啃掉诗歌鉴赏分数的原因.ppt

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考试名称考试名称最高分最高分最低分最低分平均分平均分第三次月考第三次月考957.3第二次月考第二次月考1026.3第一次月考第一次月考1047.9高二期末高二期末936.8高一期末高一期末703.51234查找原因查找原因读不懂诗歌读不懂诗歌示例一示例一巴女谣巴女谣巴女骑牛唱巴女骑牛唱竹枝竹枝，藕丝菱叶傍江时。

，藕丝菱叶傍江时。

不愁日暮还家错，记得芭蕉出槿篱。

不愁日暮还家错，记得芭蕉出槿篱。

88、简要分析诗歌前两句描绘了什么样的画、简要分析诗歌前两句描绘了什么样的画面？

第二句对塑造巴女这一形象有什么作用。

面？

第二句对塑造巴女这一形象有什么作用。

第二次月考题第二次月考题答题不规范答题不规范示例二示例二99、鉴赏、鉴赏“独上高楼，望尽天涯路独上高楼，望尽天涯路”中中“独独”与与“尽尽”的妙处。

（的妙处。

（66分）分）第一次月考题第一次月考题表达技巧判定不准表达技巧判定不准示例三示例三巴女谣巴女谣巴女骑牛唱巴女骑牛唱竹枝竹枝，藕丝菱叶傍江时。

，藕丝菱叶傍江时。

不愁日暮还家错，记得芭蕉出槿篱。

不愁日暮还家错，记得芭蕉出槿篱。

99、诗歌最后两联运用了什么描写手法？

全、诗歌最后两联运用了什么描写手法？

全诗表达了什么情感？

请简要分析。

（诗表达了什么情感？

请简要分析。

（66分）分）第二次月考题第二次月考题抒情方式抒情方式审题失误审题失误示例四示例四99、本诗运用、本诗运用“巍巍巍巍”“”“年年年年”“”“日日日日”“”“茫茫茫茫”这些叠词，各有着怎样的表达效果这些叠词，各有着怎样的表达效果？

请结合具体语境简要分析。

（？

请结合具体语境简要分析。

（66分）分）第三次月考题第三次月考题读不懂诗歌读不懂诗歌答题不规范答题不规范表达技巧判定不准表达技巧判定不准审题失误审题失误读不懂诗歌读不懂诗歌答题不规范答题不规范表达技巧判定不准表达技巧判定不准审题失误审题失误应对策略应对策略读不懂诗歌读不懂诗歌读懂诗歌读懂诗歌应对策略应对策略示例一示例一高考真题高考真题（2010年江西卷）年江西卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。

阅读下面这首诗，然后回答问题。

（6分分）送人归京师送人归京师陈与义陈与义门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。

门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。

故园便是无兵马，犹有归时一段愁。

故园便是无兵马，犹有归时一段愁。

【注注】京师：

指北宋都城汴梁。

京师：

指北宋都城汴梁。

陈与义：

南宋初年爱国诗人，河南洛阳人陈与义：

南宋初年爱国诗人，河南洛阳人题目题目作者作者注释注释意象意象情感词情感词1、题目：

、题目：

2、作者：

、作者：

3、注释：

、注释：

4、意象：

、意象：

5、情感词：

、情感词：

通向诗歌主旨的第一条通道通向诗歌主旨的第一条通道理解作品的前提理解作品的前提理解作品的钥匙理解作品的钥匙作者情感的载体作者情感的载体作品思想情感的关键作品思想情感的关键方法归纳方法归纳：

如何读懂诗歌：

如何读懂诗歌五关注五关注答题不规范答题不规范规范答题规范答题应对策略应对策略方法归纳方法归纳：

如何规范答题：

如何规范答题1、运用术语，避免大白话式答题、运用术语，避免大白话式答题2、准确记住各种类型的答题模式、准确记住各种类型的答题模式并熟练运用并熟练运用万能答题法：

万能答题法：

是什么是什么为什么为什么怎么样怎么样表达技巧判定不准表达技巧判定不准熟记表达技巧熟记表达技巧表表达达技技巧巧表达表达方式方式修辞修辞手法手法表现表现手法手法描写描写抒情抒情正面正面侧面侧面动静结合动静结合虚实结合虚实结合渲染渲染白描白描衬托（正反）烘托衬托（正反）烘托直接直接间接间接直抒胸臆直抒胸臆托物言志托物言志借古抒怀借古抒怀借景抒情借景抒情比喻、比拟、借代、夸张、比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问对偶、排比、设问、反问知识梳理知识梳理用典、联想、想象、象征、对比、用典、联想、想象、象征、对比、抑扬、融情于景、起兴抑扬、融情于景、起兴审题失误审题失误认真审题认真审题应对策略应对策略方法归纳方法归纳：

如何认真审题：

如何认真审题1、抓住题干中的关键词、抓住题干中的关键词2、明确命题意图，了解考查内容、明确命题意图，了解考查内容3、注意题干中的暗示信息、注意题干中的暗示信息12.12.阅读下面这首散曲，然后回答问题阅读下面这首散曲，然后回答问题（7（7分）分）商调商调黄莺儿黄莺儿赠燕赠燕清清张渐张渐花落意难堪，向泥中，着意衔，携归画花落意难堪，向泥中，着意衔，携归画栋修花口。

珠帘半城，乌衣半掺，最难消王栋修花口。

珠帘半城，乌衣半掺，最难消王谢堂前憾。

语呢喃，千般诉说，只有老僧谙谢堂前憾。

语呢喃，千般诉说，只有老僧谙。

注注花口：

指初开的花。

因花开时如口张状花口：

指初开的花。

因花开时如口张状,故称。

故称。

（1）

（1）作者描写燕子，运用了哪些表现手法？

作者描写燕子，运用了哪些表现手法？

（33分）分）试一试试一试高考真题高考真题（2014年重庆卷）年重庆卷）读不懂诗歌读不懂诗歌答题不规范答题不规范表达技巧判定不准表达技巧判定不准审题失误审题失误读懂诗歌读懂诗歌规范答题规范答题熟记表达技巧熟记表达技巧仔细审题仔细审题总结总结失分原因失分原因应对策略应对策略岁暮岁暮杜甫杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。

岁暮远为客，边隅还用兵。

烟尘犯雪岭烟尘犯雪岭，鼓角动江城。

，鼓角动江城。

天地日流血，朝廷谁天地日流血，朝廷谁请请缨？

缨？

济时敢爱死，寂寞壮心惊。

济时敢爱死，寂寞壮心惊。

注注：

本诗作于唐代宗广德元年（本诗作于唐代宗广德元年（763763）末，时杜）末，时杜甫客居阆洲（今四川阆中）甫客居阆洲（今四川阆中）雪岭：

又名雪山，在雪岭：

又名雪山，在成都（今四川成都）西，雪岭临近松州、维州、保成都（今四川成都）西，雪岭临近松州、维州、保州（均在今四川成都西北），杜甫做本诗时，三州州（均在今四川成都西北），杜甫做本诗时，三州已被吐蕃攻占。

已被吐蕃攻占。

真题演练真题演练阅读下面这首诗，完成阅读下面这首诗，完成88-99题。

题。

88、诗人为什么会发出诗人为什么会发出“寂寞壮心惊寂寞壮心惊”的感慨？

请的感慨？

请结合全诗作简要分析。

（结合全诗作简要分析。

（44分）分）99这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。

赏析。

（4（4分分）边境发生战事，时局艰危，朝廷中边境发生战事，时局艰危，朝廷中无人为国分忧；岁末暮年，漂泊异地，无人为国分忧；岁末暮年，漂泊异地，政治上被冷落，孤独寂寞；诗人崇高的政治上被冷落，孤独寂寞；诗人崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境、报国愿望难以实现形成巨大反差境、报国愿望难以实现形成巨大反差，所以诗人不由地发出所以诗人不由地发出“寂寞壮心惊寂寞壮心惊”的的感慨。

感慨。

88、诗人为什么会发出诗人为什么会发出“寂寞壮心惊寂寞壮心惊”的的感慨？

请结合全诗作简要分析。

（感慨？

请结合全诗作简要分析。

（44分）分）参考答案：

参考答案：

99这首诗使用了多种表达技巧，请举这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。

出两种并作赏析。

（4（4分分）参考答案：

参考答案：

运用了运用了借代借代的手法，的手法，“烟尘烟尘”代边境战代边境战争；与后文争；与后文“鼓角鼓角”相应，从视角和听觉两相应，从视角和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。

方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。

用典用典的手法，的手法，“请缨请缨”，典出，典出汉书汉书.终军传终军传，西汉终军请缨的典故指将士自动请求出，西汉终军请缨的典故指将士自动请求出兵击敌，在诗句中暗示朝中无人为国分忧，兵击敌，在诗句中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。

借以表达诗人对国事的深深忧虑。

双关双关，如，如“岁暮岁暮”表面指的是时序岁末，深表面指的是时序岁末，深层指作者已进入人生暮年，还指唐帝国由盛层指作者已进入人生暮年，还指唐帝国由盛而衰进入风雨飘摇的晚唐。

而衰进入风雨飘摇的晚唐。

虚实结合虚实结合，如，如“边隅还用兵，烟尘犯雪岭边隅还用兵，烟尘犯雪岭”“”“朝廷谁请缨朝廷谁请缨”是作者的想象，是虚写；是作者的想象，是虚写；“鼓角动江城。

天地日流血鼓角动江城。

天地日流血”是眼下情景，是眼下情景，是实写。

是实写。

对比对比，如朝廷之臣无人请缨与江湖之士的作，如朝廷之臣无人请缨与江湖之士的作者者“敢爱死敢爱死”对比；作者高远的心志与报国对比；作者高远的心志与报国无门对比；无门对比；“济时敢爱死？

寂寞壮心惊济时敢爱死？

寂寞壮心惊”，自己的言行反差的对比；自己的言行反差的对比；“鼓角动江城鼓角动江城”暗暗含战争前后对比；诗歌开头含战争前后对比；诗歌开头“远为客远为客”与结与结尾尾“寂寞壮心惊寂寞壮心惊”思想感情对比。

思想感情对比。

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