二年级口语教案上册.docx

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二年级口语教案上册

日期：

20XX年月日至日

第一课颜色

（一）

德育目标：

民汉同学和睦相处、互相学习、互相帮助。

教学目标：

1．学习四个颜色词语，会说“颜色（rang）、黑色（kararang）、白色（akrang）、灰色（kulirang）”。

2.会问这是什么颜色？

-“bukandakrang?

”

3.正确、流利地跟读维吾尔语颜色。

4.观察图画，图文结合，初步利用所需知识区分颜色名称。

5.练习拼读音节，提高拼读音节的能力。

正确说出维吾尔语。

6.培养学生发现和勤于动脑交流的习惯，乐于运用维吾尔语的小知识。

教学重点：

1.颜色（rang）、黑色（kararang）、白色（akrang）、灰色kulirang）

2.这是什么颜色？

-bukandakrang?

教学难点：

难点是正确拼读、结合读。

教学准备：

板书、多媒体

教学课时：

一课时

教学过程：

（一）导入学习　

　1、师：

今天，老师带来了一样东西，瞧，是什么呀？

瓶子里有什么？

水是什么样子的？

（无色透明 会流动没气味）教师小结：

水是透明的，无色，无味，会流动。

　　2、师：

水宝宝可好玩了。

现在它要和我们玩变魔术的游戏，但我们要一起念一句好听的话“水宝宝，变变变，水宝宝，变变变！

”他才会变的。

我们来试试？

　　（教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料）师（语气的神秘感）：

哇，水宝宝怎样了？

会变色呢！

变出了什么颜色？

（黑色，白色）你们想玩吗？

（谁听课最认真就有机会变魔术）

（二）学习

1、师：

今天上课同学们配合的非常棒！

简直棒极啦！

师：

今天我们来学习刚刚老师变出来的颜色名称：

颜色（rang）、黑色（kararang）、

白色（akrang）、灰色kulirang）

2.认真跟老师跟读，看谁说的帮！

小红花奖励同学们！

这一课，我们主要学习“颜色-rang”同学们又学了好多知识，你们真棒！

3.师：

如果你学会了这些颜色的话，那你能做一做连线题吗？

大屏出示连线题，请同学上来做一做。

4.多种方式读出所学词语。

表现好的学生可以有机会进行变色小魔术。

5.师：

刚刚学生们的表现特别好，我又想忍不住交大家学一下新的知识？

想学吗？

进入新知识点。

问：

这是什么颜色？

-bukandakrang?

6.跟着老师多读几遍，小组间读，同桌读、男女赛读。

板书设计：

维吾尔口语课

颜色rang

黑色kararang

白色akrang

灰色kulirang

这是什么颜色？

----bukandakrang?

作业设计：

1.同学们相互学习、相互多说，并和维吾尔同学交朋友、向他们多学习。

2、回家和父母或爷爷、奶奶一起学习、一起交流。

教学反思：

日期:

20XX年月日至日

第二课颜色

（二）

德育目标:

民汉同学和睦相处、互相学习、互相帮助。

教学目标:

1、学习四个颜色词语，会说“红色（kizilrang）、黄色（serikrang）、蓝色（kukrang）、绿色（yixilrang）”。

2、会回答问题。

这是什么颜色？

-“bukandakrang?

”----这是xxx颜色。

-buxxxrang.

3、正确、流利地跟读维吾尔语颜色。

4、观察图画，图文结合，初步利用所需知识区分颜色名称。

5、 练习拼读音节，提高拼读音节的能力。

正确说出维吾尔语。

6、 培养学生发现和勤于动脑交流的习惯，乐于运用维吾尔语的小知识。

教学重点:

1、颜色（rang）、黑色（kararang）、白色（akrang）、灰色kulirang）

2、会回答问题。

这是什么颜色？

-“bukandakrang?

”----这是xxx颜色。

-buxxxrang.

教学难点:

难点是正确拼读、结合读。

教学准备:

板书、多媒体

教学课时:

一课时

教学过程:

（一）导入学习　

　1、师：

上周老师变了颜色的小魔术，教大家会说几种颜色？

你们还记得吗？

谁来说一说？

（回顾上周所学知识）　　

师：

今天老师想啊让大家靠自己的能力观察一下我们的大自然，找一找还有哪些颜色等着我们学习？

（激起学生们的学习兴趣）

　　师：

今天我们就来学习大家口中说道的那几种颜色吧

（二）学习

1、出示所学颜色

红色kizilrang黄色serikrang

蓝色kukrang绿色yixilrang

认真跟老师跟读，看谁说的帮！

小红花奖励同学们！

这一课，我们主要学习“颜色-rang”同学们又学了好多知识，你们真棒！

师：

如果你学会了这些颜色的话，那你能用上周老师教过的问题向你的同桌问一问是什么颜色吗？

（进行同桌和小组练习）

2、多种方式读出所学词语。

表现好的学生可以发红花鼓励。

3、师：

上周我们学了问问题，这周老师想教大家如何回答想不想学？

这是什么颜色？

-“bukandakrang?

”----这是xxx颜色。

-buxxxrang.

4、跟着老师多读几遍，小组间读，同桌读、男女赛读。

板书设计：

维吾尔口语课

颜色rang

黑色kararang

白色akrang

灰色kulirang

这是什么颜色？

----bukandakrang?

--这是xxx颜色。

-buxxxrang.

作业设计：

1.同学们相互学习、相互多说，并和维吾尔同学交朋友、向他们多学习。

2.回家和父母或爷爷、奶奶一起学习、一起交流。

教学反思：

日期:

20XX年月日至日

第三课颜色（三）

德育目标:

民汉同学和睦相处、互相学习、互相帮助。

教学目标:

1.学习四个颜色词语，会说“紫色（suosunrang）、粉色（halirang）、橘色（aplisinrang）、咖啡色（jigarang）”。

2、会回答问题。

这是什么颜色？

-“bukandakrang?

”----这是xxx颜色。

-buxxxrang.

3、正确、流利地跟读维吾尔语颜色。

4、观察图画，图文结合，初步利用所需知识区分颜色名称。

5、 练习拼读音节，提高拼读音节的能力。

正确说出维吾尔语。

6、 培养学生发现和勤于动脑交流的习惯，乐于运用维吾尔语的小知识。

教学重点:

1、紫色（suosunrang）、粉色（halirang）、橘色（aplisinrang）、咖啡色（jigarang）”

2、会回答问题。

这是什么颜色？

-“bukandakrang?

”----这是xxx颜色。

-buxxxrang.

教学难点:

难点是正确拼读、结合读。

教学准备:

板书、多媒体

教学课时:

一课时

教学过程:

（一）导入学习　

1、师：

准备彩色卡片说颜色？

（回顾上周所学知识）　　

师：

你们还行学习那些颜色呢？

（激起学生们的学习兴趣说出本周学习的颜色）

　　师：

今天我们就来学习大家口中说道的那几种颜色吧

（二）学习

1、出示所学颜色

紫色suosunrang粉色halirang

橘色aplisinrang咖啡色jigarang

认真跟老师跟读，看谁说的帮！

小红花奖励同学们！

这一课，我们主要学习“颜色-rang”同学们又学了好多知识，你们真棒！

师：

如果你学会了这些颜色的话，我来提问，你来回答？

（巩固提问回答训练）

2、多种方式读出所学词语。

表现好的学生可以发红花鼓励。

3、跟着老师多读几遍，小组间读，同桌读、男女赛读。

板书设计：

维吾尔口语课

紫色suosunrang

粉色halirang

橘色aplisinrang

咖啡色jigarang

这是什么颜色？

----bukandakrang?

--这是xxx颜色。

-buxxxrang.

作业设计：

1.同学们相互学习、相互多说，并和维吾尔同学交朋友、向他们多学习。

2.回家和父母或爷爷、奶奶一起学习、一起交流。

教学反思：

日期:

20XX年月日至日

第四课颜色（四）

德育目标:

民汉同学和睦相处、互相学习、互相帮助。

教学目标:

1、学习四个颜色词语，会说“金色（altunrang）、深色（kenikrang）、

浅色（susrang）、”。

2、会回答问题。

这是什么颜色？

-“bukandakrang?

”----这是深色、

浅色。

-bukenik\susrang.

3、正确、流利地跟读维吾尔语颜色。

4、观察图画，图文结合，初步利用所需知识区分颜色名称。

5、 练习拼读音节，提高拼读音节的能力。

正确说出维吾尔语。

6、 培养学生发现和勤于动脑交流的习惯，乐于运用维吾尔语的小知识。

教学重点:

1、金色（altunrang）、深颜色（kenikrang）、淡颜色（susrang）、绿色（yixilrang）”。

2、会回答问题。

这是什么颜色？

-“bukandakrang?

”----这是xxx颜色。

-buxxxrang.

教学难点:

难点是正确拼读、结合读。

教学准备:

板书、多媒体

教学课时:

一课时

教学过程:

（一）导入学习　

　1、师：

出示色盘，问：

这些颜色用维吾尔语怎么说？

（回顾上周所学知识），这些颜色可以问哪几种类型？

2、师：

今天老师想教大家会说颜色的分类，想学吗？

（激起学生们的学习兴趣）

　　师：

今天我们就来学习大家口中说道的那几种颜色吧

（二）学习

1、出示所学颜色

金色altunrang深色kenikrang

浅色susrang

认真跟老师跟读，看谁说的帮！

小红花奖励同学们！

这一课，我们主要学习“颜色-rang”同学们又学了好多知识，你们真棒！

（多种方式读出所学词语。

表现好的学生可以发红花鼓励。

）

2、这是什么颜色？

-“bukandakrang?

”----这是深色，浅色颜色。

-buxkenik\susrang

师：

我来说我们学过的颜色，你能帮老师分类？

（师生互动）

3、跟着老师多读几遍，小组间读，同桌读、男女赛读。

板书设计：

维吾尔口语课

金色altunrang

深色kenikrang

浅色susrang

这是什么颜色？

----bukandakrang?

--这是xxx颜色。

-buxxxrang.

作业设计：

1.同学们相互学习、相互多说，并和维吾尔同学交朋友、向他们多学习。

2.回家和父母或爷爷、奶奶一起学习、一起交流。

教学反思：

日期:

20XX年月日至日

第五课认识数字

（一）

德育目标:

民汉同学和睦相处、互相学习、互相帮助。

教学目标:

1、学习五个数字词语，会说“一（bier）、二（xike）、三（yuqi）、

四（tuti）、五（baxi）”。

2、会问这是几？

-“bukanqa?

”

3、正确、流利地跟读维吾尔语数字。

4、观察所写的数字，正确认识，准确说出维吾尔语说法。

5、 练习拼读音节，提高拼读音节的能力。

正确说出维吾尔语。

6、 培养学生发现和勤于动脑交流的习惯，乐于运用维吾尔语的小知识。

教学重点:

1.一（bier）、二（xike）、三（yuqi）、四（tuti）、五（baxi）

2.这是数字几？

-bukanqa?

教学难点:

难点是正确拼读、结合读。

教学准备:

板书、多媒体，数字卡片

教学课时:

一课时

教学过程:

（一）导入学习　

　1、师：

今天，老师带来了一篮子水果，看看，我的水果篮里有些什么水果，观察一下，这些水果是什么颜色的？

　2、师：

我的篮子里有红色的苹果，黄色的香蕉，绿色的梨子，紫色的山竹，橙色桔子。

那老师再问一问，苹果有几个？

香蕉有几个？

梨子有几个？

山竹有几个？

桔子有几个？

3、师：

大家树的非常对，老师的篮子里有一个苹果，两个香蕉，三个梨子，四个山竹，五个桔子。

（二）学习

1、师：

今天上课同学们配合的非常棒！

简直棒极啦！

师：

今天我来教大家数数字吧。

一（bier）、二（xike）、

三（yuqi）、四（tuti）、五（baxi）、

认真跟老师跟读，看谁说的帮！

小红花奖励同学们！

这一课，我们主要学习“数字”同学们又学了好多知识，你们真棒！

师：

如果你学会了这些数字的话，那你能做一做连线题吗？

大屏出示连线题，请同学上来做一做。

2、多种方式读出所学词语。

表现好的学生可以有机会得到小红花。

3、师：

刚刚学生们的表现特别好，我又想忍不住交大家学一下新的知识？

想学吗？

进入新知识点。

问：

这是几？

-bukanqa?

4、跟着老师多读几遍，小组间读，同桌读、男女赛读。

板书设计：

维吾尔口语课

1、一bier

2、二xike

3、三yiqi

4、四tuti

5、五baixi

这是几？

----bukanqa?

作业设计：

1.同学们相互学习、相互多说，并和维吾尔同学交朋友、向他们多学习。

2.回家和父母或爷爷、奶奶一起学习、一起交流。

教学反思：

日期:

20XX年月日至日

第六课认识数字

（二）

德育目标:

民汉同学和睦相处、互相学习、互相帮助。

教学目标:

1、学习四个数字词语，会说“六（alta）、七（yete）、八（saikez）、九（toukuz）”。

2、会回答问题。

这是数字几吗？

-“bukanqa?

”----这是xxx。

-buxxx.

3、正确、流利地跟读维吾尔语数字。

4、观察图画，图文结合，初步利用所需知识区分颜色名称。

5、 练习拼读音节，提高拼读音节的能力。

正确说出维吾尔语。

6、 培养学生发现和勤于动脑交流的习惯，乐于运用维吾尔语的小知识。

教学重点:

1、六（alta）、七（yete）、八（saikez）、九（toukuz）

2、会回答问题。

这是几？

-“bukanqa?

”----这是6,7,8,9。

-buxxx.

教学难点:

难点是正确拼读、结合读。

教学准备:

板书、多媒体，数字卡片

教学课时:

一课时

教学过程:

（一）导入学习　

　1、师：

上周老师带来了一篮子的新鲜水果，谁还记得老师的篮子里有哪些水果？

各有几个？

（回顾上周所学知识）　　

师：

今天老师想啊让大家靠自己的能力观察一下我们班里还有其他数字吗？

（激起学生们的学习兴趣）

　　师：

今天我们就来学习大家口中说道的那几个数字吧！

（二）学习

1、出示数字卡片

六alta七yete

八saikez九toukuz

认真跟老师跟读，看谁说的棒！

小红花奖励同学们！

这一课，我们主要学习“数字-san”同学们又学了好多知识，你们真棒！

师：

如果你学会了这些数字的话，那你能用上周老师教过的问题向你的同桌问一问是数字几吗？

（进行同桌和小组练习）

2、多种方式读出所学词语。

表现好的学生可以发红花鼓励。

3、师：

上周我们学了问问题，这周老师想教大家如何回答想不想学？

这是几？

-“bukanqa?

”----这是1、2、。

-buxxx.

4、跟着老师多读几遍，小组间读，同桌读、男女赛读。

板书设计：

维吾尔口语课

六alta

七yete

八saikez

九toukuz

这是几？

----bukanqa?

--这是6、7、8。

-buxxx.这是几？

----bukanqa?

作业设计：

1.同学们相互学习、相互多说，并和维吾尔同学交朋友、向他们多学习。

2.回家和父母或爷爷、奶奶一起学习、一起交流。

教学反思：

日期:

20XX年月日至日

第七课认识数字（三）

德育目标:

民汉同学和睦相处、互相学习、互相帮助。

教学目标:

1、学习四个颜色词语，会说“十（on）、二十（yigerma）、三十（outuz）、

四十（kerik）、五十（ailik）”。

2、会回答问题。

这是几？

-“bukanqa?

”----这是xxx。

-buxxx.

3、正确、流利地跟读维吾尔语颜色。

4、观察图画，图文结合，初步利用所需知识区分数字名称。

5、 练习拼读音节，提高拼读音节的能力。

正确说出维吾尔语。

6、 培养学生发现和勤于动脑交流的习惯，乐于运用维吾尔语的小知识。

教学重点:

1、十（on）、二十（yigerma）、三十（outuz）、四十（kerik）、五十（ailik）”

2、会回答问题。

这是几？

-“bukanqa”----这是xxx。

-buxxx.

教学难点:

难点是正确拼读、结合读。

教学准备:

板书、多媒体，数字卡片

教学课时:

一课时

教学过程:

（一）导入学习　

　1、师：

准备数字卡片说按数字？

（回顾上周所学知识）　　

2、师：

你们还想学习那些数字呢？

（激起学生们的学习兴趣说出本周学习的颜色）

　　师：

今天我们就来学习大家口中说道的那几个数字吧

（二）学习

1、出示所学数字

十on二十yigerma

三十outuz四十kerik五十ailik

认真跟老师跟读，看谁说的帮！

小红花奖励同学们！

这一课，我们主要学习“数字-san”同学们又学了好多知识，你们真棒！

师：

如果你学会了这些数字的话，我来提问，你来回答？

（巩固提问回答训练）

2、多种方式读出所学词语。

表现好的学生可以发红花鼓励。

3、跟着老师多读几遍，小组间读，同桌读、男女赛读。

板书设计：

维吾尔口语课

十on

二十yigerma

三十outuz

四十kerik

五十ailik

这是几？

----bukanqa?

--这是xxx。

-buxxx.

作业设计：

1.同学们相互学习、相互多说，并和维吾尔同学交朋友、向他们多学习。

2.回家和父母或爷爷、奶奶一起学习、一起交流。

教学反思：

日期:

20XX年月日至日

第八课认识数字（四）

德育目标:

民汉同学和睦相处、互相学习、互相帮助。

教学目标:

1、学习四个颜色词语，会说“六十（atmix）、七十（yetmix）、八十（saksan）、九十（tohsan）一百（yuz）”。

2、会回答问题。

这是几？

-“bukanqa?

”----这是几？

-bu***.

3、正确、流利地跟读维吾尔语颜色。

4、观察图画，图文结合，初步利用所需知识区分颜色名称。

5、 练习拼读音节，提高拼读音节的能力。

正确说出维吾尔语。

6、 培养学生发现和勤于动脑交流的习惯，乐于运用维吾尔语的小知识。

教学重点:

1、六十（atmix）、七十（yetmix）、八十（saksan）、九十（tohsan）、一百（yuz）”。

2、会回答问题。

这是几？

-“bukandakrang?

”----这是xxx颜色。

-buxxxrang.

教学难点:

难点是正确拼读、结合读。

教学准备:

板书、多媒体，数字卡片

教学课时:

一课时

教学过程:

（一）导入新课：

　1、师：

出示数字卡，问：

这些数字卡片用维吾尔语怎么说？

（回顾上周所学知识）？

2、师：

今天老师想教大家会说整十数，想学吗？

（激起学生们的学习兴趣）

　　师：

今天我们就来学习大家口中说道的那几个整十数吧

（二）学习

1、出示所学数字

六十atmix七十yetmix八十saksan

九十tohsan一百yuz

认真跟老师跟读，看谁说的帮！

小红花奖励同学们！

这一课，我们主要学习“数字-san”同学们又学了好多知识，你们真棒！

（多种方式读出所学词语。

表现好的学生可以发红花鼓励。

）

2、这是几？

-“bukanqa?

”----这是***，浅色颜色。

-bu***

师：

我来说我们学过的数字吧？

（师生互动）

3、跟着老师多读几遍，小组间读，同桌读、男女赛读。

板书设计：

维吾尔口语课

六十atmix

七十yetmix

八十saksan

九十tohsan

一百yuz

这是几？

----bukanqa?

--这是xxx。

-buxxx.

作业设计：

1.同学们相互学习、相互多说，并和维吾尔同学交朋友、向他们多学习。

2.回家和父母或爷爷、奶奶一起学习、一起交流。

教学反思：

日期:

20XX年月日至日

第九课认识数字（五）

德育目标:

民汉同学和睦相处、互相学习、互相帮助。

教学目标:

1、学习五个数字的词语，会说“一千（bierming）、万（ouniming）、十万（yuziming）、百万（biermiliyun）千万（ounimiliyun）”。

2、会回答问题。

这是几？

-“bukanqa?

”----这是几？

-bu***.

3、正确、流利地跟读维吾尔语颜色。

4、观察图画，图文结合，初步利用所需知识区分数字的名称。

5、 练习拼读音节，提高拼读音节的能力。

正确说出维吾尔语。

6、 培养学生发现和勤于动脑交流的习惯，乐于运用维吾尔语的小知识。

教学重点:

1、一千（bierming）、万（ouniming）、十万（yuziming）、百万（biermiliyun）千万（ounimiliyun）。

2、会回答问题。

这是几？

-“bukandakrang?

”----这是xxx。

-buxxx.

教学难点:

难点是正确拼读、结合读。

教学准备:

板书、多媒体，数字卡片

教学课时:

一课时

教学过程:

（一）导入新课：

　1、师：

出示数字卡，问：

这些数字卡片用维吾尔语怎么说？

（回顾上周所学知识）？

2、师：

今天老师想教大家会说整十数，想学吗？

（激起学生们的学习兴趣）

　　师：

今天我们就来学习大家口中说道的那几个整十数吧

（二）学习

1、出示所学数字

一千bierming万ouniming十万yuziming百万biermiliyun千万ounimiliyun

认真跟老师跟读，看谁说的棒！

小红花奖励同学们！

这一课，我们主要学习“数字-一千”同学们又学了好多知识，你们真棒！

（多种方式读出所学词语。

表现好的学生可以发红花鼓励。

）

2、这是几？

-“bukanqa?

”----这是一千，万，十万，百万，千万。

-bu***

师：

我来说我们学过的数字吧？

（师生互动）

3、跟着老师多读几遍，小组间读，同桌读、男女赛读。

板书设计：

维吾尔口语课

一千bierming

万ouniming

十万yuziming

百万biermiliyun

千万ounimiliyun

这是几？

----bukanqa?

--这是xxx。

-buxxx.

作业设计：

1.同学们相互学习、相互多说，并和维吾尔同学交朋友、向他们多学习。

2.回家和父母或爷爷、奶奶一起学习、一起交流。

教学反思：

日期：

20XX年月日至日

第十课交通工具

（一）

德育目标：

民汉同学和睦相处、互相学习、互相帮助。

教学目标：

1．学习四