“分析诗歌点评语”类鉴赏题.ppt
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诗歌情感点评类解题诗歌情感点评类解题学习目标学习目标1、巩固解读诗歌情感的途径：
、巩固解读诗歌情感的途径：
标题、直接表现情感的词、景物、修饰景标题、直接表现情感的词、景物、修饰景物的形容词、序言、背景物的形容词、序言、背景2、如何扣住评论语进行文本分析、如何扣住评论语进行文本分析诗歌情感类考题样式诗歌情感类考题样式一、常规题：
一、常规题：
1、本诗主要表达了作者怎样的感情？
结合全、本诗主要表达了作者怎样的感情？
结合全诗简要分析。
（诗简要分析。
（4分）分）2013四川卷四川卷2、探究本词的思想感情。
、探究本词的思想感情。
（4分）分）2013湖南湖南卷卷3、这首词蕴含着、这首词蕴含着丰富丰富的情感，请简要概括。
的情感，请简要概括。
（3分）分）2013湖北卷湖北卷答题规范：
答题规范：
总说全诗（诗歌的某些句子）表现了作者什么样的总说全诗（诗歌的某些句子）表现了作者什么样的思想感情。
思想感情。
结合具体的意象、诗句分析。
结合具体的意象、诗句分析。
变式题变式题1、景中有情，是这首词的主要艺术特点，、景中有情，是这首词的主要艺术特点，请就此作具体赏析。
请就此作具体赏析。
2、诗中表现了、诗中表现了“”之感，请就中间之感，请就中间两联逐联赏析作者是两联逐联赏析作者是如何表现如何表现这种情感的。
这种情感的。
3、诗人的心绪集中体现在、诗人的心绪集中体现在“乱乱”字上，全字上，全诗是诗是怎样表现怎样表现的？
请简要分析。
的？
请简要分析。
4、从情景关系的角度，赏析本诗前两联是、从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表现诗人情感的？
如何表现诗人情感的？
2012上海卷上海卷阅读下面这首词，然后回答问题。
阅读下面这首词，然后回答问题。
木兰花木兰花韦庄韦庄独上小楼春欲暮，愁望玉关芳草路。
消息断，独上小楼春欲暮，愁望玉关芳草路。
消息断，不逢人，却敛细眉归绣户。
坐看落花空叹不逢人，却敛细眉归绣户。
坐看落花空叹息，罗袂湿斑红泪滴。
千山万水不曾行，魂梦息，罗袂湿斑红泪滴。
千山万水不曾行，魂梦欲教何处觅。
欲教何处觅。
“千山万水不曾行，魂梦欲教何处觅千山万水不曾行，魂梦欲教何处觅”两句，两句，俞陛云在俞陛云在五代词选释五代词选释中称之为中称之为“情至之语情至之语”，请作具体分析。
，请作具体分析。
木兰花木兰花韦庄韦庄独上小楼春欲暮，独上小楼春欲暮，愁望玉关芳草路。
消愁望玉关芳草路。
消息断，不逢人，却敛息断，不逢人，却敛细眉归绣户。
细眉归绣户。
坐看落花空叹息，坐看落花空叹息，罗袂湿斑红泪滴。
千罗袂湿斑红泪滴。
千山万水不曾行，魂梦山万水不曾行，魂梦欲教何处觅。
欲教何处觅。
步骤一：
审题步骤一：
审题“千山万水不曾行，魂千山万水不曾行，魂梦欲教何处觅梦欲教何处觅”两句，两句，俞陛云在俞陛云在五代词选释五代词选释中称之为中称之为“情至之语情至之语”，请作具体分析。
，请作具体分析。
情至：
感情达到了极点。
情至：
感情达到了极点。
思考：
什么情感？
思考：
什么情感？
（课后巩固：
知识储备（课后巩固：
知识储备你是否有？
不同题材的你是否有？
不同题材的诗歌表现何种情感？
）诗歌表现何种情感？
）步骤二：
根据步骤二：
根据题干题干要求要求组织答案。
组织答案。
生生1：
千山万水都没有行走：
千山万水都没有行走过，灵魂梦里想寻找却无过，灵魂梦里想寻找却无处可找，表达了诗人对远处可找，表达了诗人对远人的思念，内心的忧愁，人的思念，内心的忧愁，羁旅之情。
羁旅之情。
生生2：
体现了诗人对故人的：
体现了诗人对故人的怀念，怀念，“千山万水千山万水”体现体现了感情之深，对故人的怀了感情之深，对故人的怀念，念，“魂梦欲救魂梦欲救”表达了表达了愁情，何处觅体现了诗人愁情，何处觅体现了诗人的无奈之情。
的无奈之情。
木兰花木兰花韦庄韦庄独上小楼春欲暮，独上小楼春欲暮，愁望玉关芳草路。
消愁望玉关芳草路。
消息断，不逢人，却敛息断，不逢人，却敛细眉归绣户。
细眉归绣户。
坐看落花空叹息，坐看落花空叹息，罗袂湿斑红泪滴。
千罗袂湿斑红泪滴。
千山万水不曾行，魂梦山万水不曾行，魂梦欲教何处觅。
欲教何处觅。
【答案示例答案示例】由日间的相思到夜里的幽梦，可见由日间的相思到夜里的幽梦，可见相思之深相思之深；因玉关道路未曾走过，所以担心梦因玉关道路未曾走过，所以担心梦中也无从寻觅，可见中也无从寻觅，可见相思之切相思之切。
木兰花木兰花韦庄韦庄独上小楼春欲暮，愁望玉关芳草路。
消息断，独上小楼春欲暮，愁望玉关芳草路。
消息断，不逢人，却敛细眉归绣户。
坐看落花空叹息，不逢人，却敛细眉归绣户。
坐看落花空叹息，罗袂湿斑红泪滴。
千山万水不曾行，魂梦欲教罗袂湿斑红泪滴。
千山万水不曾行，魂梦欲教何处觅。
何处觅。
“千山万水不曾行，魂梦欲教何处觅千山万水不曾行，魂梦欲教何处觅”两句，两句，俞陛云在俞陛云在五代词选释五代词选释中称之为中称之为“情至之语情至之语”，请作具体分析。
，请作具体分析。
题型题型典型真题典型真题首联中的首联中的“急急”字因字因“引人遐思、情意深引人遐思、情意深切切”历来被人赞赏，请简要分析。
历来被人赞赏，请简要分析。
题型分析题型分析某联或全诗有某特点（评语），请简要分某联或全诗有某特点（评语），请简要分析。
析。
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
（阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
（10分）分）宿桐庐江寄广陵旧游宿桐庐江寄广陵旧游孟浩然孟浩然山暝听猿愁，沧江急夜流。
风鸣两岸叶，月照一孤舟。
山暝听猿愁，沧江急夜流。
风鸣两岸叶，月照一孤舟。
建德非吾土，维扬忆旧游。
还将两行泪，遥寄海西头。
建德非吾土，维扬忆旧游。
还将两行泪，遥寄海西头。
首联中的首联中的“急急”字因字因“引人遐思、情意深切引人遐思、情意深切”历历来被人赞赏，请简要分析。
（来被人赞赏，请简要分析。
（2分）分）“急急”有有“引人遐思、情意深切引人遐思、情意深切”特点，首先理特点，首先理解何为解何为“引人遐思、情意深切引人遐思、情意深切”。
例例宿桐庐江寄广陵旧游宿桐庐江寄广陵旧游孟浩然孟浩然阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
（阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
（10分）分）山暝听猿愁，沧江急夜流。
风鸣两岸叶，月照一孤舟。
山暝听猿愁，沧江急夜流。
风鸣两岸叶，月照一孤舟。
建德非吾土，维扬忆旧游。
还将两行泪，遥寄海西头。
建德非吾土，维扬忆旧游。
还将两行泪，遥寄海西头。
【注释注释】本诗是作者长安求仕不第后漫游吴越时所作。
本诗是作者长安求仕不第后漫游吴越时所作。
桐庐江即桐江，在今浙江省桐庐县境内，诗中的建德也桐庐江即桐江，在今浙江省桐庐县境内，诗中的建德也指桐庐江。
广陵即扬州，指桐庐江。
广陵即扬州，诗中的维扬、海西头均指扬州。
诗中的维扬、海西头均指扬州。
作品译文作品译文山色山色昏暗昏暗听到猿声使人生愁，桐江苍茫夜以继日向东奔流。
听到猿声使人生愁，桐江苍茫夜以继日向东奔流。
两岸风吹树动枝叶沙沙作响，月光如水映照江畔一叶孤舟。
两岸风吹树动枝叶沙沙作响，月光如水映照江畔一叶孤舟。
建德风光虽好却非我的故土，我仍然怀念扬州的故交老友。
建德风光虽好却非我的故土，我仍然怀念扬州的故交老友。
相忆相思我抑不住涕泪两行，遥望海西头把愁思寄去扬州。
相忆相思我抑不住涕泪两行，遥望海西头把愁思寄去扬州。
作品鉴赏作品鉴赏这首诗是作者离开长安东游时，途这首诗是作者离开长安东游时，途中寄给旧友的。
中寄给旧友的。
前四句描绘了一幅月前四句描绘了一幅月夜行舟图夜行舟图：
猿声在夜中传来江流滔滔：
猿声在夜中传来江流滔滔不断，树叶萧萧而下，极写景色的寥不断，树叶萧萧而下，极写景色的寥落凄寂，同作者凄凄惶惶的心情互为落凄寂，同作者凄凄惶惶的心情互为衬映。
衬映。
后四句借景生情后四句借景生情，怀念友人，怀念友人，情景融合得很自然。
月夜宿孤舟，心情景融合得很自然。
月夜宿孤舟，心中愁闷，自然而生怀友之情，因而热中愁闷，自然而生怀友之情，因而热泪横流。
泪横流。
全诗情景交融，更加突出作全诗情景交融，更加突出作者对旧友的思念和失意后的愤激孤苦者对旧友的思念和失意后的愤激孤苦。
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
（阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
（10分）分）宿桐庐江寄广陵旧游宿桐庐江寄广陵旧游孟浩然孟浩然山暝听猿愁，沧江急夜流。
风鸣两岸叶，月照一孤舟。
山暝听猿愁，沧江急夜流。
风鸣两岸叶，月照一孤舟。
建德非吾土，维扬忆旧游。
还将两行泪，遥寄海西头。
建德非吾土，维扬忆旧游。
还将两行泪，遥寄海西头。
首联中的首联中的“急急”字因字因“引人遐思、情意深切引人遐思、情意深切”历历来被人赞赏，请简要分析。
（来被人赞赏，请简要分析。
（2分）分）参考：
参考：
“急急”既写出江水不舍昼夜，急速东流的情状，既写出江水不舍昼夜，急速东流的情状，（1分）又使人感觉江水似乎无法控制，在急于分）又使人感觉江水似乎无法控制，在急于寻找自己的归宿；寻找自己的归宿；表现诗人急切不安，空度岁表现诗人急切不安，空度岁月，无安身立命之处，无所归依的心情。
（月，无安身立命之处，无所归依的心情。
（1分）。
分）。
阅读下面这首唐诗，回答问题。
（阅读下面这首唐诗，回答问题。
（10分）分）姑苏怀姑苏怀许浑许浑宫馆余基辍棹过，黍苗无限独悲歌。
宫馆余基辍棹过，黍苗无限独悲歌。
荒台麋鹿争新草，空苑岛凫占浅莎。
荒台麋鹿争新草，空苑岛凫占浅莎。
吴岫雨来虚槛冷，楚江风急远帆多。
吴岫雨来虚槛冷，楚江风急远帆多。
可怜国破忠臣死，日月东流生白波。
可怜国破忠臣死，日月东流生白波。
“千古兴亡多少事，叹人叹己叹人生。
千古兴亡多少事，叹人叹己叹人生。
”有人说，有人说，这首怀古诗包蕴着诗人多少思想感情，试说说你这首怀古诗包蕴着诗人多少思想感情，试说说你的看法。
（的看法。
（3分）分）拓展训练拓展训练1阅读下面这首唐诗，回答问题。
（阅读下面这首唐诗，回答问题。
（10分）分）姑苏怀古姑苏怀古许浑许浑宫馆余基辍棹过，黍苗无限独悲歌。
宫馆余基辍棹过，黍苗无限独悲歌。
荒台麋荒台麋m鹿争新草，空苑岛凫占浅莎鹿争新草，空苑岛凫占浅莎su。
吴岫雨来虚槛冷，楚江风急远帆多。
吴岫雨来虚槛冷，楚江风急远帆多。
可怜国破忠臣死，日月东流生白波。
可怜国破忠臣死，日月东流生白波。
作品鉴赏作品鉴赏姑苏，即姑苏山，在今江苏苏州市，春秋吴王阖庐姑苏，即姑苏山，在今江苏苏州市，春秋吴王阖庐始于山上建台，在其子夫差时竣工，人称姑苏台，其台始于山上建台，在其子夫差时竣工，人称姑苏台，其台横亘五里，夫差曾在台上备宫妓千人，又造春宵宫，为横亘五里，夫差曾在台上备宫妓千人，又造春宵宫，为长夜之饮，越国攻吴，吴太子友战败而焚之。
后人常借长夜之饮，越国攻吴，吴太子友战败而焚之。
后人常借吟咏姑苏台来抒发对吴越争霸历史的感喟。
此诗就是许吟咏姑苏台来抒发对吴越争霸历史的感喟。
此诗就是许浑舟行经过姑苏，登台吊古所作。
浑舟行经过姑苏，登台吊古所作。
首联叙登台。
首联叙登台。
上句以平叙之笔直接点题，上句以平叙之笔直接点题，“宫馆宫馆余基余基”指姑苏指姑苏陈迹陈迹。
“辍棹过辍棹过”言舍舟登岸言舍舟登岸，凭吊，凭吊古台。
下句古台。
下句“黍苗黍苗”承承“宫馆余基宫馆余基”来，初登台基，来，初登台基，放眼眺望，只见残砖败瓦间禾黍成行，断壁颓垣放眼眺望，只见残砖败瓦间禾黍成行，断壁颓垣上蒿草丛生。
上蒿草丛生。
“黍苗黍苗”二字实写眼前景色，又暗中二字实写眼前景色，又暗中脱化脱化诗经诗经黍离黍离诗意，诗意，借古人亡国之哀思，借古人亡国之哀思，表现自己对人世沧桑的感慨。
表现自己对人世沧桑的感慨。
“独独”字传神，将独字传神，将独来吊古那种惆怅情绪写得极真。
来吊古那种惆怅情绪写得极真。
“悲歌悲歌”即含黍离即含黍离之悲意。
之悲意。
这一联以叙事起，以情语接，用一这一联以叙事起，以情语接，用一“悲悲”字奠定全诗感情基调，语言平淡而富有深韵，已字奠定全诗感情基调，语言平淡而富有深韵，已然将读者引入浓厚的思古气氛中。
然将读者引入浓厚的思古气氛中。
颔联以赋笔铺写姑苏台遗址景象颔联以赋笔铺写姑苏台遗址景象，但景中意蕴，但景中意蕴深藏。
深藏。
一边是人去台空的荒凉寂静，另一边则是争食一边是人去台空的荒凉寂静，另一边则是争食新草的麋鹿和各据莎草、筑巢栖息的水鸟。
这新草的麋鹿和各据莎草、筑巢栖息的水鸟。
这一联遣词用字极为考究：
野鹿、凫鸥性极警觉，一联遣词用字极
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