《山东省普通高中2017级政治学科课程实施及教学指导意见》.ppt

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高中思想政治教学指导意见解读山东省教科院周家亮2017年8月1解读的几个方面解读的几个方面一、制定一、制定指导意见指导意见的几点考虑（制定原则）的几点考虑（制定原则）二、高中思想政治课程实施过渡方案二、高中思想政治课程实施过渡方案三、三、指导意见指导意见的主体内容的主体内容四、实施建议四、实施建议2一、制定指导意见的几点考虑（制定原则）教育部给出的普通高中教育部给出的普通高中2017级课程实施的指导意级课程实施的指导意见提出的课程安排的总体原则是：

积极稳妥的原则、见提出的课程安排的总体原则是：

积极稳妥的原则、统筹安排的原则、切实可行的原则。

统筹安排的原则、切实可行的原则。

制定山东省思想政治学科教学指导意见的原则如制定山东省思想政治学科教学指导意见的原则如下：

下：

（一）

（一）指向培育思想政治学科核心素养，与思想政指向培育思想政治学科核心素养，与思想政治新课程方案、新课程标准全面而适当的对接治新课程方案、新课程标准全面而适当的对接

（二）立足现行教材使用和教学的实际情况

（二）立足现行教材使用和教学的实际情况（三）不增加教学负担和考试负担（三）不增加教学负担和考试负担（四）适应加强法治教育的新要求（四）适应加强法治教育的新要求3一、制定指导意见的几点考虑（制定原则）

（一）指向培育思想政治学科核心素养，与思想政

（一）指向培育思想政治学科核心素养，与思想政治新课程方案、新课程标准全面而适当的对接治新课程方案、新课程标准全面而适当的对接思想政治学科核心素养：

思想政治学科核心素养：

政治认同：

就是坚持和发展中国特色社会主义，弘扬和践行社会主义政治认同：

就是坚持和发展中国特色社会主义，弘扬和践行社会主义核心价值观。

核心价值观。

理性精神：

就是坚持马克思主义世界观和方法论，对个人成长、社会理性精神：

就是坚持马克思主义世界观和方法论，对个人成长、社会进步、国家发展作出理性的价值判断和行为选择。

进步、国家发展作出理性的价值判断和行为选择。

法治意识：

就是发自内心地尊法学法守法用法，主动自觉地参加社会法治意识：

就是发自内心地尊法学法守法用法，主动自觉地参加社会主义法治国家建设。

主义法治国家建设。

公共参与：

就是有序参与公共事务、承担社会责任的态度和行动，积公共参与：

就是有序参与公共事务、承担社会责任的态度和行动，积极行使人民当家作主的政治权利，自觉履行义务。

极行使人民当家作主的政治权利，自觉履行义务。

4一、制定指导意见的几点考虑（制定原则）

（一）指向培育思想政治学科核心素养，与思想政

（一）指向培育思想政治学科核心素养，与思想政治新课程方案、新课程标准全面而适当的对接治新课程方案、新课程标准全面而适当的对接必修必修选修选修选修选修中国特色社会主义（1学分）当代国家政治与经济（2学分）法律与生活（2学分）财经与生活（2学分）创业与经营法官检察官律师逻辑与思维历史上的哲学家经济与社会（1学分）+社会活动政治与法治（2学分）+社会活动哲学与文化（2学分）+社会活动新的高中思想政治课程设置方案5一、制定指导意见的几点考虑（制定原则）

（一）指向培育思想政治学科核心素养，与思想政

（一）指向培育思想政治学科核心素养，与思想政治新课程方案、新课程标准全面而适当的对接治新课程方案、新课程标准全面而适当的对接全面而适当的对接：

全面而适当的对接：

全面对接全面对接：

课程模块的划分（必修模块与选修模块的内容课程模块的划分（必修模块与选修模块的内容完全可以打通）、学分、课时安排、课程内容、教学要求、完全可以打通）、学分、课时安排、课程内容、教学要求、教学建议、考试评价等。

教学建议、考试评价等。

适当对接：

现行课程标准内容陈旧，时代性较差；现行教适当对接：

现行课程标准内容陈旧，时代性较差；现行教材内容虽然几经调整，但仍与新课程内容差距较大，新课程材内容虽然几经调整，但仍与新课程内容差距较大，新课程标准规定的内容还不可能全部落实；教师对培育学科核心素标准规定的内容还不可能全部落实；教师对培育学科核心素养不够了解。

只能根据现有教材内容与新课程标准在一定程养不够了解。

只能根据现有教材内容与新课程标准在一定程度上对接。

更多的是度上对接。

更多的是贯彻新课程标准的精神。

贯彻新课程标准的精神。

6一、制定指导意见的几点考虑（制定原则）

（二）立足现行教材使用和教学的实际情况

（二）立足现行教材使用和教学的实际情况现行高中思想政治教材只有人教版一套。

现行高中思想政治教材只有人教版一套。

第一批采用新高考方案的四省市，选修课普遍开设选修第一批采用新高考方案的四省市，选修课普遍开设选修3国家和国家和国际组织常识国际组织常识，山东，山东70%的高中学校开设过，有的省市还开设过选修的高中学校开设过，有的省市还开设过选修5生活中的法律常识生活中的法律常识。

选修。

选修6公民道德与伦理常识公民道德与伦理常识，山东，山东30%的的高中学校开设过。

其他选修模块在山东极少学校开设过，或根本没有高中学校开设过。

其他选修模块在山东极少学校开设过，或根本没有开设。

开设。

选修模块内容的确定要充分考虑这一教学实际情况。

选修模块内容的确定要充分考虑这一教学实际情况。

（解读中说到教材指的是现行教材，说到课程标准指的是即将颁布的（解读中说到教材指的是现行教材，说到课程标准指的是即将颁布的新课程标准）新课程标准）7一、制定指导意见的几点考虑（制定原则）（三）不增加教学负担和考试负担（三）不增加教学负担和考试负担现在，开设的是现在，开设的是经济生活经济生活政治生活政治生活文化生活文化生活生活与哲学生活与哲学四个必修模块。

近几年，选修模块绝大多数学四个必修模块。

近几年，选修模块绝大多数学校不再开设。

校不再开设。

高中学业水平考试内容范围限于四个必修模块，高考的内容高中学业水平考试内容范围限于四个必修模块，高考的内容范围也限于四个必修模块。

我省的高中学业水平考试还包括时范围也限于四个必修模块。

我省的高中学业水平考试还包括时事政策的教育内容，约占事政策的教育内容，约占10%的比例。

的比例。

就将来的等级考试（必修就将来的等级考试（必修+选修选修）而言，与现行教材内容相）而言，与现行教材内容相比，调整后教学内容总量上不宜增加，实行总量控制。

比，调整后教学内容总量上不宜增加，实行总量控制。

8一、制定指导意见的几点考虑（制定原则）（四）适应加强法治教育的新要求（四）适应加强法治教育的新要求党的十八届四中全会通过党的十八届四中全会通过关于全面推进依法治国的决定关于全面推进依法治国的决定。

教育部颁布教育部颁布中小学法治教育大纲中小学法治教育大纲，提出加强法治教育的新要求。

，提出加强法治教育的新要求。

调整后的教学内容要便于加强法治教育，或者便于结合教学内容渗透法治调整后的教学内容要便于加强法治教育，或者便于结合教学内容渗透法治教育。

教育。

宪法教育是中小学法治教育主线和核心内容。

宪法教育是中小学法治教育主线和核心内容。

例如：

例如：

中小学法治教育大纲中小学法治教育大纲规定，高中阶段法治教规定，高中阶段法治教育的主要内容育的主要内容:

加深对宪法的地位、功能和价值的认识，明晰加深对宪法的地位、功能和价值的认识，明晰宪法原则，深入理解宪法所确立的国家基本制度，加深对公民宪法原则，深入理解宪法所确立的国家基本制度，加深对公民基本权利与基本义务的认知，加深对重要法治原则的理解，了基本权利与基本义务的认知，加深对重要法治原则的理解，了解选举制度和重要法律规定，认知法治与民主的关系。

解选举制度和重要法律规定，认知法治与民主的关系。

9二、高中思想政治课程实施过渡方案必修模块必修模块课程内容课程内容课时课时学分学分备注备注模块一模块一思想政治思想政治1必修必修经济生活经济生活第一单元第一单元第四课第四课生产与经济制度生产与经济制度第三单元第三单元第七课第七课个人收入的分配个人收入的分配第三单元第三单元第八课第八课财政与税收财政与税收第四单元第四单元第九课第九课走进社会主义市场经济走进社会主义市场经济第十课第十课科学发展观和小康社会的经济建设科学发展观和小康社会的经济建设（有（有5课内容调整为必修课内容调整为必修II课程模块的内容课程模块的内容）181对应新课程标准对应新课程标准“必修必修思想政治思想政治2：

经济与社：

经济与社会会模块二模块二思想政治思想政治2必修必修政治生活政治生活第一单元第一单元公民的政治生活公民的政治生活第二单元第二单元为人民服务的政府为人民服务的政府第三单元第三单元发展社会主义民主政治发展社会主义民主政治第四单元第四单元当代国际社会当代国际社会362对应新课程标准对应新课程标准“必修必修思想思想政治政治3：

政治与法治：

政治与法治”，以，以及及“选修选修当代国际政治与当代国际政治与经济经济”中的第二个主题中的第二个主题“世世界多极化界多极化”、第三个主题、第三个主题“经济全球化经济全球化”模块三模块三思想政治思想政治3必修必修文化生活文化生活第一单元第一单元第二课第二课文化对人的影响文化对人的影响第二单元第二单元第三课第三课文化的多样性与文化传播文化的多样性与文化传播第四课第四课文化的继承性与文化发展文化的继承性与文化发展第五课第五课文化创新文化创新第三单元第三单元第六课第六课我们的中华文化我们的中华文化第七课第七课我们的民族精神我们的民族精神（减少（减少4课内容）课内容）181对应新课程标准对应新课程标准“必修必修思想政治思想政治4：

哲学与文：

哲学与文化化”中的第三个主题中的第三个主题“文化传承与文化创新文化传承与文化创新”模块四模块四思想政治思想政治4必修必修生活与哲学生活与哲学第一单元第一单元生活智慧与时代精神生活智慧与时代精神第二单元第二单元探索世界与追求真理探索世界与追求真理第三单元第三单元思想方法与创新意识思想方法与创新意识第四单元第四单元认识社会与价值选择认识社会与价值选择362对应新课程标准对应新课程标准“必修必修思想思想政治政治4：

哲学与文化：

哲学与文化”中的中的第一个主题第一个主题“探索世界与追探索世界与追求真理求真理”和第二个主题和第二个主题“认认识社会与价值选择识社会与价值选择”10二、高中思想政治课程实施过渡方案经济与社会经济与社会的的“内容标准内容标准”：

1.1理解确立社会主义基本制度的理由，解析各种所有制经济的地位和作理解确立社会主义基本制度的理由，解析各种所有制经济的地位和作用，阐释社会主义基本经济制度是社会主义市场经济的根基。

用，阐释社会主义基本经济制度是社会主义市场经济的根基。

1.2评价市场机制的优点和局限性，辨析经济运行中政府与市场的关系，理评价市场机制的优点和局限性，辨析经济运行中政府与市场的关系，理解宏观调控的目标和手段。

解宏观调控的目标和手段。

2.1归纳我国经济社会发展的成就，阐释创新、协调、绿色、开放、共享的归纳我国经济社会发展的成就，阐释创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念；评析经济活动中体现社会责任、践行社会主义核心价发展理念；评析经济活动中体现社会责任、践行社会主义核心价值观的值观的实例。

实例。

2.2辨析收入分配中效率与公平的关系，评估促进社会公平正义、实现共同辨析收入分配中效率与公平的关系，评估促进社会公平正义、实现共同富裕的政策，列举完善社会保障体系的措施。

富裕的政策，列举完善社会保障体系的措施。

11二、高中思想政治课程实施过渡方案选修选修II模块模块课程内容课程内容课时课时学分学分备注备注选修选修-1思想政治思想政治经济生活经济生活第一单元第一单元第一课第一课神奇的货币神奇的货币第二课第二课多变的价格多变的价格第三课第三课多彩的消费多彩的消费第二单元第二单元第五课第五课企业与劳动者企业与劳动者第六课第六课投资理财的选择投资理财的选择（从必修（从必修经济生活经济生活调过来的内容）调过来的内容）363对应新课程标准对应新课程标准“选修选修财经与生活财经与生活”选修选修-2思想政治思想政治选修选修3国家和国国家和国际组织常识际组