0809学校工作计划.docx

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0809学校工作计划

马桥街小学2008-2009学年

第二学期学校工作计划

根据乌兰察布市教育工作会议精神和市教育局2009年教育工作要点，本学期我校工作的指导思想是：

以开展教育管理规范年活动为契机，不断提高学校管理水平；以师德行风教育为突破口，不断提高教师自身素质；以常规教学管理为重点，以教育科研活动为先导，不断提高教学质量；以“三习教育”为平台，以阳光体育活动为动力，以第二课堂活动为纽带，促进学生健康发展，彰显学校办学特色，以实现我校争一流、创特色、求发展的办学目标。

一、加强学校管理，不断完善学校良性运行机制。

1、今年是教育规范管理年，学校领导班子从思想上高度重视学校管理规范化工作，深入贯彻乌兰察布市和丰镇市教育管理规范年活动的基本要求，以精细化、制度化为切入点，进一步完善教师教学常规管理制度、教师奖惩制度、教师考核细则、班主任考核细则等，并针对学校教师的实际情况，重新制定教师绩效工资考核方案，使各种管理行为有章可循、有据可查。

2、落实科学管理六坚持。

即：

坚持分层管理，坚持目标管理，坚持质量管理，坚持制度管理，坚持民主管理，坚持人本管理。

工作中关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活与发展、成长。

力争创造一个平台，让教师尽显才华；搭建一个阶梯，让教师登高望远；激活一个机制，让教师自我完善。

使学校真正做到事业留人、感情留人、环境留人，将教师的发展、学生的发展与学校的发展紧密相连。

具体措施是：

（1）、完善干部队伍管理制度，提高班子成员的责任意识、目标达成意识，建立自我约束和目标管理机制，提高学校制度执行力、规划落实力及目标达成度。

倡导“管理者成为工作的合作者”，强化干部队伍“实事求是、思想过硬、角色到位、开拓创新、情操高尚”的“五做到”工作要求。

体现“用心观察、耐心指导、诚心交流”的“三心”工作特点，提升为教育教学服务的工作品质。

（2）、班子成员要增强履职尽责的责任感和使命感。

一要加强理论学习，树立良好的威信，增强自己的人格魅力。

二要发挥表率作用，时时处处起带头作用，树立起良好的风气。

三要增强团结，发挥出团队作用，互相补台，每个班子成员时刻牢记管理即服务，为教师办实事、送温暖。

四要讲奉献，以学校利益为重。

五要加强工作的积极性和主动性，不等不靠，创造性地干好自己的工作。

六要增强管理的科学性、时效性。

七要增强法律意识，学法、用法、执法，依法管理学校。

（3）、以师德师风教育为核心，进一步深化、细化“珍惜岗位、关爱学生、热情工作、提高质量、团结协作、容纳他人”工程，开展“我是一名教师”的主题教育活动。

进一步激发教师用自己的实际行动践行“真情塑造未来”的服务理念。

努力建设好自己的三个精神乐园：

一是建设爱岗敬业的精神乐园。

爱岗敬业，心灵宁静，信念坚定，就会充满成就感和幸福感，就会得到工作的快乐。

二是建设热爱学生的精神乐园。

只要带着爱心，走进学生心灵，就会学亦无穷，乐亦无穷。

只要建立热爱学生的精神乐园，就会不仅爱优秀学生，也会更爱有缺点的学生，以德报怨，也感觉问心无愧，这是教师的境界。

三是守住依法治教的精神乐园。

依法执教要落实到每一天，每一节课，每一分钟，落实到可感知、可操作，可细化的行动上。

继续严格执行“禁止‘三乱’现象”中的有关规定。

根据上级教育行政主管部门的意见，经学校校委会研究决定，凡经学校查实或教育局查实的“三乱”行为，学校将对相关人员作出如下处理意见：

1、查证落实由于“三乱”行为产生的费用，学校将全额收缴，由学校退还家长，并对当事人进行等额的经济处罚。

2、对于一意孤行的“三乱”行为所产生的一切后果，由教师本人承担一切责任。

3、取消当事人当年的评先、评优、晋级资格。

4、对获取优秀教师、学科带头人、教学能手等称号的，建议上级部门取消其上述称号。

5、调整当事人的工作岗位，将其调离教学一线。

情节严重的予以待岗直至停岗。

6、建议上级教育行政主管部门给予党纪、政纪处分。

（4）、加强对教师的日常管理，除继续实行严格的签到制外，分管的年级领导要随时查岗，对中途脱岗的教师要严厉惩处，不签到一次罚款5元，脱岗一次罚款10元，每月累计脱岗5次，师德考核分数减半。

（5）、加强民主管理和民主监督，利用“校长联系箱”、“校长接待日”等方式，吸纳家长的意见和建议，增强学校办学实力。

二、注重德育实践，促进学生身心健康发展。

本学期，学校德育工作的方针是:

依据学生生理、心理发展特点，认知规律及知、情、意、行心理因素的转化过程，分层设计教育目标，制定同步进行的各子系统教育内容。

整合德育教学、团队活动、社会实践、社区教育等诸多德育内容与形式，以中华传统美德及优秀传统文化为基础，“弘扬中华文化，承接中华美德，培育民族精神”，实现德育工作的层次性、系统性、主体性、有效性。

1、继续突出深化具有学校特色的“四项教育”（思想道德教育、民主法制教育、养成教育、心理健康教育）研究，积极探索德育特色品牌形成机制。

2、进一步加强学生的思想道德建设，坚持三个原则。

一是坚持“三贴近”原则，坚持贴近实际、贴近生活、贴近儿童，降低重心，根据学生的年龄特点和成长规律，寓教于活动之中；二是坚持“三结合原则”。

要有大德育观念，实现学校、家庭、社会的有机结合。

三是坚持“三全育人”的原则。

把德育工作贯彻到学校教育的每一个环节、每一个学科、每一项活动，做到全员育人、全程育人、全面育人，努力实现德育社会化、生活化、常规化、基础化、课程化，从基础抓起，追求实效。

3、加强“三习教育”，在生活习惯上，做到从日常抓起，让学生做到讲卫生，语言文明，勤俭节约，善于与他人合作。

在学习习惯上，做到从平时抓起，逐步培养学生扎实学习的态度，学会制订学习计划，会预习、会提问、会听讲、会思考、会复习，能独立完成作业的好习惯。

在品德习惯上，做到从小事做起，逐步养成微笑待人，主动打招呼，每日做件家务事的良好习惯，养成按规则办事，不乱扔垃圾，不乱花钱，用过的东西放回原处，开展“诚信伴我成长”活动。

4、实现德育活动主题化，深入挖掘中华民族优秀传统文化的深厚底蕴，结合学校文化资源，挖掘寒暑假、传统节日和重大事件纪念日等教育资源，确定“一节一教育主题”，提高教育实效。

5、完善学生自主管理机制，加强爱国主义教育和民族精神教育，培养学生生存能力、实践能力和创造能力，形成以课程、学科渗透、班队会、社会实践活动为一体的德育模式。

6、进一步强化优秀班集体建设，在队伍建设上花力气。

一是制定班主任培训计划，通过案例教学和班主任基本功竞赛等活动，切实提高班主任的管理能力和思想教育水平；二是制定班级与校级学生小干部队伍培训计划，建立“红领巾”监督岗，继续办好红领巾广播站、黑板报等宣传阵地，充分发挥宣传教育功能，发挥学生自我教育、自我管理的主动性、积极性和创造性，形成积极向上的校园风貌；三是各班制定优秀班集体建设规划，充分发挥少先队的组织功能和班主任的创造才能，开展优秀班队课展评、优秀班队活动设计竞赛等活动，努力探索行之有效的班集体建设方法。

7、采取有效措施积极抓好后进生转化工作。

这些学生起点低，素质不是很高。

要予以充分认识，认真分析，找出症结，对症下药。

教育这些学生要注重学生的个性心理和品德的差异性，既要以理服人，又要以情感人，要满腔热情关心学生。

对有缺点和犯错误的学生更要施以教育、爱，鼓励他们改正错误，健康成长。

8、加强学生安全教育。

一是要建立和健全学校安全工作责任制，明确“一把手”责任制，定期对学校安全工作进行检查，发现问题，及时整改。

积极推进“平安校园”建设，建立健全组织机构和工作制度，明确职责分工，实行安全目标管理层层管理，签订目标责任书，工作落实到人。

加强学校交通安全教育，通过交通事故图片展、纪录片、法制教育报告会等形式，不断加强学生的法律意识和法制观念，杜绝违法现象的发生。

二是要落实“以人为本，安全第一，预防为主”的方针，坚持安全工作“逢会必讲，逢活动必预案”的原则，全面贯彻落实局安全工作会议精神，完善学校安全工作制度、安全管理档案资料，落实“一岗双责”要求，加大安全工作的监督检查力度，建立健全安全管理长效机制，为师生创造良好的校园安全环境。

三是建立健全学校安全预警机制和防险救灾应急预案，利用广播、家长会加强师生安全知识教育，积极进行安全疏散演练和应急培训，提高自救自护能力。

9、加强德育科研，取长补短，提高教师育人水平。

开展以“心灵的对话”为主题的“小故事演讲”活动，在班主任工作例会、年级组会议及教师政治学习时间，安排教师轮流演讲，介绍自己与学生、家长、同事交往中发生的小故事及由此产生的感想与思考，由此提高全体教师全程育人的意识，在育人心得和育人艺术的交流中提高教师的育人水平。

10、继续抓好三结合教育。

我们要积极争取家庭社区的支持，充分发挥学校、家庭、社区三结合教育的作用，继续抓好与社区相关单位的共建活动，办好家长学校，广泛发动社会力量，形成学校、家庭、社区三位一体齐抓共管的德育工作新格局。

三、加强教师队伍建设，不断提高教师队伍的整体素质。

1、紧抓师德师风。

学校要继续贯彻执行市教育局《师德考核细则》精神，把师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务，深入持久地开展以遵纪守法、为人师表为主要内容的教育。

严格执行“教师行为十不准”，实行教师“师德一票否决制”，坚决杜绝三乱、体罚或变相体罚等不良现象的发生，以良好的形象和高度的热情迎接教育发展的第二个春天。

2、加强业务学习。

学校将进一步健全各种学习制度、读书制度、培训制度等，不断提高教师的业务素养和文化底蕴。

坚持每周业务学习与研讨制度。

组织教师学习新《课程标准》，观看“培训光碟”和特级教师优秀课堂实录，及时了解课改信息，积极撰写学习心得，交流学习经验，使每位教师进一步了解新《课程标准》的理念、目标、原则、内容编排及实施建议，摒弃陈旧的教学观念，改进教学方法，提高教学质量。

积极开展课堂交流研讨活动，加强对教师教学的指导与监控，坚持说课，听课，评课相结合。

本学期，学校将专门开辟一个教师阅览室，把教导处所订的教学杂志和图书室中的教师图书专门放在一起，要求每位教师每周至少在阅览室学习两小时，并且要求学校图书管理员，负责对教师读书的管理，设计教师阅览卡填写教师们借阅的书籍，阅览时间等内容从而督促教师加强学习，不断提高自身素质。

3、加强对青年教师的培养，青年教师是学校的主力军，学校对青年教师将提出“一、三、七”发展思路，即一年内边培训边熟悉工作，三年内能独当一面，七年内成为校骨干教师，为了达成这一目标，具体的措施是

（1）让青年教师积极参加学校的过关课活动和课题研讨活动，给他们压担子，

（2）派他们外出接受培训，参加听课、讲座，给他们搭梯子，（3）通过课后反思活动，为他们稳步成长指路子，（4）通过拜师学艺，为他们早日成才寻捷径。

四、加强教学常规管理，不断提高教学质量。

在教学常规管理过程中，以创建高质量的课堂教学，高质量的教师队伍，高质量的学生个体，高质量的管理成效为目标。

具体做到：

备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，手段要新，活动要勤，考核要严，辅导要细，负担要轻，质量要高的教学十字方针。

1、进一步修改和完善我校的教学环节管理措施，实施对教学工作的全程管理，以期使其更适应素质教育，创新教育，现代教育的发展需求，从而为我校的教学常规管理提供制度支撑。

2、为提高每一位教师的学习意识，使教师的知识内存能够不断吸收，不断消化，不断更新，成为学生喜欢，同事羡慕的学者型教师，学校将设立教师成长记录袋，利用教师档案记录教师学习反思总结的内容。

具体分为：

论文，反思，案例，学习笔记，教案五类，以便查阅。

期末由教导处根据学习情况进行评议。

同时教学管理人员利用听课，教研活动等机会培养教师的反思意识，如；鼓励教师反思自己的教学行为，查阅教师的备课笔记等。

3、改进原有备课的管理模式，坚持我校的十六字备课原则，即：

集体备课，个人加减，强化反思，资源共享。

制定我校的《备课管理细则》，实施对备课环节的具体管理。

即：

可以使用上级业务部门下发的集体备课，鉴于我校学生和教师自身实际情况，必须有选择有针对性的对原备课实施修改，同时也可以把外省市实验区的优秀教案为己所用，如自身及学生实际无法适用者，教师必须自己备出教案。

4、提高质量意识，把教学质量的提高作为第一要务。

鉴于此，我们将在本学期实行不定期的学科质量检测，并把检测成绩作为考核教师的重点。

（包括优秀生检测，随机检测等）不再搞大规模的教学质量检测。

争取使学生每天保证学有所得。

5、继续做好课堂教学的指导工作，完善各科课堂教学评价方案，把每节课中是否能够体现课改的理念作为评价重点。

同时制定完成我校的“分类课”评价方案，从教学效果，理念贯彻，创新意识，学生行为习惯，学习习惯培养等方面实施评价。

使我校的课堂教学水平在原有的基础上稳中有升，争取尽快培养几名具有鲜明特色的优秀教师。

本学期安排40-岁以下的青年教师每人做一节汇报课，展示自己的理念学习情况，课后要说明自己的教学思路设计，教学效果，今后如何改进等。

6、改变原教研活动高耗低效的现状，实施真正意义上的校本教研，在广泛研讨征求意见后，学校将制订本校的校本教研计划，本学期的教研活动主要内容有：

集体备课，教学管理人员的专题培训，多人同上一节课等活动，切实使教研活动研有实效。

五、规范教育科研管理，深化课堂教学改革。

本学期，学校以“深化课程改革及新课程的开发与实验研究，学科教学研究和教学策略研究，课堂教学体系及模式的创新研究”等为研究重点，以“小课题研究”为重点，探索构建自主有效课堂提供典型成果与成功经验。

1、在保证原有各级课题扎实开展的基础上，实行“小课题”研究制度，鼓励教师每学期从教育教学的问题中确定研究课题。

每月一次实验教师工作会议，每月一次实验课执教，并严格执行“执教—交流—评价—改进—再执教”的研讨思路。

2、加强学科“专题研究”，从根本上提升广大教师的学科素养和教育教学能力，引领教师充分参与教育科研，让科研工作立足课堂、服务课堂、引领课堂。

3、实行“科研论坛”制度，学校领导和科研骨干定期轮流主讲。

继续完善教科研新星、新秀评选制度。

4、注重科研成果的运用与推广，每学期一次实验课题成果交流会和优秀课题组评选活动，调动广大教师参与教育科研的热情，出版课题研究成果集。

塑造富有创新精神的教师队伍，为教师展示新时代应有的个性、气质、风度搭建更高更大的平台。

六、坚持质量立校，进一步深化课程改革。

1、关注课堂，努力提高课堂教学效益。

全体教师要进一步增强提高课堂教学效益的紧迫感和责任感，充分认识课堂教学在全面提高教育教学质量的关键作用，把提高课堂教学效率作为突破口和切入点，充分发挥骨干教师、教学能手的带头作用，积极探索，努力构建科学、实用、高效的课堂教学模式，引导教师处理好课堂教学中传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，进一步拓宽学习的渠道，丰富学习的信息，提高学生自觉学习、合作学习、创新学习的能力，定期组织课堂教学观摩研讨活动，召开课堂教学经验交流会，采取走出去，请进来的办法，学习借鉴先进的课堂教学经验，切实不断提高课堂教学水平。

“抓教风、抓课堂”的具体要求是：

抓教风，要求做到“三严”，达到“三业”，即“严肃师德师风，乐业爱生；严格岗位责任，敬业奉献；严谨治学态度，精业钻研”；抓课堂，要做到“一不三有二得”，即“每节课教师讲的时间不超过20分钟；要安排有练习、有检查、有反馈；教师每节课要明确：

你希望学生得到什么？

你让学生得到了什么？

”课后要求认真反思。

2、强化教学基础管理，加强学科组、备课组建设。

课堂教学改革的实效如何，说到底实际上就是落实到每一位教师身上，落实到每一天的教学工作之中，落实到每一堂课堂教学之中。

本学期，我们将把加强学科组、备课组建设，强化教学基础管理作为提高教师群体素质、推动课堂教学整体优化的重要手段。

学科组、备课组建设方面加强“三要”：

要有具体的备课活动计划、要在备课组长负责下进行的集体备课、组员在备课组内要有明确分工，形成工作合力。

教案改革试行方案是：

备课时，先由组内成员集体研究分析教材内容特点，确定教学目标、重难点、及教学方案，再指定一名设计者进一步系统地钻研教材，收集材料，精心设计出共性教案，然后，组内教师结合学生情况、自身需求等再作进一步补充设计，做到共性与个性的完美融合。

在此基础上分头上课，课后针对教学实际情况认真反思得失，并写出书面的教学随笔。

3、强调对教师教学各环节的管理，改进学科教学质量评价机制。

对语文、数学、外语等学科教学质量评价，坚持“重平时”、“看三率”的原则，即评价注重教师平时的教学效果、学生平时的学业负担情况；评价一看期中期末考试“合格率”、二看“优秀率”、三看“提高率”，全面评价班级学生学习情况；探讨在新课程标准精神指导下，如何有效、合理地设计、布置课堂作业、家庭作业，从知识练习、巩固的角度及重课堂四十分钟效率，探索提高教学质量的途径和方法。

4、加强对实验教学和信息技术的管理，设立实验教学和信息技术教研组，要求实验教师要按电教站的要求做好演示实验和分组实验，并做好实验记载，开展实验教学研究。

信息技术教研组教师要上好微机课，做好远程教育网的接收工作，按时按要求报送各种统计报表，做到工作有计划，落实有记载，报送要及时。

5、切实加强体育、卫生、艺术、劳动、科学等学科教学，促进学生全面发展。

我们要牢固树立“健康第一”思想，加强体育课外活动，实施阳光1小时体育锻炼，提高体育教学质量和运动水平。

加强运动队训练，力争在各级各类体育竞赛中再创辉煌。

加强卫生知识及预防传染病知识教育，提高健康水平。

艺术教育要从基本知识、基本技能入手，加强素质能力培养，组织开展艺术单项竞赛活动，提高学生审美能力和艺术教育质量。

劳动教育要从培养学生生存能力出发，加强学生劳动技能训练，培养学生良好的劳动习惯和生活自理能力。

要探索综合实践活动教学和自然科学学科的教学，切实提高学生的动手能力和创新意识。

七、积极开展第二课堂活动，不断增长学生才干。

实践活动是能力生成的重要手段，是课内知识的延伸，对培养学生的动手能力和创新精神有巨大的促进作用。

1、开展丰富多彩的课外活动，如民族特色体育活动，发展我校传统的强势体育项目，并不断强化奥数，英语，科技手工制作等课外小组的活动质量。

2、课外活动要定时间，定地点，定人员，活动前有计划，活动中有备课，有检查，活动后有总结。

3、针对活动的开展情况及质量，筛选优秀节目，优秀作品，在适当时机进行课外小组展示活动。

八、深化学校文化建设

本学期，学校将从制度、物质、精神等多层面立体架构学校文化，不断挖掘学校文化内涵，营造浓厚的人文氛围，以学校文化的力量管理人、教育人、熏陶人，构建学校文化建设新机制。

挖掘学校文化内涵，提升学校文化品位。

1、充分利用学习园地、每日一新闻、少先队队角、班级管理一览表等文化阵地，抓好学校养成教育，优化以“敬、净、静、竟”为主题凸显班级风采的班级文化。

实现全员参与的学校管理，实施国旗下、校旗下宣誓，切实提升升国旗、升校旗仪式等学校重大教育活动的内涵品质。

2、加强师生文化教育，国旗下讲话内容与重大节日、国内外大事、当前形势相结合，在教师和学生礼仪文化中取得突破。

3、是注重卫生管理，做好学生常见病预防和传染病防控工作，组织好学生体检工作。

四是落实安全目标责任制，开展“小手拉大手”答题、安全手抄报、主题班队会等系列活动，提高学校、家庭安全教育水平。

4、加强宣传信息工作。

加强宣传信息工作的管理指导力度，通过市级以上媒体报刊、局教育信息、教育栏目及学校红领巾广播站，宣传学校教育成就，树立学校教育的新形象。

九、坚持服务助校，继续提高总务后勤工作效能

1、加强常规管理，提高优质服务意识。

总务部门要规范和细化后勤管理的各项规章制度，后勤人员要树立爱岗敬业、勤恳工作的观念，提高服务意识。

2、加强节能节源意识，提高物品能源使用效益。

首先是提高节水节电意识，要求全校师生人人参与水电管理，平时要加强对校园的巡视和检查，对可能出现的浪费水电的不良现象要及时加以制止。

其次是加强对办公用品的管理和学校物品采购、保管、发放等环节的管理，所需物品的添置继续实行“申报、审批、采购、再审批”的流程。

3、加强校园管理，呈现环境优势。

加强对师生的爱校教育，确立学校是我家的思想，爱护学校的一草一木一物；对各处室的财物实行登记、核查、考核制度。

全校各职能部门和全体教师要根据本计划的精神，切实制订好各自的工作计划，并扎扎实实地付之行动，共同为学校教育质量的提高，学校发展内涵的丰富和办学水平的提升做出自己应有的贡献。