《刻舟求剑》课件.ppt

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刻舟求剑刻舟求剑你能用下列词语说一段话吗？

一不小心船舷催不慌不忙刻舟求剑有有一一个个楚楚国国人人出出门门远远行行。

他他在在乘乘船船过过江江的的时时候候，一一不不小小心心，把把随随身身带带着着的的剑剑,落落到到江江中中的的急急流流里里去去了了。

船船上上的的人人都都大大叫叫：

“剑剑掉掉进进水水里里了了！

这这个个楚楚国国人人不不慌慌不不忙忙的的用用一一把把小小刀刀在在船船舷舷上上刻刻了了个个记记号号，然然后后回回头头对对大大家家说说：

“这这是是我我的的剑剑掉掉下下去去的的地地方方。

”众众人人疑疑惑惑不不解解地地望望着着那那个个刀刀刻刻的的印印记记。

有有人人催催促促他他说说：

“快快下下水水去去找找剑剑呀呀！

楚楚国国人人说说：

“慌慌什什么么，我我有有记记号号呢呢。

”剑是从这剑是从这儿掉下去的。

儿掉下去的。

从前，有个人坐船过从前，有个人坐船过江。

江。

一不小心，一不小心，挂在身挂在身上的宝剑掉进了江里。

上的宝剑掉进了江里。

一不小心：

不注意，不留神。

那个人那个人一点儿一点儿也不也不着急，掏出小刀在着急，掏出小刀在船舷船舷上刻了一个记号。

上刻了一个记号。

“一点儿”强调那个人很不着急。

船舷：

船身两边的边缘。

有人催他：

“还不赶快捞！

在船舷上刻记号有什么用啊？

”“催”说明别人很着急，说话又快又大。

那个人不慌不忙，指了指刻的记号，说：

“不用着急，宝剑是从这儿掉下去的，等船靠了岸，我就从这儿跳下去，准能把宝剑捞上来。

”不慌不忙：

心里很沉着，不着急。

这个人捞到剑了吗？

为什么？

没有没有。

因为，虽然记号还在，。

因为，虽然记号还在，但船在动，捞剑的地方已经不是掉但船在动，捞剑的地方已经不是掉剑的地方了，所以不能捞到剑。

也剑的地方了，所以不能捞到剑。

也就是说情况变了，方法却不变，就就是说情况变了，方法却不变，就办不好事情。

办不好事情。

怎么样才能捞到剑呢？

只有立即停船，马上从掉宝只有立即停船，马上从掉宝剑的地方跳入水中打捞，才能捞剑的地方跳入水中打捞，才能捞着宝剑。

着宝剑。

通过这个故事你明白什么道理？

通过这个故事你明白什么道理？

明白刻舟求不到剑的道理，告诉我们生活中必须根据情况的变化去处理事情.楚人有楚人有涉涉江江者，其剑自舟中者，其剑自舟中坠于水。

坠于水。

遽契遽契其其舟，曰：

舟，曰：

“是是吾吾剑之所从坠。

剑之所从坠。

”舟止，从其所契舟止，从其所契者入水求之。

舟者入水求之。

舟已行矣，而剑不已行矣，而剑不行。

求剑若此，行。

求剑若此，不亦不亦惑惑乎！

乎！

刻舟求剑渡水。

渡水。

j立即。

立即。

这儿。

这儿。

糊涂。

糊涂。

q雕刻。

雕刻。

楚人有楚人有涉涉江者，江者，其其剑剑自自舟中舟中坠坠于于水，水，遽契遽契其舟，曰：

其舟，曰：

“是吾剑之所从坠。

是吾剑之所从坠。

”舟舟止止，从其所契者入水，从其所契者入水求求之。

舟已之。

舟已行矣行矣，而剑不行，求剑而剑不行，求剑若若此，不亦此，不亦惑惑乎！

乎！

（渡渡）（他的他的）（从从）（赶紧赶紧）（掉掉）（刻刻）（停停）（找找）（走）（走）（了）（了）（像像）（糊涂糊涂）舟已行矣，而剑不行，舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦求剑若此，不亦惑惑乎！

乎！

已行矣，而剑不行已行矣，而剑不行已行矣，而剑不行已行矣，而剑不行已行矣，而剑不行已行矣，而剑不行舟舟已行矣，而剑不行已行矣，而剑不行人人已行矣，而剑不行已行矣，而剑不行记号记号已行矣，而剑不行已行矣，而剑不行思考思考v楚人是个怎样楚人是个怎样的人的人?

v这个寓言的寓意是什么这个寓言的寓意是什么?

分析楚人形象探究学习固执、迂腐、不知变通寓意：

寓意：

世界上的事物，总是在不断地发展世界上的事物，总是在不断地发展变化，变化，处理问题不能只相信条条框处理问题不能只相信条条框框，不能只相信书本上的知识或以框，不能只相信书本上的知识或以往的经验，要从客观实际出发，要往的经验，要从客观实际出发，要大胆尝试。

大胆尝试。

总结总结v二则寓言讽刺的都是那二则寓言讽刺的都是那种种因循守旧、固执己见、因循守旧、固执己见、不知变通、不懂得根据不知变通、不懂得根据客观实际采取灵活对策客观实际采取灵活对策的蠢人的蠢人学习小结同学们，通过这节课的学习你们有什么收获？

作业：

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自编自演课本剧郑自编自演课本剧郑人买履。

人买履。