高考语文作文复习：议论文写作之叙议结合有章法课件.ppt
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高考小说阅读高考小说阅读规范规范答题答题知识链接知识链接1小说三要素小说三要素2小说的情节结构小说的情节结构3小说塑造人物的方法小说塑造人物的方法正面描写：
肖像描写、心理描写、行动描写、语正面描写：
肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、细节描写言描写、细节描写侧面描写（间接描写）侧面描写（间接描写）4小说中的环境描写及其作用小说中的环境描写及其作用社会环境作用：
它揭示了各种复杂的社会关系，社会环境作用：
它揭示了各种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、人物活动及其成长的历史如人物的身份、地位、人物活动及其成长的历史背景等等。
背景等等。
自然环境作用：
表现人物的身份、地位、性格、自然环境作用：
表现人物的身份、地位、性格、心情；渲染气氛等。
心情；渲染气氛等。
小小技巧技巧一、小说中交待某一段情节有什么作用？
一、小说中交待某一段情节有什么作用？
（一）根据小说定义，小说三要素中人物是中
（一）根据小说定义，小说三要素中人物是中心，所以在这一段情节中首先塑造了人物形象心，所以在这一段情节中首先塑造了人物形象的某一特点。
的某一特点。
（二）根据小说定义，小说三要素是为主题服
（二）根据小说定义，小说三要素是为主题服务的，所以这一情节对反映小说主题起到了作务的，所以这一情节对反映小说主题起到了作用。
用。
（三）根据小说定义，小说的完整的故事情节（三）根据小说定义，小说的完整的故事情节包括开端、发展、高潮、结局。
而小说的这一包括开端、发展、高潮、结局。
而小说的这一情节是完整情节的一部分。
所以这一情节会和情节是完整情节的一部分。
所以这一情节会和上下文情节构成一定的关系，例如：
为下文做上下文情节构成一定的关系，例如：
为下文做铺垫，推动下文情节发展，与上文或下文形成铺垫，推动下文情节发展，与上文或下文形成对比等。
对比等。
小说中环境描写的作用。
小说中环境描写的作用。
（一）根据小说定义，三要素的中心是
（一）根据小说定义，三要素的中心是人物，所以环境（自然环境）对小说人人物，所以环境（自然环境）对小说人物形象的塑造起到了烘托作用。
物形象的塑造起到了烘托作用。
（二）环境描写与情节的关系：
环境描
（二）环境描写与情节的关系：
环境描写推动情节发展，为下文情节做铺垫，写推动情节发展，为下文情节做铺垫，贯穿全文情节，是全文的线索。
贯穿全文情节，是全文的线索。
（三）根据小说定义，小说三要素是为（三）根据小说定义，小说三要素是为主题服务的，所以环境描写对反映小说主题服务的，所以环境描写对反映小说主题起到了一定作用。
主题起到了一定作用。
命题角度
（一）情节命题角度
（一）情节l、把握故事情节、把握故事情节
（1）四种题型：
四种题型：
用一句话或简明的语句概括故事情节；用一句话或简明的语句概括故事情节；文中共写了哪几件事，请依次加以概文中共写了哪几件事，请依次加以概括：
括：
概括小说的部分内容（包括指出开端、概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。
人物心理发展变化。
人物心理发展变化。
（2）分析小说的情节，分析小说的情节，注意注意以下几方面：
以下几方面：
抓住场面：
抓住场面：
寻找线索；寻找线索；理清小说的结构。
理清小说的结构。
（3）分析小说故事情切时要注意：
分析小说故事情切时要注意：
分析情节不是鉴赏小说的目的，而是分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。
题服务的。
所以，在分析情节时，要随时注意体会所以，在分析情节时，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。
的作用。
命题角度
（二）人物形象命题角度
（二）人物形象常见题型：
常见题型：
1、结合全文，简要分析人物形象。
、结合全文，简要分析人物形象。
2、XX是一个怎样的人物？
是一个怎样的人物？
3、XX有哪些优秀的品质？
有哪些优秀的品质？
4、分析小说对人物进行描写的具体方、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
法及其作用。
解题思路：
通过人物的描写（语言、行解题思路：
通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。
格特征，然后根据题目要求作答。
一般可从以下五方面把握：
可从以下五方面把握：
第一、重视小说中人物的身份、地位、经历、一、重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
行，影响着人物的性格。
第二、通过人物的外貌、语言、行动、心理第二、通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。
描写揭示人物的思想感情和性格特征。
第三、小说里的人物都是在一定的历史背景第三、小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，分析人物时还要把他们放在一定下活动的，分析人物时还要把他们放在一定的社会历史背景中去理解。
的社会历史背景中去理解。
第四、通过主要人物与次要人物之间的关系，第四、通过主要人物与次要人物之间的关系，尤其是对立双方的矛盾冲突，来分析人物性尤其是对立双方的矛盾冲突，来分析人物性格。
格。
第五、注意作者对人物的介绍和评价。
第五、注意作者对人物的介绍和评价。
命题角度（三）环境命题角度（三）环境常见题型：
在文中准确地找出描写环境的在文中准确地找出描写环境的句子；句子；就指定的环境描写说出其作用；就指定的环境描写说出其作用；依据文章内容发挥想像续写一依据文章内容发挥想像续写一段环境描写。
段环境描写。
环境的作用：
环境的作用：
交代故事发生的时间、地点。
暗示社会环境，揭示社会本质特征，也就是交代背景。
揭示人物心境，表现人物性格。
渲染气氛，奠定感情基调。
推动情节的发展。
命题角度（四）主题命题角度（四）主题如何把握小说的主题呢？
如何把握小说的主题呢？
从小说的题目从小说的题目和情节和情节入手思考小入手思考小说的主题；标题的作用说的主题；标题的作用：
1设置了设置了悬念。
悬念。
2线索。
线索。
3人物。
人物。
4故事故事情节，。
情节，。
5突出主题，一语双关突出主题，一语双关从小说的情节和人物形象入手，从小说的情节和人物形象入手，尤其注意高潮和结局，矛盾双方的结尤其注意高潮和结局，矛盾双方的结局：
局：
答题示例：
答题示例：
女主人很快发现了我的反常行为，她嗅到了屋子里的女主人很快发现了我的反常行为，她嗅到了屋子里的油烟味。
即刻提出了质疑。
那时我正站在厨房里陶醉地听油烟味。
即刻提出了质疑。
那时我正站在厨房里陶醉地听着三兄弟的叫声，我已经能够准确地分清他们声音中的微着三兄弟的叫声，我已经能够准确地分清他们声音中的微小差异了，有一个不叫我就会心事重重。
女主人说，傻瓜小差异了，有一个不叫我就会心事重重。
女主人说，傻瓜蛋，有吸油烟机不用，你有神经病啊？
我刚给她干活时，蛋，有吸油烟机不用，你有神经病啊？
我刚给她干活时，她对我的称呼是四个字她对我的称呼是四个字文学青年。
这四个字用她地道文学青年。
这四个字用她地道的北京话发出来，显得无比的恶毒。
雇用我三个月后，她的北京话发出来，显得无比的恶毒。
雇用我三个月后，她叫我的就是这三个字叫我的就是这三个字傻瓜蛋，她说之所以没有解雇我，傻瓜蛋，她说之所以没有解雇我，是因为我看上去不像别的人一样吓她一跳。
是因为我看上去不像别的人一样吓她一跳。
我示意她小声一点，低声说，烟囱里有一窝小麻雀，我示意她小声一点，低声说，烟囱里有一窝小麻雀，他们是我的兄弟。
女主人上上下下地看了我一遍（好像我他们是我的兄弟。
女主人上上下下地看了我一遍（好像我是个什么怪物），扭身走出了厨房，在门口她从牙缝里挤是个什么怪物），扭身走出了厨房，在门口她从牙缝里挤出了两个字出了两个字农民。
我喜欢这个称呼，虽然它同样恶毒，农民。
我喜欢这个称呼，虽然它同样恶毒，但我确实是个地地道道的农民。
我认为做个农民并不可耻。
但我确实是个地地道道的农民。
我认为做个农民并不可耻。
问：
文中的问：
文中的“女主人女主人”是个怎样是个怎样的人物形象？
请用一句话加以概的人物形象？
请用一句话加以概括，并举一例说明。
括，并举一例说明。
答：
是一个鄙视进城打工农民的答：
是一个鄙视进城打工农民的城里人形象。
如：
从牙缝里挤出城里人形象。
如：
从牙缝里挤出了两个字了两个字农民。
（或无比的农民。
（或无比的恶毒地将恶毒地将“我我”称为称为“文学青年文学青年”“傻瓜蛋傻瓜蛋”等）等）女孩追星记：
女孩追星记：
1994年年杨丽娟突然梦到刘德华，命运从此改变。
杨丽娟突然梦到刘德华，命运从此改变。
1995年年迷恋刘德华已理智尽失，不上学、不工作、不交迷恋刘德华已理智尽失，不上学、不工作、不交朋友。
朋友。
1997年年20岁的杨丽娟在父母的支持下，花了岁的杨丽娟在父母的支持下，花了9900元参加了一个香港旅游团，却未能看见华仔。
元参加了一个香港旅游团，却未能看见华仔。
2003年年父母为满足女儿追星的心愿，连家里的房子都父母为满足女儿追星的心愿，连家里的房子都卖掉，一家人搬到了每月花卖掉，一家人搬到了每月花400元租来的房子中。
元租来的房子中。
2004年年杨丽娟得知刘德华在甘肃拍杨丽娟得知刘德华在甘肃拍天下无贼天下无贼后，后，每天从早至晚都站在自家的每天从早至晚都站在自家的8层楼顶，但仍未见偶像。
层楼顶，但仍未见偶像。
2005年年得知华仔住所，与父亲再次赴港，失望而回。
得知华仔住所，与父亲再次赴港，失望而回。
2006年年3月月父亲卖肾筹措资金帮女儿赴港追星。
父亲卖肾筹措资金帮女儿赴港追星。
2006年年4月月杨丽娟再度杨丽娟再度“爆发爆发”，要见刘德华，并以跳楼，要见刘德华，并以跳楼自杀威胁父母。
自杀威胁父母。
2006年年10月月某电视称只要杨丽娟配合某电视称只要杨丽娟配合制作一档节目，便可安排她和刘德华的见面。
可惜最制作一档节目，便可安排她和刘德华的见面。
可惜最后承诺没能兑现。
后承诺没能兑现。
2007年年3月月25日日第三次赴港的杨丽第三次赴港的杨丽娟终于可以与偶像近距离接触，还被安排上台跟刘德娟终于可以与偶像近距离接触，还被安排上台跟刘德华谈话及拍照。
华谈话及拍照。
2007年年3月月26日日老父跳海自杀。
老父跳海自杀。
部分年轻人缺少理想、信仰，部分年轻人缺少理想、信仰，没有人生追求。
（抓关键）没有人生追求。
（抓关键）当代家庭教育存在严重缺陷。
当代家庭教育存在严重缺陷。
（析原因）（析原因）立立意意角角度度示例示例材材料料整个社会对此缺乏必要的引整个社会对此缺乏必要的引导和关注。
（析原因）导和关注。
（析原因）一、记叙一、记叙甘肃兰州杨丽娟，疯狂追星十三年，甘肃兰州杨丽娟，疯狂追星十三年，没有没有得到社会的关爱得到社会的关爱,也没有相关部门及时干预也没有相关部门及时干预,有有的只是媒体的追捧，的只是媒体的追捧，最后直追得倾家荡产，家最后直追得倾家荡产，家破父亡破父亡。
（叙）甘肃兰州杨丽娟，疯狂追星十三年，甘肃兰州杨丽娟，疯狂追星十三年，视追星为人生第一要事，不读书，不工作，视追星为人生第一要事，不读书，不工作，不孝顺父母，不关心社会。
不孝顺父母，不关心社会。
在媒体的追捧在媒体的追捧下，从兰州追到香港，从黄土高原追到南下，从兰州追到香港，从黄土高原追到南国都市，直追得倾家荡产，家破父亡国都市，直追得倾家荡产，家破父亡。
（叙）甘肃兰州杨丽娟，疯狂追星十三年，甘肃兰州杨丽娟，疯狂追星十三年，父母父母从小溺爱从小溺爱,不但没有及时正确引导不但没有及时正确引导,甚至准备卖甚至准备卖肾助其追星。
一家人在媒体追捧下，肾助其追星。
一家人在媒体追捧下，从兰州追从兰州追到香港到香港,从黄土高原追到南国都市从黄土高原追到南国都市,直追得倾家直追得倾家荡产荡产,家破父亡家破父亡。
（叙）部分年轻人缺少理想、信仰，部分年轻人缺少理想、信仰，没有人生追求。
（抓关键）没有人生追求。
（抓关键）当代家庭教育存在严重缺陷。
当代家庭教育存在严重缺陷。
（析原因）（析原因）立立意意角角度度示例示例材材料料整个社会对此缺乏必要的引整个社会对此缺乏必要的引导和关注。
（析原因）导和关注。
（析原因）二、先叙后议式二、先叙后议式甘肃
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