高考前20天家长会.ppt

高考前20天家长会.ppt

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金昌二中金昌二中欢迎您的到来欢迎您的到来!

温馨提醒：

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离离离离2014201420142014年年年年高考高考高考高考仅仅2200天天我们本次家长会的目的是：

我们本次家长会的目的是：

促进交流与合作，促进交流与合作，为为冲刺加油。

冲刺加油。

家长积极配合，家长积极配合，老师倾情教育，老师倾情教育，学生努力冲刺！

学生努力冲刺！

我们的我们的愿望愿望为了咱们的孩子有一个无悔的青春为了咱们的孩子有一个无悔的青春一、一、五五检检考试介绍考试介绍11、五五检检考试的基本情况考试的基本情况22、分数线、分数线高考高考“六分靠实力，三分靠心理，一六分靠实力，三分靠心理，一分靠运气分靠运气”。

“五五检检”成绩下来后，可谓是几家欢喜成绩下来后，可谓是几家欢喜几家愁；有的孩子考得比原来好多了；几家愁；有的孩子考得比原来好多了；有的孩子考得与原来差不多；有的孩子有的孩子考得与原来差不多；有的孩子成绩却大幅下降，成绩却大幅下降，作为家长，在考前最作为家长，在考前最后的二十几天里，怎么去看待这几模的后的二十几天里，怎么去看待这几模的成绩呢？

成绩呢？

下面我从三个角度做简要分析下面我从三个角度做简要分析:

“三模三模”考好了，这时，作为家长首先要感到考好了，这时，作为家长首先要感到高兴，并给孩子一定的高兴，并给孩子一定的鼓励与具体的赞扬鼓励与具体的赞扬！

这是激励！

这是激励他们继续前进的动力。

比如，您可以这样对您的孩子他们继续前进的动力。

比如，您可以这样对您的孩子说：

说：

“XXXX，你这次，你这次九检九检考得不错呀，比原来进步多了，考得不错呀，比原来进步多了，看来你前段时间的努力是没有白费呀，而且很有效率；看来你前段时间的努力是没有白费呀，而且很有效率；看来你考上大学的希望越来越大了！

祝贺你！

不过，看来你考上大学的希望越来越大了！

祝贺你！

不过，我想吧，如果你能在保持原来努力程度的基础上再加我想吧，如果你能在保持原来努力程度的基础上再加一把劲，说不定，你能考上个更好的大学呀！

继续前一把劲，说不定，你能考上个更好的大学呀！

继续前进吧，孩子！

进吧，孩子！

”这个时候，最忌讳的是家长开始怀疑试卷的难这个时候，最忌讳的是家长开始怀疑试卷的难度，并以疑问的态度审视孩子；如有的家长会说度，并以疑问的态度审视孩子；如有的家长会说你这你这次居然考得这么好？

是不是考试太容易了？

快好次居然考得这么好？

是不是考试太容易了？

快好好学习吧，下次高考就没这么容易了！

好学习吧，下次高考就没这么容易了！

-这样的态度这样的态度并不能激励孩子前进，只能是适得其反，打击了孩子并不能激励孩子前进，只能是适得其反，打击了孩子对自己的信心，可能会前功尽弃的！

对自己的信心，可能会前功尽弃的！

1、考好了，怎么办？

考好了，怎么办？

如果孩子如果孩子“五五检检的成绩与以前几次大考的成绩与以前几次大考的成绩相比，没有太大的变化，还是保持在原的成绩相比，没有太大的变化，还是保持在原来的水平线上，您会怎么想呢？

您也许会想：

来的水平线上，您会怎么想呢？

您也许会想：

怎么回事呀？

看起来学习努力多了，而且还多怎么回事呀？

看起来学习努力多了，而且还多学了一个月，怎么也没有看到进步呢？

看来高学了一个月，怎么也没有看到进步呢？

看来高考也就这个水平了！

这可怎么好呢？

考也就这个水平了！

这可怎么好呢？

其实，在其实，在“五五检检考试时保持原来水平的考试时保持原来水平的人还是大多数呀，因为原本从几次模拟考试的人还是大多数呀，因为原本从几次模拟考试的时间安排与试卷的难度与效度的设计的角度来时间安排与试卷的难度与效度的设计的角度来说，几次大考的试卷应该是保持基本一致的难说，几次大考的试卷应该是保持基本一致的难度与效度，才能更真实地测评出学生的实际水度与效度，才能更真实地测评出学生的实际水平，所以，成绩与以往相似，进步不大，是很平，所以，成绩与以往相似，进步不大，是很正常的一种现象。

正常的一种现象。

2、没有进步，怎么办？

没有进步，怎么办？

对此，作为家长，您首先要换个对此，作为家长，您首先要换个角度来看待成绩：

没有进步没有退步！

角度来看待成绩：

没有进步没有退步！

在高三竞争如此激烈的时候，人人都在在高三竞争如此激烈的时候，人人都在前进，水涨船高，所以，如果您的孩子前进，水涨船高，所以，如果您的孩子还能保持原来的水平，那么说明他已经还能保持原来的水平，那么说明他已经在进步了；所以，您可以感到有所安慰，在进步了；所以，您可以感到有所安慰，而且从这个角度来看，您会感到对高考而且从这个角度来看，您会感到对高考更充满了信心，而且对孩子的水平也有更充满了信心，而且对孩子的水平也有了比较好的把握。

试想，如果您的孩子了比较好的把握。

试想，如果您的孩子在几次考试中成绩起伏太大，您不是会在几次考试中成绩起伏太大，您不是会更担心吗？

更担心吗？

除此以外，对于这些保持原来水除此以外，对于这些保持原来水平的孩子，其实家长可以帮助他们总结平的孩子，其实家长可以帮助他们总结三次模拟所共同失误之处，因为像这样三次模拟所共同失误之处，因为像这样的孩子，通常会是因为在某个知识点上的孩子，通常会是因为在某个知识点上有薄弱，所以总会在一条水平线上下徘有薄弱，所以总会在一条水平线上下徘徊，所以，您可以和孩子一块来分析几徊，所以，您可以和孩子一块来分析几次大考的试卷，找出薄弱环节，问题就次大考的试卷，找出薄弱环节，问题就会迎刃而解了。

会迎刃而解了。

如果您的孩子在这次如果您的孩子在这次“三模三模”中失利了，中失利了，比以前退步多了，那您一定会为此感到焦虑万比以前退步多了，那您一定会为此感到焦虑万分，毕竟这是高考前的一次大型的仿真考了。

分，毕竟这是高考前的一次大型的仿真考了。

您的心情是可以理解的。

您的心情是可以理解的。

“三模三模考砸了，意考砸了，意味着什么呢？

这是很多家长想弄清楚的问题。

味着什么呢？

这是很多家长想弄清楚的问题。

事物总是有正反两面的，同样的半杯水，事物总是有正反两面的，同样的半杯水，一个人可能认为它是一个人可能认为它是“只有只有”半杯；另一个人半杯；另一个人可能认为它是可能认为它是“还有还有”半杯；那么半杯；那么“只有只有”和和“还有还有”最大的区别是什么呢？

给人以不同的最大的区别是什么呢？

给人以不同的力量，激发不同的动力，结果完全不同！

一个力量，激发不同的动力，结果完全不同！

一个可能渴死在沙漠，另一个可能靠此半杯水而走可能渴死在沙漠，另一个可能靠此半杯水而走出沙漠！

所以，同样对待出沙漠！

所以，同样对待“三模三模”考砸了的事考砸了的事实，作为家长，您首先要转换自己的思维方式，实，作为家长，您首先要转换自己的思维方式，告诉自己告诉自己“孩子这次考砸还真是件好事孩子这次考砸还真是件好事-它可它可以让我们更清楚孩子的缺漏知识点在哪？

它可以让我们更清楚孩子的缺漏知识点在哪？

它可以引起孩子对自己的重视，不再像以前那样学以引起孩子对自己的重视，不再像以前那样学习了，会更加努力，对高考有利！

习了，会更加努力，对高考有利！

”一旦，您一旦，您从这个角度去想，那么您会觉得原来考砸了没从这个角度去想，那么您会觉得原来考砸了没什么，同样也是件好事什么，同样也是件好事。

3、考考的不理想的不理想，怎么办？

，怎么办？

同时，除了从积极的角度去想外，您可以做同时，除了从积极的角度去想外，您可以做以下两件事：

以下两件事：

1.1.对您的孩子说：

对您的孩子说：

“孩子，恭喜你！

你知道吗孩子，恭喜你！

你知道吗？

这次成绩正是预示着下次高考时你将会发挥出？

这次成绩正是预示着下次高考时你将会发挥出你的最好水平！

知道为什么吗？

你的最好水平！

知道为什么吗？

因为学习成绩是因为学习成绩是呈曲线变化的，到了低谷才有向上攀升的余地，呈曲线变化的，到了低谷才有向上攀升的余地，你现在是处在波谷期，也就是说，以后你每天的你现在是处在波谷期，也就是说，以后你每天的学习都会是一个爬坡的过程，到了最后高考的时学习都会是一个爬坡的过程，到了最后高考的时候，你将达到峰顶！

候，你将达到峰顶！

2.2.帮助孩子拟定下一步的学习计划，切忌浮躁，帮助孩子拟定下一步的学习计划，切忌浮躁，一定要记住，只要高考没举行，就还有下一次，一定要记住，只要高考没举行，就还有下一次，鼓励并给予孩子信心是最重要的！

鼓励并给予孩子信心是最重要的！

每个孩子都有可能每个孩子都有可能被被别人别人超越超越每个孩子都有可能每个孩子都有可能超越别人超越别人区别在于什么？

区别在于什么？

我的孩子我关爱我的孩子我关爱考前考前2200天家长应做些什么？

天家长应做些什么？

在高三永远只有两条路走在高三永远只有两条路走:

一条是放弃，一条是拼搏。

一条是放弃，一条是拼搏。

我告诉他们，我告诉他们，两条路都是靠你自两条路都是靠你自己选择，你愿意怎么走，路就是己选择，你愿意怎么走，路就是什么样。

什么样。

20天，天，提高二三十分，提高二三十分，没有什么不可能没有什么不可能11要正确地对待孩子的高考，不要乱指要正确地对待孩子的高考，不要乱指挥；挥；许多家长认为，高考是大事，因此整天急得许多家长认为，高考是大事，因此整天急得嘴唇都起泡了，夫妻俩也经常为孩子高考的嘴唇都起泡了，夫妻俩也经常为孩子高考的事吵架，对孩子的学习不知道如何下手，一事吵架，对孩子的学习不知道如何下手，一会要孩子这么做，一会要孩子那么做，这些会要孩子这么做，一会要孩子那么做，这些家长不是在帮助孩子学习，而是在帮倒忙。

家长不是在帮助孩子学习，而是在帮倒忙。

在高考前在这个时期的家长最容易产生在高考前在这个时期的家长最容易产生五大误区：

五大误区：

最后，给家长们一些建议最后，给家长们一些建议误区一：

过分保护误区一：

过分保护家长高考前把孩子重点保护起来，全家人都围着孩家长高考前把孩子重点保护起来，全家人都围着孩子转，实际上这不利于孩子子转，实际上这不利于孩子以一颗平常心去参加高考，以一颗平常心去参加高考，反反而会给孩子造成太大的心理压力，影响孩子正常发挥。

而会给孩子造成太大的心理压力，影响孩子正常发挥。

误区二：

过分干涉误区二：

过分干涉有许多家长认为，这段时间太重要了，孩子要一门有许多家长认为，这段时间太重要了，孩子要一门心思复习、做功课，不能做其他的事，对孩子的自由进行心思复习、做功课，不能做其他的事，对孩子的自由进行限制，不准做这，不准做那，这样的效果反而适得其反。

限制，不准做这，不准做那，这样的效果反而适得其反。

误区三：

过分期待。

误区三：

过分期待。

对孩子的期望值过高，超过对孩子的期望值过高，超过了孩子的实际水平，不够考重本的也要重本，家长的期了孩子的实际水平，不够考重本的也要重本，家长的期望与孩子的实际成绩严重不符望与孩子的实际成绩严重不符,这样最容易挫伤孩子的自这样最容易挫伤孩子的自信心。

信心。

误区四：

对自己的孩子要求很高而家长自己误区四：

对自己的孩子要求很高而家长自己却不注意言传身教。

却不注意言传身教。

有些家长常常对孩子说，快高考了，不能看电视了，而有些家长常常对孩子说，快高考了，不能看电视了，而他们自己却在看电视。

他们自己却在看电视。

误区五：

十分注重孩子的身体健康但却忽孩误区五：

十分注重孩子的身体健康但却忽孩子的心理健康。

子的心理健康。

有些家长对孩子的身体备加呵护，有些家长对孩子的身体备加呵护，孩子的衣食住行都安排非常妥当，孩子需要什么，就不孩子的衣食住行都安排非常妥当，孩子需要什么，就不惜一切代价为孩子准备什么，但却忽视了孩子的心理健惜一切代价为孩子准备什么，但却忽视了孩子的心理健康。

殊不知，此时的孩子心理上的需要比什么都重要。

康。

殊不知，此时的孩子心理上的需要比什么都重要。

针对以上情况，我想作为家长针对以上情况，我想作为家长最要做的是要给孩子创造一个舒适最要做的是要给孩子创造一个舒适的学习环境的学习环境,即要做到即要做到:

“五要五要”、“五不要五不要”。

不要过高的期望，让考生心里有不要过高的期望，让考生心里有“底底”。

有时我们总爱拿自己当年的经历