高考语文二轮复习题型组合滚动练11.docx
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高考语文二轮复习题型组合滚动练11
题型组合滚动练（十一）
（分值，51分；建
议用时，50分钟）
序号
1
2
3
4
5
8
10
得分
答案
一、综合运用
阅读下面的文字，完成1～3题。
（9分，每小题3分）
当今世界，正在经历一场更大范围、更深层次的科技革命和产业变革。
信息技术创新________，数字经济发展应运而生，极大改变了人们的生产生活方式。
全球发展正在全面迈向泛数字化、泛网络化阶段。
大数据、人工智能不断取得突破，同时也相辅相成，共同推动社会和生产力发展的深度________。
改革开放40多年，我国的数字经济和互联网产业快速发展，从一穷二白走到世界前列，比如“天河一号”超级计算机的发展就是这样的________。
没有技术，就从国外引进、消化、吸收；（ ）。
一步一个脚印，厚积薄发，光荣绽放。
进入2l世纪以来，特别是最近几年，国内主要互联网企业、IT龙头企业等纷纷进入云计算领域，我国在电子商务、社交网络、共享经济等互联网经济领域也取得广泛成功。
随着大数据、人工智能带动的社会深度信息化变革，特别是数字化和网络化的不断深入，使得未来会有更多的领域需要现代信息技术的融入，不仅要实现简单的数据交互，更要实现数据整合与加工再造，为工业、建筑、交通等更多产业信息化提供支撑，为更多智慧城市领域发展提供示范，为更多人民美好生活和健康生活需求提供________。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．日新月异 信息化 典型 保障
B．沧海桑田 信息化 典范 保证
C．沧海桑田 现代化 典型 保证
D．日新月异 现代化 典范 保障
A [日新月异：
每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。
沧海桑田：
大海变成农田，农田变成大海，形容世事变化很大。
根据语境，此处是说信息技术创新变化很快，用“日新月异”更合适。
信息化：
指培养、发展以计算机为主的智能化工具为代表的新生产力，并使之造福于社会的历史过程。
现代化：
使具有现代先进科学技术水平。
根据前文“泛数字化、泛网络化”“大数据、人工智能”，用“信息化”更合适。
典型：
①具有代表性的人物或事件。
②具有代表性的。
③文学艺术作品中用艺术概括的手法，创造出的艺术形象，它既具有一定的社会特征，同时又具有鲜明的个性特征。
典范：
可以作为学习、仿效标准的人或事物。
“典型”强调代表性，“典范”强调可仿效性。
根据语境，用“典型”更合适。
保证：
①担保；担保做到。
②确保既定的要求和标准，不打折扣。
③作为担保的事物。
保障：
①保护（生命、财产、权利等），使不受侵犯和破坏。
②起保障作用的事物。
语境侧重强调要为满足更多人民美好生活和健康生活的需求提供保护，用“保障”更合适。
]
2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A．狠下决心奋力攻关外国不愿提供的核心技术
B．狠下决心奋力攻关，如果外国不愿提供核心技术
C．外国不愿提供核心技术，就狠下决心奋力攻关
D．外国不愿提供的核心技术，就狠下决心奋力攻关
C [根据上文“没有技术，就从国外引进、消化、吸收”，括号里先谈“核心技术”再说“奋力攻关”，与上文保持一致，衔接更紧密；上文“没有技术，就……”是条件复句，括号中也应用条件复句与之对称。
综合分析可知，C项最恰当。
]
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．随着大数据、人工智能带动的社会深度信息化变革，特别是数字化和网络化的不断深入，未来会有更多的领域需要现代信息技术的融入
B．随着数字化和网络化的不断深入，特别是大数据、人工智能带动的社会深度信息化变革，未来会有更多的领域需要现代信息技术的融入
C．大数据、人工智能带动的社会深度信息化变革，特别是数字化和网络化的不断深入，使得未来会有更多的领域需要现代信息技术的融入
D．随着数字化和网络化的不断深入，特别是大数据、人工智能带动的社会深度信息化变革，使得未来会有更多的领域需要现代信息技术的融入
B [画线句有两处错误。
一是滥用介词导致主语残缺，“随着”和“使得”删去其一，排除D项；二是语序不当，“数字化和网络化的不断深入”和“大数据、人工智能带动的社会深度信息化变革”应互换位置，排除A、C两项。
B项修改全部正确。
]
4．下列各句中，表达得体的一句是（3分）（ ）
A．你才疏学浅，这件事你做不了，还是打消念头，别想着去做了。
B．这件事我做得不对，请你高抬贵手，通融一下，下次我一定注意。
C．我俩关系好，你有不情之请我会尽量满足你，你放心好了。
D．你这副手套送给我吧，就聊表寸心，我不在意你东西多少。
B [A项，“才疏学浅”指才能低，学识浅，多用于自谦。
C项，“不情之请”指不合情理的请求，用于自己向他人求助时。
D项，“聊表寸心”指略微表示一下心意，是谦辞。
]
5．下列对古代文化常识的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A．孤，指幼年丧父。
“鳏寡孤独”中的“孤”也是这个意思。
“孤”还可以作为古代帝王的自称，如“孤家”“孤王”。
B．关中，即“四关之内”，这四个关口分别是东函谷关、西大散关、南武关、北萧关。
自郑国渠修好以后，关中就成了物产丰饶的沃野之地。
C．出，指京官外调。
“永和初，出为河间相”（《张衡传》）与“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”（《生于忧患，死于安乐》）两句中的“出”都是此意。
D．谥，谥号，古人死后依其生前行迹而为之所立的称号。
帝王的谥号一般由礼官议上，臣下的谥号由朝廷赐予。
C [“出则无敌国外患者”的“出”指的是“在国外”。
]
6．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过20个字。
（6分）
微阅读，是一种借短消息、网文和短文体生存的阅读方式。
__①__。
口袋书、手机报、微博，都体现了这一特征。
对很多人来说，微阅读就是浅阅读，就是浪费时间消费段子。
__②__，因为即便是微小，它也有自己存在的逻辑，不仅如此，微小，也能见证大千世界。
一些阅读达人号召不要迷恋微阅读，说那是“伤不起的快餐文化”，这样的态度，背后隐藏的不是对阅读文化的不同理解，__③__。
①
②
③
[解析] 第①空，根据后句“体现了这一特征”，结合前句微阅读的阅读方式，应填微阅读的特点；第②空，依据后面的“因为……”，应填一句与常人理解不同的转折句；第③空，前句有“不是……”，该处应填“而是……”，是对前句的否定，见解上要有所升华。
[答案] ①它所表现的形式是短小、迅捷 ②但其内涵却包罗万象，也有深度 ③而是对这个文化消费时代缺乏应有的见识（每句2分）
7．阅读下面一则新闻，完成后面的问题。
（6分）
两会期间，民革中央向全国政协提交了一份集体提案《关于推动优质供给，杜绝劣质校服的提案》（简称《提案》）。
目前我国的校服生产仍存在表面严抓严管，实际上“垄断保护”本地企业的现象，《提案》建议，教育部门、市场监管部门应协同作用，清理影响市场竞争的人为干预因素，破除校服“地方保护”，运用价格监督检查等反不正当竞争的措施，让外地企业公平参与竞争，激发企业创新活力。
校服企业也要充分利用成熟的产学研平台，加强功能面料开发与校服款式设计，解决“千校一服”“面口袋”等问题，结合中华传统文化，开发有别于欧美、日韩的校服款式，充分发挥校服的育人与审美功能。
此外，地方政府也要加大对校服监管的财政资金支持，把校服安全当成校园安全的重要内容，深化质量管理，让广大家长买得放心，学生穿得舒心。
（1）请根据新闻内容提取四个关键词，每个关键词不超过6个字。
（4分）
（2）请为新闻拟写标题，不超过15个字。
（2分）
[答案]
（1）两会校服提案（或答“校服提案”）；破除地方保护（或答“地方保护”）；育人审美功能（或答“育人审美”）；质量安全（或答“校服安全”）。
（每点1分，共4分）
（2）民革中央提交改进校服提案（2分）
二、古诗文阅读
阅读下面这首宋词，完成8～9题。
（9分）
贺新郎 送胡邦衡待制
[南宋]张元幹
梦绕神州路。
怅秋风，连营画角，故宫离黍。
底事昆仑倾砥柱，九地黄流乱注？
聚万落千村狐兔。
天意从来高难问，况人情，老易悲难诉！
更南浦，送君去。
凉生岸柳催残暑。
耿斜河、疏星淡月，断云微度。
万里江山知何处？
回首对床夜语。
雁不到、书成谁与？
目尽青天怀今古，肯儿曹恩怨相尔汝？
举大白，听《金缕》。
8．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．“梦绕神州路”以下四句形象地概括了北宋灭亡的历史，有尺幅千里之势。
B．下阕开头四句承接上阕“送”字，通过景物描写，点明了送别的时间与地点。
C．结尾四句创造了一个阔大的意境，含蓄隽永，传达了对朋友的鼓励和劝勉。
D．全词把朋友之间的友情放在国事艰危这样一个大背景中来咏叹，深沉真切。
C [无“含蓄”。
]
9．同写送别，本词的上阕与王勃《送杜少府之任蜀州》的后两联在抒情方式上有何不同？
请结合作品加以分析。
（6分）
[答案] ①张词上阕直接抒情与间接抒情相结合。
“天意”以下四句侧重直接抒情，抒发人生老去、朋友离别之苦；其他词句侧重间接抒情，借“画角”“离黍”“砥柱”“狐兔”等景物或典故，抒发国家残破之恨。
②王诗后两联结合议论、抒情的表达方式直接抒情。
“海内存知己”“无为”等语句表达深厚的情谊，抒发乐观豁达的情怀。
（6分，每点3分）
三、文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成10～12题。
（15分）
木心是谁？
王张应
最早接触木心这名字，是因为一首《从前慢》的诗：
“记得早先少年时/大家诚诚恳恳/说一句是一句/……从前的锁也好看/钥匙精美有样子/你锁了人家就懂了。
”
喜欢这首诗，也因此欣赏写诗的那个人，一个完完全全的陌生人，木心。
木心是谁？
真正了解一个作家，最好的办法就是读他的书，所有答案都在书中。
于是我读了木心的好几本书，有散文集《哥伦比亚的倒影》《素履之往》《鱼丽之宴》，有诗集《西班牙三棵树》《云雀叫了一整天》，有小说集《温莎墓园日记》，还有由木心讲述、他的得意门生陈丹青先生记录整理的《文学回忆录》，当然也包括陈丹青的诸多介绍文字。
之后，对木心的了解越来越多。
木心是谁？
已然不是问题。
这个问号终于被拉得笔直，成为一个语气肯定的感叹号。
木心就是生于乌镇，成年以后离开乌镇，到过杭州，到过上海，到过大洋彼岸的纽约，最后，又回到了乌镇，终老乌镇的那个一生漂泊又叶落归根的单身男人。
他的祖上很富裕，留给他不少田产。
木心决意离开乌镇时，将他名下所有的田亩，半卖半送，寸土不留。
木心对身外之物看得透彻。
木心说：
“人穷一点方始像一个人。
再者，处于悲伤中的人才符合人的本性，不因得意而忘形才更像一个人……”这话听起来耳熟，让人想起孟德斯鸠，他说过，人在苦难中才更像一个人。
木心早已对大师的思想熟烂于心，轻轻松松化作自己的语言了，木心两手空空走出国门，差不多绕着地球转了一大圈，最终还是回到了原点。
大概正是因为他想在这个世界上活得更像一个人吧，他才知道自己应该追求什么。
他孑然一身，没有子嗣，死的时候，身边却有一大批青年男女给他送终。
青年们跟木心无亲无故，他们都只是木心的读者。
这种情景，在鲁迅之后，应该很少见了。
木心就是曾经在上海的某次会议上，因看不惯某位“要员”嘲弄诗人海涅，便挺身而出，当面指斥权贵，结果自己惨遭批斗的那个不识时务的文人。
木心就是曾经被囚禁了18个月，在阴暗潮湿的囚室里，使用理应书写交代“罪行”的纸张写作了大量的诗文，在自己画出的黑白键盘上无声地弹奏莫扎特和肖邦的那个没心没肺的中年男人。
他对自己过往的遭遇从不控诉，别人谈起时，他只是举重若轻地说一句：
“我白天是奴隶，晚上是王子。
”至多再发一声轻描淡写的感慨：
“诚觉世事皆可原谅。
”是的，木心人如其名，他的心态平静安定，总是笑看云卷云舒。
木心就是那个56岁离开本土，漂洋过海，到异国他乡寄人篱下，靠卖画勉强度日，以在私人住所里给一二十个华人讲述文学史为乐事，多篇文学作品被收进了美国大学教材的中国人。
那些听课的华人，虽远离了故土，在他们血管里流淌的依然是华夏文明血液。
弟子们自比颜回、子路，木心理所当然地被弟子们尊奉为孔子。
木心生前不愿意将其讲课稿出版行世，他认为那不能算作他的个人作品。
弟子们可不这样认为，当年的孔子不就是典型的述而不作吗？
谁能说《论语》不是孔子的作品呢？
一部《论语》通篇皆是“子曰”。
正是由于弟子们的努力坚持，一部洋洋洒洒的百万字《文学回忆录》，在木心身后，才回到故土，并在故土之上开花结果，让更多的后来人，闻到了花之香，尝到了果之甜。
更多的人，也因此知道了木心。
他爱文学，坚持文学写作六十余年。
他是一个热爱生活的人，虽然生活并不时刻关爱他，有时还不免捉弄他，给他制造些麻烦甚至苦难。
他对生活深爱不移，无怨无艾。
他说：
“除了灾难、病痛，时时刻刻要快乐。
尤其是眼睛的快乐。
要看到一切快乐的事物……你到乡村，风在吹，水在流，那就是快乐。
”木心的快乐，是一种随处可遇、简简单单的快乐。
这种快乐，来得容易，也容易被忽略。
木心牢牢把握住了这种低成本的快乐。
至此，木心是谁，已经不再重要。
重要的是，许多人陆续读到了木心的书，知道了这个世界上曾经有过一个名叫木心的人，一位似乎不食人间烟火的作家。
（有删改）
10．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
A．文章以“木心是谁？
”为标题，不仅设置悬念，激发读者的阅读兴趣，而且整篇文章正是以探索“木心是谁”为主要内容展开的。
B．开头引用的《从前慢》片段，交代了作者探究“木心是谁”的缘起，引出下文，并与第三段“木心是谁？
已然不是问题”形成对比。
C．作者在叙事中抒情，通过选取木心人生经历中的几个片段，来表现人物的性格、追求、品质等，蕴含作者的思想感情。
D．文章结尾段说“木心是谁，已经不再重要”，表明作者对自己曾经好奇的木心已有了深刻的理解，其中隐含着对木心的钦佩之情。
B [“开头引用的《从前慢》片段”与第三段中这句话并未形成对比。
]
11．请根据作品，分析“一位似乎不食人间烟火的作家”这句话的含意。
（6分）
[答案] ①“不食人间烟火”指的是木心不同流俗，有非凡的志趣、气节、性格追求等。
[或答：
“不食人间烟火”指的是木心对身外之物看得透彻，离开乌镇时，将名下所有的田亩，半卖半送，寸土不留；木心“不识时务”（不惧权贵，坚持正义），因看不惯某位“要员”嘲弄诗人海涅，便挺身而出，当面指斥权贵，结果惨遭批斗；木心看淡苦难，对自己过往的遭遇从不控诉，觉世事皆可原谅；木心心态平静安定，总是笑看云卷云舒；木心淡泊名利，生前不愿意将其讲课稿出版行世等。
分号前后答出任意两点即可]②“似乎”指的是木心又并非远离生活、枯燥乏味，而是能把握生活中低成本的快乐。
（或答：
“似乎”指的是木心热爱文学，坚持文学写作六十余年；木心热爱生活，他对生活深爱不移，无怨无艾；木心牢牢把握住了生活中随处可遇、简简单单的快乐。
分号前后答出任意两点即可）③这句话是作者对木心形象和品格的概述，表达了作者对木心的钦敬之情。
（答出一点给2分）
12．文中写到孟德斯鸠、鲁迅和孔子，有什么作用？
请结合作品简要分析。
（6分）
[答案] ①拿他们与木心形成类比（或“正衬木心”“映衬木心”），借他们对木心作出评价；（1分）②表明木心像孟德斯鸠一样睿智（或“博学多识”），（1分）像鲁迅一样受人爱戴（或“影响力之大”），（1分）像孔子一样被学生尊敬，（1分）他的文学讲稿像记录孔子言论的《论语》一样价值非凡；（1分）③丰富了文章内容。
（1分）
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