初三语文九年级人教部编版上册第二单元同步测试题答案解析.docx
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初三语文九年级人教部编版上册第二单元同步测试题答案解析
初三语文九年级人教部编版上册第二单元同步测试题
积累运用
1.下列加点字的读音无误的一组是（）
A.轻觑（qù）濡养（rú）矗立（zhù）气吞斗牛（dǒu）
B.麾下（huī）窗棂（lín）妖娆（yāo）一抔黄土（pōu）
C.亵渎（xiè）摇曳（yè）箴言（zhēn）惟余莽莽（mǎng）
D.恪守（kè）娉婷（pīng）飘逸（yì）自吹自擂（lèi）
【答案】C
【解析】
字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
A矗立（chù）。
B窗棂（líng），一抔黄土（póu）。
D自吹自擂（léi）。
2.下列成语中没有错别字的一项是（）
A.陨落强聒不舍心无旁鹜红装素裹
B.愕然十拿九稳怒不可遏形销骨立
C.遵循鸠占雀巢随机应变相得益彰
D.嬉闹扭捏作态言行相顾一代天娇
【答案】B
【解析】
字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。
A心无旁骛。
C鸠占鹊巢。
D一代天骄。
3.选出填在横线上最恰当的一组词语（）
人人都希望自己________，却很少有人能________下来用心对待生活。
其实生活很________，你是不是诚心待它，它一眼就能分辨出来。
你越________，越想得到，距离目标就越远；你努力振作，默默耕耘，惊喜往往就会悄然而至。
A.与众不同寂静敏捷焦躁
B.与众不同沉静敏锐浮躁
C.标新立异沉静敏捷浮躁
D.标新立异寂静敏锐焦躁
【答案】B
【解析】
与众不同：
表示和大家不一样。
标新立异：
意思是独创新意，理论和别人不一样。
通常指提出新的主张、见解或创造出新奇的样式（偏贬义）。
所以应选“与众不同”。
寂静：
没有声音；安静。
沉静：
指安静、寂静、没有动静，主要用来形容景物或人。
这里用来形容人，所以选“沉静”。
敏捷：
反应迅速快捷。
敏锐：
是指对感官刺激反应性强；知觉精细而灵敏。
这里形容生活，所以选用“敏锐”。
浮躁：
急躁；不沉稳。
焦躁：
着急，烦躁，坐立不安的样子。
这里语境与下文的“默默耕耘”相反，所以应选“浮躁”。
【点评】答此类题需先将所给词语逐一浏览，就词义与词性做到全面掌握。
总之，判断正确答案要从多角度去考虑，把语境、语法、常识、固定搭配等有机地结合起来综合考虑是做好选词填空题的最佳方法。
选词填空一定要观察语境，然后斟酌词义，选择后再通观一遍。
4.下列文学常识的表述，不正确的一项是（）
A.《沁园春·雪》是一首词，作者是毛泽东，词的上片主要写景，词的下片主要议论抒情。
B.《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》的作者是英国作家雨果，代表作有《九三年》《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。
C.《我看》选自《穆旦诗文集》，穆旦，原名查良铮，现代主义诗人、翻译家，是“九叶诗派”的代表性诗人。
D.《敬业与乐业》是一篇演讲词，作者是梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。
【答案】B
【解析】
B项“《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》的作者是英国作家雨果”文学常识的表述不正确。
雨果是法国著名作家。
5.阅读下面的文字，回答问题。
盼望
一个海员说，
他最喜欢的是起锚所激起的
那一片洁白的浪花……
一个海员说，
最使他高兴的是抛锚所发出的
那一阵铁链的喧哗……
一个盼望出发，
一个盼望到达。
1979年3月，上海
（1）这首诗歌的作者是_____，胡风称他为“________”。
（2）这首诗的两个象征性意象是________和__________。
（3）诗中所描述的海员们的两种“盼望”表达了_____________?
【答案】
（1）艾青吹芦笛的诗人
（2）洁白的浪花铁链的喧哗（3）“洁白的浪花”代表的“盼望”是对航海事业的热情和奉献以及对新中国海员乐观、豪迈的性格和敢于斗争、乐于奉献的英雄气概的赞扬；“铁链的喧哗”代表的“盼望”是期待与向往胜利到达目的地，对困难的回答是战斗，对战斗的回答是胜利。
【解析】
（1）文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。
重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。
平时注意积累，理出线索，形成体系。
死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。
此题考查的是与艾青有关的文学常识。
胡风称艾青为“吹芦笛的诗人”。
（2）考查对这首诗的两个象征性意象的提取。
读懂诗句内容是作答的关键。
如可提取“那一片洁白的浪花”中的“洁白的浪花”，“那一阵铁链的喧哗”中的“铁链的喧哗”作为答案。
（3）考查诗句中关键词语对抒发感情的意义。
“洁白的浪花”，“铁链的喧哗”。
两个海员的两句富于形象的话，而这两句话又由两个象征性意象组成。
诗人正是通过对两种盼望的具体、形象的描绘，深刻地揭示一代海员的思想情怀。
诗作完全采用口语入诗，描述了海员在“起锚”和“抛锚”时的喜悦心情和两种“盼望”：
一种是“盼望出发”，因而便喜欢看到“起锚所激起的那一片洁白的浪花”；一种是“盼望到达”，因而就很高兴听到“抛锚所发出的那一阵铁链的喧哗”。
至于海员们为什么喜欢“盼望出发”，又为什么高兴地“盼望到达”，诗人没有说，留给读者去思考。
如可分别理解为“盼望”是对航海事业的奉献、对新中国海员乐观、豪迈的性格与向往战斗的胜利。
6.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）_____________，人迹板桥霜。
（温庭筠《商山早行》）
（2）_____________，万古惟留楚客悲。
（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
（3）你是一树一树的花开，________________。
（林徽因《你是人间的四月天》）
（4）而现在，_________________，我在这头，大陆在那头。
（余光中《乡愁》）
（5）《行路难》中借用环境来比喻人生道路中的艰难险阻的一句是____________，_______________。
【答案】
（1）鸡声茅店月
（2）三年谪宦此栖迟（3）是燕在梁间呢喃（4）乡愁是一湾浅浅的海峡（5）欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山
【解析】
默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。
此题要注意“茅”“谪”“喃”“渡”等字词的书写。
7.阅读下列材料，回答问题。
①大众阅读作为社区文明程度的标志之一，一直受到各方关注。
②在推进《全民阅读》活动中，我们社区居民的纸质阅读量和数字阅读量都呈现上升趋势。
③阅读的目的，不仅是长知识，增技能，而是让人成为更加完美的人。
④一个人能否成为真正的读书人，关键在于有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
（1）选文中有一处标点错误，它在第_____句，修改意见：
___________。
（2）选文中有两处语病，请找出来并写出修改意见。
第_____句，修改意见：
_______________________________。
第_____句，修改意见：
_______________________________。
（3）为激发同学们热爱读书，热爱生活的激情，九年级开展了以“悦读生活·绽放青春”为主题的演讲活动，请补全活动标语的空缺部分，使之构成排比。
生活亦是一本无字之书，善思则能“从无字句处读书”。
我们会在一草一木间读出生命的真谛，也能在鸟鸣花香中读出生活的美好。
读沙漠，我们读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，我们读出了它普照万物的无私；_______，____________；_______，______________。
【答案】
（1）②《》改为“”
（2）第③句：
将“而是”改为“还是”第④句：
在“在于”后面加“是否”（或将“能否”改为“能”）（3）示例：
读春雨，我们读出了它润物无声的柔情；读大海，我们读出了它气势磅礴的豪情。
【解析】
（1）②句“全民阅读”是活动的名称，所以要把书名号改为引号。
（2）第③句分句之间的根本关系的递进关系，不是并列关系。
所以要把“而是”改为“还是”。
第④句两面对一面。
所以要在“在于”后面加上“是否”；或将“能否”改为“能”即可。
（3）要求请补全活动标语的空缺部分，使之构成排比。
首先要根据“悦读生活·绽放青春”这一主题来确定标语的内容范围。
然后再考虑句式的问题。
仿句，要求有三：
一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。
有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。
抓住前例句“读沙漠，我们读出了它坦荡豪放的胸怀”。
句式结构为“读……我们读出了它……”。
内容要与前几句相谐。
一定要符合神形兼备的要求。
阅读下面文章，完成后面小题
__________________________
①“颜值”是当前社会热词，人们关注和重视外貌，喜欢用各种方式提升自己的“颜值”。
甚至有不少毕业生因为即将面试而走进整形医院，希望通过整容为面试吃一颗“定心丸”。
爱美之心，人皆有之。
拥有让人赏心悦目的容颜，确实更容易给人留下好的第一印象，增加一份竞争的筹码。
但是，任何整容手段都会有风险，美貌也有保质期，稍有不慎，美容不成反毁容；更何况，再美的容貌也有老去的一天。
②一个人一生最可靠的颜值并不是皮相上的外在中美，而是因奋斗产生的内在之美，比如丰富的知识，美好的性情，出众的气质等。
③奋斗增添丰富的知识，奋斗的人励志勤学，刻苦磨炼，不断丰富自己的知识积累，增长自身才干，能够健康成长不断进步，在激情奋斗中绽放青春光芒，这才是美的源泉，与其冒着巨大风险在动刀，不如多花些时间和精力读书、思考、实践。
④奋斗塑造美好的性情。
奋斗的人，最开心，俗话说“相由心生”，内在善良温暖的人必然眉眼柔和，内心坚定乐观的人必然经常喜在眉梢，而内心忧郁自寻烦恼的人往往愁眉苦脸。
你也许不能决定五官的组合，但能决定五官组合而成的表情；你也许无法决定五官的形状，却可以决定五官呈现的柔和度。
⑤奋斗形成出众的气质。
中国古语云“腹有诗书气自华”。
高尔基也说过，“学问改变气质”。
对生活乐观、对未来有信心，就是最好的美容。
即使相貌不济也不必自卑，相反，努力奋斗积极进取，就会让自己的眉宇间散发出生动、智慧的神采，继而鹤立鸡群，脱颖而出。
奋斗才是最可靠的“颜值”。
奋斗的青春最美丽。
只有努力掌握创新创业的本领，提升内在的核心竞争力，自信地融入时代发展的滚滚大潮中，才能划出最美丽的弧线。
（选自《湖北日报》有删改）
8.请为本文拟写一个标题，要求能够体现全文的主要观点。
9.作者认为应该从哪几个方面着手才能真正提高“颜值”？
10.选出下列理解和分析不符合原文的一项是（）
A.不少毕业生因为即将面试而走进整形医院，是希望通过整形为面试增加一份竞争的筹码。
B.作者不赞成整容是因为他认为任何整容手段都会有很大风险，而且也无法改变五官呈现的柔和度。
C.作者认为与其整容，不如多花些时间和精力读书、思考、实践，最好的美容就是对生活乐观，对未来有信心。
D.邓稼先年轻时放弃优越的生活条件，投身于艰苦的“两弹一星”研制工作。
他的青春是奋斗的，也是美丽的。
【答案】8.示例：
奋斗（才）是最可靠的“颜值”。
9.①增添丰富知识；②塑造美好情性情；③形成（培养）出众的气质。
10.B
【解析】
【8】
拟议论文的标题。
题好一半文，好的文题往往是传达文章主旨、内容和意蕴之神的“眼睛”，它可以为文章画龙点睛，增添色彩，从而诱人阅读。
可把几个分论点“奋斗增添丰富的知识”“奋斗塑造美好的性情”“奋斗形成出众的气质”和第一自然段的“颜值”加以整合，即可确定最恰当的标题“奋斗（才）是最可靠的颜值”。
【9】
考查对文中重要信息的提取。
通读全文，整体把握，然后根据提干要求提取关键句作答即可。
如可提取几个分论点“奋斗增添丰富的知识”“奋斗塑造美好的性情”“奋斗形成出众的气质”分析即可整理出答案。
【10】
B项理解和分析不符合原文内容。
作者不赞成整容是因为他认为内在美最重要。
如可分析“内在善良温暖的人必然眉眼柔和，内心坚定乐观的人必然经常喜在眉梢”等句。
阅读下面文章，完成后面小题
故乡红叶
凸凹
香山的红叶，我是赏过的。
第一次赏香山红叶，我正上着一所专业院校，适逢红叶盛季，满山皆红遍，同伴便惊叹不迭。
但我只感到亲切，并没有难抑的惊奇。
因为我觉得，故乡的秋天，也是红叶满山、流丹溢彩的；而且，山脉绵亘，红到极远遥的地方，比香山来得有气魄。
只因为香山离市区近些，且是一个著名的公园，命运便很阔达了。
故乡的山峦，植被是极丰茂的：
黄栌满坡，柘丛盈岗，楸树峰耸，檀木沟伏……夏时山色蓊郁，入秋，则渐渐变化起来，先是淡黄，而后是斑驳，最终是红得一统了，满山满野就一如火烧。
但这时却是故乡的农忙时节——
庄稼的秸秆被村人铡碎了，厚厚地铺到猪厩中去，再取山上的表土覆盖，以期在来年沤①出一些好肥料来。
所以，未上冻前，村人的第一宗要事，便是背土垫圈。
而后，有余力的，要在地堰的边上，砍一垛垛的干柴杂草，烧一堆一堆的草木灰。
撒上草木灰的土地，蔓菁憋得大，土豆长得足，谷穗也结得沉。
此时，山上的红叶正红得烂漫呢。
人们哪顾得多看几眼呢。
所以，山里人并未想到，那一丛丛的红叶，便是一团团的激情、一首首的诗，自己正生于美境与福地，正可以坐享一番。
红就让其兀自红去吧，我们还有正经的营生干不完呢，他们想。
那时，我并没有一丝悲哀，因为身在其中，与村人的感觉相同。
真正醒悟了，感到有些惆怅②了，是看到城里人，居然要爬那么远的路径，到香山专程赏红叶之后。
于是，我怀着这么一种情绪，待人们去香山赏红叶的时候，我便回到故乡去，探抚那故乡的红叶。
它们被漠视和遗忘得太久了！
我爬到屋后的山上：
高远的天，衬以峻拔的山形，那凌风的红叶，簌簌地，便让人极感动。
但激动的心，很快就黯然了——
沉默的父亲，正在地堰的边上埋头打柴草，他要多烧几堆木灰啊。
于是，观赏红叶的这一份闲雅，就显得多么不合时宜，显得多么奢侈，兀然就生出一丝羞耻，便踅③到父亲的身边，想给他打个下手。
父亲很懂我的心思，笑笑，“去赏你的景吧。
”
见我仍迟迟不动，父亲说：
“有什么不好意思的呢，你高兴赏景就赏景，我高兴做活就做活，不都图个自在么？
！
”
我知道，要父亲埋头干他喜欢干的活，比要他赏红叶更使他心安与欢悦，这是情理中的事，不关乎我的勤与懒。
但我终究不忍在劳作的父亲身边，作赏景的清客，便同他一起干下去了。
这是第一次回故乡赏红叶的情景。
第二年秋深，想到故乡那满山的绚丽，仍有热热的归心。
但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候，归心就有了几分迟疑，心中就有了一种惆怅。
最后，还是回去了。
因为：
红叶岁岁依旧，而父亲却要一天天衰老；父亲已经辜负了红叶，儿女还要辜负父亲么？
！
回到故乡，父亲很高兴，抱出一坛雄自酿④：
“崽呀，知道你要回来，爹特意给你留着呢。
”我的眼窝便不由得濡湿了。
从此，每到秋深，我皆毫不迟疑地回故乡去。
每次，我们低头砍着柴草，却都把红叶搁置于一边。
但只要我们抬起头来，山上的红叶，便很执著地红到我们的眼眸中来——
红叶没有怨艾，只有默默的守望和多情的注视，一依如山里的人们。
【注】①沤（òu）：
长时间地浸泡，使起变化。
②惆怅：
伤感，失意。
③踅（xué）：
中途折回。
④雄自酿：
一种自家酿造的酒。
11.本文以“故乡红叶”为题，为什么在一、二两段中要写“香山红叶”？
12.请指出下列句子中作者“惆怅”的具体原因。
（1）真正醒悟了，感到有些惆怅了，是看到城里人，居然要爬那么远的路径，到香山专程赏红叶之后。
（2）但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候，归心就有了几分迟疑，心中就有了一种惆怅。
13.请分析一下“故乡红叶”在文中的象征意义以及在结构上的作用。
14.请对“父亲”这一人物形象及“我”对“父亲”的思想情感进行赏析。
【答案】11.将香山红叶与故乡红叶作比较，突出了故乡红叶更为壮观，更有气魄，为下文写故乡红叶被人漠视的命运作铺垫。
12.
（1）感受到比香山红叶更为壮美的故乡红叶，却长久地被人漠视和遗忘。
（2）父亲虽在美景和福地之中，但因艰辛劳作而无暇赏景，且要天天衰老。
13.象征意义：
“故乡红叶”象征那些极为普通、没有怨言、默默坚守的山里人。
结构作用：
“故乡红叶”是行文的线索，贯穿文章的始终，使文章内容集中、结构紧凑。
14.“父亲”形象：
父亲在地堰边埋头干活，并以此心安和欢悦，表现了父亲的朴实和勤劳；父亲让我去观赏红叶，做自己喜欢的事，表现了父亲对儿女的理解和宽厚；父亲特意给我留着一坛雄自酿，表现了父亲对儿女的关爱。
“我”的情感：
因父亲辛勤劳作、不断衰老而忧伤、内疚和思念；因父亲对“我”的理解和关爱而感激。
【解析】
【11】
考查对文章内容的理解，具体考查写“香山红叶”的作用，也是在考查句段作用。
首先回归语境，再从内容和结构两方面来回答。
从内容上看：
作者在文章开头将香山红叶与故乡红叶作比较，突出了故乡红叶更为壮观，更有气魄。
从结构上看：
为下文写故乡红叶被人漠视的命运作铺垫。
【12】
考查对文章内容的理解，具体考查作者“惆怅”的具体原因。
两句话中的“惆怅”的内容不同，这需要读懂语句的上下文和语句本身的意思。
如
（1）可从故乡红叶长久地被人漠视和遗忘的角度作答，可分析“看到城里人，居然要爬那么远的路径，到香山专程赏红叶”。
（2）可从父亲因艰辛劳作而无暇赏景的角度作答，可分析“父亲在地堰上弯曲的身影”等句。
【13】
题干要求分析一下“故乡红叶”在文中的象征意义以及在结构上的作用。
象征意义需要将故乡的红叶和作者写的故乡像父亲一样的山里人联系起来（文章最后一句提示明显）即可。
结构上的作用，联系标题的作用回答即可。
如“故乡红叶”是行文的线索，贯穿文章的始终，使文章结构严谨，浑然一体。
【14】
一问，这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。
如此题从让我去观赏红叶，做自己喜欢的事，表现了父亲对儿女的理解和宽厚；特意给我留着一坛雄自酿，表现了父亲对儿女的关爱等。
所以一定要读懂情节与描写。
二问，题干要求“我”对“父亲”的思想情感进行赏析。
如有对父亲辛勤劳作、不断衰老而忧伤和内疚，有对理解和关爱“我”的感激。
答此题，重要的是读懂情节内容，进而把握人物形象，这样就容易读出情感。
【点评】人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反映该性格特征的事例。
注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。
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