秋大班九月份教案.docx
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秋大班九月份教案
第一周（9月1日——9月5日）
语言活动：
《螃蟹家族》（2课时）
活动目标：
1、幼儿能够积极参与将儿歌内容创编成小故事，并懂得小朋友之间要互相谦让、学会关心他人。
2、幼儿能够根据自己的理解为故事续编结尾。
3、幼儿可根据故事内容为故事取名字。
活动重点：
幼儿结合儿歌内容大胆的想象将其创编成故事
活动难点：
续编故事
活动准备：
小兔子手偶、螃蟹头饰若干、幕布一个。
活动过程：
1、活动导入：
配班教师运用小兔子手偶在幕布后为幼儿表演，激发幼儿的兴趣。
2、主班教师与幼儿参与"小兔子的活动"，从而进行猜谜游戏引出本次课题--螃蟹。
3、讨论分析：
帮助幼儿了解螃蟹的特征。
提问：
（1）“螃蟹是什么样子,它有几条腿？
”
（2）“螃蟹走路是什么样子的？
”
4、教师朗诵儿歌内容，请幼儿仔细倾听儿歌。
5、幼儿运用自己的语言将儿歌创编成故事，从中懂得小朋友之间要互相谦让并学会关心他人。
6、续编部分：
（1）观看多媒体图片，当爸爸、妈妈、叔叔、娃娃在一起出现时，图片停止，引导幼儿针对后面的内容进行续编。
（提问：
"在这时，爸爸、妈妈、叔叔、娃娃会想到什么？
"引导幼儿运用生动的语言进行讲述）
7、情景表演：
出示道具--头饰，教师针对小朋友创编的故事引导幼儿进行角色表演。
（1）观看图片后半部分，（提问：
"当小螃蟹发生不愉快时，它们之后会怎样做的？
"引导幼儿续编故事结尾。
）
（2）将幼儿进行分组，教师给予引导。
（3）请小组代表进行故事讲述，引导其他幼儿认真倾听。
8、教师小结，引导幼儿为自己喜欢的故事起名字。
9、听轻音乐，引导幼儿分组排队，比一比哪组小朋友最棒。
活动反思：
社会活动：
整理我的小书包
活动目标：
1、了解书包的结构功能，懂得爱护书包。
2、尝试根据书包功能摆放学习用品和其它必用品，学习整理书包。
活动重点：
能说出书包的外形、包内的结构和功能
活动难点：
能分类摆放书包中的物品。
活动准备：
每人自带书包一只，内装有书、本、铅笔盒、矿泉水、纸巾等。
活动过程：
1、了解书包的结构功能：
（1）以入小学的准备为话题导入：
"要上小学了，书包准备好了吗？
看看你和同伴的书包是什么样的？
"
（2）幼儿6人一组，围桌而坐，个人将自己带来的书包放在桌上，以小组为单位，观察和介绍个人书包的外形和内部结构。
（3）集体交流。
选出几种类型的书包让幼儿观察，说说书包的外形、包内的结构和功能。
提问：
"如果班里有相同的书包怎样识别？
"（写名字、做标志）
2、整理书包：
"上小学要带些什么？
这些物品放在包的哪一层比较合适？
"
（1）幼儿将各种物品放入书包：
"你是怎样整理书包的？
有哪些比较好的方法？
"
（2）交流整理书包的经验。
（放东西要归类，大小不同的东西，常用的东西尽可能放在外面的口袋里）
3、背书包上学
每人背上书包走一圈，模拟上学去。
活动反思：
美术造型教案：
《淘气的章鱼》
活动目标：
1、让孩子们了解鱿鱼和章鱼的特征及习性。
2、用撕贴的方式装饰出章鱼并学会运用墨汁作画。
活动准备：
锡纸（铁砧），黑色的颜料，木工胶，杂志，胶水。
活动过程：
一、导入
1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍鱿鱼。
我戴着三角形的帽子，我在大海里生活，我有十条腿，我是谁呢？
二、展开.
1、谈谈鱿鱼和章鱼。
你见过鱿鱼和章鱼吗？
你在哪儿见过的鱿鱼和章鱼？
见过鱿鱼和章鱼后你有什么感想？
2、谈谈鱿鱼和章鱼的特征以及它们的习性。
鱿鱼和章鱼属于鱼类还是贝类呢？
（鱿鱼和章鱼很容易被误认为是鱼类动物，但是它们属于软体贝类动物。
由于鱿鱼和章鱼没有骨头，也没有刺所以吃起来很方便。
）鱿鱼和章鱼长什么样子？
（章鱼和鱿鱼全身都软软的。
腿和头连在一起，嘴长在腿的中间。
）鱿鱼喜欢什么？
（鱿鱼喜欢明亮的灯光，它们经常聚集在有光的地方。
所以晚上捕捉鱿鱼的时候只要把水里照亮，鱿鱼就会向有光的地方聚集，然后就可以捕捉到鱿鱼了。
）为什么鱿鱼会吐墨汁呢？
（因为当它们面临敌人的时候，它们会通过吐墨汁挡着敌人的视线然后逃跑。
）
三、研究制作出章鱼。
如果要制作出章鱼需要什么材料呢？
利用锡纸怎样才能装饰出章鱼来呢？
四、利用活动纸中的锡纸制作章鱼。
①把报纸或是杂志撕碎，像用马赛克一样的方法粘在章鱼的身上。
②粘好章鱼的身体之后，给章鱼粘上细细地保鲜膜的边儿，勾勒出章鱼的轮廓。
③稀释好黑色的颜料涂在章鱼的嘴前。
④把墨汁吹开表现出章鱼吐墨汁的样子。
⑤等图画晾干后保管起来。
五、结尾。
1、让孩子们把画好的章鱼介绍给朋友们看。
2、总结活动[活动图片]
活动反思：
科学活动：
《有趣的对称卡》
活动目标：
1、观察发现形状及颜色的对称关系。
2、理解对称的含义并且会进行找对称的操作。
活动准备：
1．具有对称特点的物品。
2．对称卡挂图及各类各色图形。
3．各种图形用一纸袋子装好，幼儿人手一份。
活动过程：
一、感知对称。
1．故事引入：
春天来了，花园里开满了五颜六色的花，美丽的蝴蝶在花丛中跳起了欢快的舞蹈。
这时，飘来一片乌云，蝴蝶都拍拍翅膀准备回家。
忽然，蝴蝶叫了起来：
"我丢了一只翅膀，飞不起来了！
"（把纸制的蝴蝶的半只翅膀布置在背景图上）雨越下越大，谁愿意帮助他找到另一只翅膀呢？
2．请个别幼儿为背景图上的蝴蝶的翅膀配对。
3．展示配好对的翅膀，并说明配对的理由（从颜色、形状、大小一样）。
（引导幼儿进行观察,比较,小结出这些图形的特点:
对折左右两边都相同,把它叠在一起,会重合）教师小结:
像这种对折后左右两边能完全重合的图形, 如蝴蝶，都有一条中心线，它们左右两边的大小、颜色、形状完全相同，我们把它们叫做"对称"。
二、找对称。
1．师出示某图形的一半，请幼儿找到它的另一半来拼一拼。
2．师：
其实人的身体很多地方也是对称的?
大家找找看。
那么动作可以对称吗?
（请小朋友指出并做动作。
）
3．我们还见过哪些东西是对称的呢？
（门窗、蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、书本、衣服、心形、梯形、手掌、脸、飞机翅膀、车轮等）
三、游戏纸袋中的各类图形倒出来，分别找找有哪些图形是对称的？
在桌子上拼一拼，师巡视指导。
课后反思：
大班手工活动：
纸杯变变变
活动目标：
1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作性，进而提高想象力、创造力和动手能力。
2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。
活动重点：
用纸杯进行小制作
活动难点：
自己在纸杯上设计造型
活动准备：
1、一次性纸杯。
2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。
3、教师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成故事《小蝌蚪找妈妈》
活动过程：
一、激趣导入。
1、请幼儿欣赏作品。
小朋友们，看看老师把谁请来啦？
（出示教师作品，用纸杯制作的故事情景《小蝌蚪找妈妈》）幼儿说一说都有谁。
2、以小客人的口吻说：
小朋友们好！
很高兴认识你们，请你们看看我们是用什么做的呢？
（幼儿回答：
纸杯。
同时渗透环保教育）
二、教师示范设计制作。
1、这些小动物真可爱，你最喜欢哪个呀？
（幼儿说说自己喜欢的小动物）
2、以小青蛙为例，教师进行示范制作。
师：
看老师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只可爱的小青蛙，仔细看老师是怎么做的。
（1）以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。
（2）用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要注意力道，不要把四肢剪断了。
（可边剪边说儿歌：
小剪刀，真灵巧，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。
）
（3）剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要均匀。
3、师：
我喜欢的小青蛙就这样做出来了，你喜欢什么小动物？
现在你们就是小小设计师，好好设计一下你喜欢的小动物。
（引导幼儿想好自己要做什么小动物）
三、我的纸杯变变变。
1、操作前，教师讲清制作要求：
使用剪刀时注意安全，不要伤到自己和他人；正确使用双面胶，不要到处贴；每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。
2、四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。
3、幼儿动手操作，教师巡回指导。
（1）采用直接介入指导、建议性指导、（同伴借鉴）及练习法的指导方式鼓励幼儿按照自己的设想大胆、自主的完成作品。
（2）密切关注动手能力弱的幼儿，如果他们有需要提供必要的帮助。
（3）对于能力强的幼儿如果完成的快，有再制作的欲望可以满足他。
（提醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好）四、作品展示与评价。
幼儿完成后，把作品陈列在玩具橱上，同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小朋友的作品，你最喜欢谁的？
为什么喜欢？
教师根据情况，简单的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。
五、活动延伸。
1、将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进行创编故事、角色表演。
2、在美工区多投放一些纸杯，供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。
图片：
课后反思：
科学活动：
数一数家里的物品
活动目标：
1、指导幼儿在数数、计数的基础上学习统计。
培养幼儿的识数能流利，训练幼儿思维的准确性和灵敏性。
2、在活动中引导幼儿体验统计的乐趣。
活动准备：
1、每个幼儿准备一张白纸，一支笔。
2、教学挂图《动物运动会》
活动过程：
1、教师展示教学挂图
2、引导幼儿数一数教室里的物品
3、引导幼儿互相比较记录结果
4、教师小结。
课后反思：
课后反思：
民间游戏：
《地雷爆炸》
目标：
锻炼幼儿跑步的速度，培养幼儿的反应能力。
玩法：
游戏前先用猜拳决出一个为追逐者，其余幼儿为逃跑者。
逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一个人就算胜利。
逃跑者保护自己的办法就是，快被捉住时，可以立即蹲下说"地雷"：
追逐者就必须停止追他，另找目标追逐。
而"地雷"只能远地不动地蹲着，等其他人来拍一下，并喊"爆炸"，才被解救，继续做逃跑者。
被捉住者为第二轮游戏的追逐者。
活动反思：
语言活动：
《江南》
活动目标：
1、喜欢阅读古诗《江南》，能够理解诗歌内容。
2、通过游戏进一步增强同伴间的感情。
活动重难点：
阅读古诗《江南》，能够理解诗歌内容。
活动准备：
1、字卡：
绿色的东、红色的西、橘色的南、白色的北、莲花、莲叶、莲蓬和莲藕。
2、莲花池挂图一幅，江南课件。
活动过程：
一、猜谜导入活动：
一个小姑娘，长在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。
（猜一种花）引出莲花、莲叶、莲蓬和莲藕，出示图片并配上相应的字卡。
师：
你们在哪里看到莲花、莲叶的？
（出示挂图，认读“江南”）
二、出示“莲叶”，师：
这两个字叫莲叶，在这首诗里有没有莲叶这两个字。
（一起认读）
1、认读“东”“西”“南”“北”。
师：
（出示字卡）小朋友认识他们吗？
在这首诗里找一找。
如：
“东”诗里哪个字和它一样，把它圈起来，读一读并学组词----东门、东面、东方、东风、东京、东北------如以上的方法学习“西”“南”“北”。
（为了让幼儿能较清楚地区分字，加上色彩，如：
西瓜红，出示红色字卡"西"，并让幼儿跟说；冬瓜绿；南瓜黄；北方冷。
）
三、游戏，复习巩固字词"莲叶""东""西""南""北"。
游戏1：
鱼儿游得对不对。
游戏玩法：
请两个小朋友做莲叶，其他小朋友做小鱼，师扮演鱼妈妈，活动室贴有"东南西北"的字。
全体幼儿朗诵诗歌，鱼妈妈、鱼宝宝边听诗歌边往莲叶的四个方向游。
游戏2：
团结一致躲鳄鱼。
游戏玩法：
配班教师扮演大鳄鱼，师生扮演小鱼。
引导幼儿边念诗歌边游戏，念到哪句，就游到哪个方向的大莲叶下躲起来。
四、认读古诗。
1.指着挂图教师带幼儿边认字边读古诗。
2.幼儿通过观看《江南》的动画片，理解诗歌内容。
3.教师引导幼儿去回忆诗歌中的诗句。
提问：
这首诗歌真美。
谁记住了这首诗歌的名字？
你喜欢哪句？
还喜欢哪句？
4.幼儿看动画（动画没有声音）再次朗诵诗歌。
接龙游戏念诗歌。
5.小结诗歌内容：
江南的莲叶很多，莲叶长的非常茂盛，池塘里的小鱼在莲叶之间游来游去做游戏，一会儿游到莲叶的东面，一会儿游到西面，一会儿游到南面，一会儿游到北面。
江南真美呀！
四、拓展幼儿的知识面。
师：
你们去过江南吗？
李老师带你们去看一看。
江南有许多地方，比如：
苏州的园林、杭州的西湖、镇江的焦山、还有我们的扬州瘦西湖都有美丽的景色，最美的还是我们的扬州。
（看课件让幼儿欣赏）
活动反思：
健康活动：
《上学去》
活动目标：
1．发展躲、闪、跑的能力，提高动作的灵敏性。
2．激发上小学的积极性，为入学做准备。
积极参与游戏，体验活动的快乐。
活动准备：
1．6个书包、6张椅子。
2．皮球若干个．
活动过程：
一、开始部分
1.提问：
你们知道小学生每天是怎样上学的？
2.小结：
小学生经常背书包走到学校，再过一年我们小朋友就要上小学了，成为一名小学生了，我们要学会穿过马路，走到学校，今天我们就来学习这个本领。
二、基本部分。
1．列队练习。
看谁排得快，从二列纵队到四列纵队。
2．练习：
过马路。
（1）提问：
小学生要经过马路去上学，这儿有一条宽宽的马路，你们怎样走过去呢？
（2）小结：
要左右看，不撞车，不慌不忙地走过。
（3）分配角色练习：
请部分幼儿扮演汽车，其余幼儿做小学生过马路，汽车只能在马路中间来回开，不可随意掉头。
3．接力赛：
上学去
（1）提问：
小学生是怎样背书包的？
请个别演示。
（2）介绍玩法：
小椅子表示学校，皮球表示汽车你们做小学生要背好书包，安全
地过马路，跑到小椅子前坐一下，再跑回来把书包给后面一位小朋友，然后站到队尾，看哪一队最快，最安全。
（3）幼儿游戏，提醒被皮球碰到的小学生要重新开始，注意安全过马路。
三、结束部分：
放松运动。
课后反思：
语言活动：
散文欣赏----哈哈镜
活动目标：
1、帮助幼儿理解散文内容，想象散文所表现的画面，培养幼儿欣赏散文的兴趣。
学习朗诵散文。
2、发展幼儿想象力，提高幼儿运用文学语言的能力。
活动重难点：
帮助幼儿理解散文内容
活动准备：
小镜子一面、课件、录音磁带、彩色笔、画纸
活动过程：
一、出示小镜子引出话题。
这是什么？
它有什么作用？
还有什么能照出自己的样子来？
有一种镜子能帮助东西变样非常有趣，知道是什么吗？
今天老师带来一首好听的散文也叫《哈哈镜》可它是一面奇特的哈哈镜。
我们来听一听。
二、欣赏散文《哈哈镜》教师朗诵。
提问：
散文里的哈哈镜是什么？
池塘怎么变成哈哈镜？
这是一篇很优美、很有趣的散文，我们在来欣赏一遍，小朋友把你喜欢的优美的句子和有趣的地方找出来
三、感受并理解散文
看幻灯并欣赏录音说说哪些是优美的句子，哪些是有趣的句子
四、幼儿以自己的方式表达对散文的理解和喜爱
小朋友很喜欢这篇优美、有趣的散文，你用什么方法告诉大家？
是用好听的声音还是漂亮的画面，或者用别的方法？
让个别幼儿尝试朗诵表演或是别的方法。
最后让幼儿在欣赏中绘画结束。
课后反思：
健康教案：
购买食品要注意
活动目标：
1、了解买食品时应该注意的事项。
2、通过探索，了解食品包装袋上的出厂期、保质期。
3、知道食品的保质期关系到身体健康，培养幼儿的安全意识。
活动准备：
1、图片：
肚子疼的男孩，膨化食品。
2、每位幼儿准备一个小包装的食品。
活动过程：
一、观察图片，引出课题。
1、图片：
肚子疼的男孩
提问：
这个小朋友怎么了？
他为什么肚子疼呀？
引导幼儿讨论，找出肚子疼的原因。
2、图片：
膨化食品
提问：
这是什么？
3、引导幼儿讨论：
是什么原因造成肚子痛和不舒服的？
（让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。
）
教师：
想知道为什么会这样吗？
二、了解食品的保质期和生产日期。
1、教师扮成医生：
小朋友，你是食物中毒了。
医生观察膨化食品：
这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒服。
2、引导幼儿观察食品包装，学习观察包装袋上的生产日期和保质期。
（1）什么叫过期啊？
（已经不能吃了。
）
教师：
过期的意思是超过了保质期，已经变质的东西。
（2）什么是保质期呢？
教师：
食品生产出来（生产日期）到最后食用的那天之间的那段时间就叫保质期。
3、引导幼儿观察食品包装袋上的生产日期和保质期。
（1）我们在商场里选购食品时，要注意什么？
怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的？
有没有过保质期？
什么地方会有这些标记？
（2）请小朋友拿出自己带来的食品，看包装袋背面，右下部位有生产日期和保质期。
（教师讲解。
）
（3）怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢？
教师：
有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质量好的产品。
（4）幼儿观察自己带来的小袋食品，幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质期。
三、进一步了解食品的食用安全。
1、组织幼儿讨论：
在买食品时，除了要看清食品的生产日期和保质期，还要注意什么？
（幼儿自由讨论。
）2、教师小结：
在买食品时，除了要看清食品的生产日期和保质期，还要选购包装完好的食品，
检查食品袋上是否有质量检测合格标记的产品标记。
3、结束：
小朋友以后到商店选购食品的时候要把今天学到的本领用进去，
还要把今天学到的本领回家教给爸爸妈妈好吗？
活动反思：
第二周（9月8日——9月12日）
语言活动：
落叶（散文）
活动目标：
1.理解散文诗内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。
2.能参照原文进行联想，仿编。
用动作绘画的方式表达自己对诗歌的感受。
活动准备：
图片
活动过程：
1.通过谈话，激发幼儿学习兴趣。
秋天到了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。
树叶都飘到哪儿去了呢？
2.幼儿完整的欣赏教师朗诵的配乐散文诗，初步理解作品的内容。
（1）文诗的题目叫什么？
（2）落叶都飘到哪里去了？
3.教师出示图片，有感情的朗诵配乐诗，帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句。
（1）树叶落在地上，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？
（2）树叶落在沟里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？
（3）树叶落在河里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？
（4）树叶落在院子里，谁看见了，它是怎么说的？
4.幼儿分角色边欣赏散文诗边表演。
5.启发幼儿进行联想.仿编。
树叶还会落在哪里呢？
谁会看见，它会把树叶当成什么？
附散文：
落叶
秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。
树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它动作屋子。
树叶落在水沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。
树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。
树叶落到院子里，小燕子看见了，说：
“来信了，催我们到南方去了。
”
课后反思：
社会活动：
我身边的广告
活动目标：
1、了解各种各样的广告形式。
2、认识广告的用途，及其与人们生活的关系。
活动准备：
1、收集各类广告宣传单和广告录像片。
2、幼儿喜欢的玩具。
活动过程：
1、观察广告宣传单。
引导幼儿仔细观察广告宣传单。
教师提问：
知道它们是什么吗？
它们有什么用？
小结：
它们叫广告宣传单，是为商品做广告的。
2、广告的形式。
提问：
你见到过什么样的广告？
小结：
很多地方都有广告，报纸广告、杂志广告、宣传广告、灯箱广告、电视广告、收音机广告、商店门口张贴的广告等等。
广告的形式多种多样。
3、广告的用途。
引导幼儿观看广告录像片段。
教师提问：
你看到了什么？
知道了什么？
小结：
广告能让大家了解各种各样的商品，还能让大家都知道商品好在哪里。
4、设计广告。
让幼儿也来做小小广告设计师，为自己喜欢的玩具设计广告。
看谁设计的画面最漂亮，能够让小朋友都喜欢它，记住它，都想去买它。
幼儿向大家展示自己设计的广告，教师给以鼓励，让幼儿体验成功的快乐。
课后反思：
美术活动：
秋天的树林
活动目标：
1、复习巩固多棵树的构图，学习用纸版画表现秋天的树林。
2、尝试摆弄等多种形式理解树的构图方法并大胆创作秋天的树林。
3、体验纸版画创作的独特美感和愉悦。
活动准备：
彩塑纸、素描纸、颜料、水粉笔、毛巾、蜡笔、形状大小的树干、教师范画。
活动过程：
一、谈话导入激发幼儿对秋天树的兴趣。
1、秋天到了在我们周围许多树渐渐凋零了。
2、你们喜不喜欢秋天的树？
二、幼儿尝试摆出造型并固定。
1、根据已有的图片复习多棵树的构图，尝试用树干摆出造型。
师：
我们都知道小树们有自己喜欢的方式来排队。
（1）出示第一幅图。
师：
看，它们是怎么排队的？
它们排在一条线上，树与树之间的距离差不多，看上去很整齐。
那么现在请小朋友拿出桌上的小树干自己来尝试摆一摆。
（巡回指导）
（2）出示第二幅图。
师：
再来看看下面一幅图是怎样排队的？
师：
在这幅画面上小树们用了聚散的方法排队的吧，那么你也能来尝试摆一摆吗？
（幼儿动手尝试再摆，老师巡回指导）
（3）出示第三幅图。
师：
我们还知道很多小树在一起的时候就会有前后的变化，在前面的小树看上去特别大，在后面的小树就比较小，那么我们应该怎么摆呢？
（幼儿回答，大的树干摆放在前面，小的树干摆放在后面）老师也请小朋友来尝试摆一下。
2、教师综合以上不同造型摆出难度稍大的树的组合。
师：
现在我要来考考小朋友，看看谁的小眼睛最亮，能发现在老师的画面上，小树们都是怎样排列的。
（有大小前后，有遮挡的，有排成一排的的，有聚散的）最后教师将摆好的树干黏贴在纸板上。
3、幼儿摆放并黏贴。
师：
小朋友，你们知道了小树啊有这么多漂亮的排列方式，现在就请你选择你最喜欢的造型来摆一摆，好吗？
（教师巡回指导）师：
摆好后就将你的小树干固定在纸板上三、涂色印染。
师：
现在我们要来给小树干添上漂亮的颜色，请小朋友跟着我一起做。
（1）老师涂色印染示范
（2）幼儿练习涂色印染四、添一添，画一画。
师：
小朋友真棒，这么快就掌握了方法。
可是啊，老师发现，秋天的树林不止有光秃秃的树木，还有一些丰收的果树，一些漂亮的麦田等等，我们一起来丰富我们的画面好不好？
（1）教师示范，用蜡笔添画一些秋天的元素。
（2）小朋友自己完成作品。
五、作品展评。
从树林摆放的造型特点，画面内容的丰富，幼儿的色彩搭配。
课后反思：
科学活动：
节日的夜
活动目标：
1、指导幼儿在一个一个地数的基础上两个两个的数、、、、、、五个五个的数。
2、培养幼儿的动手能力，提高幼儿数数能力。
3、让幼儿体验几个几个数的乐趣。
活动准备：
每个幼儿收集十个自己喜欢的操作材料。
（玩具、干果、生活用品等便于数数的物品）
活动过程：
1、让幼儿介绍自己带的数数材料，感知数数物品的丰富多样性。
2、让幼儿尝试用不同的方法计数感知数数方法的多样。
3、组织幼儿做几个几个数的游戏。
课后反思：
健康活动：
我爱吃菌菇
活动目标：
1.正确判别和掌握常见的几种菌菇的特征，并大胆表述出来。
2.通过加深了解菌菇的营养价值，从而爱吃菌菇。
活动准备：
常见的几种菌菇实物、图片。
活动重点：
正确判别和掌握常见的几种菌菇的特征。
活动难点：
了解菌菇的营养价值，进而爱吃菌菇。
活动过程：
（一）活动导入，引起幼儿的兴趣。
1.师：
小朋友们，今天和王老师一起到新的教室里做游戏，怎么样？
走，我们挎起我们的小背篓，出发喽。
2.师：
看看，前面有一片绿绿的草地呢，瞧，草地上好像长出了好多东西，我们去把他们都采到自己的小背篓里吧。
注意，大家要分散开，仔细找找，都要找到自己的背篓里。
3.师：
全部采完，我们就回到自己的座位上休息喽。
（二）判别和掌握常见的几种菌菇，并大胆表述。
1.师：
刚才我们的小朋友把地上的东西都采到了自己的背篓里
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