一村一幼培训心得体会.docx
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一村一幼培训心得体会
一村一幼培训心得体会
一村一幼培训心得体会
慎就会掉队，跟不上时代的步伐，如果我们都落后了，又怎么能更好的带到农民朋友呢？
因此我们要努力的学习新知识新技能，要有扎实的理论知识和懂得更多的技能。
人们常说：
“要给别人一滴水，那么自己应该要有一桶水。
”的道理也许也在于此罢。
只有农民的文化水平提高了、思想素质提高了，才能用知识来改变传统的生产方式，才能真正的促进农民增收，以便更好的实现新农村建设目标。
三、积极反馈群众意见，合理安排与基层政府的对接工作。
人们常说：
“群从的眼睛是雪亮的”。
我们不得不承认这话有着一些的唯心主义思想，但是也不是全无是处，群众反馈的意见更多都是社会主义新农村建设中存在的问题，我们可以作为与上级政府的联络员及时把群众的反馈的信息上报到政府，让上级政府部门及时了解群众的真实想法并能及时的采取有效措施。
让群众的意见作为政府出台各类政策的重要依据。
只有这样才能真正的惠及农民，政府也才能真正成为为人民服务的政府。
几点建议：
一、政府应建立健全到基层服务人员的各种保障机制。
如今基层服务的人员有以下几种，也就是人们常说的“四项目”人员。
这“四项目”人员都是几年的工作期限，当合同期满后该何去何从也成困扰各类基层服务人员的首要问题，出路的不明确导致很多人工作不尽心尽力，从而真正的失去了基层服务的真实意义。
因此政府部门应与我们共同努力，建立健全各种保障机制，对于想报考公务员的应给予政策鼓励，对于想创业的应提供信贷的服务窗口，虽然这些口号也多次被国家领导提出，但是真正到地方尚未更好的落实下来。
比如，我想贷款创业，我该向何银行何人去贷，即使明确了银行，但是如果没有相当的措施，别人会认可我们吗？
所以希望政府部门在这块上要加大力度，着眼解决基层服务人员的后顾之忧。
让基层服务的人员在健全的保障机制下积极发挥自己的才能，充分展现自身的价值。
二、上级政府部门应加强对基层政府的督察，保证农民合法权益。
现在国家出台了各类惠农政策，然而真正落实到农民的时候，存在着很多鲜为人知的弊端，要想解决这些问题，上级政府还得加大力度对基层政府的督促，全面落实党风廉政建设和反腐败工作。
遏制各类不公平不正当的人民群众与基层领导干部的可耻性行为（集中在农村低保、危房改造等），并及时的明察暗访，还更多人民群众一个公平，以真正保证农民合法权益，从而不会有群众所说的：
“国家的政策是好，就是下面的这些当官的专权跋扈”。
三、鼓励引导农民发展各类产业，并建立合理科学的保障体系。
纵观全国，现在各地区的农村都出现了留守儿童和留守老人，在一定程度上这些人在物质生活上和感情上产生了极大的影响。
因此，各级政府要真正落实好鼓励引导农民发展各类产业的相当政策，而不是一句句冠冕堂皇的话，让那些有见识有技能的农民青年返回家乡发展各类产业，带动地区经济发展，这样既能解决留守人员的问题，又能农村建设。
但所有的前提是政府要建立合理科学的保障体系并能真正的落实到位。
总这，我们要着眼将来，用科学发展的态度来处理问题，努力履行自己的义务，充分发挥自身优点，体现自已的人生价值，力争为社会主义新农村建设献身献策，为实现中华民族的伟大复兴奋斗终身！
篇二：
201X至201X学年度下期乔瓦镇小学“一村一幼”开班简报乔瓦镇小学“一村一幼”开展工作活动简报第二期教导处主办201X年3月3日201X年春季开学之既，乔瓦镇小学七个幼教点如期开学。
在保证七个幼教点辖区内农村幼儿顺利入园的基础上，如何让这些孩子上好学？
这个新课题就提上了乔瓦镇小学班子的日程。
面对时间紧、任务重等种种困难，学校领导没有丝毫退缩，而是选择迎难而上，多次开会研究部署“一村一幼”工作。
沈校在安排部署“一村一幼”工作会议上重点强调办好“一村一幼”教学点，必须遵循学前教育规律，坚决防止“小学化”、“成人化”倾向，要积极为幼儿创设丰富的教育环境。
在校长沈呷呷的带领下，各班子积极联动起来：
教导处根据幼儿特点迅速制定出课程表，保证了幼儿园教学的正常开展；为了完成此项工作，学校领导毅然放弃周末的休息时间，深入各教学点指导“一村一幼”工作。
在学校领导的带头作用下，经过周末的加班加点，开学以来，不管是幼教点课程的设置、开班，还是教学设备的采购到位，幼教点的各项工作已步入正轨，教学活动秩序井然。
幼教点教师坚持以游戏为基本活动，注重让幼儿在与同伴和成人的积极交往中，享受快乐童年，促进个性健康发展，。
抄送：
木里县乔瓦镇木里县教科局校长办公室
篇三：
农村幼儿园转岗教师培训心得体会农村幼儿园转岗教师培训心得体会朱洪波我是一名中学教师，今年转到幼儿园工作，为了了解、学习和改进管理经验和教学方法，转变教育思想，2月25日至2月27日由我县教育局组织的全县幼儿园转岗教师在五小幼儿园参加了培训。
在培训过程中，我们听取了李丽莉、姜川、苏昆等几位幼儿教师的讲座，我了解了许多先进的教育教学理念和办园方法。
通过学习，令我进一步开阔了视野，拓宽了思路，尤其是幼儿教师专业方面的强化训练，可谓受益非浅。
通过这次培训学习，使我感触迫深。
（一）国家重视学前教育针对现在社会幼儿入园难、入园率低、教育不公平的现象，国家政府投入和政策调控力度加大。
十二五期间，中央财政将安排500亿重点支持发展学前教育，中央财政实施幼儿教师“国培计划”等等一系列的资助政策。
学前教育法纳入201X年教育立法重点项目。
（二）用游戏来接近和幼儿的心理距离，激发幼儿的学习兴趣。
这次培训让我学习了许多适合幼儿的游戏，比如金晓蕾教师的手指游戏，不仅让幼儿学会了点数，单双数，渗透了数学、英语的教学，还锻炼了幼儿的唇齿能力，提高了幼儿的合作能力。
（三）幼儿教师的专业化发展有了进一步的提升这次幼儿教师的专业化主要从多方面进行的培训:
从幼儿的一日活动到国土资源的开发和利用，从保育工作到语言的教学，数学活动、游戏的组织与实施等八个方面进行培训，这是我们这些外行对幼儿的教育有了深刻的认识。
这次培训让我学到了很多在教学中实用的知识，对我今后的教学大有帮助，在今后的工作中我会再接再励,争取学以致用，做一个让孩子喜欢、家长满意的老师。
附送：
一模后反思主题班会
一模后反思主题班会
篇一：
主题班会反思主题班会反思中期考试结束，通过一段时间的观察，发现个别学生有一些不好的学习和行为习惯，因此我开展了一次以“培养良好的学习习惯和行为习惯”为主题的班会。
班会的目标主要是让学生体会到习惯的重要性，养成良好的学习、行为习惯，告别不良的习惯。
整堂班会主要分为三个部分：
习惯的重要性，养成良好的习惯以及和不良习惯说“拜拜”。
其中所有的活动都是围绕这三个部分展开，主线索比较明朗，内容选材也比较符合中学生的认知特点，有些事例能够引起学生的兴趣，增加了趣味性，也使学生从故事中受到潜移默化的影响。
但由于这三个方面范围较宽，每个部分拿出来都可以讲一节班会课，所以内容略显臃肿，时间有些紧张，没有做到知识点的深入挖掘。
还需要精简内容，进一步深入展开，让学生体会的更加深刻。
从形式上看，这次班会采用了多种形式。
例如，运用事例感悟让学生感受到习惯的重要性。
通过小品表演让学生知道应该培养良好的学习习惯。
通过故事续写让学生体会到不良习惯带来的危害。
运用小组讨论交流让学生找出身边的不良习惯并拿出解决的对策。
但是讨论环节过多，显得重复，可以适当减少讨论次数，增添知识抢答之类的环节。
小品表演环节学生表演的惟妙惟肖，课堂气氛随之活跃起来。
从学生主体地位上来看，基本上能够做到以学生为主体，让学生去体会，让学生去找，让学生去发现问题，进而解决问题。
进而养成学生自主探索发现和解决问题的好习惯，但学生举手发言不是很踊跃，提问范围也太窄，没有让全体学生都参与到其中去。
在引导学生更深层次的探讨方面做得不够好。
教师讲得稍多，应该给学生留出更多的思考和活动时间。
从课堂语言上来说，语言略显重复、随意，需要更进一步的锤炼和精简。
对学生的评价语言略显单薄，环节过渡语言也不是很流畅，自然。
这和备课不充分有很大的关系。
在语言方面需要多下功夫。
有时候感觉主题班会无话可说，然而静下心来设计一节主题班会又感到时间不够充足。
我认为主题班会只是一个引子，真正还是要在平时的的过程中传输给孩子！
篇二：
主题班会设计与反思主题班会设计与反思“和谐个人、和谐班级”主题班会的设计及反思韩保席江苏省吴江市高级中学（215200）适逢学校金秋课展，受学校的安排，开设一堂主题班会。
由于金秋课展是一个学校实力的展示，示范面广泛、影响大，事关学校的声誉和形象，在接受任务后，深感责任重大。
一、主题的选取一个好的主题，不仅便于班会内容的挖掘和处理，而且对学生确实可以起到重大的教育意义。
学校领导、班级同学和我自己刚开始提出了好几个主题，如“弘扬长征精神”、“环境保护问题”、“如何学习”、“如何交往”、“创建和谐班集体”等，综合各方面意见和考虑到主题要与时代的主旋律相吻合，于是选择了“和谐个人，和谐班级”这一主题。
事实证明，这个主题的选取是非常正确的，正如后来一位同学在讲演中提到的：
“在这个金秋，全中国都弥漫着和谐的芳香！
自从党中央在十六届六中全会提出“构建和谐社会”这一伟大构想以来，全社会都已行动起来了，我们更不能落后。
”再后来，李校长在国旗下“创建和谐校园”的讲话和全校师生为构建和谐和校园的签名，都有力地说明了这一点。
因此也可以说，这次主题班会是学校创建和谐校园活动的一个有力延伸，是非常及时的和非常有意义的。
二、班会准备俗话说“台上三分钟，台下三年功”，一堂四十五分钟的课，没有精心准备是不行的，事实上开设主题班会最核心不是上课的过程，而是准备工作。
主题班会的主要过程是活动和讨论，确定了主题后，就要围绕这个主题设计活动方式和讨论的内容。
1．全班同学每人写一篇以“如何创建和谐班集体”为主题的周记。
当时的想法是让全班同学能够明确创建的意义，统一思想，做到人人参与，后来还发现，这篇周记的撰写为活动的设计和班会课进行的讨论提供了极大的方便。
在周记中同学们不仅挖掘了班级和校园中一些司空见惯的不和谐现象，而且对如何创建和谐班级提出了许多具体的建议，这为后来的准备工作了提供了方向。
2．确定活动形式。
第一，针对周记中同学们列举的一些不和谐的现象，我们请班级的同学用数码相机抓拍下来，载入电脑后用flash制作成短片，一些习以为常的不和谐现象，一旦以动画的形式出现在投影上，再加上就是我们周围的同学身上发生的事，也可以起到震撼力的效果；第
二，针对周记中大多数同学提到的晚自修纪律较差的现象，一些班委提出编排一个小品揭示晚自修中一些不和谐的现象；第
三，针对我们是高二文理分科以来新组建的班级，为了倡导团结和互助，决定排演一个诗朗诵，这是因为诗歌是青春的代名词，用诗可以很好地走进学生的心灵；第
四，为了烘托气氛，决定排练一首歌，假创设出团结、和谐、向上的氛围，后来大家一致选定《相亲相爱的一家人》，这首歌旋律优美，歌词积极健康、向上，充满活力；第五，出一期以创建和谐班集体为主题的黑板报。
3．确定讨论话题。
根据班会的主题和活动的内容，我们确立了如下话题：
第一：
班级中除了短片中提到的，还有哪些不和谐现象？
第
二，我们的夜自修到底怎么样上？
第
三，我们身边有哪些现象值得我们继续发扬？
第
四，我们既然知道了哪些是和谐和现象、哪些不是和谐和现象，也有了创建和谐班级的良好愿望，那么接下来我们应该怎么样做？
经过班委会的讨论，确定了第四个话题为重点讨论的话题。
4．活动和讨论人员的选定。
活动和讨论虽然设计好，但是关键要把活动落实，只有明确责任，分工具体才能产生效率。
根据班委和团委的提名和全班同学的我们对各个活动进行了明确的分工。
第一，由宣传委员负责出黑板报和确定数码照片的拍摄人员；第二由班长和团支书分别负责小品的创作和确定表演人员；第三；由生活委员负责确定诗朗诵人员；第
四，由副班长确立参加讨论的核心人员；第五，由文娱委员确定参加唱歌的人员。
最后同学们一致推选比较活泼开朗的副班长作为班会的主持。
在同学们投入积极准备的气氛感染下，我自己主动地承担起诗歌《我们来自不同方向》的写作。
5．预开。
当一些活动准备的差不多的时候，提前了一周进行了预开。
发现了不少问题：
第一，班级内的同学绝大多数没有开过正式的主题班会，不知道座位怎么摆放，甚至不知道自己应该坐在哪里；第
二，班级的投影坏了，不能播放短片和音乐；第
三，同学们的发言和主题还不是很相符，有的相差较大；第
四，更重要的是活动和讨论的时间偏小，容量不足，大约只有三十五分钟左右。
针对出现的问题我们逐个进行了解决。
特别是针对内容偏少这一问题，最后决定增加一位同学演讲《让文明礼仪催开和谐之花》和让团支部宣传委员宣读《创建和谐班级》倡议书，以此丰富活动的内容。
三、班会实录（片断）（主持人）现在我们已经认识到一些和谐和需要改正的地方，也有了创建和谐班集体的愿望，那么我们在今后的学习和生活中应该如何做呢？
（生甲）我认为我们要创建和谐班集体，首先要从改善夜自修环境着手，因为晚自修三个小时同白天上课听讲是一样重要的，这是我们唯一自由支配的时间，但是我们没有上课时重视，要提高晚自习的利用效率首先就要建立一个和谐的气氛，晚自修不能随便讲话和发出奇怪的声音，不要看杂书和做与学习无关的事，要做到聚精会神，不要管外面的事，如果每个人都能够做到，那么我们将会有很大的进步。
（生乙）刚才前面的同学提到夜自修的利用，我想应该可以从这个几方面去做：
一是要有计划性，对整个夜自修有好的安排；二是要尽快完成作业，特别不要忘记“软性”作业，即要自己“看”和“记”的作业；三是要抓好自主时间，学会觅食；四是不要违纪，因为这样不仅影响同学和班级，也影响自己的心情。
（生丙）我认为要创建和谐班集体除了要有良的夜自修环境外，同学之间还要谦让，在这里我想讲一个故事：
在清代康熙、雍正年间，桐城的张廷玉在京城做官。
家人在桐城建相府时与邻居发生争执，彼此为三尺宅基地互不相让，官司打到县衙里。
张家总管连忙送信给张廷玉，盼望他给县令写信通融。
张廷玉见家书后，复诗一首寄回：
千里求书为道墙，让他三尺有何妨，长城万里今犹在，谁见当年秦始皇？
总管接信后，深深领会张廷玉和睦礼让、豁达明理的胸襟，立即让出三尺地。
邻居看见张家退让三尺，也随即后退三尺，两家不仅化解了诉讼，还为过往行人留下了一条六尺宽的通行巷道，大大地方便了邻里乡亲。
这个故事告诉我们谦让使我们路越走越宽，谦让为我们来带来和谐。
同样地，在我们的生活中如果能够做到谦让，将会减少很多磨擦。
比如吃饭时，慢走几步，让弱小的同学先排列；值日时多做一点，让同时值日的同学少做点；当别人不小心冒犯了我们，我们报以淡淡的微笑等，这些都是谦让的表现，可以较好地体现我们的道德修养和公民素质，这必将给我们带来和谐。
（生丁）我认为我们要创建和谐班集体，不仅要谦让，而且还要发扬团结精神，因为创建和谐班级不是靠个人力量，而是靠我们大家共同完成的。
如果班级内有同学有困难，我们应该互相帮助，比如说C同学的脚烫坏了，我们应该做一些力所能及的事帮助他，如买饭、扶他上楼梯。
（生戊）我认为要创建和谐班集体每个人还要认识到自己的缺点，就拿我自己来说吧，我比较好说话，经常管不住自己的嘴巴，所以经常在上课的、午休和睡觉时候说话，也经常因此而违纪，不仅影响了班级的荣誉，也破坏了和谐的氛围，所以对于我来说目前的头等大事是改掉这一毛病。
如果每个人都能意识到自己的错误，并改正，我想对我们创建和谐集体一定有好处的。
四、几点反思刚接受任务时，心理确实有点忐忑不安，一是在这样大型开课活动中，开设班会课还没有先例，也无章可循；二是对于一个刚组建不久的班级，对班里的每一位同学还不是很熟悉，特别是对各人的特长了解较少；三是面对如此多的外来听课教师，还有记者，学生能表现好吗？
事后，证明我的这些想法是多虑的，结果完全出乎于我的意外。
1．没想到同学们的积极性如此之高。
我开始时认为学生怕影响学习，对这种近乎于做秀的课不感兴趣，没想到很多同学找到我主动为这堂课献计献策，向我合适的活动安排和讨论人选，有的更是主动要求参加表演，他们积极地利用课外活动的时间进行小品、唱歌、诗朗诵的排练，有的同学因此放弃了很多次午休和就餐的时间。
值得一提的是在班会课开设过程中，由于前面参加讨论的同学有点紧张很多想说的话都忘记说了，所以最后显得时间有空余，这时有好几个同学都举手要求发言，特别是小Q同学，对自己勇敢地进行了解剖，指出自己做得不够的地方，给大家做出了警示。
2．没想到班委能够起到如此之大的作用。
在以前，我一直认为班委只是摆设，最多只能做点事务性的工作，不可能发挥真正的作用。
但在这次班会的准备过程中，班委起到了决定性的作用。
他们设计方案、寻找活动人员、撰写台词都表现的近乎完美。
这更新我对班级管理的观念，开始敢放手让他们进行自主管理。
3．没有想到教育效果如此之好。
以前为了怕活动分散学生注意力，影响他们学习，对一些可有可无的活动一律不开展，即使是学校要求的一些主题班会也尽量从简（这也是目前大多数班主任的做法），班会课基本是我自己进行说教，其实效果并不好，而这次主题班会确实对学生促进很大，违纪现象比以前显著减少了，能够从班级的荣誉感来考虑问题了，值日工作也认真负责了，更令我欣慰的是晚自修的纪律明显变好了。
在班会的准备过程中还有一个小插曲，一位同学我们兄弟班级的一位同学编排小品，据说他是行家，可是几天过后，他还是没有编出来，后来我们班长和团支部书记通过自己努力终于编排成功了，这也给我们学生很大启示，凡事主要靠自力更生,不能把希望寄托在他人身上。
篇三：
主题班会教学反思《感恩母亲》主题班会教学反思201X年5月7日，第二次月考后，在政教处的安排下，我和实习生经过精心策划举办了一场励志型的主题班会——《成功无捷径，学习当奋斗》。
这是一节学生、老师，两方参与的班会课，针对的是月考过后部分学生心情浮躁，思想懒惰，不爱学习的现象。
课后，我进行了认真的反思，可以说，结果既在我的预料之中，又超出了我事先的设想，使我自身也深受启发。
为了确保学生活动的顺利实施并取得预期的成果，本节课重点设计了一些活动，让学生充分参与其中。
上课前，主持人播放《真心英雄》这首歌，这样可以帮助学生尽快进入角色。
正式上课之后，首先是给学生和家长列出了几个问题，使孩子对妈妈的了解，和妈妈对孩子的了解形成对比，从学生身边的事入手，做到了课程资源的生活化。
第二个环节，是一段视频的播放，这个视频讲述的是一个从未出过远门的母亲为了女儿，在语言不通的情况下，三天的时间里跨越了三个不同的国家的艰辛历程，学生通过这段视频能够直观感受到母爱的力量。
第三个环节，是学生的诗歌朗诵，本着以事实打动学生的目的，这个环节材料的选取做到了真人真事。
第四个环节，将养育子女比喻成长跑，学生当堂体验，更能够深刻的感受到母亲的坚持和付出。
第五个环节，由以上环节，学生此时对母亲已经有了深刻体会，因此给出时间，让他们自由抒发自己内心的情感。
第六个环节，感受到了母爱，认识到了母爱的伟大还不够，学生们还要学会去回报自己的妈妈，因此设计了学生合唱《烛光里的妈妈》，并在唱歌的过程中将之前写的明信片送给自己的妈妈。
最后，在学生的合唱中结束本课教学。
爱无处不在，我们的爱心教育也时刻不能停止，教会孩子如何做人远比只教会孩子如何读书学习重要。
这堂课的成功之处在于，孩子们于忙碌的学习生活中，充分体会到了母亲的艰辛付出，认识到了母亲的关爱无处不在，仿佛春雨润物，细细无声。
正因如此，更应该懂得感恩，学会感恩。
不足之处是：
1、对于“感恩社会”方面没有进行深入地挖掘延伸，只局限于对父母的感恩。
2、没能现场请家长代表发言，谈谈作为母亲，对这节课的感受，对孩子的期许，如果能加强学生与家长之间的互动交流，相信这节课的最后能更出彩。
总之，通过本节课的教学让我深受启发，促使我在今后的教学中不断探索教学方法，提高教学水平。
点评：
本节课力求通过合理的教学设计、依托情境导入、巧妙组织、打造亮点力争体现“以学生为主体”的教育理念。
本次主题班会，旨在弘扬中华民族“百善孝为先”的传统美德，在设计环节时，教师依循认识规律，使学生从感性的形象认识上升到理性高度，从生活中的点滴入手，发现、理解并感悟到了母亲的伟大，最终发出由衷地的感叹，并决心从自身做起，回报母亲。
由于内容贴近生活实际，说的也是身边发生的事情，因此整个课堂洋溢着浓浓的亲情，教师及家长的参与，一度使课堂气氛达到高潮。
再加上精心选择的歌曲，给人心灵以强烈的震撼，恰如其分地渲染烘托了课堂气氛。
而且，课堂也注重了实效性。
当然，此次主题班会也有不尽人意的地方。
由于课堂时间有限，部分同学没在课堂上倾诉自己的心声；课堂组织形式还有待进一步改进和丰富。
但无论如何，作为一名教育工作者，如能将把这次感恩教育进行到底，让它渗透到以后的教育教学活动中，定能让感恩的种子在每个学生心底生根发芽！
（段明磊）
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