秋大班九月份教案.docx

1、秋大班九月份教案 第一周（9月1日9月5日）语言活动：螃蟹家族（2课时）活动目标：1、幼儿能够积极参与将儿歌内容创编成小故事，并懂得小朋友之间要互相谦让、学会关心他人。2、幼儿能够根据自己的理解为故事续编结尾。3、幼儿可根据故事内容为故事取名字。活动重点：幼儿结合儿歌内容大胆的想象将其创编成故事活动难点：续编故事活动准备：小兔子手偶、螃蟹头饰若干、幕布一个。活动过程：1、活动导入：配班教师运用小兔子手偶在幕布后为幼儿表演，激发幼儿的兴趣。2、主班教师与幼儿参与小兔子的活动，从而进行猜谜游戏引出本次课题-螃蟹。3、讨论分析：帮助幼儿了解螃蟹的特征。提问：（1）“螃蟹是什么样子,它有几条腿？”（2

2、）“螃蟹走路是什么样子的？”4、教师朗诵儿歌内容，请幼儿仔细倾听儿歌。5、幼儿运用自己的语言将儿歌创编成故事，从中懂得小朋友之间要互相谦让并学会关心他人。6、续编部分：（1）观看多媒体图片，当爸爸、妈妈、叔叔、娃娃在一起出现时，图片停止，引导幼儿针对后面的内容进行续编。（提问：在这时，爸爸、妈妈、叔叔、娃娃会想到什 么？引导幼儿运用生动的语言进行讲述）7、情景表演：出示道具-头饰，教师针对小朋友创编的故事引导幼儿进行角色表演。（1）观看图片后半部分，（提问：当小螃蟹发生不愉快时，它们之后会怎样做的？引导幼儿续编故事结尾。）（2）将幼儿进行分组，教师给予引导。（3）请小组代表进行故事讲述，引导其

3、他幼儿认真倾听。8、教师小结，引导幼儿为自己喜欢的故事起名字。9、听轻音乐，引导幼儿分组排队，比一比哪组小朋友最棒。活动反思：社会活动：整理我的小书包活动目标：1、了解书包的结构功能，懂得爱护书包。2、尝试根据书包功能摆放学习用品和其它必用品，学习整理书包。活动重点：能说出书包的外形、包内的结构和功能活动难点：能分类摆放书包中的物品。活动准备：每人自带书包一只，内装有书、本、铅笔盒、矿泉水、纸巾等。活动过程：1、了解书包的结构功能：（1）以入小学的准备为话题导入：要上小学了，书包准备好了吗？看看你和同伴的书包是什么样的？（2）幼儿6人一组，围桌而坐，个人将自己带来的书包放在桌上，以小组为单位，

4、观察和介绍个人书包的外形和内部结构。（3）集体交流。选出几种类型的书包让幼儿观察，说说书包的外形、包内的结构和功能。提问：如果班里有相同的书包怎样识别？（写名字、做标志）2、整理书包：上小学要带些什么？这些物品放在包的哪一层比较合适？（1）幼儿将各种物品放入书包：你是怎样整理书包的？有哪些比较好的方法？（2）交流整理书包的经验。（放东西要归类，大小不同的东西，常用的东西尽可能放在外面的口袋里）3、背书包上学每人背上书包走一圈，模拟上学去。活动反思：美术造型教案：淘气的章鱼活动目标：1、让孩子们了解鱿鱼和章鱼的特征及习性。2、用撕贴的方式装饰出章鱼并学会运用墨汁作画。活动准备： 锡纸（铁砧），黑

5、色的颜料，木工胶，杂志，胶水。活动过程：一、导入1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍鱿鱼。我戴着三角形的帽子，我在大海里生活，我有十条腿，我是谁呢？二、展开.1、谈谈鱿鱼和章鱼。你见过鱿鱼和章鱼吗？你在哪儿见过的鱿鱼和章鱼？见过鱿鱼和章鱼后你有什么感想？2、谈谈鱿鱼和章鱼的特征以及它们的习性。鱿鱼和章鱼属于鱼类还是贝类呢？(鱿鱼和章鱼很容易被误认为是鱼类动物，但是它们属于软体贝类动物。由于鱿鱼和章鱼没有骨头，也没有刺所以吃起来很方便。) 鱿鱼和章鱼长什么样子？(章鱼和鱿鱼全身都软软的。腿和头连在一起，嘴长在腿的中间。)鱿鱼喜欢什么？(鱿鱼喜欢明亮的灯光，它们经常聚集在有光的地方。所以晚上捕捉鱿鱼的

6、时候只要把水里照亮，鱿鱼就会向有光的地方聚集，然后就可以捕捉到鱿鱼了。）为什么鱿鱼会吐墨汁呢？(因为当它们面临敌人的时候，它们会通过吐墨汁挡着敌人的视线然后逃跑。)三、研究制作出章鱼。如果要制作出章鱼需要什么材料呢？利用锡纸怎样才能装饰出章鱼来呢？四、利用活动纸中的锡纸制作章鱼。 把报纸或是杂志撕碎，像用马赛克一样的方法粘在章鱼的身上。 粘好章鱼的身体之后，给章鱼粘上细细地保鲜膜的边儿，勾勒出章鱼的轮廓。 稀释好黑色的颜料涂在章鱼的嘴前。 把墨汁吹开表现出章鱼吐墨汁的样子。 等图画晾干后保管起来。五、结尾。1、让孩子们把画好的章鱼介绍给朋友们看。2、总结活动活动图片活动反思：科学活动：有趣的对

7、称卡活动目标： 1、观察发现形状及颜色的对称关系。 2、理解对称的含义并且会进行找对称的操作。 活动准备： 1具有对称特点的物品。2对称卡挂图及各类各色图形。3各种图形用一纸袋子装好，幼儿人手一份。活动过程： 一、感知对称。1故事引入：春天来了，花园里开满了五颜六色的花，美丽的蝴蝶在花丛中跳起了欢快的舞蹈。这时，飘来一片乌云，蝴蝶都拍拍翅膀准备回家。忽然，蝴蝶叫了起来：我丢了一只翅膀，飞不起来了！（把纸制的蝴蝶的半只翅膀布置在背景图上）雨越下越大，谁愿意帮助他找到另一只翅膀呢？2请个别幼儿为背景图上的蝴蝶的翅膀配对。3展示配好对的翅膀，并说明配对的理由(从颜色、形状、大小一样)。 (引导幼儿进

8、行观察,比较,小结出这些图形的特点:对折左右两边都相同,把它叠在一起,会重合)教师小结:像这种对折后左右两边能完全重合的图形, 如蝴蝶，都有一条中心线，它们左右两边的大小、颜色、形状完全相同，我们把它们叫做对称。二、找对称。1师出示某图形的一半，请幼儿找到它的另一半来拼一拼。2师：其实人的身体很多地方也是对称的?大家找找看。那么动作可以对称吗?(请小朋友指出并做动作。)3我们还见过哪些东西是对称的呢？（门窗、蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、书本、衣服、心形、梯形、手掌、脸、飞机翅膀、车轮等）三、游戏纸袋中的各类图形倒出来，分别找找有哪些图形是对称的？在桌子上拼一拼，师巡视指导。课后反思：大班手工活动：纸杯变

9、变变活动目标：1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作性，进而提高想象力、创造力和动手能力。2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。活动重点：用纸杯进行小制作活动难点：自己在纸杯上设计造型活动准备：1、一次性纸杯。2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。3、教师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成故事小蝌蚪找妈妈活动过程：一、激趣导入。1、请幼儿欣赏作品。小朋友们，看看老师把谁请来啦？（出示教师作品，用纸杯制作的故事情景小蝌蚪找妈妈）幼儿说一说都有谁。2、以小客人的口吻说：小朋友们好！很高兴认识你们，请你们看看我们是用什么做的呢？（幼儿回答：纸

10、杯。同时渗透环保教育）二、教师示范设计制作。1、这些小动物真可爱，你最喜欢哪个呀？（幼儿说说自己喜欢的小动物）2、以小青蛙为例，教师进行示范制作。师：看老师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只可爱的小青蛙，仔细看老师是怎么做的。（1）以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。（2）用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要注意力道，不要把四肢剪断了。（可边剪边说儿歌：小剪刀，真灵巧，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。）（3）剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要均匀。3、师：我喜欢的小青蛙就这样做出来了，你喜欢什么小动物？现

11、在你们就是小小设计师，好好设计一下你喜欢的小动物。（引导幼儿想好自己要做什么小动物）三、我的纸杯变变变。1、操作前，教师讲清制作要求：使用剪刀时注意安全，不要伤到自己和他人；正确使用双面胶，不要到处贴；每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。2、四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。3、幼儿动手操作，教师巡回指导。（1）采用直接介入指导、建议性指导、（同伴借鉴）及练习法的指导方式鼓励幼儿按照自己的设想大胆、自主的完成作品。（2）密切关注动手能力弱的幼儿，如果他们有需要提供必要的帮助。（3）对于能力强的幼儿如果完成的快，有再制作的欲望可以满足他。（提醒幼儿在制作结束后，把多

12、余的东西整理好）四、作品展示与评价。幼儿完成后，把作品陈列在玩具橱上，同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小朋友的作品，你最喜欢谁的？为什么喜欢？教师根据情况，简单的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。五、活动延伸。1、将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进行创编故事、角色表演。2、在美工区多投放一些纸杯，供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。图片：课后反思：科学活动：数一数家里的物品活动目标：1、 指导幼儿在数数、计数的基础上学习统计。培养幼儿的识数能流利，训练幼儿思维的准确性和灵敏性。2、 在活动中引导幼儿体验统计的乐趣。活动准备：1、 每个幼儿准备一张白纸，一支笔。2、 教

13、学挂图动物运动会活动过程：1、 教师展示教学挂图2、 引导幼儿数一数教室里的物品3、 引导幼儿互相比较记录结果4、 教师小结。课后反思：课后反思：民间游戏：地雷爆炸目标：锻炼幼儿跑步的速度，培养幼儿的反应能力。玩法：游戏前先用猜拳决出一个为追逐者，其余幼儿为逃跑者。逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一个人就算胜利。逃跑者保护自己的办法就是，快被捉住时，可以立即蹲下说地雷：追逐者就必须停止追他，另找目标追逐。而地雷只能远地不动地蹲着，等其他人来拍一下，并喊爆炸，才被解救，继续做逃跑者。被捉住者为第二轮游戏的追逐者。活动反思：语言活动：江南活动目标：1、喜欢阅读古诗江南，能够理解诗歌内容。2、通过

14、游戏进一步增强同伴间的感情。活动重难点：阅读古诗江南，能够理解诗歌内容。活动准备： 1、字卡：绿色的东、红色的西、橘色的南、白色的北、莲花、莲叶、莲蓬和莲藕。2、莲花池挂图一幅，江南课件。活动过程：一、猜谜导入活动：一个小姑娘，长在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。（猜一种花）引出莲花、莲叶、莲蓬和莲藕，出示图片并配上相应的字卡。师：你们在哪里看到莲花、莲叶的？（出示挂图，认读“江南”）二、出示“莲叶”，师：这两个字叫莲叶，在这首诗里有没有莲叶这两个字。（一起认读）1、认读“东”“西”“南”“北”。师：（出示字卡）小朋友认识他们吗？在这首诗里找一找。如：“东”诗里哪个字和它一样，把它圈起来，读一

15、读并学组词-东门、东面、东方、东风、东京、东北-如以上的方法学习“西”“南”“北”。（为了让幼儿能较清楚地区分字，加上色彩，如：西瓜红，出示红色字卡西，并让幼儿跟说；冬瓜绿；南瓜黄；北方冷。）三、游戏，复习巩固字词莲叶东西南北。游戏1：鱼儿游得对不对。游戏玩法：请两个小朋友做莲叶，其他小朋友做小鱼，师扮演鱼妈妈，活动室贴有东南西北的字。全体幼儿朗诵诗歌，鱼妈妈、鱼宝宝边听诗歌边往莲叶的四个方向游。游戏2：团结一致躲鳄鱼。游戏玩法：配班教师扮演大鳄鱼，师生扮演小鱼。引导幼儿边念诗歌边游戏，念到哪句，就游到哪个方向的大莲叶下躲起来。四、认读古诗。1.指着挂图教师带幼儿边认字边读古诗。2.幼儿通过观

16、看江南的动画片，理解诗歌内容。3.教师引导幼儿去回忆诗歌中的诗句。提问：这首诗歌真美。谁记住了这首诗歌的名字？你喜欢哪句？还喜欢哪句？4.幼儿看动画（动画没有声音）再次朗诵诗歌。接龙游戏念诗歌。5.小结诗歌内容：江南的莲叶很多，莲叶长的非常茂盛，池塘里的小鱼在莲叶之间游来游去做游戏，一会儿游到莲叶的东面，一会儿游到西面，一会儿游到南面，一会儿游到北面。江南真美呀！四、拓展幼儿的知识面。师：你们去过江南吗？李老师带你们去看一看。江南有许多地方，比如：苏州的园林、杭州的西湖、镇江的焦山、还有我们的扬州瘦西湖都有美丽的景色，最美的还是我们的扬州。（看课件让幼儿欣赏）活动反思：健康活动：上学去活动目标

17、：1发展躲、闪、跑的能力，提高动作的灵敏性。2激发上小学的积极性，为入学做准备。积极参与游戏，体验活动的快乐。活动准备：16个书包、6张椅子。2皮球若干个活动过程：一、开始部分1.提问：你们知道小学生每天是怎样上学的？2.小结：小学生经常背书包走到学校，再过一年我们小朋友就要上小学了，成为一名小学生了，我们要学会穿过马路，走到学校，今天我们就来学习这个本领。二、基本部分。1列队练习。看谁排得快，从二列纵队到四列纵队。2练习：过马路。(1)提问：小学生要经过马路去上学，这儿有一条宽宽的马路，你们怎样走过去呢？(2)小结：要左右看，不撞车，不慌不忙地走过。(3)分配角色练习：请部分幼儿扮演汽车，其

18、余幼儿做小学生过马路，汽车只能在马路中间来回开，不可随意掉头。3接力赛：上学去(1)提问：小学生是怎样背书包的？请个别演示。(2)介绍玩法：小椅子表示学校，皮球表示汽车你们做小学生要背好书包，安全地过马路，跑到小椅子前坐一下，再跑回来把书包给后面一位小朋友，然后站到队尾，看哪一队最快，最安全。(3)幼儿游戏，提醒被皮球碰到的小学生要重新开始，注意安全过马路。三、结束部分：放松运动。课后反思：语言活动：散文欣赏-哈哈镜活动目标：1、帮助幼儿理解散文内容，想象散文所表现的画面，培养幼儿欣赏散文的兴趣。学习朗诵散文。2、发展幼儿想象力， 提高幼儿运用文学语言的能力。活动重难点：帮助幼儿理解散文内容活

19、动准备：小镜子一面、课件、录音磁带、 彩色笔、 画纸活动过程：一、出示小镜子引出话题。这是什么？它有什么作用？还有什么能照出自己的样子来？有一种镜子能帮助东西变样非常有趣，知道是什么吗？今天老师带来一首好听的散文也叫哈哈镜可它是一面奇特的哈哈镜。我们来听一听。二、欣赏散文哈哈镜教师朗诵。提问：散文里的哈哈镜是什么？池塘怎么变成哈哈镜？这是一篇很优美、很有趣的散文，我们在来欣赏一遍，小朋友把你喜欢的优美的句子和有趣的地方找出来三、感受并理解散文看幻灯并欣赏录音说说哪些是优美的句子，哪些是有趣的句子四、幼儿以自己的方式表达对散文的理解和喜爱小朋友很喜欢这篇优美、有趣的散文，你用什么方法告诉大家？是

20、用好听的声音还是漂亮的画面，或者用别的方法？让个别幼儿尝试朗诵表演或是别的方法。最后让幼儿在欣赏中绘画结束。课后反思：健康教案：购买食品要注意活动目标：1、了解买食品时应该注意的事项。 2、通过探索，了解食品包装袋上的出厂期、保质期。 3、知道食品的保质期关系到身体健康，培养幼儿的安全意识。活动准备：1、图片：肚子疼的男孩，膨化食品。 2、每位幼儿准备一个小包装的食品。 活动过程：一、观察图片，引出课题。1、图片：肚子疼的男孩提问：这个小朋友怎么了？他为什么肚子疼呀？引导幼儿讨论，找出肚子疼的原因。2、图片：膨化食品提问：这是什么？3、引导幼儿讨论：是什么原因造成肚子痛和不舒服的？（让幼儿根据

21、自己的经验发表自己的观点。）教师：想知道为什么会这样吗？二、了解食品的保质期和生产日期。1、教师扮成医生：小朋友，你是食物中毒了。医生观察膨化食品：这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒服。2、引导幼儿观察食品包装，学习观察包装袋上的生产日期和保质期。（1）什么叫过期啊？（已经不能吃了。）教师：过期的意思是超过了保质期，已经变质的东西。（2）什么是保质期呢？教师：食品生产出来（生产日期）到最后食用的那天之间的那段时间就叫保质期。3、引导幼儿观察食品包装袋上的生产日期和保质期。（1）我们在商场里选购食品时，要注意什么？怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的？有没有过保质期？什么

22、地方会有这些标记？（2）请小朋友拿出自己带来的食品，看包装袋背面，右下部位有生产日期和保质期。（教师讲解。）（3）怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢？教师：有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质量好的产品。（4）幼儿观察自己带来的小袋食品，幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质期。三、进一步了解食品的食用安全。1、组织幼儿讨论：在买食品时，除了要看清食品的生产日期和保质期，还要注意什么？（幼儿自由讨论。）2、教师小结：在买食品时，除了要看清食品的生产日期和保质期，还要选购包装完好的食品，检查食品袋上是否有质量检测合格标记的产品标记。3、结束：小朋友以后到商店选购食品的时候要把今

23、天学到的本领用进去，还要把今天学到的本领回家教给爸爸妈妈好吗？活动反思：第二周（9月8日9月12日）语言活动：落叶（散文）活动目标：1.理解散文诗内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。2.能参照原文进行联想，仿编。用动作绘画的方式表达自己对诗歌的感受。活动准备：图片活动过程：1. 通过谈话，激发幼儿学习兴趣。秋天到了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。树叶都飘到哪儿去了呢？2. 幼儿完整的欣赏教师朗诵的配乐散文诗，初步理解作品的内容。（1）文诗的题目叫什么？（2）落叶都飘到哪里去了？3.教师出示图片，有感情的朗诵配乐诗，帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句。（1）树叶落在地上，谁爬过来了，

24、它把树叶当成了什么？（2）树叶落在沟里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？（3）树叶落在河里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？（4）树叶落在院子里，谁看见了，它是怎么说的？4.幼儿分角色边欣赏散文诗边表演。5.启发幼儿进行联想.仿编。树叶还会落在哪里呢？谁会看见，它会把树叶当成什么？附散文： 落叶秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。 树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它动作屋子。树叶落在水沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。树叶落到院子里，小燕子看见了，说：“来信了，催我们到南方去了。”课后反思：社会活动：我身边的广告活动目

25、标：1、了解各种各样的广告形式。2、认识广告的用途，及其与人们生活的关系。活动准备：1、收集各类广告宣传单和广告录像片。2、幼儿喜欢的玩具。活动过程：1、观察广告宣传单。引导幼儿仔细观察广告宣传单。教师提问：知道它们是什么吗？它们有什么用？小结：它们叫广告宣传单，是为商品做广告的。2、广告的形式。提问：你见到过什么样的广告？小结：很多地方都有广告，报纸广告、杂志广告、宣传广告、灯箱广告、电视广告、收音机广告、商店门口张贴的广告等等。广告的形式多种多样。3、广告的用途。引导幼儿观看广告录像片段。教师提问：你看到了什么？知道了什么？小结：广告能让大家了解各种各样的商品，还能让大家都知道商品好在哪里

26、。4、设计广告。让幼儿也来做小小广告设计师，为自己喜欢的玩具设计广告。看谁设计的画面最漂亮，能够让小朋友都喜欢它，记住它，都想去买它。幼儿向大家展示自己设计的广告，教师给以鼓励，让幼儿体验成功的快乐。课后反思：美术活动：秋天的树林活动目标：1、复习巩固多棵树的构图，学习用纸版画表现秋天的树林。2、尝试摆弄等多种形式理解树的构图方法并大胆创作秋天的树林。3、体验纸版画创作的独特美感和愉悦。活动准备：彩塑纸、素描纸、颜料、水粉笔、毛巾、蜡笔、形状大小的树干、教师范画。活动过程：一、谈话导入激发幼儿对秋天树的兴趣。1、秋天到了在我们周围许多树渐渐凋零了。2、你们喜不喜欢秋天的树？二、幼儿尝试摆出造型

27、并固定。1、根据已有的图片复习多棵树的构图，尝试用树干摆出造型。师：我们都知道小树们有自己喜欢的方式来排队。（1）出示第一幅图。师：看，它们是怎么排队的？它们排在一条线上，树与树之间的距离差不多，看上去很整齐。那么现在请小朋友拿出桌上的小树干自己来尝试摆一摆。（巡回指导）（2）出示第二幅图。师：再来看看下面一幅图是怎样排队的？师：在这幅画面上小树们用了聚散的方法排队的吧，那么你也能来尝试摆一摆吗？（幼儿动手尝试再摆，老师巡回指导）（3）出示第三幅图。师：我们还知道很多小树在一起的时候就会有前后的变化，在前面的小树看上去特别大，在后面的小树就比较小，那么我们应该怎么摆呢？（幼儿回答，大的树干摆放

28、在前面，小的树干摆放在后面）老师也请小朋友来尝试摆一下。2、教师综合以上不同造型摆出难度稍大的树的组合。师：现在我要来考考小朋友，看看谁的小眼睛最亮，能发现在老师的画面上，小树们都是怎样排列的。（有大小前后，有遮挡的，有排成一排的的，有聚散的）最后教师将摆好的树干黏贴在纸板上。3、幼儿摆放并黏贴。师：小朋友，你们知道了小树啊有这么多漂亮的排列方式，现在就请你选择你最喜欢的造型来摆一摆，好吗？（教师巡回指导）师：摆好后就将你的小树干固定在纸板上三、涂色印染。师：现在我们要来给小树干添上漂亮的颜色，请小朋友跟着我一起做。（1）老师涂色印染示范（2）幼儿练习涂色印染四、添一添，画一画。师：小朋友真棒

29、，这么快就掌握了方法。可是啊，老师发现，秋天的树林不止有光秃秃的树木，还有一些丰收的果树，一些漂亮的麦田等等，我们一起来丰富我们的画面好不好？（1）教师示范，用蜡笔添画一些秋天的元素。（2）小朋友自己完成作品。五、作品展评。从树林摆放的造型特点，画面内容的丰富，幼儿的色彩搭配。课后反思：科学活动：节日的夜活动目标：1、 指导幼儿在一个一个地数的基础上两个两个的数、五个五个的数。2、 培养幼儿的动手能力，提高幼儿数数能力。3、 让幼儿体验几个几个数的乐趣。活动准备：每个幼儿收集十个自己喜欢的操作材料。（玩具、干果、生活用品等便于数数的物品）活动过程：1、 让幼儿介绍自己带的数数材料，感知数数物品

30、的丰富多样性。2、 让幼儿尝试用不同的方法计数感知数数方法的多样。3、 组织幼儿做几个几个数的游戏。课后反思：健康活动：我爱吃菌菇活动目标：1.正确判别和掌握常见的几种菌菇的特征，并大胆表述出来。2.通过加深了解菌菇的营养价值，从而爱吃菌菇。活动准备：常见的几种菌菇实物、图片。活动重点：正确判别和掌握常见的几种菌菇的特征。活动难点：了解菌菇的营养价值，进而爱吃菌菇。活动过程：（一）活动导入，引起幼儿的兴趣。1.师：小朋友们，今天和王老师一起到新的教室里做游戏，怎么样？走，我们挎起我们的小背篓，出发喽。2.师：看看，前面有一片绿绿的草地呢，瞧，草地上好像长出了好多东西，我们去把他们都采到自己的小背篓里吧。注意，大家要分散开，仔细找找，都要找到自己的背篓里。3.师：全部采完，我们就回到自己的座位上休息喽。（二）判别和掌握常见的几种菌菇，并大胆表述。1.师：刚才我们的小朋友把地上的东西都采到了自己的背篓里