高考作文审题立意技巧.ppt

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高考作文高考作文审题立意及点题技巧审题立意及点题技巧淡妆浓抹总相宜淡妆浓抹总相宜语言的色彩语言的色彩作文定位作文定位：

语文的：

语文的“半壁江山半壁江山”得作文者得语文得作文者得语文作文是作文是最大最容易最大最容易的基础题的基础题vvvv三国演义：

三国演义：

v命题作文命题作文材料作文材料作文话题作话题作文文v材料作文材料作文作文类别作文类别v材料作文优势突出材料作文优势突出v命题作文强势重现命题作文强势重现学习目标一学习目标一把握材料作文与把握材料作文与命命题作文题作文的的审题审题方法方法学习目标二学习目标二把握材料作文与把握材料作文与命命题作文题作文的的点题点题技巧技巧审题立意审题立意古人云：

古人云：

“意犹帅也。

意犹帅也。

”立立意是作者思想感情和写作意图的意是作者思想感情和写作意图的集中体现。

集中体现。

立意是作文成功的关键。

立意是作文成功的关键。

材料作文的审题立意材料作文的审题立意材料作文审题立意五步法材料作文审题立意五步法11、读材料、读材料22、抓、抓“文眼文眼”33、找角度、找角度44、联现实、联现实55、拟题目、拟题目从从形式上形式上来说，来说，11完全式命题作文完全式命题作文只给命题与写作要求，没有其他文字只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。

材料加以说明，是纯命题作文的样式。

22材料式命题作文材料式命题作文这是这是“材料材料+命题命题”形式的命题形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。

作文，在命题前有文字材料加以引导。

1、读材料、读材料不为枝叶遮望眼不为枝叶遮望眼全面领悟主旨全面领悟主旨读材料三部曲：

读材料三部曲：

（1）主要对象是谁？

）主要对象是谁？

（2）主要对象有何言行？

）主要对象有何言行？

（3）你对其言行持何态度？

为什么？

）你对其言行持何态度？

为什么？

从从形式上形式上来说，来说，11完全式命题作文完全式命题作文只给命题与写作要求，没有其他文字只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。

材料加以说明，是纯命题作文的样式。

22材料式命题作文材料式命题作文这是这是“材料材料+命题命题”形式的命题形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。

作文，在命题前有文字材料加以引导。

2010年全国卷年全国卷2阅读下面的材料，写一篇不少于阅读下面的材料，写一篇不少于800字的文章。

字的文章。

今年世界读书日这天，网上展开了关于今年世界读书日这天，网上展开了关于“浅阅读浅阅读”的讨论。

的讨论。

甲：

什么是浅阅读？

甲：

什么是浅阅读？

乙：

就是追求简单轻松、实用有趣的阅读嘛，浅阅读很时髦的。

乙：

就是追求简单轻松、实用有趣的阅读嘛，浅阅读很时髦的。

丙：

如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。

丙：

如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。

丁：

浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。

丁：

浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。

乙：

社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我乙：

社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读、慢慢品味，行吗？

想深阅读、慢慢品味，行吗？

丙：

人人都有自己的阅读喜好，浅阅读流行，阅读就更个性丙：

人人都有自己的阅读喜好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了，挺好。

化和多样化了，挺好。

丁：

我很怀念过去的日子丁：

我很怀念过去的日子斜倚在书店的一角，默默地读斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。

书，天黑了都不知道。

甲：

浅阅读中，我们是不是失去了什么？

甲：

浅阅读中，我们是不是失去了什么？

要求选准角度、明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离要求选准角度、明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

读材料三部曲读材料三部曲v

（1）主要对象是谁？

主要对象是谁？

阅读阅读v

（2）主要对象有何言行？

主要对象有何言行？

深？

深？

浅？

浅？

v（3）你对其言行持何态度？

为什么？

你对其言行持何态度？

为什么？

既既“深深”又又“浅浅”v最佳立意最佳立意就就“浅浅”谈谈“深深”v2011云南省第二次统一检测试卷云南省第二次统一检测试卷有一位老人在门前栽了一棵树，有一位老人在门前栽了一棵树，”他每天守护着它，他每天守护着它，他希望这棵树长的像一把大伞，既可以遮风避雨，又能他希望这棵树长的像一把大伞，既可以遮风避雨，又能够成为一道让人欣赏的风景；他也希望这棵树长成栋梁够成为一道让人欣赏的风景；他也希望这棵树长成栋梁之才，就可以用它来建房造屋，既美观又牢实；他还准之才，就可以用它来建房造屋，既美观又牢实；他还准备用它来建桥梁，造福社会；想到自己年事已高，他还备用它来建桥梁，造福社会；想到自己年事已高，他还准备用它来做自己的寿材准备用它来做自己的寿材v每每想到这些，他对这棵树充满了无比的深情与关每每想到这些，他对这棵树充满了无比的深情与关爱。

每天，他都会用手去不停地抚摸树，日复一日，给爱。

每天，他都会用手去不停地抚摸树，日复一日，给它浇水修枝。

渐渐地，这棵树死掉了。

它浇水修枝。

渐渐地，这棵树死掉了。

v要求全面理解材料，选择一个侧面、一个角度构思，要求全面理解材料，选择一个侧面、一个角度构思，自主确定标题，不要脱离材料内容及含义。

自主确定标题，不要脱离材料内容及含义。

2、抓、抓“文眼文眼”我的眼中只有我的眼中只有你你文眼文眼蕴含材料主旨蕴含材料主旨关键词句：

关键词句：

人物人物或或命题者命题者的的评议性评议性语句。

语句。

阅读下列材料，自选一个角度作文。

阅读下列材料，自选一个角度作文。

那是临近高考的一个晚上，那是临近高考的一个晚上，儿子正在家里复习功课，可突然儿子正在家里复习功课，可突然停电了，儿子坐在书桌前不停地停电了，儿子坐在书桌前不停地埋怨。

父亲听见了，走进书房，埋怨。

父亲听见了，走进书房，对儿子说：

对儿子说：

“孩子，现在你要做孩子，现在你要做的，是去点亮一支蜡烛。

的，是去点亮一支蜡烛。

”停电停电埋怨埋怨点亮点亮“孩子，现在你要做的，是去孩子，现在你要做的，是去点亮点亮一一支蜡烛。

支蜡烛。

”点亮行动、力量行动、力量苦与乐苦与乐难与易难与易超越、成功超越、成功巴西足球名将贝利在足坛上巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：

初露锋芒时，一个记者问他：

“你哪一个球踢得最好？

你哪一个球踢得最好？

”他回答他回答说：

说：

“下一个。

下一个。

”当他在足坛崭当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问并踢进一千多个球后，记者又问道：

道：

“你哪一个球踢得最好？

你哪一个球踢得最好？

”他他仍然回答仍然回答“下一个下一个”。

v关键词关键词：

“下一个下一个”v体现出体现出永不满足的进取精永不满足的进取精神，蕴含着不断创新神，蕴含着不断创新的哲理。

的哲理。

3、找角度、找角度横看成岭侧成峰横看成岭侧成峰材料的复杂性，内涵的丰富性，材料的复杂性，内涵的丰富性，造成作文立意角度的多样性。

造成作文立意角度的多样性。

一位裁缝在吸烟时不小心将一条一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿，致使其成了高档裙子烧了一个窟窿，致使其成了废品。

这位裁缝为了挽回损失，凭借废品。

这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为取名为“金边凤尾裙金边凤尾裙”。

不但卖了好。

不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，生意十分红火。

士上门求购，生意十分红火。

v要求：

全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。

要求：

全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文。

意范围作文。

v一等立意：

一等立意：

（一一）依靠永不放弃的精神，走出困境依靠永不放弃的精神，走出困境（二二）走出困境，需要智慧、高超的技艺走出困境，需要智慧、高超的技艺（三三）成功有偶然性，但更有必然性成功有偶然性，但更有必然性v二等立意：

二等立意：

（一一）做人不能被失误打倒。

做人不能被失误打倒。

（二二）要战胜困难才能成功。

要战胜困难才能成功。

（三三）挫折不可怕，战胜挫折才能成功。

挫折不可怕，战胜挫折才能成功。

v三等立意：

三等立意：

（一一）创新塑造成功。

创新塑造成功。

（二二）天生我材必有用。

天生我材必有用。

2010年年上海卷上海卷根据材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少根据材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于于800字的文章（不要写成诗歌）。

字的文章（不要写成诗歌）。

丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。

他们说：

放回河里。

他们说：

“让小鱼长大不更好吗让小鱼长大不更好吗？

”两千多年前，我国孟子曾说过：

两千多年前，我国孟子曾说过：

“数罟数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。

不入洿池，鱼鳖不可胜食也。

”意思是，不意思是，不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼。

会有更多的鱼。

其实，其中的道理也贯穿在我们现实生其实，其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。

活中的许多方面。

v立意：

立意：

v要注重可持续发展要注重可持续发展v树立环保意识，不过度索取树立环保意识，不过度索取v人与自然和谐发展人与自然和谐发展v诚信善良的人生更美好诚信善良的人生更美好4、联现实、联现实万水千山总是情万水千山总是情作文：

表达自己的思想感情，作文：

表达自己的思想感情，写熟悉的生活内容。

写熟悉的生活内容。

作文的关注点作文的关注点生活、社会、生命生活、社会、生命作文作文做人做人立文立文立人立人人人v高考作文高考作文三道题三道题：

v自强不息（自强不息（人与自我人与自我）v修身养性（修身养性（人与他人人与他人）v和谐发展（和谐发展（人与自然人与自然）2010年安徽卷年安徽卷吴兴杂诗吴兴杂诗（清清）阮元阮元交流四水抱成斜，散作千溪遍万家。

交流四水抱成斜，散作千溪遍万家。

深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。

这首诗蕴含的哲理，引发了你怎样的思考或联想？

请这首诗蕴含的哲理，引发了你怎样的思考或联想？

请根据你的思考或联想写一篇文章，不少于根据你的思考或联想写一篇文章，不少于800字。

字。

【注意注意】立意自定，题目自拟；除诗歌外，文体不限。

立意自定，题目自拟；除诗歌外，文体不限。

不得套作，不得抄袭。

不得套作，不得抄袭。

不得透露个人相关信息。

不得透露个人相关信息。

书写规范，正确使用标点符号。

书写规范，正确使用标点符号。

深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。

深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。

v人与自我人与自我每个人都有自己的价值每个人都有自己的价值寻找适合自己的位寻找适合自己的位置，作出贡献置，作出贡献v人与自然人与自然要顺应自然发展要顺应自然发展一切从实际出一切从实际出发发作文的关注点作文的关注点生活、社会、生命生活、社会、生命作文作文做人做人立文立文立人立人人人5、拟题目拟题目明明白白我的心明明白白我的心题目题目直接表明文章主旨直接表明文章主旨要喝二锅头衡水老白干要喝二锅头衡水老白干不泡碧螺春普洱茶不泡碧螺春普洱茶v2010年云南省高考优秀作文拟题：

年云南省高考优秀作文拟题：

v比喻型比喻型淡妆浓抹总相宜淡妆浓抹总相宜v品茗那一缕芬芳品茗那一缕芬芳v化用名句型化用名句型怎一个怎一个“浅读浅读”了得了得v水过无痕，落花有意水过无痕，落花有意v流行语型流行语型拿什么拯救你拿什么拯救你v黑白风暴黑白风暴v揭示中心型揭示中心型避浅就深，书韵沉香避浅就深，书韵沉香v深与浅共生深与浅共生特点：

特点：

11、点明主旨、点明主旨22、有时代特色、有时代特色33、生动形象、生动形象命题作文的审题立意命题作文的审题立意词语式词语式标题标题短语式短语式标题