November2005:

HungarianAcademyofSciences11November2005:

HungarianAcademyofSciences16STSforum2005:

ParticipantsCHINA5CHINA5ParticipatedPrincipalsinnumberNationalities17STSforum2005;ScenesfromtheSessions18从从国国际际上上看看，STSSTS教教育育思思想想最最早早诞诞生生于于美美国国，但但是是现现代代STSSTS大大约约在在2020世世纪纪6060年年代代末末7070年年代代初初肇肇端端于于英英国国，后后来来在在欧欧美美许许多多发发达达国国家家传播。

传播。

STSSTS教教育育先先从从高高校校发发端端，然然后后引引入入中中学学理理科科教教育育课课程程中中，STSSTS教教育育现现已已成成为为一一种种世世界界性性的潮流，也是教育改革的一大趋势的潮流，也是教育改革的一大趋势。

两两点点小小结结193.STS3.STS间的关系间的关系203.STS3.STS间的关系间的关系技术：

技术：

运用科学解决实际问题，提供方法和手段！

运用科学解决实际问题，提供方法和手段！

213.STS3.STS间的关系间的关系社会：

社会：

科学、技术发生科学、技术发生变革的人类场景。

变革的人类场景。

223.STS3.STS间的关系间的关系STS间的关系：

间的关系：

科科学学对对技技术术的的作作用用：

新新知知识识的的产产生生促促进进了了技术的进步。

技术的进步。

技技术术对对科科学学的的作作用用：

技技术术资资源源的的获获得得促促进进科科学学的的发发展展，技技术术发发展展的的抑抑制制又又会会限限制制科科学的进步。

学的进步。

233.STS3.STS间的关系间的关系科科学学对对技技术术的的作作用用：

新新知知识识的的产产生生促促进进了了技术的进步。

技术的进步。

热效率的研究热效率的研究热机、蒸汽机热机、蒸汽机电磁学的研究电磁学的研究电动机、发电机、电力技术电动机、发电机、电力技术光的研究光的研究照相技术、眼镜、激光器、激光测距照相技术、眼镜、激光器、激光测距激光制导、激光武器激光制导、激光武器科学与技术的科学与技术的关系关系243.STS3.STS间的关系间的关系核物理学、粒子物理学研究核物理学、粒子物理学研究核能技术开发核能技术开发力学研究力学研究飞行器、宇航技术飞行器、宇航技术量子力学的研究量子力学的研究电子显微术、半导体技术、微电子显微术、半导体技术、微电子技术电子技术凝聚态物理学、原子与分子物理学、现代光学和凝聚态物理学、原子与分子物理学、现代光学和声学声学半导体晶体管技术、集成电路技术、激光半导体晶体管技术、集成电路技术、激光器器派生：

微电子技术、光电子技术、电子计派生：

微电子技术、光电子技术、电子计算机、现代通信、信息技术、超导技术算机、现代通信、信息技术、超导技术253.STS3.STS间的关系间的关系DNADNA研究研究分子生物学分子生物学基因工程、蛋白质基因工程、蛋白质工程、细胞工程技术工程、细胞工程技术制药技术、人类器制药技术、人类器官再生与移植技术、现代农业技术、官再生与移植技术、现代农业技术、DNADNA鉴鉴定技术定技术263.STS3.STS间的关系间的关系技术对科学的作用：

技术对科学的作用：

技术资源的获得促进科学的发展，技术发展的抑制又技术资源的获得促进科学的发展，技术发展的抑制又会限制科学的进步。

会限制科学的进步。

STMSTM表面物理学表面物理学激光技术激光技术激光理论、光学纤维理论、非线性激光理论、光学纤维理论、非线性光学、量子光学、凝聚态物理学光学、量子光学、凝聚态物理学现代生物技术现代生物技术现代生物科学现代生物科学273.STS3.STS间的关系间的关系-S&T-S&T283.STS3.STS间的关系间的关系社会对技术的作用：

社会对技术的作用：

社社会会的的发发展展，解解决决人人类类需需求求：

生生存存、发发展展、健健康康、物物质质、精神。

对新技术提出了要求；精神。

对新技术提出了要求；国家国家安全安全影响技术革命的方向。

影响技术革命的方向。

高铁技术高铁技术物联网技术物联网技术化工技术化工技术新能源技术新能源技术新材料技术新材料技术293.STS3.STS间的关系间的关系技术对社会的作用技术对社会的作用30313.STS3.STS间的关系间的关系自然科学的发展自然科学的发展（促进）技术的发明（促进）技术的发明（导致）社会物质文化生活提高（导致）社会物质文化生活提高社会物质文化生活提高社会物质文化生活提高（需要）技术的发明（需要）技术的发明（依赖）自然科学的发展（依赖）自然科学的发展324.4.为什么要进行为什么要进行STSSTS教育教育技术带来便捷技术带来便捷33SciencehaslostsightofitsbasicresponsibilitiestosocietySciencehaslostsightofitsbasicresponsibilitiestosociety34工业革命工业革命19081908年年的一幅照的一幅照片。

工业片。

工业革命的飞革命的飞速发展，速发展，是以森林是以森林的迅速消的迅速消灭为代价灭为代价的的文明的代价文明的代价文明的代价文明的代价文明的代价1960年末，美国战后十年的飞速发展带来了显著的环境问题，与此同时，公众也开始行动起来。

到了1971年11月，新成立的美国环保署公布了一批档案文件，叫做“档案美国”。

43沙尘暴2008北京美国4445澳大利亚沙尘暴46文明的代价1976年7月10日，意大利发生了一起极其严重的环境污染事故1948年10月2631日，位于美美国国宾夕法尼亚州的多诺拉小镇，由于小镇上的工厂排放的含有二氧化硫等有有毒毒有有害害物物质质的的气气体体及金属微粒在气候反常的情况下聚集在山谷中积存不散，这些毒害物质附在悬浮颗粒物上，严重污染了大气。

人们在短时间内大量吸入这些有害的气体，引起各种症状，全城14000人中有6000人眼痛、喉咙痛、头痛胸闷、呕吐、腹泻，20多人死亡。

482020世纪世纪70-8070-80年代中期发生的年代中期发生的“六大环境污染事故六大环境污